2022年小学语文四年级下册《我不是最弱小的》教案 .pdf

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1、苏教版小学语文四年级下册我不是最弱小的教案教学要求 ：知识与能力1能正确、流利、有感情地朗读课文。2学会 6个生字，两条绿线内的字只识不写。理解新词意思。3学习运用几个词语写一段描述雨景的话。过程与方法抓住关键词句（特别是课后第4题中的两个句子）理解课文内容，引导学生保护弱小者。情感、态度与价值观理解课文内容，教育学生向萨沙一家人学习，自觉保护弱小者。教学重难点：本课的重难点是能真正理解课文内容，感悟萨沙一家人自觉保护弱小者的高尚品质，从中接受教育，并自觉践行。教学设想：1以读为主，读写结合。采取各种形式的读，让学生更多地接触语言材料，在与文本的对话中丰富情感体验。并由读到写，发展语言。2自主

2、探究，合作交流。在学生充分自读自悟的情况下，开展小组学习、同桌交流等活动。3想象体验，发展个性。学生在读书时的联想、对生活的回想、转换角色时的畅想及创编故事的遐想中，理解课文内容，加深内心体验，从而使自己的个性得到发展。教学过程：名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - 第一课时一、导入新课。今天，我们学习前苏联教育家苏霍姆林斯基写的一篇文章我不是最弱小的。板书课题并质疑：读了课题你有什么疑问？说说你对“弱小”一词的理解。

3、二、读通课文，感知故事1. 指名分段朗读课文，检查通读情况。2. 认读生字词 : 托利亚旷地 几滴 掀起 娇嫩 纤弱3. 强调“纤”字的读音为 xi n。重点指导“滴”字的写法，强调里面的部分是“古”。理解“旷地”是什么意思。4. 认读绿线内的字：薇5. 交流：文章讲了哪几个人和物？说说在他们之间发生了一件什么事？三、细读品析，积累词句（一）感悟花美，但娇嫩纤弱。1. 默读课文，说说在这个故事的描述中，谁是最弱小的？2. 画出描写墙薇花的句子。（1）林中旷地附近长着一丛丛野蔷薇，一朵花刚刚开放，粉红粉红的，芳香扑鼻。引导体会花的美：多，娇嫩，颜色鲜艳，香气浓。并指导朗读。老师读句子，学生闭眼想

4、象，然后看插图，带着感情朗读。利用课件欣赏美丽的墙薇花，再带着自己的感受有感情地朗读。（2）滂沱大雨已经冲掉了几片花瓣，花儿低垂着头，因为它娇嫩纤弱，毫无抵抗能力。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - 引导体会野蔷薇花在大雨中柔弱无援的样子，并指导朗读。 3. 对比朗读这两句话，你有什么感想？引导学生在对比中感受花的弱小，面对大雨，花儿无能为力。（二）感悟雨大课文中哪些词描写了这场雨？1. 出示词语：雷声大作、大雨如注

5、、滂沱大雨2. 理解词语，并指导朗读，读出气势大3. 这场雨说突然也不突然，课文前面已经告诉我们了，你找到了吗？（回顾前文）4. 指导学习方法（联系上下文理解课文内容是一种很好的学习方法）。师过渡：尽管雨已经有预兆，可萨沙一家人准备得还是不够充分，他们只带了一件雨衣，爸爸给了妈妈，妈妈又给了萨沙，这让萨沙很疑惑，爸爸妈妈为什么要这么做呢？四、精读感悟，体会思想感情1. 齐读 38 自然段。2. 现在你知道是什么原因吗？（板书句子：“每个人都要保护比自己弱小的人”）妈妈说的这句话是什么意思？生活中你见到过这种情况吗？3. 指导朗读这句话。（她会用什么语气说？）4. 萨沙听后怎么说的？指导朗读萨沙

6、的话。5. 妈妈说要是你谁也保护不了，你就是最弱小的。萨沙会怎么想？6. 小结读书方法： 刚才在读书的时候同学们注意从人物的语言了解他的内心世界，注意不同的语言带着不同的感情。 这是很好的读书方法。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - 7. 我们从萨沙的语言中感受到了他的不服气，从他的行动中呢？出示句子：萨沙朝着蔷薇丛走去。他掀起雨衣，盖在粉红的蔷薇花上。画出表示萨沙动作的词语。此时的蔷薇花依然芳香扑鼻，亭亭玉立吗？（

7、不）滂沱大雨已经冲掉了几片花瓣（生接读）。看到这样的情景如果你是萨沙你会怎么想的？（出示句式练习：我会想）是啊，萨沙是这么想的，也是这么做的。萨沙朝着蔷薇丛走去。他掀起雨衣（生接读）他会怎样盖呢？（出示填空练习： 他掀起雨衣，盖在粉红的蔷薇花上。 ）8. 指导朗读（注意指导学生边模仿萨沙的动作，边体会他当时的心情）。9. 小结读书方法： 刚才在读书的时候同学们注意从人物的动作入手走进人物的心里，了解人物的情感变化。这又是一种很好的读书方法。10. 萨沙用语言和行动证明（生接读，师出示句子：“现在我该不是最弱小的了吧，妈妈？”）你理解这句话的意思吗？指导朗读（读出萨沙的自豪与自信）11. 生练读

8、 38 自然段，分角色朗读五、总结升华文中的萨沙不是最弱小的，我们也不是最弱小的, 我们也要尽自己所能保护比自己弱小的。 谁能带上你的感悟再来读一读课文的题目？然后是师生共读。第二课时一、复习导入名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - 上节课，我们认识了不愿做最弱小者的萨沙，出示填空题：萨沙朝着蔷薇丛去，他起雨衣，在粉红的蔷薇花上。因为妈妈告诉他：。二、学习生字亚旷滴掀娇纤 1. 区别：“滴”与“摘”，“娇”与“骄”，“

9、旷”与“矿”。 2. 指导书写：“娇、纤”左边略窄，右边略宽；“滴、掀”左边的偏旁约占整个字宽的三分之一。三、认真读下面的词语， 工整地抄写一遍， 并选用下面的词语写一段描述雨景的话。闷热旷地雷声大作附近纤弱大雨如注四、认真读下面的两段话，按要求做题。萨沙朝着蔷薇丛走去。 他掀起雨衣， 盖在粉红的蔷薇花上。 滂沱大雨已经冲掉了几片花瓣，花儿低垂着头，因为它娇嫩纤弱，毫无抵抗能力。“现在我该不是最弱小的了吧，妈妈？”萨沙问道。1. 用“”画出表现蔷薇花娇嫩纤弱，毫无抵抗能力的句子。2. 为什么萨沙说自己不是最弱小的了？3. 妈妈会怎样回答萨沙呢？五、小练笔。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - 你也曾经保护或帮助过别人吧？请你将事情的经过写一个小片段。附板书 : 我不是最弱小的爸爸妈妈萨沙蔷薇保护比自己弱小的人名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - -