2022年如何上好初中语文预习课 .pdf
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1、如何上好初中语文预习课作者:史学荣教育的主要任务是培养学生终身学习的能力,基于以上的认识,我们尝试把语文学习的第一环节预习作为培养学生自学愿望和能力的一个突破口。总体来说,学生的预习情况不好,贪玩使得预习不能兑现,老师也只能睁只眼、闭只眼。把预习放在课外几乎形同虚设,结合杜郎口教学模式, 我们甚至拿出整整一节课作为预习课来进行探索、研究。要使学生的被动预习为主动预习,首先在形式上要多样, 可以是诵读型、表演型、讨论型、练习型、上网查资料型都可以。同时要注意有步骤、有层次。预习是一种课前自学, 就如同战前的侦察, 打仗不侦察往往会出现不必要的牺牲, 学习不预习也会造成不必要的牺牲,牺牲的是时间和
2、精力。预习了才知道难点、重点是什么,不懂的地方在哪里,心中有数,听讲才能主动,才能容易与教师产生共鸣,配合默契,积极主动地学习。但很多学生不懂得如何预习,认为预习只是读读生字、课文而已,达不到预习的目的。因此,只有指导好课前预习,课堂才能有效地指导自主学习。指导学生预习,应从以下几方面入手:一、教会预习语文的方法:“读” :读的方式很多,有速读、默读、朗读等,可以根据自己的喜好选择一种方式进行,或根据老师要求来选择。但在这里,我想强调一下朗读。时常朗读很必要,它可以训练语感,还可以帮助你把握文中所表达的思想感情, 如诗歌、散文、文言文等。读哪些内容呢?“预习提示”或“阅读提示” 、 “自读提示
3、”,然后带着“提示”中的问题读课文。“标记” :人们常说: “不动笔墨, 不读书。 ”预习时,心到、眼到、口到还不够,手也必须到。 边读边用笔在文中用符号做圈点批注,把名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - 自己对课文内容的感悟记下来。如:用横线“”标出生字、生词;用着重号“”标出关键词语;用波浪线“”标出重点语句或中心句;用“”标示重点语段具体符号,可根据个人习惯确定,但要相对固定。教给“圈、点、批、注”的预习方法。培
4、养学生的自学能力,就是要让学生学会“站在书上看书”,首先要学会对书圈、点、批、注,把看了书的感想、想到的问题批、注在书上。宋朝学者朱熹读书时喜欢用各种彩色笔做记号,初读时,把有体会的地方用红笔画出,再读时用青笔画出,以后用黄笔,最后用黑笔,他说这样可以“渐渐向里寻到精英处” 。做记号的方法对学生也是非常选用的,因此,教师事先可以和学生商量几种常用的记号,如直线()表示比较重要的内容;曲线()表示特别重要的内容;重点号()表示关键的词语;问号(?)表示对句子或观点的质疑等等。“查” :查工具书,解决生字、生词,达到积累词汇的目的;查与课文相关的内容,如作者、作者的其它作品、本文的写作背景等。查写
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