2022年北师大版语文八年级下第二次月考测试题及答案 .pdf

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1、八年级语文下学期第二次月考测试题一、积累运用（23 分）1. 下列加点的字注音无误的一项是（） （2 分）A.信笺ji n 应景 y ng 绽裂 zh n 阴霾m i B.一绺li 鱼鳍q恪守 g目眩xu n C.牛虻m ng 赭色 zh豁免 hu尴尬gD.踉跄q ng 砥砺 d瞳孔 t ng 进谗ch n 2. 下列词语中有四个错别字，划出来并在括号中改正。（4 分）A.拈花惹草郑重启事光芒四射媒妁之言（）B.不堪设想哑然失笑差强人意光明雷落（）C.不卑不亢万籁具寂如醉如痴东施效颦（）D.伥然若失乱七八糟居室之伦汹涌澎湃（）3. 下列加点词语解释欠妥的一组是（） （2 分）A.可是你要忏悔呀

2、。 （忏悔：认识了过去的错误或罪过而感觉痛心。）B.我的“自白”书。（自白：自己说自己的意思；自我表白。）C.而细菌得天独厚的是，其繁殖速度极快。（独具特殊优越的条件，也指气息的环境特别好）D. 看起来与剃头匠的并无二致。 （并没有什么两样）4. 下列搭配有误的一组是（） （2 分）A.狱中书简罗莎卢森堡 德国作家B.囚歌 叶挺 中国革命将领C.人民科学家的精神风采涂元季 钱学森的秘书D.保修 星新一 日本小说家5. 在学习和生活中，你一定积累了不少的成语、名言、谚语等，请按要求填写。（4 分）成语： _，长一智。名言：少年易学老难成，。 （朱熹）我们常用谚语“人心齐，_ ”劝勉大家只要齐心协

3、力，再大的困难也能克服。6.用课文原句填空（7 分）我希望有一天，；将我连这活棺材一齐烧掉，！国破尚如此，。人，不能低下高贵的头，毒刑拷打算得了什么？！ （）取义成仁今日事，。 （陈毅梅岭三章 ），家祭无忘千乃翁。 （陆游示儿 ）7. 用一句话概括下列对话的主要意思。（2 分）2002 年 5 月 24 日，美国总统布什在莫斯科与俄罗斯总统普京会谈。在两国总统的答记者问中，布什总统说：“武器已经不再互相瞄准。”普京总统说：“任何手拿武器，哪怕是拿猎枪的都知道，让它退出弹药，远离人群，是最安全的。”二、阅读（ 47 分）（一）比较阅读下面两首词，完成813 题。 （16 分） 甲 我的“自白”书

4、陈然名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 8 页 - - - - - - - - - 任脚下响着沉重的铁镣，任你把皮鞭举得高高，我不需要什么自白，哪怕胸口对着带血的刺刀！人，不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由”：毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口！对着死亡我放声大笑，魔鬼的宫殿在笑声中动摇；这就是我一个共产党员的自白，高唱凯歌埋葬蒋家王朝。 乙 过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁

5、。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。8. 甲 诗的题目中“自白”二字为什么加上引号？（3 分）9. 乙 诗中表现作者以死明志的千古名句是，。 （2 分）10. 甲 诗中陈然为什么不向敌人“自白”呢？用诗中原句回答。（2 分）名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 8 页 - - - - - - - - - 11. 乙 诗颔联使用了什么修辞？请对此联进行了赏析。（3 分）12. 甲 诗中“ 这就是我一个共产党员的自白，”一句中加点的“这”指代什么？（2 分）13. 面

6、对死亡， 甲 乙 两首诗的作者都表达了相同的情感，是什么，谈一谈你的认识。（4 分）（二）阅读下面课文选段，完成1418 题。 （14 分）梦的科学与科学的梦人的一生，几乎有三分之一是在睡眠中度过的，而入睡做梦，是人人都有的经验。梦究竟是怎么回事？“ 日有所思，夜有所梦” 是一种通俗而较为科学的解释。无论怎么光怪陆离的梦境，都是大脑活动的反映，总是和人的经历、想象和心理特点有所关联。弗洛伊德认为，梦是心理活动的反映。巴甫洛夫认为，“ 梦就是过去各种刺激的痕迹，它们现在以最料想不到的方式组合起来” ，强调它是生理反应。现代科学研究证明，梦是人类正常的生理、心理活动，是大脑处理资讯的一种特殊形式。

7、更确切地讲，是感觉敏锐、情感丰富而擅长形象思维的右脑，在摆脱了善于归纳、判断等逻辑思维的左脑作用后，独立处理资讯的结果。在白天清醒时，由于左、右大脑交互制约与补充作用，使我们的思维、工作和生命合 “ 情” 合“ 理” ；而夜晚做梦时，左脑休息抑制，右脑就不受干扰而自由地处理资讯，往往就会有“ 情”无“ 理” ，出现许多稀奇古怪，甚至离经叛道的梦境。这种非正常逻辑的资讯编辑处理，对于一般人来说，可能只是一个或令人惊喜意外，或令人紧张恐惧、悲戚哀伤的梦而已。而对于诗人、作家，另外一些艺术家或科学家，则可能会是飞来的灵感和启示，因此流传着许多梦笔生花的美谈。如庄周化蝶，杜甫梦乡，李贺梦月；莫扎特作曲

8、、梵高作画、斯蒂文森写化身博士 、凡尔纳写八十天环游地球也都有梦中命笔的传说。艺术创作本以形象思维见长，右脑“ 独创 ” 而命笔，应不算离奇，但以逻辑思维为主的科学家，也因梦而得科学启示，似乎有点奇怪。其实深思一下也可明白，科学的发展和突破，很多时候就是要对原有的名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 8 页 - - - - - - - - - “ 科学 ” 进行新的认识，甚至要否定，不太循规蹈矩的右脑往往比左脑更敢于创新、突破。我们都知道有几个著名的 “ 科学的

9、梦 ” ： 凯库勒因梦见碳原子跳着像首尾相咬的蛇一样的环舞，而悟出了苯分子的环形结构，从而揭开了有机化学史上光辉的一页；门捷列夫梦见元素像小孩纵横排列的队伍，因而发现了元素周期律的奥秘。还有笛卡尔、爱因斯坦 也都做过 “ 科学的梦 ” 。从梦的科学和科学的梦，我们可以领悟“ 形象思维和逻辑思维” 之间的辩证关系。在清醒的白天不妨大胆突破陈规旧章，突破“ 逻辑思维 ” ，也许新的发现、新的发明就会在“ 白日梦 ” 中给我们灵感和启示。14为什么说梦“是大脑处理资讯的一种特殊形式”？（2 分）15. 第段中运用了什么说明方法？有什么作用？（3 分）16第段中加点的“合情合理”应如何理解？（3分）1

10、7本文以“梦的科学与科学的梦”为题有什么好处？（3 分）18. 文中列举了许多艺术家“梦笔生花”的故事和科学家的“科学之梦”，二者有什么共同之处？你从中得到了怎样的启示？（3 分）（三）阅读下面文章，完成19 23 题。 （17 分）摘不掉的“尊严”方冠晴1938年，日本兵攻占了湖北黄梅县城，之后，就打算在县城的外围修筑炮楼，于是，四处抓人当劳工。其中，有两个教书的先生，一个姓何，一个姓方，两个人都是近视，戴着眼镜。何老师大约三十来岁，身体稍微强壮一些，而那个方老师，则五十好几，斯文、瘦弱。这两个老师被抓来的第一天，就没能完成鬼子规定的任务，只能接受鬼子的惩罚。鬼子让没能完成任务的人站成一排，

11、然后，挨个儿抽他们的耳光，抽得大家鼻青脸肿。抽到队伍的后面，就是两个戴眼镜的老师。那个日本兵冲何老师吼：“眼镜，摘下！”何老师只得摘掉了眼镜，日本名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 8 页 - - - - - - - - - 兵照何老师的脸上“啪啪”地抽了三个耳光，然后来到方老师的面前，照样下达命令：“眼镜，摘下！”方老师昂着头，腰板挺得笔直，一动没动。日本兵只得再次吼叫：“你的，眼镜，摘下！”方老师不屑地看着日本兵，问：“你让我摘下眼镜给你打，我就摘下眼镜给

12、你打吗？你以为我这样犯贱？”他的语气惹恼了鬼子，鬼子对他拳打脚踢，将他打得趴在地上。鬼子走后， 劳工们都围了上来，何老师赶紧来搀扶方老师，方老师却一掌将他的手推开了，冷冷道：“你不配扶我！鬼子没有人性，那是他们的罪恶，但是，他让你摘掉眼镜好让他抽耳光，你就真的照办，这跟他要打你的脸你就将脸送上去有什么区别？你难道就没有一点点做人的尊严，做人的骨气？”方老师的几句话，说得何老师低下了头。所有的劳工都跟着低下了头。他们都是农民，个个身强体壮，但面对鬼子的残暴，他们选择了逆来顺受，（A. 求全责备 B.委曲求全），与上了年纪又斯文瘦弱的方老师相比，大家都感到了惭愧。第二天傍晚，鬼子再次惩罚那些劳工。

13、因为头一天方老师的表现让鬼子记恨，所以他第一个就来找方老师，要让方老师屈服。这也是鬼子惯用的伎俩，谁不服，就先灭谁的傲气。鬼子仍要方老师自己动手摘下眼镜，方老师（A.岿然不动B.傲然屹立），鬼子便用刺刀顶在方老师的胸口上，命令方老师摘下眼镜，每命令一声，刺刀就往前推进一点。刺刀扎进了肉里，一点一点地往方老师的胸膛刺进，血，顺着胸口往下淌，鬼子仍在高声叫嚣：“想活命，就摘下眼镜！”方老师咬着牙，傲视着鬼子，就是不抬手摘眼镜。刺刀终于从后背穿出，方老师倒下了，但，眼镜，仍戴在他的脸上。鬼子举着血淋淋的刺刀，来到何老师面前，命令何老师摘下眼镜，何老师咬了咬牙， 发一声吼：“你xxx 真以为我是孬种？

14、”就扑了上去，一把抓住了鬼子的枪，与鬼子扭打起来。方老师的死，给了所有劳工以震撼，现在又见何老师动了手，大家激昂起来，一拥而上，与鬼子们拼了。这些百姓手无寸铁，再加上平时逆来顺受，所以鬼子们一直没将他们放在眼里，只派了六个日本兵看守。这些日本兵虽说有枪，但暴动时猝不及防，再加上抵不住人多，结果，六个鬼子都被愤怒的百姓打名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 8 页 - - - - - - - - - 死了。虽说城里的鬼子闻讯赶了出来，虽说百姓们也有死伤，但大多数人

15、保住了生命，成功地逃了出来。是方老师不摘眼镜的微小举动，唤醒了人们的尊严和勇气，让这些软弱的人们强大了起来，奋起抗争，改变了命运。摘不掉的眼镜，就是摘不掉的尊严。尊严，是一种气节，也是一种气概。尊严不失，则浩气永存。一个人，会因为尊严而高贵，一个民族，会因为尊严而强大。19. 结合上下文，在第和第段处应填的词语分别是、（选填字母）（2 分）20. “方老师的几句话，说得何老师低下了头。所有的劳工都跟着低下了头”，此时低下头的何老师会想些什么？请描述一下。（3分）21. 第段用了什么描写方法？有什么表达效果？（4 分）22. 何老师会有前后不同的表现？何老师和劳工后来的表现说明了什么？（4 分）

16、23. 方老师表现出来的骨气和气节令我们感动，我们的民族需要这样有骨气的人，这些人就是我们民族的“脊梁”，请你再举一个“脊梁”式的人物，简述一下他的事迹。（4 分）三、写作（ 50 分）24.读下面一段文字，按要求作文。生活中，有很多能触动我们心灵的力量：日月交辉、草长莺飞、蓓蕾初绽；父母的深情、老师的教诲、同学的关爱；一句话、一首歌，一本书、一个历史人物的故事都可能在瞬间触动我们的心灵。请以“ 触动心灵的力量”为话题，写一篇不少于600 字的作文，除诗歌外体裁不限。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理

17、- - - - - - - 第 6 页，共 8 页 - - - - - - - - - 八年级语文下学期第二次月考测试题答案一、1. A2.A. “启”改成“其” B. “雷”改成“磊”C.“具”改成“俱” D. “伥”改成“怅”3.B 4.B 5. 吃一堑一寸光阴不可轻泰山移6. 地下的烈火我应该在烈火与热血交中得到永生我何惜此头只有怕死鬼才乞求“自由”死亡也无法叫我开口人间遍种自由花王师北定中原日7. 双方已经不再对立，希望能够更多地削减武器，为世界带来和平。（意思对即可）二、8. “自白”二字加引号，有表示否定的意思，意思是并不是真正的自白书，而是对敌人的宣战书。9. 人生自古谁无死，留

18、取丹心照汗青。10. 人，不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由”11. 此联用了比喻和对偶的修辞。用“风飘絮”比喻国势如柳絮飘散，无可挽回；“雨打萍”比喻自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊无根，时起时沉。形象生动，表现力强。12. 指代以上说的话。13. 都表达了誓死不屈，为国捐躯的决心，表现了他们的爱国主义精神。14. 因为做梦时右脑可不受左脑干扰而独立自由地处理资讯。15. 举例说明。用来说明“这种非正常逻辑的资讯编辑处理，对于诗人、作家、另外一些艺术家或科学家，则可能会是飞来灵感和启示”。16. 指白天清醒时由于左、右大脑的交互制约与补充作用，人们的思维、工作和生命合乎常态。17 既概括了本

19、文的主要内容，又能引起读者的阅读兴趣，并启发人们领悟“形象思维和逻辑思维”之间的辩证关系。18. 示例：共同之处：都是右脑在摆脱了左脑作用后，获得灵感和启示，有所突破和创新的结果。启示：在学习、生活中要敢于打破常规，突破限制，勇于创新。19.B 、A 20. 示例：方老师的话说得有道理，我与方老师一样都是个戴眼镜的文化人，为什么方老师知道保持做人的尊严和骨气，而我却做不到呢？实在是感到羞愧啊！名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 7 页，共 8 页 - - - - - - - - - 21. 语言描写和动作描写，表现了何老师在方老师的感召之下，尊严和骨气被激发，表现出顽强的反抗精神。22. 被方老师威武不屈的行为和语言所触动。说明了中国人的士气一旦被激起，被凝聚， 就会成为 “睡醒的雄狮”，个个都会成为有骨气、有尊严、有人格的人。23. 示例：闻一多面对白色恐怖，毫不畏惧，坚决斗争，虽然被反动派杀害，但他的精神却鼓舞着后人。三、24. 略名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 8 页，共 8 页 - - - - - - - - -