2022年国标本苏教版品德与社会五年级下册全册教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载五年级第十册品德与社会备课一：全册教学总要求：1 引导同学走进家庭深处,走进父母的内心世界；2 引导同学进入公共生活,探究中国公民训练的范式；3 历史的“ 人化” ,引导儿童走进历史；二：各单元教学目标：第一单元 1、指导同学依据自己的的问题制定调查、拜访、统计的方案,提高同学体验、调查和分析问题的才能；2、使同学初步明白父母与自己有关的各种难处,体会到父母对自己的关怀,从而使同学形成爱家长及与 家长分忧的思想；3、同学主动为父母分忧的思想意识并引导他们学会转化为积极的行动；让同学体会到在接受父母关爱的 同时也要有回报父母的意

2、识；4、学习办理自己的生活,尽量少给父母添麻烦；关怀家庭生活,情愿分担家务,有肯定的家庭责任感；其次单元 1、让同学明白国家公务员的工作职责,培育他们参与公共事务治理的热忱和才能,增强社会责任感,关 注社会的进展与变化,使自己真正成为社会中的一员；2、引领儿童进入公共生活领域,关怀公共事务,有为公共事务服务的意识；3、让同学明确“ 我们” 是共和国的公民,初步明白作为公民“ 我们” 可以拥有哪些基本权益,“ 我们必 须履行的基本义务又有哪些；4、让同学明白国际上以及我国为爱护少年儿童的权益所制定的法律法规,在思想上懂法、知法、有辨别 违法、合法的意识；第三单元 1、以鸦片战争为切入点,介绍了中

3、国近代遭受帝国主义入侵和掠夺的屈辱历史；2、以孙中山为主要的历史任务,向同学介绍了推翻腐朽的清王朝、建立民主共和国家这一段中国人民探 索民族复兴道路的历史；3、明白中国共产党的产生史、奋斗史；4、明白中国共产党领导全国各族人们进行的艰苦杰出的斗争,熟悉到中国共产党是宏大、正确的党,一 切为了人民的翻身解放；第四单元 1、明白八年抗日战争中,日军的滔天罪行、中国人民遭受的繁重的灾难和中国人民宏大的抗日民族解放 战争；2、知道人民解放军是保卫祖国,爱护和平的重要力气,喜爱解放军；3、知道新中国成立和改革开放以来取得的成就,加深对中国共产党的喜爱；4、知道近代以来列强对中国的入侵给中国人民带来的屈辱

4、和危害,知道中国人民,特殊是在中国共产党 领导下救亡图存的抗争事例,喜爱革命先辈,树立奋勉图强的爱国志向；三：各单元教学重难点：第一单元 1、引导同学走进家庭深处,走进父母的内心世界；2、让同学体会到在接受父母关爱的同时也要有回报父母的意识；3、正确对待生活中的问题、压力、冲突和挫折 其次单元 1、引导儿童进入公共生活,探究中国公民训练的范式；2、在行动上依法、用法,能够依法享有自己正值的权益,依法来爱护自己,尽自己的义务；3、知道权益和义务对于每个公民来说,都是一样的；第三单元名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 33 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学

5、习必备 欢迎下载1、明白革命先辈不畏强暴、敢于抛头颅、洒热血的英雄事迹；2、激发同学爱国主义情感,树立奋勉向上的抱负；3、激发同学追求先进、摈弃落后、喜爱祖国的情感；第四单元 1、加强对同学民族精神的培育和爱国主义训练；2、懂得国家兴亡,匹夫有责的道理,懂得国家兴亡直接影响着每个人的命运；3、激发同学民族自尊心和骄傲感,树立振兴中华的历史责任感；第 1 课 父母的难处本课教学目标：1引导同学深化体会父母生活的不易、工作的艰辛、为孩子和家庭全身心的付出,明白父母的现实 生存状态；2引导同学走进家庭深处,走进父母的内心世界,学会换位摸索,去关注父母的内心和精神世界,感受家庭的亲情；3帮忙同学培育、

6、建立起对家庭、对父母的责任感,意识到自已也是家庭的一分子,能主动为家庭、为父母分忧；第 1 课时 看看父母有多难 一、课前预备 1同学预备（1）同学依据自觉自愿的原就分好小组,确定采纳何种方式调查,设计哪些调查的问题,并做好记 录；（2）同学依据自己调查的内容,制作表格,分成这样三个小组；街头调查组、调查统计组、超级拜访组 2老师预备（1）两组视频镜头；（2）老师对同学的课前调查、拜访要赐予方法上的指导,确保活动的有效性；二、教学过程（一）创设情境 导入课题 师：同学们,当你埋怨爸爸、妈妈对你的要求太多,当你仰慕别人的时尚穿着,高档的书包时,你或 许感到委屈、难过,认为自己生不逢时,和父母有抵

7、触的心情,仍有可能故意和父母过不去；其实父母背 负着多少我们不知道的艰辛和难处啊！下面我们就通过两组镜头来看看父母有多难；1板书课题：看看父母有多难 2放映两组镜头,一组是一位一般工人家长一天的经受,另一组是一位经理家长一天的生活历程；（两位家长都有各自的难处,生活节奏快；一个是为了生计奔波,一个是为了生意劳碌,一天过来除了疲 惫就是劳累；）3看完这些,你们有话要说吗？让同学谈自己的感受名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 33 页精选学习资料 - - - - - - - - - （设计思路： 思想品德训练要让同学动情,学习必备欢迎下载老师真实的语言, 视频真实的反映,导语的

8、作用不行忽视；都将达到诱情的成效,信任同学的感受也会言真意切；）（二）小组汇报,走近父母后的感想 师：课前全班分成了三个小组,每个小组也制定了课前调查的方案,绘制了表格,请各小组来汇报一 下,看看父母到底有多少难处给吧；1第一小组：街头调查组（1）组长简洁说说调查活动的过程；（2）小组成员出示调查的表格,并作简要的介绍小组名称 街头调查组小组成员 小组共 13 人调查时间 周末调查目的 明白为人父母有哪些难处调查方式 在街头随机拜访中年人调查记录 小组成员作好记录工作,课上争论留意事项 态度友好,有礼貌,不打搅别人（3）出现调查记录的内容,父母的难处有哪些？；工作忙,没时间和孩子在一起,淡化了

9、与孩子的感情；孩子提出过高要求,有时难以满意,觉得心里有愧于孩子；孩子学习不认真,成果不好,成天工作觉得没劲；网络对孩子的诱惑太大,黑网吧太多,危害孩子的身心进展； （4）小组争论：你们以前知道父母有这些难处吗？面对这些难处你们准备怎么做？指名说说准备以后怎么做（5）其他小组成员针对这个小组的调查,可以提一些合理化的建议；（设计思路：父母的这些难处大部分都是来源于子女的,同学亲眼所见,亲耳所闻,从亲身体会中悟 出了父母对子女的一片真情；特殊是其他小组成员的积极参与,提出一些好的建议,师生互动,课堂教学 成了动态生成的过程；）2其次小组：调查统计组（1）组长汇报一下该组活动：同学与家长共同完成小

10、组制定的表格,目的是明白家里每年用于自己 的各项费用大约是多少；（2）出示调查统计组的表格,并作简要的介绍；小组名称 调查统计组同学 A 生 B 生 C 生 D 生 E 生 F 生父母每年总收入名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 33 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载生活费训练费医疗费旅行费（3）小组成员提问：同学们,从这张表格你们看懂了什么？同学们谈自己的感想 3第三小组：超级拜访组（1）组长：第 2 小组用了一些数字告知我们,父母的经济负担很重,他们的难处真的很大；那么对 于那些成功的家长,他们的经济状况很好,他们有过难处吗？我们小

11、组进行了超级采访,听听他们是怎么 说的吧；（2）小组成员分别把采访中家长遇到的难处说出来；某老板：做生意时亏本,经济周转不动,最让人烦心；某局长：成天忙于工作上的应酬,酒喝太多,高血压伤了身体；成功人士：思想压力大,追求完善,冷落了妻子、孩子,冷淡了亲情；（3）听完三个小组汇报,你们有哪些收成？小组先争论,再指名说说；（设计思路：小组汇报,检查了他们活动的真实性,谈感受,更能牵动同学心灵深处的熟悉,真正明 白了每一位父母都有自已的困惑,从而收到移“情”生“情”的成效；）三、课件制作和使用的设想生动的视频, 再现了为人父母的艰辛和不易；同学耳闻目睹后的感受远比老师空洞说教强得多；同学只有亲身调查

12、,走进了家庭深处,才能洞悉到父母复杂的内心世界；四、对本课时教学的简短提示与建议老师事前要对同学做肯定的调查和明白,依据他们的不怜悯形进行引导,使调查明白更有针对性,更能帮忙同学提高熟悉,增强感受；但老师要赐予肯定的方法上的指导,以使同学有更大的收成；第 2 课时 哪些难处和我有关 一、课前预备 1录音机、磁带；2实物投影；二、教学过程 师：上节课,经过同学们深化的调查,我们体会到父母生活的不易,明白了父母的现实生存状态,他 们被这些困难困惑着,早生白发,疾病缠身了,但他们依旧把最阳光的一面给了你们,那你们想过没有：父母的哪些难处和我有关？1板题：哪些难处和我有关；2老师把前一节课同学调查到的

13、父母的难处用表格形式出现出来,帮忙同学再现父母的艰辛；名师归纳总结 经济方面（1）孩子每年的训练费太高；（2）节外支出,超过估计第 4 页,共 33 页（3）孩子零花钱太多；（4）生意有亏本；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（5）生活费太高；（6）孩子过生日相互送礼物花太多钱；身体方面（1）工作日夜忙,身体消瘦；（2）血压高；（3）孩子气父母,气出病来；（4）忙于应酬,喝酒伤身体；（5）夜班多,眼睛红了；（ 6）小病拖成大病,如失眠现象多了；工作方面其他方面思想压力大,竞争大,多方面缘由,让上班族身体处于亚健康状况；（1）吃饭、睡觉

14、不准时；（2）担忧孩子的学习；（3）父母有偏见；（4）孩子娇生惯养,独立才能差；3争论：父母的这些难处哪些是由自己引起或者与自己有关的？（1）争论后沟通（2）教者依据同学的沟通小结：妈妈的身体不好；父母之间的冲突,是由于孩子多；父母有时有自责心理,是由于达不到孩子的要求；父母的心情不好,有时是孩子沉迷于嬉戏,荒了学业；父母没有太多的时间休息,为了生活奔波劳累；自已的盲目攀比,挑食等不良表现给父母带来担忧,让父母犯难； 的（）,早生白发了母生活的不易,明白了父母睥师空洞说教强得多；为（3）你的这些表现给你父母带来了这么多的的难处,你们准备用什么方法来为父母解难呢？同学说出自己的想法 老师准时点拨

15、,可实行的方法可以在全班推广比如一名同学说：我准备和父母面对面的沟通一下,承认自己以前的一些做法是不对的,期望父母能谅解；再比如一名同学说给父母写一封书信,说明自已的悔意,恳求原谅；（设计思路：从发觉父母的难处,到查找到这些难处的根源,再到同学情不自禁的为父母分担忧愁,同学学会了换位摸索,关注了父母的内心世界,家庭的亲情也会由然而生；）4美文观赏（1）录音播放生日；（2）思索：如此简洁的生日,为什么让小作者在心里涌起了对父母的感谢、对生命的感谢？（3）争论沟通；（4）你的父母给过你这些微小而又真实的爱吗？请举例说说；（4）父母对我们的爱或许不是轰轰烈烈的,却如茉莉般平淡无奇,他们把真爱都融进了

16、每一个细节 中,让我们学会感恩吧！伴着音乐,同唱感恩的心；（设计思路： 让同学在对美文懂得的基础上,谈谈自已这方面的生活体验,唤起同学对自已父母关爱自已的情感体验,激发起他们关注父母,为父母分忧的内在驱动力；）5老师小结：这节课,更加深了我们对父母的明白,父母给了我们全部的爱,而我们往往忽视了这份爱,今日,我 们都明白了父母也有他们的难处,他们期望孩子们的懂得,所以我建议：名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 33 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载双休日时与家长交换角色,做一天暂时家长,然后记录自己的感受；（设计思路：导语诱发了同学的情感

17、,视频调查让同学悟出了情感,让同学家长交换角色,以“演”更 能促进同学情感的升华；）三、课件制作和使用的设想 相伴着音乐,一曲感恩的心,从同学心底流淌出来,对家庭、对父母的责任感也随之而生发；四、对本课时教学的简短提示与建议老师要把同学的关注点引导到自已父母的身上,引导同学熟悉到自已的盲目攀比、沉迷于嬉戏、 不自觉完成作业等不良习惯给父母带来了苦恼、担忧、无奈；要引导同学把自已的表现和父母的难处联系起来 摸索,而不是仅仅停留在父母难处的表面；第 3 课时 我和父母共患难 一、课前预备 实物投影 二、教学过程 师：上节课我们发觉父母很多的难处都来自于我们的孩子的身上,那么我们该如何缓解父母的忧愁

18、,与他们共患难呢？今日,我们将召开一个小小辩论会,请同学们大胆发表自己的见解；1辩论会：大人的难处我能帮着解决吗？（1）全班分成甲、乙两方,推选一个小主持人；（2）甲方为正方,观点：大人的事,小孩子怎么管得了！就算我想帮他们解决,可那些问题我也解决不了呀！乙方为反方,观点：爸爸妈妈的难处,我们有责任帮着解决；大人的难处有大有小,有些难处与 我们有关,我们可以帮着解决；（3）宣布辩论规章：先摸索三分钟,想好了再说,发言时不能超过两分钟；由于时间关系,发言时不能重复别人的话,认真倾听别人的发言,敬重别人,不任凭插话,等别人说完再发言；（4）甲、乙双方进行辩论,片断如下：甲方 生 1：父母遇到的很多

19、事都不会一帆风顺,我们小孩子无法帮他们解决；生 2：我们的主要任务是学习,把精力都用在学习上,大人的事仍是不管好；生 3：小事我们能解决的,父母也能自己解决,不需要我们插手； 乙方 生 1：全部的事都有大有小,能管的事仍得管；生 2：家里的事都管不了,哪有心思学习呀；生 3：是父母把你带到这个世界的,你不为父母做点事,你们对得起他们？ （5）老师小结辩论情形；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 33 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载大人有大人的难处,他们面临着社会、家庭等各方面的巨大压力,有着我们小孩子所不知道的难处；大人的难处也有大有

20、小,有些难处我们能帮着解决的,我们应当帮父母解决；不能解决的, 可以劝慰父母,不再给他们增加苦恼；（设计思路：辩论会的作用是对孩子对“父母难处,自已该如何面对”的一种引导,让他们建立起一种正确的态度和初步的家庭责任感,熟悉到自已应当也能够为父母解决一些难处,特殊是那些与自已有关的 难处；）2讲生活真事,唤起对父母的感谢；师：同学们,有首唱歌得好：世上只有妈妈好,有妈的孩子像块宝；是的,我们的成长离不开妈妈和 爸爸的疼爱；在你的生活中,你仍记起父母那些爱的身影吗？请你讲讲吧！（1）出示一些话题,同学挑选讲故事；在我生病的时候 在我被雨淋的时候 在我夏天热得睡不着的时候 在我 时候 （2）同学讲故

21、事；老师要引导同学将父母关怀,疼爱自己的情形讲得详细、讲得具有感染力；（3）师小结：父母的爱是凉爽的风,在夏日为我送来凉意；父母的爱是滴落的泪,在我生病时滑过我的心田；父母的爱是遮雨的伞,在雨天为我撑起晴朗的天空；（设计思路： 对同学进行思想情感训练,不能空洞说教, 而要亲密联系生活,勾起同学对往事的回忆,这样才能触动同学的心灵,使同学在情感上产生共鸣；）3总结延长,落实感恩行动；师：爸爸妈妈到处关怀,疼爱我们,我们应当为父母做哪些力所能及的事情呢？（1）出示：在父母劳累的时候,；在学习上,我要在父母生病的时候,；父母的生日,我要在父母难过的时候,；（2）组织沟通；让同学充分地说,说出自己的做

22、法；（设计思路： “感恩 ”总是和详细的事情联系在一起的,脱离了详细的行动,“知” “行”就不统一；这里学 生说得越详细,今后行动也会越到位；）4阳光行动；今日回去,你准备怎样和父母共患难呢？拟订一张行动方案表,督促自己按表中的内容去实践；（如：给父母洗脚,给父母讲高兴的故事,为爸爸倒茶 ）（设计思路： 品德课的作业是通过课后的详细行动巩固道德熟悉,这才是德育的最高境域；）三、课件制作和使用的设想将道德熟悉真正内化为做人的品质,名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 33 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载本课时使用的课件,主要以留白为主,意

23、在引导同学想一想,说一说,自已怎么为父母分忧,要从生 活中的点滴小事做起,从生活的每一天做起；四、本课时教学的简短提示与建议同学沟通时, 老师要引导同学从多方面去考虑,联系自已家庭的实际情形,联系自已日常的行为表现,以实际行动去考虑如何为父母分忧；更重要的是引导同学去做、愿意做、坚持做；本课教学设计总体评判与反思：陶行知 “生活即德育活活虎爸妈妈到处关怀,疼爱我们,我们应当怎样做”的思想是指导品德与生活新 课程改革的大方向；在设计教学活动中,我努力从同学的现实世界中,查找训练教学的最合适的切口和教 育点,探寻训练的源头活水,从生活中来,实践中来,社会中来；1关注同学的参与实践 让同学参与,让事

24、实说话；本课分成的三个小组：街头调查组、调查统计组、超级拜访组,让同学参 与调查争论,获得第一手资料,才最有说服力；最要紧的是同学走进了家庭深处,关注父母的现实生存状 态,感受到家庭的亲情；2关注同学的生活体验,让课堂贴近生活同学在课堂上畅所欲言,获得了情感体验；今日的孩子接受的是父母无条件的呵护,从来就没有替他人着想的机会；老师应引导他们,从小培育、建立他们对家庭、对父母的责任感,学习办理自已的生活,尽量少给父母增加麻烦,关怀家庭生活,情愿分担家务；在小小辩论会中,他们真正的走进父母的内心世 界和精神世界,直面家庭冲突,学习处理家庭冲突的方法,学会与父母沟通；2 、家里的烦人事 一、教学目标

25、：1、明白孩子们家庭生活的苦恼,勉励他们勇于说出自己的生活苦恼,并学会一些面对解决家庭苦恼的方 法；2、引导孩子正确面对父母离婚的问题,学习自我调剂的方法,提高适应才能,形成健康、乐观、向上的 心理；3、通过观看家庭录像,让孩子进一步熟悉到自己在家庭中的角色、位置,感到家庭的美满幸福,要靠爸 爸妈妈和自己的共同参与,进而增强孩子对家庭的责任心,并引导他们将这种初步的家庭责任感转化为实 在道德行为为家庭幸福尽力；二、教学重难点：1、勉励同学勇敢面对自己的生活苦恼；2、进而增强孩子对家庭的责任心,引导他们将这种初步的家庭责任感转化为实在道德行为；三、学情分析：对于学校阶段的同学来说,家庭与他们的生

26、活态度、生活才能的形成有着最直接、最亲密的关系；可 以这样说,一个人的责任感第一是在家庭中得到孕育的；假如孩子能从学校会以积极的心态面对家庭中的 问题,以自己的聪明处理家庭中的苦恼,以详细、主动的行为参与家庭生活的进程,那么,他们将来也一 定回成长为具有社会责任感的现代少年；四、教学预备：1、每人预备一张幸福的全家照片,老师也预备一张；2、发告家长书,要求父母与孩子共同完成家庭联欢会的设计方案；有条件的家庭用摄像拍照下幸福动人 的画面,在同学自愿的前提下带到学校来呈现沟通；五、教学时间：两课时 六、教学过程：名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 33 页精选学习资料 - -

27、- - - - - - - 学习必备 欢迎下载第一课时 一、回忆幸福往事,说说自己的苦恼；1、 同学出示自己的全家福照片,说说自己家庭幸福开心的生活往事；2、 老师出示自己的全家照,也说说自己的幸福生活,然后自然地过渡到自己的家庭生活苦恼；3、 引导同学大胆地说出自己家中的苦恼；二、让我们来做知心姐姐；1、 请同学阅读书中的两个案例；2、 你能发觉知心姐姐是怎么帮忙他们解决苦恼的吗？3、 老师帮忙同学归纳出一些解决家庭问题的基本策略,如：查找缘由、对症下药、身体力行等；4、 小组活动：让我们来做知心姐姐；（1）小组内自由挑选角色,然后互换角色再进行一次；（2）双方把交谈的内容记录在书中的空白处

28、；（3）小组沟通,评比不组“ 正确知心姐姐” ,并要归纳出他成功的理由；（4）全班沟通,评比班级“ 正确知心心姐姐” ；三、永久不变的爱1、 自由阅读教材中永久的亲情；2、 同学谈谈体会；3、 现在再让我们想想家中的苦恼大都是什么缘由造成的,家中的苦恼和外面的苦恼有什么不同？4、 你发觉解决家中苦恼的好方法了吗？5、 老师小结归纳；板书设计：2 、家里的烦人事 最近有点烦其次课时一、引入话题；现代家庭中父母离异的现象越来越多了,对于很多同学来说,始终对这个问题有着担忧和困惑,自己的父 母离婚了该怎么办？我的父母现在很好,以后会离婚吗？今日我们就来谈谈这个话题；二、让我们将目光投向父母1、 你的

29、父母爱你吗？说说你从哪些细小的事中看到了这一点？2、 自由阅读教材中离异的父母写给孩子的信,说说从信中你读懂了什么？（老师结合同学发言引导他们熟悉到：父母离婚的缘由有很多,作为孩子, 我们应当尽量懂得父母的挑选,更要明白：这不是父母的错,更不是孩子的错,不管家庭显现了怎样的变化,我们和父母之间的亲情是永 远不变的；没有必要为此背上繁重的负担,而要尽快适应这样的生活；）3、 老师可以补充教学资源提示中的一些材料,让孩子们熟悉到：父母离婚会给自己的生活带来肯定的影 响,但只要正确面对,就能把影响降低到最小；三、让我们都来为家庭献一份爱1、生活像一条河,总会显现大大小小的旋涡；让我们试着一起走出旋涡

30、,为家庭幸福出一份力吧！2、全班沟通你有哪些增加家庭凝结力的好方法；4、 小结：要知道你在父母心中的位置是何等的重要,你的一点帮忙,一句提示,都会在他们的心中掀起 巨大的波澜,他们的很多苦恼和痛楚,都有可能在你的一点一滴的关怀中烟消云散！同学们,千万不要忘名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 33 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载记你的爸爸妈妈正在等待着你的关怀！现在,就用你的一片爱心,来抚慰爸爸妈妈心灵的痛楚,用你稚嫩 的双肩,为他们撑起一片晴天；四、录象感受 1、观看录像 2、感受幸福（1）说说录像中的自己或是他人当时的幸福状态；（2

31、）说说自己的家庭联欢会；3、 体会责任（1）回忆联欢会后,爸爸妈妈的言行举止,是否比以前更和谐美满；（2）引导孩子熟悉自己在家庭生活中的位置与作用；4、家庭公约（1）小组内争论主题与主要内容；（2）合作拟定一份家庭公约；（3）全班沟通；板书设计：家里的烦人事 爸妈吵架 婆媳不和 “ 孝,善事父母者；”3、爸爸妈妈我想对您说 一、教学目标：1、通过课堂学习活动,走进同学的内心世界,勉励同学说出自己的心事；2、明白他们的内心需求,引导同学熟悉到应当把父母作为自己倾诉的对象；3、和父母之间建起一座沟通的桥梁,从而拉近和父母之间的距离,在家庭中建立良好的人际关系；二、教学重难点：1、让同学反思和父母之

32、间形成隔阂的缘由,熟悉到与父母沟通、沟通的重要性； 2、学会一些与父母沟通、沟通的方法；三、学情分析：现代家庭中父母与孩子之间不容乐观的显示状况,由于父母社会生存压力的增大,与孩子生活空间的 疏远,精神沟通时间的削减,方式的单一,孩子独立意识的增强等种种缘由,使得父母不能准时、有效的 明白孩子的思想现状、生活状态,赐予他们成长中必要的指导和帮忙,这对青少年的健康成长极为不利；四、教学预备：1、课文配套光盘 写文章爸爸妈妈我想对您说；2、五、教学支配：一课时、六、教学过程：教学内容 :苏教版五年级下册第三课第 1 课时教学目标：1、通过课堂学习活动,走进同学的内心世界,勉励同学说出自己的心事；2

33、、明白他们的内心需求,引导同学熟悉到应当把父母作为自己倾诉的对象；3、让同学学会沟通,大胆沟通,培育良好的沟通习惯；名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 33 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载教学重难点：让同学反思和父母之间形成隔阂的缘由,通过亲情的感悟使同学明白准时沟通沟通对自己身心进展的益 处,养成善于敞高兴扉的良好的沟通习惯 教学预备：1、调查班级中和父母有隔阂的孩子及问题；2、制作课件；3、课前采访两位同学家长并录音；教学过程：一、听歌引题 放歌曲小小少年摸索这首歌的主题是什么？生说；（小小少年无苦恼,年龄长大苦恼多；）二、情感

34、沟通,诉说苦恼 1、师：我们总希望着能尽快地长大,可是当我们一每天长大的时候,苦恼也随之而来了,你看,小王 同学就常有这样的苦恼：每次爸爸妈妈带我出去做客,总拿我和别的孩子比,说什么我拿到的惟一奖状也 只不过是一张乒乓球竞赛的第三名；数落我四肢发达,头脑简洁；（课件出示）2、师：谁来帮小王说说苦恼？其他同学想一想小王由于什么而苦恼呢？（老师留意评判 ）3、指名读,指名说；4、师：在平常的生活中,你和父母之间也有苦恼吗？5、同学自主说苦恼；老师总结：看来我们同学的苦恼仍真不少,有人说这就是父母和孩子之间的代沟,你认为父母和我们之间有代沟吗？（板书：父母沟孩子）二、内心表白,真情沟通 1、师：当我

35、们觉得有了代沟,当我们有了烦心事的时候,要不要和父母说呢？2、师：你看五（2）班的教室里也为这事争辩呢,走,让我们去瞧瞧！请同学看到教材第16 页,一边读一边想一想,你赞成哪种看法呢,再和前后的同学相互争论争论,争论后完成教材上的填空；4、同学看教材,小组沟通,写看法；5、师：说说你赞成哪种看法呢？（说出理由）6、同学沟通；预设：情愿沟通的是：能得到父母的懂得和帮忙等等 ; 不情愿沟通的是：父母的不懂得等等；7、师：刚才我们听了同学们的想法,现在我们再来听听家长的想法！请同学们认真听,边听边想,你有 怎样的收成？（课件出示）两个家长的音频,分别表达：一是其实家长逼孩子学习,是想让孩子不要成为自

36、己的翻板,把自己没实现的愿望加在孩子身上,期望孩子将来的生活会更好；二是由于工作的压力很大,在单位里忙 了一天实是太累了,有时难免会有不耐烦的现象,有时就会忽视了孩子的想法,在这里特殊向孩子赔礼；师：这里仍有一封母亲写给儿子的信,这是老师节选闻名作家毕淑敏的孩子,我为什么打你的其中一 部分；名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 33 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（课件出示）闻名作家毕淑敏的孩子,我为什么打你（节选）8、师：看出来了,有的同学眼眶都潮湿了,听了三位家长的心里话,此时,你肯定有很多话想对自己的 父母说吧 .你有怎样的想法

37、 .谁来说一说；9、我们班上两位在外打工的母亲在三八妇女节后分别给他们的子女寄来了信,我们一起来听听我们身边 的这两位母亲的心声吧！10、老师总结：同学们,或许我们的父母在做法上有时会让我们一时不能接受,但同样能感受到父母的爱 是最真诚,最无私的；（板书：爱）三、故事明理,正确导行 1、出示歌星周杰伦图片,结合图片叙述他的故事 . （周杰伦特地为妈妈写了一首听妈妈的话,你们想听吗？播放会唱的可以一起唱！）2、课上到这里,你现在最想对爸爸妈妈说的一句话是什么？（指名后大声说一遍！）四、真情沟通,课堂延长；1、师：看到我们的同学能这样地懂得和体谅父母,张老师真是很兴奋；我们再回过头来想想自己的苦恼

38、,你想到明白决的方法吗？（板书：通）2、师：刚才说的是和父母之间的苦恼,但是难免仍会遇到其他的苦恼,假如你遇到下面的情形你会告知 爸爸妈妈吗？为什么？（课件出示问题）1）今日我和最好的伴侣闹别扭了；2）老师误会了我；3）这几天放学后,总有几个上中学的男生挡住我,向我勒索钱财；问：在以后的日子里,假如你遇到了烦心事,你会怎么做？3、总结：我们长大了,有属于自己的隐秘了,可当我们有了苦恼的时候,千万别遗忘了在身后始终悄悄 凝视我们那两双眼睛,更别遗忘了这句话：“ 爸爸妈妈我想对您说！” （掀开课题）此时此刻,老师也想让同学们来共享一首诗（课件出示）齐读；现在,就让我们也通过书信把自己的心事、自己的

39、苦恼、特殊是自己想对爸爸妈妈说的心里话告知 他们吧,也给爸爸妈妈一份惊喜哦！同学在优美舒缓的背景音乐烛光里的妈妈中给爸爸妈妈回封信吧,写在信笺纸上；板书设计：3、爸爸妈妈我想对您说 我们之间有一条沟 我的心事要告知爸爸妈妈吗4、我是独生女（子）一、教学目标：1、让同学通过调查,争论明白我国的方案生育政策及其制定的缘由；2、通过学习活动,使同学对于我国及全球人口的状况有肯定的明白；3、通过活动让同学明白人口增长过快给人类进展、地球环境带来的问题；4、让同学正视独生子女身上存在的现实问题,明白通过自己的努力,可以克服身上存在的种种问题,要 对自己负责,对国家的将来负责,成为有责任感的公民；二、教学

40、重难点：名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 33 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1、明白方案生育政策的意义,树立初步的可连续进展的意识；2、让同学正视独生子女身上存在的现实问题,明白通过自己的努力,可以克服身上存在的这些问题,成为对将来负责,做一个有责任感的公民三、学情分析：近十年来,独生子女问题在经济发达国家已经引起训练学家、心理学家、社会学家广泛的重视；人们已经习惯与把独生子女看成是这样的人群：他们以自我为中心,为所欲为, 特别任性、 自私、 贪婪和霸道；只留意自己的感受,只想自己吃得好、穿的好、玩得好,却较少顾及他人的利益；四

41、、教学预备：1、父母关与其他兄弟姐妹的家庭合影,自己的家庭合影；2、有关人口增长的报告、数据或者相关文章；3、同学收集关于环境、人口、资源等方面的资料；五、教学支配：三课时六、教学过程：第一课时一、我们的家庭不一样1、师：今日咱们请同学介绍一下自己的家庭,好吗？2、师：你从他们的介绍中发觉了什么？（引导同学自己去发觉两代人家庭结构的差异）二、为什么我们的家庭不一样1、师：我们的上一代或者再上一代的家庭中除了父母以外都有很多的兄弟姐妹,而到了咱们这一代很多家庭只有一个孩子,这是为什么呢？2、“ 国家规定一对夫妇只能生一个孩子” 这就是方案生育,它可是咱们国家的国防高校策之一；为什么要制定的基本国

42、策呢？3、老师作争论前的指导；（组内沟通资料,环绕主题进行挑选,组内汇总,级员谈感受,填写调查报告）（1）发放调查表；（2）同学分小组进行争论；（3）写出小组调查报告；（4）班级沟通；四、画画我们的地球1、听了各小组的汇报,同学们有什么样的感受？2、同学创作；你能不能将你的感受画一画呢？主题是“ 地球上人真多” ；3、师生沟通点评；板书设计：4、 我是独生女（子）不堪重负的地球 惊人的人口增长小调查其次课时教学过程：一、看录像1、今日老师带来段录像,大家想看吗？（多媒方映,内容有关地球灾难等）名师归纳总结 2、你们有什么感受？第 13 页,共 33 页- - - - - - -精选学习资料 -

43、 - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载二、沟通、争论1、老师知道课前同学们收集了很多资料,你们想和大家沟通吗？2、分小组沟通；3、得出结论；（写在黑板上）（洪水、旱灾、水土流失、饥荒、疾病、人口爆炸、资源匮乏 ）4、假如这些问题与人口问题有关,就把它们连接起来；5、通过连线你们发觉了什么？（全部的一切都是由人口爆炸引起的）三、我国的现状1、 人口的猛烈增长在全球引起了这么的问题,那我们国有的现状是什么呢？我们都知道咱们国家是个人口大国,现有人口约 13 亿,让我们看看下面这一组数据；（出示教材中的表格）2、你们有什么想法？3、我们常说祖国地大物博,物产丰富,其实这指的是我国拥有有

44、资源总量,但由于人口过多,按人均资 源量来说,其实是“ 穷国” ,而且这个“ 穷国” 的人口现正在以每分钟诞生 8 人的速度激增着；巨大 的人口给我们国家衣食信行带来了繁重的负担；你们感受到没有？4、同学、老师补充有关资源方面的材料；5 年来的人口诞生情形；5、引导同学进行有关的运算、比较,充分感受人口膨胀带来的种种社会问题；6、现在你懂得国家制定方案生育这个基本国策的目的了吗？7、课后同学们可以走进社区居委会或派出所,去做个小小调查,调查明白一下板书设计：4, 我是独生女（子）不堪重负的地球 让我们来设计5 、我来做市长 一、教学目标：1、情感与态度：培育参与公共事务治理的热忱与才能,增强社会责任感；2、行为与习惯：培育同学关注社会的进展、积极为家乡的进展出谋划策的小公民的意识；3、学问与技能：明白国家公务员的工作职责,明白公共事务与自己