2022年大脑的奥秘课后题答案.docx
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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆1.1 1 判定题 具备生命特点的全部动物都有大脑;()我的答案:2 判定题 裂脑人是由于外科手术造成两侧大脑相互独立工作;()我的答案:3 判定题 人对自我,对他人,对社会的看法是社会学层次的争论对象,难以用脑这一自然科学争论对象来表现; ()我的答案:4 判定题 传统的东方人和西方人对家庭和亲人的看法有所不同,到不同的激活方式; ()我的答案:1.2 它们可以在特定的脑区找1 判定题 现代科学技术可以用光来掌握神经细胞的反应,可以掌握特定的大脑核团;()我的答案:2 判定题 隐匿在内心深处的隐秘不告知别人,也没有方
2、法被人破解;()我的答案:3 判定题 特定的大脑核团执行特定的任务,它的病变造胜利能丢失,表现的症状是相像的;()我的答案:4 判定题 脑的生物电信号可以被用来解读,从而掌握机器;()我的答案:1.3 1 单项题 ()可以无损耗地看到大脑的功能活动;A.单电极记录 B.功能核磁共振 C.内源信号光学成像 D.深度脑刺激 我的答案: B 2 单项题 人脑中有()神经元;A.1000 万 B.1 亿 C.10 亿 D.100 亿 我的答案: D 3 单项题 神经元的细胞体大小为();A.1 毫米 B.1 厘米 C.10 微米 D.10 纳米 我的答案: C 名师归纳总结 4 判定题 神经元之间的连
3、接方式一旦建立就不会转变;()第 1 页,共 28 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆我的答案:2.1 1 单项题 ()是神经元所不具备的;A.细胞核 B.树突 C.细胞壁 D.轴突 我的答案: C 2 单项题 髓鞘起到的主要作用是();A.传送养分物质 B.传送带电离子 C.绝缘 D.接受电信号 我的答案: C 3 单项题 树突小棘的主要作用是();A.传送动作电位 B.合成蛋白 C.接受其它神经元的输入 D.接受外源养分 我的答案: C 4 判定题 神经元的大小外形基本一样;()我的答案:2.2 1 单项题 突触前膜囊泡
4、的释放是由()触发的;A.钙离子 B.神经递质 C.ATP D.纳离子 我的答案: C2 单项题 电突触具备()特点;A.突触推迟 B.神经递质释放 C.前膜与后膜相互独立隔绝 D.信号可双向传递 我的答案: D 名师归纳总结 3 判定题 突触是神经元之间进行信息沟通的主要位点;()第 2 页,共 28 页我的答案:()4 判定题 电突触是人脑中占据主导位置的突触形式;我的答案:- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆2.3 1 单项题 ()不能打开离子通道;A.机械力 B.化学递质 C.电压 D.水分子 我的答案: D 2 单项题
5、 离子通道是() ;A.多糖大分子 B.磷脂分子 C.蛋白质复合物 D.核糖核酸大分子 我的答案: C 3 单项题 离子通道开关主要是由于();A.离子浓度差 B.细胞膜的流淌 C.基因的表达 D.蛋白构象的变化 我的答案: D 4 判定题 机械力能使某些离子通道打开;()我的答案:3.1 1 单项题 钠钾泵最重要的意义在于();A.消耗 ATP B.维护兴奋性 C.维护离子平稳 D.建立膜内外电势差 我的答案: D 2 单项题 形成静息电位的主要离子机制是();A.钙离子内流 B.氯离子内流 C.钠离子内流 D.钾离子外流 我的答案: D 3 单项题 细胞对以下离子的通透性最好的是();A.
6、【钾离子】B.【钠离子】C.【钙离子】D.【氯离子】我的答案: A 4 判定题 氯离子和钠离子一样,膜外浓度高于膜内浓度,钠离子平稳电位为正,但是氯离名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 28 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆子的平稳点位是负值; ()我的答案:3.2 1 在化学信号转换成电信号的过程中,神经递质使通道打开,钠离子内流, 引起去极化产生动作电位;以下说法错误选项();A、受到刺激产生的电信号,不仅有钠离子内流引起的去极化,也有氯离子内流和钾离子外 流引起的复极化产生,所以产生的电信号是多种离子流淌共同产生的整合信号
7、B、神经递质作用受体之后一段时间后会被吸取,然后通道会关闭,然而钾离子不断外流恢 复到静息电位C、细胞膜对钾离子的通透性较好,在动作电位产生时,钾离子的跨膜速度也是最快的 D、神经元受到刺激后产生动作电位去极化,钾离子依旧是向细胞膜外流淌 我的答案: C 2 影响静息电位的因素不包括();A、膜内外钾离子浓度差 B、膜对各离子的通透性,钠离子、钾离子、钙离子和氯离子等 C、钠钾泵的存在 D、细胞 ATP浓度 我的答案: D 3 乙酰胆碱与 N 型受体结合,结构转变使丝氨酸和苏氨酸负电基团暴露在通道中心处,所以 该通道能够使合适的阳离子顺当通过,包括钠离子的内流和钾离子的外流;()我的答案:4
8、神经元接受两个的独立的时间上接近的刺激后,突触后电位是出现一个非线性的叠加状态;()我的答案:3.3 1 以下离子通道挑选性打开时,会引起神经兴奋的是();A、通道 B、通道 C、通道 D、通道 我的答案: C 2 不同的神经递质作用不同的受体产生的成效不会是();A、兴奋或抑制 B、反应快速或缓慢、长期或短期名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 28 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆C、反应剧烈或柔和 D、反应或不反应 我的答案: D 3 神经递质从前膜释放作用于后膜引起电位变化,完成了化学信号到电信号的转换,不同的神经递质和不
9、同的受体产生的电信号会不同;()我的答案:4 谷氨酸对于任何受体来说都是兴奋性神经递质;()我的答案:4.1 1 电信号传递的衰减与()无关;A、神经树突的半径 B、神经树突的长度 C、神经传递是否存在分支 D、以上都是 我的答案: D 2 神经元树突半径变大,衰减率会();A、增强 B、减弱 C、与半径无关 D、先增强然后再减弱 我的答案: B 3 下图哪条曲线反映的是神经传递由细支到粗支传递的衰减变化过程();.1.png A、A B、B C、C D、D 我的答案: C 4 ()由于神经树突存在电阻,电信号的传递是不断衰减的;我的答案:4.2 1 以下说法正确选项() ;A、电特性长度取决
10、于神经树突的物理长度名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 28 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆B、同一神经元树突的电特性长度是肯定的 C、神经树突存在着多种离子通道,在传递过程中使得电信号衰减,电特性长度边长 D、树突上的离子通道通透性增强,导致电特性长度变短 我的答案: C 2 以下说法错误选项() ;A、树突的外形、结构和分布不是随便的,它形成的背后符合生理特性,是有运算且有意义 的B、电信号的传递在神经元中由外到内和由内到外传递成效是不同的 C、兴奋性电信号和抑制性电信号共同作用在突触后有可能整合表现为无信号 D、两种不同
11、分支的信号在突出后整合是线性叠加的 我的答案: D 3 从突触前两个分支赐予一个单位的刺激,整合到突触后电位表现为();A、一个单位电信号 B、两个单位电信号 C、大于一个单位小于两个单位电信号 D、大于两个单位电信号 我的答案: C 4 电信号由中枢向四周传递的电特性长度表现比由四周向中枢传递的电特性长度要长;()我的答案:4.3 1 神经元对于动作电位的编码和传递过程中,A、不要衰减 B、高保真 C、传递快速 D、可以在树突上产生 我的答案: D 2 ()不是我们极力要求的;动作电位产生之后达到峰值,开头复极化直到复原到静息电位,其中复极化产生最主要的原因是();A、钠通道失活,电压门控钾
12、通道大量开放 B、氯离子不断内流 C、时间的延长信号不断衰减 D、钠钾泵不断工作 我的答案: A 3 动作电位的特点不包括();A、全或无 B、信号强度可变名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 28 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆C、不行叠加 D、具有不应期 我的答案: B 4 我们都知道, 动作电位的产生是具有全或无的特点,在局部电位信号高于肯定数值时,钠通道打开,快速引起去极化,产生动作电位;()我的答案:5.1 1 ()的病因是无法形成新生的非陈述性记忆;A、HM 症 B、USN症 C、Creatzfeldt-Jakob
13、病 D、Gerstmann 综合症 我的答案: A 2 关于海马受损的说法正确选项();A、损耗前的旧记忆几乎消逝而并不影响新的记忆形成 B、损耗前的旧记忆不受影响而新的记忆形成受到阻碍 C、损耗前的旧记忆和新的记忆形成都不受影响 D、损耗前的旧记忆消逝且新的记忆无法形成 我的答案: B 3 HM 症患者在海马体功能完全丢失(切除或损毁)后无法形成任何新生记忆;()我的答案:4 长期住院并插有食道管的病人,记忆;()我的答案:5.2 1 ()与长时记忆无关;A、NMDA B、ACTH C、PKA D、Mrna 我的答案: B 2 下面说法正确选项() ;在康复出院后取下食道管并练习自主吞咽过程
14、属于非陈述性A、短时记忆和长时记忆是由两个完全互不干扰的通路掌握名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 28 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆B、蛋白激酶 C可以使 AMPA 受体受到永久性活化C、细胞质内的其次信使可以激活核区的 CREB蛋白D、长时记忆的产生仅表现为突触联系增多而无分子水平的变化我的答案: C 3 大脑皮层 CA1区锥体细胞中包含两类受体:道;()我的答案:4 AMPA 受体和 NMDA 受体,这两种受体都是的通LTP是学习和记忆关系的关键神经机制;()我的答案:6.1 1 关于不同种类的记忆在脑区中的定位正确选
15、项();A、在海马产生运动性条件反射 B、在海马学习运动技巧 C、在海马产生陈述性记忆 D、在海马产生非陈述性记忆 我的答案: C 2 海兔的缩腮反射是争论习惯化极好的模型,缩腮反射习惯化产生的缘由是();A、喷水管皮肤上的感觉神经末梢对刺激的敏锐性降低 B、缩腮肌肉对来自 L7 运动神经元信号的反应才能降低 C、感觉神经元和运动神经元之间的突触发生了变化 D、突触上的通道经过反复开放后使得单个动作电位引起的突触前内流增加 我的答案: D 3 海兔的缩腮反射可以被5-HT 受体、其次信使以及PKA调剂,使得该反射反应敏锐化;()我的答案:4 程序性记忆包括运动技巧、认知技巧和情形记忆;()我的
16、答案:6.2 1 单项题 关于经典条件反射正确选项();A.只有高等脊椎动物才会产生经典条件反射 B.经典条件反射包括延缓条件反射和痕迹条件反射 C.遗忘症病人无法建立和保持延缓条件反射 D.延缓条件反射和痕迹条件反射都属于陈述性记忆 我的答案: B 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 28 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆2 单项题 以下说法正确选项() ;A.惧怕学习属于心情学习的一种 B.海马体在心情学习中起到重要作用 C.心情学习的周期较短,简洁被轻易遗忘 D.一些激素如肾上腺素会对心情学习产生负影响 我的答案: A 3
17、 单项题 关于视觉启动效应,以下说法错误选项();A.它发生在初级视皮层 B.它能加强个体地近期遇到过的刺激形成知觉的才能 C.它能提高个体对熟识管径感知的速度和效率 D.它的发生依靠于内侧颞叶和海马 我的答案: D 4 判定题 大脑具有分类学习的才能,这种才能与小脑有较大关联;()我的答案:6.3 1 单项题 以下说法不正确选项() ;A.海马参加中、短期记忆 B.长期记忆储备于海马中 C.在记忆形成时前额叶皮层促进皮质元件向海马投射 D.一旦皮质元件之间建立起联系,前额叶皮层会阻断向海马投射 我的答案: B 2 单项题 关于情形记忆,不正确的说法是();A.前额叶受损仅对老人的源头记忆有影
18、响,而对小孩就不会产生影响 B.对情形记忆的知觉又称自想法识 C.情形记忆来自多个皮层的影响 D.情形记忆受老化影响很大 我的答案: A 3 判定题 Hebb 学说认为神经网络的学习过程最终是发生在神经元之间的突触部位,突触的 联结强度随着突触前后神经元的活动而变化,变化的量与两个神经元间的反应程度有关;( )我的答案:4 判定题 对正常人和遗忘症病人同时进行镜像反转英文单词阅读的训练,发觉病人的认知 技巧明显不如正常测试者;()我的答案:7.1 1 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 28 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆有的
19、小伴侣,左眼弱视,一般会怎样订正();A、将左眼拦住 B、将右眼拦住 C、配戴近视镜 D、弱视不需要订正 我的答案: B 2 就人来说所谓的视觉发育关键期,大致的来说是在();A、终身具有关键期 B、在胎中发育就进入关键期 C、在诞生后才进入关键期,然后再渐渐脱离关键期 D、在青春期的时候,进入关键期 我的答案: C 3 在小动物生长关键期内,将一只眼拦住(即为剥夺眼)培育一段时间后,对应的脑功能区会缩小,将剥夺眼复原视觉正常环境,()我的答案:4 去掉挡光, 在培育一段时间, 对应的脑功能区又会复原;视觉关键期指在动物发育早期特定时间内,视觉体会变化能引起视觉皮层功能快速的显著变化,当视觉变
20、化在关键期内该功能变化为可逆的,()我的答案:7.2 在关键期之外的变化就转变为终身不行逆;1 单项题 有的小伴侣,左眼弱视,一般会怎样订正();A.将左眼拦住 B.将右眼拦住 C.配戴近视镜 D.弱视不需要订正 我的答案: B 2 单项题 就人来说所谓的视觉发育关键期,大致的来说是在();A.终身具有关键期 B.在胎中发育就进入关键期 C.在诞生后才进入关键期,然后再渐渐脱离关键期 D.在青春期的时候,进入关键期 我的答案: C 3 判定题 视觉关键期指在动物发育早期特定时间内,视觉体会变化能引起视觉皮层功能快速的显著变化, 当视觉变化在关键期内该功能变化为可逆的,在关键期之外的变化就转变为
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