2022年小学音乐三年级上册教材分析.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 三年级音乐 .上册教材分 .析 一、本 .学期教学目 .标与任务： .（1）演 .唱做到声音 .自然而连贯 .、圆润而流 .畅、有弹性 .；初步运用 .气息掌握, .做力 度变化 .的练习；.（2）熟识 .各种常用音 .符、休止符 .,知道名称 .及它们的名 .称和时值； .在老师帮忙 .下 视唱 C 调.号上的单声 .部歌曲；听 .辩二拍子、 .三拍子歌曲 .,标出小节 .或节拍；.（3）结合 .音乐作品的 .观赏,明白 .一些旋律的 .初步学问（ .如旋律进行 .的方式、特 .点 和一般的 .表现意义） .,以进一步 .加强情感体 .验的才

2、能, .加深对音乐 .形象的感受 .,进 入比较 .深化的观赏 .；二、教 .学分析：. 三.年级的音乐 .是一个过渡 .时期；在这 .个阶段,要 .求学习的乐 .理学问渐多 .,同学开 始.视唱曲谱； .这是为今后 .的学习做准 .备；在教学 .中可实行趣 .味性、学问 .性并重的形 . 式；用音乐 .嬉戏、布满 .趣味的语言 .来讲解枯燥 .的学问,帮 .助同学更好 .地学习音乐 .；三、学 .生情形分析 .：这.个阶段是非 .常重要的, .经过两年的 .音乐学习, .同学对学习 .音乐有了一 .定的认 识并 .有自己的见 .解；对今后 .学习有很大 .的作用,必 .必要抓住这 .个阶段的

3、学 .习,为今 后.的学习打下 .坚实的基础 .,培育同学 .宠爱音乐的 .感情；四.、提高教学 .质量措施： .1为能 .使同学上好 .课做好充分 .的预备工作 .,备课时注 .意与新课标 .结合,并注 .意备 同学； .2因材 .施教,对不 .同的同学要 .留意采纳不 .同的教学手 .法,使同学 .能够充分发 .展；3.设计好每堂 .课的导入, .提高同学的 .学习爱好； .4课堂 .形式设计多 .样,布满知 .识性、趣味 .性、探干脆 .、挑战性以 .及表演性； .最大 限度的 .调动同学的 .积极性；并 .使他们最大 .限度地学到 .学问,把握 .技能；并注 .意在课 堂上 .实行肯定

4、的 .形式,培育 .同学的团结 .协作才能及 .创新才能； .5积极 .和其他学科 .沟通,积极 .争论信息科 .技与学科整 .合；响应新 .课标要求； .五、教学 .进度：.第一课童 .年其次 .课草原 .第三课 .友情第.四课放牧 .第五课 .妈妈的歌 .第六课 .四季的歌 .第七课 .钟声.第八课爱 .鸟第九 .课丰收歌 .舞第十 .课姐妹俩 .第一课 .童年.第一课时 .摇啊摇名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 43 页精选学习资料 - - - - - - - - - .教学目 .标：一、 .学习用听视 .唱结合学习 .歌曲摇啊 .摇,让学 .生体会歌曲 .抒情、活

5、泼 .的音乐情 绪.,表达出对 .童年生活的 .回忆与宠爱 .；我们要珍 .惜今日的幸 .福生活,. 二、 .引导同学创 .编动作与师 .生互动的交 .流,学习以 .动作来表现 .体验自己的 .情感,背唱 .摇啊摇 .,并进行表 .演；.三、能听 .辨音的高低 .并进行模唱 .,在听视唱 .中基本能唱 .准音；.四、引 .导同学用竖 .笛演奏歌曲 .摇啊摇 .增强同学学 .习音乐作品 .的爱好,提 .高学 生器乐 .的演奏才能 .；教学内 .容：1.、学唱歌曲 .摇啊摇 .2、歌表 .演摇啊摇 .3,选 .用内容：学 .习用竖笛演 .奏歌曲 教.具预备： . 电子 .琴 多媒.体 录音 .机

6、教学过 .程：一、 .组织教学： . . .师生问好歌 .；二、复 .习歌曲. 1、 .请小伴侣们 .说说最宠爱 .上学期的哪 .首歌曲；. 2、.请同学们 .唱一唱；.三、学习新 .歌 .1、导入： .听摇啊摇 .说说乐曲 .心情,并用 .动作表演； .观赏童谣歌 .舞弄堂游 . 戏并用动 .作表演；. 2、.老师朗读歌 .词；.3、出示 .书上插图, .让同学尝试 .怎样读更能 .表现图上的 .意境 4、.老师放课件 .,同学观赏 .；同学感受 .歌曲心情； .5、 放.摇啊摇 .录音,学 .生做划船律 .动,体验 6.8 拍的强弱 .感；用,.LU.哼唱 .；老师范唱 .歌曲旋律, .引

7、导同学手 .指书视谱 .6、 放录.音,同学轻 .声唱歌词, .让同学发觉 .最终一句唱 .2 边；7.、 再跟唱 .一边,找一 .找难唱处, .跟琴模唱, .要唱得连贯 .流畅,像小 .船在河中匀 .速 前进, 5.拍时值唱足 .；8、 .连唱：边唱 .边用动作表 .演（即兴表 .演）9、.跟唱歌谱 .四、编创与 .活动 1、.让同学说 .说三角铁有 .哪两种敲法 .；2、 .分组尝试选 .择滚动式和 .按强拍打击 .三角铁如何 .为歌曲伴奏 .；3、 .分组展现 .同学评判 .4、 出示.：名师归纳总结 3 6. 5. . 3 6.5. .3 5 .1 6. 5. .5. . 让同学试 .

8、着敲一敲, .说说有什么 .特点？（在 .长音第 2 页,共 43 页处用 .）- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 5.、 一部分 .同学边唱边 .表演,一部 .分同学用打 .击乐伴奏； .6、 除.了挑选三角 .铁伴奏外, .仍能用什么 .打击乐同样 .渲染摇啊 .摇的意境 .；7、 .用三角铁、 .碰铃、沙球 .等为歌曲伴 .奏 8、分 .组或集体表 .演；五、 .小结,总结 .课堂所学.音乐课礼示 .教学反思 .：本课旋律 .美丽,同学 .比较宠爱, .但节奏难掌 .握,应当 .再多听,随 .音乐 做律动 .或打拍子, .学习成效会 .更好；.其次

9、 .课时童年 .的回忆.教学目标： .一、引导学 .生倾听童 .年的回忆 .我们多么 .幸福,培 .养同学完整 .倾听音乐作 . 品的良好习 .惯,引导学 .生动手主动 .参与音乐实 .践活动,表 .达出对童年 .生活的回忆 .与宠爱；. .二、通过自 .编动作表演 .歌曲童年 .的回忆, .体验天真可 .爱、通过创 .编动作与 师.生互动的交 .流,学习以 .动作来表现 .体验自己的 .情感,引导 .同学参与音 .乐实践活 动.；.三、引导 .同学用竖笛 .演奏歌曲 .我们多么幸 .福增强学 .生学习音乐 .作品的爱好 .,提高同学 .器乐的演奏 .才能；教.学内容：.1、观赏乐 .曲童年的

10、 .回忆. . 2、歌.表演童年 .的回忆. . 3、.复习童年游 .戏老鹰捉 .小鸡 .丢手绢. 4.、选用内容 .：学习用竖 .笛演奏歌曲 .教学过程 .：一、常 .规练习1.：随乐曲（ .自选乐曲） .自编动作进 .室,（要求 .自创,较有 .规范动作要 .求,主要引 . 导同学跟随 .音乐节拍或 .节奏）；.2：音乐课 .堂小常识： .坐姿、唱歌 .的常规等； .3：复习 .歌曲摇啊 .摇唱一唱 .；竖笛练习 .：吹一吹 . 二：新 .课学习：.（一）复习 .童年嬉戏： .老鹰捉小 .鸡丢手 .绢（二 .）倾听童 .年的回忆 .1、导入 .：（放背景 .音乐） 师.：小伴侣们 .,在小

11、的时 .候,最高兴 .的一件事是 .什么 呢？让 .同学沟通童 .年生活中最 .值得回忆的 .一幕2、.听音乐 .： 边听边 .用手势按图 .形谱的外形 .划动；同学 .随音乐仿照 .小兔跳；再 .随 音乐仿照 .乌龟爬；名师归纳总结 .师：说说谁 .的行走速度 .快？谁的行 .走速度慢？ .第 3 页,共 43 页板书： .快 . 慢- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - .难点解决 .1、从人 .的一般行走 .的速度与乌 .龟比较；. . 2、.可请一个学 .生扮小兔跳 .,一个同学 .扮乌龟爬, .再和老师走 .进行对比, .引出“中速.” 并板 .书

12、；. 3、 .听童年 .的回忆说 .说第 1、2.段速度怎 .样？心情怎 .样？第 3 段.速度怎样？ . 心情怎样？ .（完成书上 .练习）；.（三）听辨 .练习：用 L.U 模唱 3 .5 6.三个音 . 听一 .听老师弹奏 .的两个益鸟 .中哪个高？ .哪个低？用 .手势表示并 .用 LU 模唱 .；.3 5 . 5. 3 . 5 .6 . . 5 .3 . 3 .6 .6 3 .课堂小结： .勉励与夸奖 .,并指出不 .足之处；.第 三.课 时 .小酒窝.教学目标： .一、学习 .用听视唱结 .合学习歌曲 .小酒窝 .,让同学体 .会歌曲抒情 .、活泼的音 .乐情 绪,表 .达出对童年

13、 .生活的回忆 .与宠爱；我 .们要珍爱今 .天的幸福生 .活；.二、引 .导同学创编 .动作与师生 .互动的沟通 .,学习以动 .作来表现体 .验自己的情 .感,背唱 .小酒窝, .并进行表演 .；.三、引导 .同学倾听 .童年的回忆 .我们多 .么幸福, .培育同学完 .整倾听音乐 .作 品的良好 .习惯,引导 .同学动手主 .动参与音乐 .实践活动, .表达出对童 .年生活的回 .忆与 宠爱； .四、引导学 .生用竖笛演 .奏歌曲小 .酒窝增强 .同学学习音 .乐作品的兴 .趣,提高学 .生器乐的演 .奏才能；教 .学过程：.教学内容： .1、学唱 .歌曲小酒 .窝.2.、表演歌曲 .小

14、酒窝 .3、观赏 .乐曲我们 .多么幸福 .教具预备 .：电子琴 .录音机 .多媒体 .教学过程 .：一、组 .织教学：. . . 师.生问好 二.、复习歌曲 .摇啊摇 .三、学唱 .新歌 .1、 导.入：. . . .请小伴侣看 .看谁有小酒 .窝？有小酒 .窝的小伴侣 .笑得怎样？ . . . . 老师.有一首歌, .请小伴侣听 .听又是怎样 .的呢？. 2.、 听观赏 .,同学沟通 .3、再听 .录音,你能 .听出是二拍 .子仍是三拍 .子吗？. . . .边听录音 .边击拍 4.、 用 LU.哼唱名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 43 页精选学习资料 - - -

15、- - - - - - 重点 .： 3 .1 0.6 3.0 .5 3 .0 5. 6 .05、.按节奏朗 .读歌词；.6、 放录.音,轻声跟 .唱；.找一找 .宠爱唱的歌 .词,并唱一 .唱；.找一找 .难唱句,大 .家一起练唱 .；.老师范唱 .A B 两句 .,各 4 小节.；.设问： A.请大家仔 .细听,老师 .唱的两句歌 .词有什么相 .同和不同？ .提示： 歌.词 、节奏 .、曲调； .设问： B .听我唱曲调 .,你能听出 .曲调中显现 .最多的音是 .哪几个音吗 .？7、 .连唱 .唱到“.呀子喂 ”处 .与同桌相互 .拍手,节奏 .为 “ . ”. 让学.生编创其他 .节奏

16、型,边 .唱边拍手； .8、 分.别用稍快、 .中速、慢速 .让同学试唱 .,说说用哪 .种速度表达 .长有小酒窝 .甜蜜、可爱 .的小伴侣, .欢快的心情 .？.用甜蜜的 .心情、稍快 .的速度,有 .感情地演唱 .歌曲；9.、观赏乐曲 .童年的回 .忆、我 .们多么幸福 .四、聆 .听我们多 .么幸福. 1、导.入：回忆童 .年高兴吗？ .你们觉得幸 .福吗？下面 .请小伴侣们 .听一首歌 .我们多 么幸 .福；.2、听歌 .曲 说说.歌曲心情？ .几拍子？（ .感觉象即可 .）幻灯出示 .歌词 .3、介绍歌 .曲创作的时 .代背景；. 4、复.听,同学轻 .轻地随录音 .哼唱,即兴 .舞

17、蹈；.5、谈谈 .对唱曲的感 .受 6.、编创与活 .动 五、创 .编；师： .歌曲中哪些 .地方让你感 .到兴致勃勃 .？当你听到 .时用动作或 .打击乐表示 .；也可用 竖.笛参与演奏 .；1学 .生依据歌曲 .编创舞蹈, . 2分组 .展现,师生 .评判；六.、小结音.乐课礼示； . 教学反思 .在引导同学 .学唱一首歌 .时,我认为 .第一要让他 .们觉得这是 .一首好听的 .歌,是他们 .爱 唱的,这 .除了歌曲本 .身的因素外 .,老师的引 .导也是一个 .打算性的因 .素；其次 .课 草 原.第一课 .时草原上 .教学目 .标：一、 .学习用听视 .唱结合学习 .歌曲草原 .上,

18、引导 .同学认真仔 .细地倾听音 .乐,初步 感.受内蒙古的 .民族民间音 .乐的民族风 .格；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 43 页精选学习资料 - - - - - - - - - .二、引 .导同学创编 .动作与师生 .互动的沟通 .,学习以动 .作来表现体 .验自己的情 .感,背唱： .草原上 .,并进行表 .演；.三、引 .导同学在游 .戏中学习二 .分音符、四 .分音符；. 四.、引导同学 .用竖笛演奏 .歌曲草原 .上增强学 .生学习音乐 .作品的爱好 .,提高学 生.器乐的演奏 .才能；教.学内容：.1、学唱 .歌曲草原 .上2、. 表演歌曲 .草原上

19、.3、音.乐学问：四 .分、二分音 .符 4、.选用内容： .学习用竖笛 .演奏歌曲 .教学重难点 .：1、难 .点：唱准 3.、5、6 三.音的音高； .2、重点 .： 学唱 .草原上； .教学过程 .：一、常 .规练习 . 1、.随乐曲（自 .选乐曲）自 .编动作进室 .,（要求自 .创,有较规 .范动作要求 .；主要 引导 .同学跟随音 .乐节拍或节 .奏）；. 2、.复习前课内 .容：表演及 .唱；. 3、竖 .笛小练习； .结合学唱 .歌曲演奏 .、 .三音进 .行练习 .二、新课学 .习 1、导 .入 师：今 .天老师要带 .你们到一个 .地方去看一 .看；放课件 .出示内蒙 .古

20、大草原和 .内蒙人民的 .风土人情, .并配以草 .原上伴奏 .音乐；教.师介绍：在 .这一望无际 .的大草原上 .生活着一个 .古老的民族 .蒙古族 .,他们以放 . 牧为生 .师：你们 .有没有听过 .蒙古族民歌 .呢？老师唱 .一首给你们 .听吧；教.师范唱,学 .生感受歌曲 .的心情,听 .后回答,你 .似乎看到了 .什么情形？ .2、同学 .自由回答 .3、师：你 .能随着音乐 .做动作吗？ .再听音乐 .,同学自由 .随音乐表演 .,老师可稍 .做指点；.4、师点题 .,出示草 .原上歌词 .；同学轻 .声跟着范唱 .录音唱；.唱出美丽抒 .情的心情； .5、放课 .件,大草原 .

21、,同学用中 .速、悠扬的 .歌声演唱； .留意唱出 .对草原的赞 .美之情,开 .展联想与想 .象,投入到 .“草原上 ”.的情形中去 .；6、边 .唱边即兴表 .演；7、.老师出示打 .击乐器,学 .生以小组为 .单位自由选 .择并进行编 .配为歌曲伴 .奏；分小 .组表演,.小组评比, .比一比,哪 .一组表演得 .最入情； .三、音乐 .学问 . 1、.同学跟着琴 .边看谱边唱 .唱名；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 43 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2.、师：歌谱 .里显现最多 .的是哪三个 .音？3 . 5 . 6 .mi s.ol .

22、la 看老 .师用手势来 .表示这三个 .音 3、学 .生跟着老师 .一起用柯尔 .文手势边唱 .表示着三个 .音；4、.出示 3 . 6 .5 .6 3. 5 . 5 .3 .6 6. 5 . 3 教.师弹琴、范 .唱,同学初 .步感受,再 .用“啊”进.行模唱；.开火车嬉戏 .,老师弹一 .组,同学按 .节奏唱一组 .,一个接着 .一个；唱.音高时结合 .柯尔文手势 .进行训练, .让同学从立 .体的直觉上 .懂得音的高 .低；5、.加上节奏唱 .一唱 3 .6 .5 . 6. 3 . 5 .认.识四分音符 .和二分音符 . .读.一读 唱一.唱 边拍手 .边读 四、 .创编：节.奏嬉戏找

23、妈 .妈 将草 .原上的歌 .谱分割成卡 .片,将四分 .音符和二分 .音符分别贴 .在黑板上归 .类,边 听音 .乐边贴,以 .小组为单位 .,比一比看 .哪一组贴得 .快,贴得最 .正确；五.、布置作业 .：回家背 .唱草原上 .六、小 .结：.下课！ .音乐课礼式 .！. 教学 .设计上,我 .主要依据学 .生年龄与身 .心特点,进 .行了综合的 .设计；教学 .过程 仍以歌 .舞、伴奏为 .主要的体验 .音乐的方法 .,但在同学 .学习方法的 .挑选上,我 .做了一个大 .胆的尝试, .那就是转变 .传统的听唱 .学习方式, .初次尝试由 .视唱入手, .引导同学 们.自主学习, .填

24、词演唱； .其次课 .时我是草 .原小牧民 .教学目标 .：.一、引导 .同学倾听 .草原巡逻兵 .,培育学 .生完整倾听 .音乐作品中 .具有鲜明的 .地 方颜色的 .内蒙古民歌 .的音调,引 .导同学动手 .主动参与音 .乐实践活动 .,.二、学习 .用听视唱结 .合学习歌曲 .我是草原 .小牧民, .引导同学认 .真认真地聆 .听 音乐,初 .步感受内蒙 .古的民族民 .间音乐的民 .族风格；. 三.、引导同学 .创编动作与 .师生互动的 .沟通,学习 .以动作来表 .现体验自己 .的情感,背.唱我是草 .原小牧民 .,并进行表 .演；.四、引 .导同学用竖 .笛演奏歌曲 .我是草原 .

25、小牧民增 .强同学学习 .音乐作品的 .兴 趣,提高 .同学器乐的 .演奏才能； .教学内容 .：名师归纳总结 1、.观赏乐曲 .草原巡逻兵 .第 7 页,共 43 页2、.学唱歌曲 .我是草原小 .牧民3.、表演歌 .曲我是草 .原小牧民 .4、选.用内容：学 .习用竖笛演 .奏歌曲- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 教.学重难点： .1、流畅 .地唱好我 .是草原小牧 .民是重点 .2、为歌 .曲配伴奏是 .难点 教学 .过程：一.、组织教学 .师生问好 .歌 二、复 .习草原上 .边唱边 .表演 师： .草原上 .这首歌的情 .绪是美丽, .抒情的

26、,下 .面我们再来 .听一首蒙古 .族歌曲,听.完后告知老 .师,他的情 .绪是怎样的 .？听范唱 .录音,同学 .体会歌曲情 .绪；同学 .自由回答.三、新歌教 .学1、再 .听音乐,表 .现了小牧民 .怎样的心情 .？同学自 .由回答；.你能用怎样 .的动作来表 .示呢？2.、同学随音 .乐自由编创 .动作表演, .老师适时指 .导；师生 .一起随音乐 .表演；3.、同学跟着 .范唱录音轻 .声演唱；.4、再跟琴 .唱一遍；.重点唱准： .6 0 .6 0 . 5 6.5 3. 6 .5 6 .3 .草 儿 . 青. 青.羊 儿. 肥,.跟琴模唱 .,唱准八分 .休止符和倚 .音5、连 .

27、唱 边唱边 .用动作表演 .,表现出小 .牧民骄傲、 .轻盈的心情 .；6、创 .编：老师 .出示打击乐 .器,同学以 .小组为单位 .挑选打击乐 .器为歌曲伴 .奏；7、.分小组演唱 .、表演,打 .击乐伴奏, .再评判；.四、倾听 .草原巡逻兵 .1、师 .：小牧民们 .以大草原为 .豪,长大后 .都要做保卫 .草原的巡逻 .兵,你们听 .,他们 来了 .；初听乐 .曲的“引子 .”与第一部 .分的快板音 .乐；你似乎 .看到了什么 .情形？2.、听主题曲 .调,心情怎 .样？你似乎 .又看到了什 .么？出示 .主题曲调, .同学看曲谱 .再听音乐, .并随音乐哼 .唱,体验蒙 .古音乐的

28、风 .格；3、.初听全曲； .设问：全 .曲与我们刚 .刚哼唱的主 .题有什么关 .系？速度上 .有什么变化 .？同学分 .小组争论后 .回答师生 .沟通答案： .主题变化发 .展；4、.复听全曲； .要求：听 .完后,按音 .乐进展的情 .景,编讲故 .事草原巡 .逻兵；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 43 页精选学习资料 - - - - - - - - - .同学自由结 .合编故事 .5、以草 .原巡逻兵 .作背景音乐 .,为同学讲 .故事作衬托 .6、完成 .课本上的作 .业,听音乐 .排序号；.五、布置作 .业：背唱 .我是草原小 .牧民六.、小结：. 下.课！

29、音乐课 .礼式！. .本课中, .老师在孩子 .们表演欲望 .特别深厚时 .,准时为孩 .子们创设一 .个表演和互 . 评的机会； .采纳同学自 .评,互评, .老师随机点 .评相结合的 .方式进行评 .价；第三 .课时草原 .放牧教.学目标：.一、引导学 .生倾听草 .原放牧, .培育同学完 .整倾听音乐 .作品中独奏 .的民族乐器 .和 西洋管弦 .乐队协同演 .奏所具有鲜 .明的民族风 .格,仍有着 .丰富的表现 .力引导同学 .动手 主动参 .加音乐实践 .活动. 二、 .通过自编动 .作表演歌曲 .草原放牧 .,体验天 .真可爱、通 .过创编动作 .与师 生互动 .的沟通,学 .习以

30、动作来 .表现体验自 .己的情感, .引导同学参 .加音乐实践 .活动；. 三、.引导同学用 .竖笛演奏歌 .曲草原放 .牧增强学 .生学习音乐 .作品的爱好 .,提高 同学 .器乐的演奏 .才能；教.学内容：.1、观赏乐 .曲草原放 .牧2、.歌表演草 .原放牧.3、即兴创 .编 4、.选用内容： .学习用竖笛 .演奏歌曲 .教学过程： .一、常规 .练习 . 1、随 .乐曲（自选 .乐曲）自编 .动作进室, .（要求自创 .,有较规范 .动作要求； .主要 引导学 .生跟随音乐 .节拍或节奏 .）；. 2、复 .习前课内容 .：表演及唱 .；.3、竖笛 .小练习； .结合学唱歌 .曲演奏“

31、 3.、5 、.6”三音进 .行练习 . 4.、柯尔文手 .势复习唱 .“3 、5.、6”三.个音； . .二.、编创与活 .动 ABA . 1.、复习草 .原上（要 .求：边唱边 .表演）. 2、.复习我是 .草原小牧民 .（要求： .边唱边表演 .）.3、分组 .活动（把全 .班分成两大 .组,每组再 .分成三小组 .,让同学自 .报图示中的 .任 何一部分 .；三小组的 .同学各自讨 .论如何表演 .好自己这组 .的一部分, .老师适时指 .导,可加入 .打击乐器伴 .奏；）. 4、.分组排练； .（分组按 A.BA 的次序 .表演）第.一大组表演 .完后,其次 .大组表演, .相互沟通

32、, .相互评判； .三、倾听 .草原放牧 .1、导入 .：师：小 .牧民们生活 .在草原上可 .真欢快 .（讲解草 .原小姐妹 .的故事,介 .绍草 原小 .姐妹音乐 .创作的背景 .）名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 43 页精选学习资料 - - - - - - - - - .1） 听.音乐第一段 .,说说音乐 .心情,你仿 .佛看到了什 .么情形？学 .生争论回答 .（小 姐妹俩 .轻盈、活泼 .的放牧情形 .）.2） 听.音乐其次段 .,说说音乐 .心情,你又 .似乎看到了 .什么情形？ .同学争论回 .答（小姐妹 .俩对漂亮家 .乡和幸福生 .活发自内心 .的赞扬

33、）. 3）.听全曲 .,启示同学 .依据乐曲标 .题名称及琵 .琶弹奏的音 .色,感受音 .乐所表现的 . 情形,并用 .图形来表示 .；.4） 再.次复听全曲 .：要求同学 .即兴编舞进 .行表演；.四、编自己 .的歌 . 1、.出示“ 3 .5 6.” 三个.音符 . 2、.以小组为单 .位,用已经 .把握的 3 .5 6.三音即 .兴编自己的 .歌比一比, .看哪一组 编.得多,编得 .好听；. 3.、师把同学 .编的曲在黑 .板上登记来 .一一展现, .将好听的曲 .子大家一起 .唱一唱或 用.竖笛吹一吹 .；.第三课友 .谊第一 .课时噢！ .苏珊娜.教学目标： .1、同 .伴进行曲

34、 .等四首作品 .,反映了中 .外少年儿童 .同伴间的珍 .贵友情之情 .,欢 快、热 .情的音乐体 .现了好伙伴 .之间的合作 .意识与集体 .主义精神； .2、倾听 .同伴进行 .曲,听辨 .乐曲的相同 .乐段并学画 .图形谱；边 .听音乐边进 .行队 列表演 .活动；倾听 .船歌时 .,能听辨合 .唱部分的二 .声部音调并 .画出二声部 .的图形 谱； .3、流畅 .的唱好原 .谅我、 .噢！苏珊娜 .；为原 .谅我编新 .歌词,为 .噢！苏珊娜 .编舞,提 .高音乐表现 .力；教学 .重点、难点 .：1、聆 .听、观赏； .听辨音的高 .低并进行模 .唱,能基本 .唱准；2.、休止符、

35、 .有感情演唱 .歌曲；教.学预备：钢 .琴、录音机 .、磁带、打 .击乐器（碰 .铃、铃鼓、 .双响筒）； .教学过程 .：一、组 .织教学：.1、听音乐 .拍手进教室 .； 2、.确立良好坐 .姿,明确课 .堂纪律,师 .生问好；.二、复习歌 .曲 1、发 .声练习： 1.2 3.4 5 . 5 .4 3 .2 1 . .小猫 .爱吃鱼, .小猫 .爱吃 .鱼；2、.复习歌曲 .我是草原小 .牧民；.三、倾听 .同伴进行曲 .1、初 .听全曲,了 .解音乐风格 .和辨别演奏 .的乐器类型 .；一问： .音乐适合跳 .舞、走步仍 .是睡觉？名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页

36、,共 43 页精选学习资料 - - - - - - - - - .二问：从 .音乐中你能 .听出是用哪 .种类型的乐 .器来演奏的 .？2、分 .段听,要求 .能区分两个 .乐段不同的 .节奏、心情 .；（1）.倾听音乐选 .择图形谱, .说说为什么 .？挑选动作 .,说说为什 .么？并做一 .做；动作 .1：独自原 .地踏步,左 .右摆臂 动.作 2：同桌 .手拉手,横 .移步；（.2）倾听乐 .段 3：挑选 .与刚才的哪 .个乐段相同 .,完成书本 .作业画图形 .谱； 3.、完整复听 .,队列表演 .（行进中的 .）四、新 .授 ：.1、嬉戏导 .入找 .伴侣今.天老师给大 .家带来了一

37、 .位外国的新 .伴侣 苏.珊娜（洋娃 .娃代替或教 .师扮）；.2、倾听歌 .曲,按节奏 .拍手,感受 .歌曲的轻盈 .心情；.3、用听唱 .法学唱歌曲 .；4、重 .点、难点： .弱起的唱法 .； 5、.巩固：分两 .大组竞赛唱 .；同时加入 .打击乐的伴 .奏（鼓 .双响筒 .合奏）；.6、表演： .老师简介西 .部牛仔,并 .示范一下邀 .请舞,讲清 .楚跑跳步要 .领,动员男 .生 学习牛仔 .邀请女生跳 .舞；五、 .编创活动： . 1、出 .示节奏谱, .集体念念, .拍拍；.2、视唱 3.、5、6三.个音；3.、分四人小 .组争论用三 .个音编一条 .旋律唱唱； .比一比哪个

38、.小组的最好 .听；六.、课堂小结 .：下课； .音乐课礼式 .！教学反 .思 通过 .教学中各种 .生动的音乐 .实践活动, .夯实了本课 .的双基教学 .,更贴近学 .生,也更 能.激起同学的 .学习爱好, .获得审美体 .验；其次 .课时原谅 .我教学 .目标：一.、学习用听 .视唱结合学 .习歌曲原 .谅我,引 .导同学认真 .认真地倾听 .音乐,初步 . 感受内蒙古 .的民族民间 .音乐的民族 .风格；二.、引导同学 .创编动作与 .师生互动的 .沟通,学习 .以动作来表 .现体验自己 .的情感,背 . 唱：原谅 .我,并进 .行表演；.三、引导学 .生在嬉戏中 .编创新歌词 .,并

39、唱一唱 .；四、引 .导同学用竖 .笛演奏歌曲 .原谅我 .增强同学学 .习音乐作品 .的爱好,提 .高同学 器乐 .的演奏才能 .；教学内 .容：1、.表演歌曲 .原谅我.2、学唱歌 .曲原谅我 .3、.编创与活动 .4、选 .用内容：学 .习用竖笛演 .奏歌曲 教.学过程：.一、组织教 .学：名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 43 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1.、听音乐拍 .手进教室； . 2、确 .立良好坐姿 .,明确课堂 .纪律,师生 .问好；二.、复习歌曲 .：1、发 .声练习： 1.2 3.4 . 5 . .5 4 .3 2 . 1

40、 . . . . 小猫.爱吃 . 鱼,. .鱼；2.、实践模唱 .,复习歌曲 .噢！苏珊 .娜；.3、老师评 .价,（以鼓 .励为主）.三、倾听 .船歌1.、看着歌词 .初听全曲, .（可带上身 .体律动）了 .解歌曲内容 .,简洁说说 .,并说说心 . 情如何？.2、复听, .说说哪几句 .是一个人唱 .的？哪几句 .是很多人唱 .的？很多人 .唱的是不是 .都 是同一个 .曲谱？探.讨一下书本 .作业：在刚 .练习完听辨 .两个单音的 .不同音高后 .,如何让学 .生凭听觉画 . 出图形谱？ .假如让你老 .师画,你准 .备怎么画？ .3、用不 .同的表演形 .式来区分不 .同的演唱形 .

41、式；领唱 .：一个人划 .船；齐唱： .集体划船； .合唱：分两 .组,一组站 .着划船,一 .组坐着划 船.；四、学 .唱歌曲原 .谅我1.、导入：说 .说你假如做 .了对不起好 .伴侣的事, .你会怎样来 .向他倾诉, .恳求他的原 . 谅？用一句 .有节奏的话 .来说；师.示范： X .X .X. X . X .X X . X .-原.谅 我.原谅 .我！请.你 .2、下面来 .听一听一位 .小伴侣是怎 .样用歌声来 .恳求他的朋 .友的原谅的 .；3、学 .唱：要求用 .静静话式的 .唱歌方法来 .学唱歌曲； . 4、为 .歌曲伴奏, .配打击乐巩 .固歌曲；.五、创编： .1、同学

42、.创编新歌词 .,找个伙伴 .做嬉戏；.2、用 “ 3.、5、 6.”三音编自 .己的唱歌一 .唱；3、.老师评判； .（以勉励为 .主）五、 .课堂小结, .下课；音 .乐课礼式！ .教学反 .思 .课堂脉络 .显得比较清 .晰,能够调 .动同学的情 .绪及学习积 .极性,很好 .的达到了教 .学 目标；教 .学设计符合 .同学的年龄 .特点及学习 .唱歌的一般 .规律,由浅 .入深,层层 .推 进,直至 .拓展、深化 .；第四 .课放牧 .第一课 .时放牛山 .歌教 .学 目 标.：名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 43 页精选学习资料 - - - - - - -

43、- - 一、学 .习用听视唱 .结合学习歌 .曲放牛山 .歌,引导 .同学认真仔 .细地倾听音 .乐作 品,音 .乐作品曲调 .欢快、活泼 .,素材简练 .、淳朴,富 .有浓郁的生 .活气息,初 .步感受 音乐 .作品中表现 .了农村的牧 .童娃娃开心 .劳动生活的 .欢快心情； .二.、引导同学 .创编动作与 .师生互动的 .沟通,学习 .以动作来表 .现体验自己 .的情感,背 . 唱放牛山 .歌,并进 .行表演；.三、引导学 .生用竖笛演 .奏歌曲放 .牛山歌增 .强同学学习 .音乐作品的 .爱好,提高 .学 生器乐的 .演奏才能； .教学内 .容：1、.倾听小放 .牛、牧 .歌2、.听辩

44、“ 6、.1、2 ”.的练习 3.、表演放 .牛山歌、 .小牧笛 .4、编创 .与活动：曲 .调问答 5.、音乐学问 .：la d.o re 及.八分音符时 .值；教学 .重难点：.1、熟识 “.6、1、2.”三音的 .音高及八分 .音符的时值 .是重点；.2、表演 .放牛山歌 .、小牧笛 .是重点； .3、曲调 .问答是本课 .难点；4.、小牧笛 .中拍子变 .换是本课难 .点；. . . 第一 .课 . 放.牛山歌 教.学内容：.1、指导学 .生用高亢、 .响亮的歌声 .唱出山歌风 .格的民歌； .2、学习 .la do.re及八 .分音符时值 .；3、编 .创与活动： .教具预备 .：音响、钢 .琴 教学过 .程：一、 .组织教学 .师生问好歌 .二、复习 .草原上 .边唱边表 .演 师：通 .过唱这首优 .美抒情的歌 .曲,我们仿 .佛来到了辽 .阔的草原上 .,下面老师 .请小朋 友们 .听一首歌曲 .,听听这首 .歌曲心