2022年人教版六年级下册数学总复习导学案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载六年级数学下册第六单元整理和复习 导学案授课人：胡方书授课时间：姓名：班级：编号 01 课题：数的熟悉（一）课型 ：复习课课时： 1 课时老师复备栏或【学习目标 】同学笔记栏1、我能系统把握整数、小数、分数、倒数、百分数的意义；2、我能娴熟把握十进制计数法、小数数位次序表,并能正确娴熟读和写这些数；3、我能比较数的大小,并能娴熟进行小数、分数和百分数互化；【学习重点】系统把握整数、小数、分数、百分数的意义,正确读写整数【学法指导 】通过小组争论、自主学习解决学习中存在问题；【学问链接 】一、我们学过的数有哪些？看书中76 页的

2、插图,说说这些数的详细意义；二、什么是整数？整数包括哪些数？三、说说小数的分类？什么是循环小数？【自主学习 】1、 分数可以分为（）分数和（）分数,真分数（） 1,假分数（）1. 22、 2 5的分数单位是 （）,它含有（）个这样的分数单位,再添上 个这样的分数单位就是最小的合数 ,它削减（）个这样的分数单位就成为最小的质数；3、（）个 0.1 是 1,（）个 0.01 是 0.1 ；2.94 里面有（）个百分之一；4、（1）读出下面各数；52000803100 读作： 73008004读作： 0.0034读作：（2）写出下面各数：五万六千三百四十二 四十又十二分之七5、把 84000000

3、写成用“ 万” 作单位的数是（）亿；6、 比较下面两个数的大小；）万,写成用“ 亿” 作单位的数是名师归纳总结 75 1.55 240 1.5 3.5 3.5 4 91 9第 1 页,共 48 页1 913 4987 897 3.025 3.25 35- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载【合作探究 】小组争论自主学习中存在的问题；【展现提升】通过这节课的学习,你有哪些收成？【达标测评 】1、分数单位是1 8的最大真分数是（）,它至少再添上（）个这样的分数单位就是假分数；名师归纳总结 2、分数单位是1 8的最简真分数的和是（）第 2 页,

4、共 48 页3、一个数由4 个 10,3 个 1,3 个 0.01 和 4 个 0.001 组成,这个数是（）；4、把 199163000“ 四舍五入” 到万位的近似数记作（）万,“ 四舍五入”到亿位的近似数记作（）；5、 9 11 的商用循环小数表示是（）；6、完成练习十三第1 5 题；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载六年级数学下册第六单元整理和复习导学案授课人：胡方书授课时间：姓名：班级：编号： 02 课题：数的熟悉（二）课型 ：复习课课时： 1 课时老师复备栏或【学习目标 】同学笔记栏1、我能进一步懂得和把握分数、小数的基本性

5、质；2、我能进一步懂得因数、倍数、质数、 合数等意义, 能娴熟地找出两个数的公因数、公倍数等；3、我能娴熟把握 2、3、5 倍数的特点,并正确解决有关问题；【学习重点】娴熟地找出两个数的公因数、公倍数等；【学法指导 】通过小组争论、自主学习解决学习中存在问题；【学问链接 】1、分数的基本性质和小数的基本性质有什么关系？2、小数点移动,小数大小会发生什么变化？3、因数、倍数、质数、合数的含义是什么？【自主学习 】完成课本第 79 页的 7、 8、9 题【合作探究 】争论：1、我们先来看第 79 页的第 7 题：对不对？为什么？小数的基本性质有什么？小数点移动,小数大小会发生什么变化？2、看第 7

6、9 页的第 8 题：对不对？为什么？什么叫因数、倍数、质数、合数的含义 是什么？3、看第 79 页的第 9 题：对不对？为什么？名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 48 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载【展现提升】通过这节课的学习,你有哪些收成？【达标测评 】1、把下面的小数改写成两位小数：0.300 2.5 4.3 000 2、 20 的因数有哪些？一共有多少个？4 的倍数仍有哪些？一共有几个？名师归纳总结 3、课本第 79 页练习十三79 题；第 4 页,共 48 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - -

7、 - - 学习必备 欢迎下载六年级数学下册第六单元整理和复习导学案授课人：胡方书授课时间：姓名：班级：编号： 04 课题：数的运算（一）课型 ：复习课课时： 1 课时老师复备栏或【学习目标 】同学笔记栏1、进一步系统地懂得把握加、减、乘、除四就运算的意义和运算方法,提高运算能 力；2、综合运用所学学问和技能解决问题；【学习重点】正确、娴熟地进行四就运算；【学法指导 】通过对学问的回忆与沟通、应用,答疑解惑；【学问链接 】一、说说我们学过了哪些运算？举例说明每一种运算的含义；二、说说四就运算的运算方法；1、加减法的运算法就：整数加减时,要留意把（）对齐；小数加减时,要留意把（）对齐；分数加减时,

8、要留意当 相同时,才能直接相加减；2、说说整数乘除法的运算法就和分数乘除法的运算法就；三、说说四就运算各部分之间的关系；一个加数 = 被减数 = 减数 = 一个因数 = 被除数 = 除数 = 四、说说四就混合运算的运算次序；【自主学习 】1、 运算下面各题；（0.751 16） 9 + 1 13 2 5 32 5 3 0.5 51 75 81 16 375+450 18 25 0.6 6 5 （ 44.25 7） 1.91.9 （ 1.91.9 ）2、 列式运算；温馨提示 ：a b 可以读作： a 除以 b b 除 a 1一个数的2 5比 160 的 25%多 2,这个数是多少？ a 被 b

9、除 b 去除 a名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 48 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2 一个数的1 3是 21,这个数的5 7是多少？学习必备欢迎下载3 用3 4去除 3 与 2.25 的差,所得的商再减去0.9 ,结果是多少？（4）0.8 与 0.6 的和除以这两个数的差,商是多少？【合作探究 】争论并总结自主学习中存在的问题；【展现提升 】通过这节课的学习,你有哪些收成？【达标测评 】名师归纳总结 1、 完成课本“ 做一做”；第 6 页,共 48 页2、 完成课本练习十四第1、2 题；- - - - - - -精选学习资料 - - - - -

10、- - - - 学习必备 欢迎下载六年级数学下册第六单元整理和复习导学案授课人：胡方书授课时间：姓名：班级：编号： 05 老师复备栏或 同学笔记栏课题：简便运算课型：复习课课时： 1 课时【学习目标 】1我能通过复习,能自主总结学校阶段的简便算法,进一步娴熟把握运算定律；2、我能进一步懂得算法多样化,形成较好的简算策略,并能敏捷应用简便算法运算；【学习重点】正确、娴熟地进行简便运算；【学法指导 】通过对学问的回忆与沟通、应用,答疑解惑；【学问链接 】一、说说学过的运算定律,并用字母来表示下面的运算定律；（1）加法交换律：（2）加法结合律：（3）乘法交换律：（4）乘法结合律：（5）乘法安排律：（

11、6）除法的性质：（7）减法的性质：【自主学习 】二、用简便方法运算下面各题, 并说说运用了什么定律；（3）7 23 +2.25+16 23 +8.75 （1）84 1547（2）786 12.5 8 1515（4）4.7 1 3 +1.3 3 （5）12 5 6 +3 4 +4（6）（1 3 +1 4 + 1 6）1 24557 32 99.9 812.5 102 （9） 3917 38（10）258 92 59（11）7 25 154 + 25（12）125 32 84名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 48 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备

12、欢迎下载【合作探究 】1、争论自主学习中存在的问题；2、先独立完成,再合作沟通；（1）2 57 8+ 71 8 +0.125 （2）1880 199.9 1999 187.9 （3）2.73 8 113 11 +7.27 （4）1 19 +2 17 19 17 【展现提升 】本堂课你学懂了什么？仍有什么疑问？【达标测评 】用简便方法运算下面各题；（1）2.4 9 10 + 4.610 90.9 （4）（2）1.8 1 4 +7.2 25%+0.25 （3）12.5 32 0.25 14 15 76 15 7 11315（5）439+998 （6）1.25 64 2.5 0.5 （7）1 3 4

13、 +1 14 5 + 29 30（8）1 12 + 6 +1 120 + 30名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 48 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载六年级数学下册第六单元整理和复习导学案授课人：胡方书授课时间：姓名：班级：编号： 06 老师复备栏或 同学笔记栏课题：解决问题课型：复习课课时： 1 课时【学习目标 】1通过复习,我能进一步懂得应用题的结构,把握分析应用题的数量关系的方法；2、我能通过不同的分析思路进一步提高解答应用题的才能；【学习重点】通过复习,进一步懂得应用题的结构,把握分析应用题的数量关系的方法；【学法指导 】通过

14、对学问的回忆与沟通、应用,答疑解惑；【学问链接 】说说解答应用题有哪些步骤？【自主学习 】一、解答下面的应用题；1、 时新手表厂原方案25 天生产 10000 只手表,实际每天生产了500 只；实际比计划提前几天完成生产任务？2、 时新手表厂原方案25 天生产 10000 只手表,实际比方案提前5 天完成任务；实际每天生产多少只手表？3、 某化工厂采纳新技术后,每天用原料14 吨；这样,原先7 天用的原料,现在可以用 10 天；这个厂现在比过去每天节省多少吨原料？【合作探究 】争论并总结自主学习中存在的问题；名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 48 页精选学习资料 - -

15、- - - - - - - 学习必备 欢迎下载【展现提升 】本节课你学懂了什么？仍有什么疑问？【达标测评 】1、 3 台收割机 4 小时收割 120 公顷,照这样运算,5 台收割机收割400 公顷需要几小时？2、甲乙两港相距140 千米； 一艘轮船从甲港驶往乙港用了4.5 小时, 返回时由于逆水比去时多用了 1 小时；求这艘轮船来回的平均速度；3、有两辆汽车,从同一地点向同一方向行驶,甲每小时行驶 的 1.2 倍,多少小时后两车相距 90km？45km ,乙的速度是甲名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 48 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢

16、迎下载六年级数学下册第六单元整理和复习导学案授课人：胡方书授课时间：姓名：班级：编号： 07 老师复备栏或 同学笔记栏课题：解决问题（2）课型 ：复习课课时： 1 课时【学习目标 】1通过复习我能进一步把握分数应用题的解答方法,并能正确娴熟地解答分数应用题；2、我能养成自主探究的才能和合作、沟通的意识和习惯；【学习重点】能正确、娴熟地解答分数应用题；【学法指导 】通过对学问的回忆与沟通、应用,答疑解惑；【学问链接 】【自主学习 】一、找出下面各题的单位“1” 的量,并写出等量关系；1 4；（1）鸡的只数是鸭的2 3；（2）杨树比柳树少二、下面各题只列式不运算；1、小明家养 60 只鸡, 105

17、 只鸭；（1）鸡是鸭的几分之几？鸭是鸡的几分之几？（2）鸡比鸭少几分之几？鸭比鸡多几分之几？2、小明家养60 只鸡,鸭的只数是鸡的7 4 ,鸭有多少只？3、小明家养60 只鸡,鸭的只数是鸡的7 4 ,鸭有多少只？4、小明家养60 只鸡,鸡的只数比鸭多3 4,鸭有多少只？【合作探究 】争论并总结自主学习中存在的问题；名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 48 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载【展现提升 】本节课你学懂了什么？仍有什么疑问？【达标测评 】1、一个机械加工厂,九月份生产一种零件1000 个,比原方案多生产1 4；原方案生产多少

18、个零件？2、一只油桶装了半桶油,倒出油的2 5后,仍剩15 千克；桶内原有油多少千克？这只桶能装油多少千克？3、工人们包装糖果,已经包装的是糖果总数的2 5,再包装 21 千克,就已包装的正名师归纳总结 好是糖果总数的3 4；这批糖果一共有多少千克？第 12 页,共 48 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载六年级数学下册第六单元整理和复习导学案授课人：胡方书授课时间：姓名：班级：编号： 08 课题：式与方程课型：复习课课时： 1 课时老师复备栏或【学习目标 】同学笔记栏1 加深懂得用字母表示数的意义和作用,会用字母表示数和常见的数量

19、关系、运算定律和运算公式；2、会依据字母所取的值,求含有字母的式子的值；3、加深对方程意义的懂得,会解简易方程；4、通过列方程和解方程可以解决很多实际问题；【学习重点】1、用字母表示数和解简易方程；2、通过列方程和解方程可以解决很多实际问题；【学法指导 】通过对学问的回忆与沟通、应用,答疑解惑；【学问链接 】1、 用字母表示数；（1）说一说用字母表示数的作用和意义；（2）说一说你会用字母表示什么？【自主学习 】1、比 x 多 5 的数是（）,比 m少 3 的数是（）,4 个 b 相加的和是（）,a 的 3 倍是（）,3 个 a 相乘的积是（）,1a 的 3是（）；2、食堂有一批煤, 每天烧去

20、x 吨,烧了 a 天以后仍有 12.8 吨,这批煤有（）吨；3、三角形的面积是 s 平方厘米,高是 h 厘米,底是（）厘米；4、一个边长是 a 分米的正方形,边长增加 1 分米后,面积可以增加（）平方分米；二、解方程； 9x - 5 = 8.5 3 20 : 18% = 6.52 3 x + 1 6 x = 1 174 千米,甲车x三、甲乙两车同时从两地相向开出；3 小时后两车相遇,两地相距每小时行 30 千米,乙每小时行多少千米？名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 48 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载【合作探究 】争论并总结自主学

21、习中存在的问题；【展现提升 】本节课你学懂了什么？仍有什么疑问？【达标测评 】一、解方程；（12+x） 9 = 162 70.2 x = 4 26.4 2x = 9.6 二（ 1）公交车上原先有50 人,到第一站后下去x 人,其次站又上来y 人,现在车里有（）；（2）人的身高早晚会相差 2 厘米,在早上最高, 晚上最矮； 一个人早上身高 a 厘米,晚上身高可能是（）厘米；（ 3）三个连续的自然数,中间一个是 a 其余两个分别是（）和（）；（4）甲数是 a, 比乙数少 2,甲乙两数的和是（）；（5）当 x=4 时, 2x 2 = （）,x +2x= （）（6）姐姐今年 a 岁,弟弟今年 （ a-

22、6 ）岁, 再过 c 年后, 姐弟俩相差 （）岁；三、妈妈今年 46 岁,小强今年 12 岁,再过多少年后妈妈的年龄是小强年龄的 3 倍？1师徒俩合做了一批零件,完成时师傅做了 200 个,师傅的 25%比徒弟的 5多 14 个,徒弟做了多少个？四、工人们包装糖果,已经包装的是糖果总数的2 5,再包装 21 千克,就已包装的名师归纳总结 正好是糖果总数的3 4；这批糖果一共有多少千克？第 14 页,共 48 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载六年级数学下册第六单元整理和复习导学案授课人：胡方书授课时间：课型姓名：班级：编号： 09

23、课题：数与代数之（常见的量）：练习课课时： 1 课时老师复备栏或【学习目标 】同学笔记栏1、通过常见的量相关学问的情境激活和有序梳理,坚固把握“ 量” 的单位,并敏捷进行“ 量” 的应用；2、在整理学问点的过程中,培育初步的整理归纳的才能；3、在感知 1 分钟的时间的过程,渗透珍爱时间的观念；【学习重点】整理归纳常见的量【学问链接 】我们学过哪些量？它们各有哪些计量单位？【学法指导 】先由同学自学课本,经受自主探究总结的过程,并独立完成自主学习部分,通过独立摸索及小组合作,应当先提出小组合作分类整理的要求,并让小组代表说说打算分成哪几类？怎样分工合作；可将长度、面积、体积、容积这四种量分别集中

24、在一起,以便于比较；并独立完成导学案,然后学习小组争论沟通,让同学们进行展现,小组间相互点评,补充之后由老师进行点拨,最终巩固学问；【自主学习 】（一）沟通整理情形；要求： 1、说一说自己的整理情形；你是怎么整理的 ）（整理的是什么计量单位；它们的进率是多少；2、结合沟通情形,相互补充,相互完善,小组拿出 新的整理方案；【合作探究 】1、练习十六第一题,要求同学依据实际情境中的详细数量填上合适的计量单位；北京至上海的铁路约（365（）足球场的面积约7500（）地球绕太阳行一周需要） 东北虎的体重可达320（）小红家的冰箱容积有240 （）刘翔的 110 米栏成果约13（2、其次题是关于同一种量

25、不同计量单位的改写练习,要求找到自己填错的缘由；名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 48 页精选学习资料 - - - - - - - - - 4650m= km 52公顷 =（学习必备欢迎下载）平方千米3m3= dm3= cm3 6.3kg= g 2.4 时=（）时 =（）分 9元 4 角 =（）元3、三题是关于时间运算的实际问题（1）由老师每天从16:40-17:20锤炼身体,算出李老师每天的锤炼时间是多少？（2）一周的锤炼时间是多少小时,合多少分钟？（3 他能完成任务吗？为什么？4、第四题是体积单位的意义及其进率的敏捷运用；（1）需要多少个小正方体木块？（2）假如把这

26、些木块一个挨一个的排成一行,长多少千米？【展现提升】通过这节课的学习活动,你又有哪些收成？【达标测评 】1、在下面各题的括号里填上合适的数；1.5 时=（）分 6300 立方厘米 =（）升（）毫升3 吨 60 千克 =（）吨 5400 平方米 =（）公顷2、选一选,填一填；（1）一个游泳池的长是50（ ）,占地面积是1000（）,池中的水约是1400（）； 平方米,立方米,米,公顷 （2）小华打一针预防针的剂量是3（）； 升、毫升、立方分米 （3）一枚 5 分硬币大约重2（）； 千克、吨、克 3、判定；（对的打“ ” ,错的打“ ” ）名师归纳总结 （1）每年都有12 个月,每年都有365 天

27、；（）第 16 页,共 48 页（2）2.3 小时就是 2 小时 30 分；（）（3）边长 4 厘米的正方形,它的面积和周长相等；（- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载六年级数学下册第六单元整理和复习导学案授课人：胡方书授课时间： 复习课姓名：课时： 1 课时班级：编号： 10 老师复备栏或课题： 比和比例（1）课型同学笔记栏【学习目标 】1、我能通过复习进一步懂得比和比例的意义及基本性质,能够正确、快速地化简比和求比值；2、进一步懂得把握比和分数,除法的关系；能够应用比的意义求出平面图的比例尺,并依据 比例尺求图上距离和实际距离；【学

28、习重点】1、能够正确、快速地化简比和求比值；2、能够应用比的意义求出平面图的比例尺,并依据比例尺求图上距离和实际距离；【学问链接 】【学法指导 】回忆所学内容,进行学问梳理【自主学习 】1、整理比和比例的意义及性质比 比例 意义各部分名称 基本性质2、比和分数,除法有什么关系比前项比号后项比值分数除法3、比 - 比例的基本性质的用处；比的基本性质有什么作用？4、（1）求比值 : 名师归纳总结 785 : 610第 17 页,共 48 页269- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（2）化简比：4 ：268 0.12 24: ： 2 5 :

29、 7105215、比较求比值和化简比的联系和区分一般方法 结果求比值化简比6、求比例尺；一条绿化带350 米,在平面图上用7 厘米的线段表示；这幅图纸的比例尺是多少？7、求实际距离；在比例尺 1:8000000 的地图上,量的A地到 B 地的距离是5 厘米,求两地AB的实际距离；【合作探究 】1 小组长带领小组成员,沟通每个组员的自学成果； 2 小组长对于小组成员显现的问题,应准时赐予帮忙； 3 对于本组显现的问题,请用笔画出；【展现提升 】通过这节课的复习,你又哪些收成？【达标测评 】名师归纳总结 完成练习十七第1、2 题；第 18 页,共 48 页- - - - - - -精选学习资料 -

30、 - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载六年级数学下册第六单元整理和复习导学案授课人：胡方书授课时间：姓名：班级：编号： 11 课题： 比和比例（ 2）课型 ：复习课课时： 1 课时老师复备栏或同学笔记栏【学习目标 】1、我能懂得正、反比例的意义；2、能正确判定两种量是否成正比例或反比例；3、能娴熟地运用比例来解决有关问题；【学习重点】把握正、反比例的意义；【学问链接 】正、反比例的意义：1、你是怎样判定两种量成正比例仍是成反比例的？正比例：两种的量；,另一种量也；其中一种量增加（或削减）两种量的肯定；,另一种量也；反比例：两种的量；其中一种量增加（或削减）两种量的肯定；2、你能用

31、字母表示正、反比例的关系吗？【学法指导 】回忆所学内容,进行学问梳理【自主学习 】判定两种量是否成正比例或反比例：4 5 就1、2两表分别说一说：1、牛奶的袋数与质量的变化情形如下；A这里两种量的变化情形；牛奶袋数1 2 3 B什么量是肯定的？（袋）C这两种量成什么比例？质量（ g）220 440 660 880 1100 D分别写一个等量关系式；2、每袋面包个数与所装袋数变化情形如下；每袋面包个数2 3 4 6 所装袋数24 16 12 8 3、判定以下各题中两种量是否成比例,成什么比例？速度肯定,路程和时间；正方形的边长和它的面积；订少年报数量和所需钱数；小明从家到学校,行走的速度和时间；

32、圆的周长和半径；名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页,共 48 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载圆的面积和半径；试着完成书本 89页的例 4.【合作探究 】修一条大路,全长12km,开工3天修了1.5km；照这样运算,修完这条大路一共需要多少天？提示：两种相关联的量是什么？；两种量成什么比例？写出等量关系式归纳总结：用比例解决问题的步骤：【展现提升 】_；通过这节课的复习,你有什么收成？【达标测评 】名师归纳总结 练习十七第35 题；第 20 页,共 48 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必

33、备 欢迎下载六年级数学下册第六单元整理和复习导学案授课人：胡方书授课时间：姓名：班级：编号： 12 课题： 数学摸索（ 1）课型 ：新授课课时： 1 课时老师复备栏或同学笔记栏【学习目标 】1、 我能学会用数学思想的方法解决问题,形成一些基本策略,进展实践才能与 创新精神；2、 我能进一步体验数学活动布满着探究与制造；【学习重点】会用数学思想的方法解决问题,形成一些基本策略,进展实践才能与创新精神；【学问链接 】完成数学嬉戏：请你拿出纸和笔在纸上任意点上 一条线,再数一数,看看连成了多少条线段；【学法指导 】通过动手画一画,找到题目的规律；【自主学习 】8 个点,并将它们每两点连成1、2 个点

34、可以连 1 条线段；为了便利表述我们把这两个点设为点 A 和点 B；2、假如增加 1 个点,我们用点 C表示,现在有几个点呢？3、假如每 2 个点连 1 条线段,这样会增加几条线段？那么3 个点就连了几条线段？4、假如再增加1 个点,用点D表示现在有几个点？又会增加几条线段呢？那么4个点可以连出几条线段？5、接着想想 5 个点可以连出多少条线段？为什么？6、6 个点可以连多少条线段呢？就请同学们翻到书第91 页,请看到表格的第6 列,自己动手连一连,再把相应的数据填写好；【合作探究 】一、观看对比,发觉规律；认真观看表格,在表格里有哪些信息呢？名师归纳总结 - - - - - - -第 21

35、页,共 48 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载看着这些信息你有什么发觉吗？引导：当 3 个点时,增加条数是几？那点数是 5 时呢？ 6 时呢？你有什么新发觉？二、集体沟通 发觉规律4 时,增加条数是多少？点数是（1）分步指导,逐个列出求总线段数的算式；同学们, 我们知道了6 个点可以连15 条线段, 现在你们有什么方法知道8 个点可以连多少条线段吗？假如当点数再大一些时,我们这样去运算是不是很麻烦呢？（2）观看算式,探究算理；师：下面,同学们认真观观看看这些算式,有什么发觉吗？试一试：学校为艺术节选送节目,要从 3 个合唱节目中选出2 个,2 个舞蹈节目中

36、选出1个；一共有多少种选送方案？【展现提升 】通过这节课的学习,你有什么收成？【达标测评 】名师归纳总结 练习十八第14 题；第 22 页,共 48 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载六年级数学下册第六单元整理和复习导学案授课人：胡方书授课时间：姓名：班级：编号： 13 课题：数学摸索（2）课型 ：新授课课时： 1 课时老师复备栏或【学习目标 】同学笔记栏1、我能学会用列表的方法解决有关问题,提高分析才能和解决问题的才能；2、我能形成一些解决问题的策略,提高实践才能；【学习重点】学会用列表的方法解决有关问题；【学法指导 】先自学书中

37、的例题,后再用列表的方法解决问题；【学问链接 】【自主学习 】六年级有三个班,每班有两个班长；开班长会时,每次每班只要 1 个班长参与；第 一次到会的有 A、B、C；其次次又 B、D、E；第三次有 A、E、F；请问哪两位班长是 同班的？1、 通过读题你能判定出哪两位班长是同班的吗？2、3、 可以用列表的方法把题意整理出来；用“ ” 表示到会,用“ ” 表示没到会；【合作探究 】争论： 1从第一次到会的情形,你可以看出什么？2从其次次到会的情形,你可以判定出什么？名师归纳总结 - - - - - - -第 23 页,共 48 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载

38、3从第三次到会的情形,你可以判定出什么？3、那么 B 和 C分别与谁同班？【展现提升 】通过这节课的学习,你有哪些收成？【达标测评 】练习十八第 5 8 题；第 6 题 要求：用表格表示,并写出摸索过程；名师归纳总结 - - - - - - -第 24 页,共 48 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载六年级数学下册第六单元整理和复习导学案授课人：胡方书授课时间：姓名：班级：编号： 14 课题：图形的熟悉与测量（一）课型 ：复习课课时： 1 课时老师复备栏或【学习目标 】同学笔记栏1、我能进一步懂得直线、射线和线段的含义,把握它们的联系与区分；2、我能进一步懂得和把握垂直与平行的含义,能正确地画平行线和垂线；3、我能进一步懂得角的含义、角的分类,并能正确利用直尺,量角器画出指定度数 的角；【学习重点】进一步把握直线、射线、线段和角的特点；【学问链接 】【学法指导 】回忆所学内容,进行学问梳理【自主学习 】1、直线、射线和线段有什么联系和区分？2、在同一平面内两条直线有哪几种位置关系？3、什么叫做角？我们已经学过的角有哪几类？【合作探究 】一、直线、射线和线段有什么联系和区分？1、先画直线、射线和线段各一条；2、环绕问题,组长负责,小组沟