2022年二年级上美术教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载人民训练出版社学校 二年级美术（上册）教 学 设 计学校：教者 ：年月日名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载人教版二年级美术上册教学方案教学 引导同学以个人或集体合作的方式参与观赏、绘画、绘画创作等各种指导 美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式思想 丰富同学的视觉、触觉和审美体会；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习,教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性,培育同学的创新精神与实践才能,形成基本的美术

2、素养；本册教材分造型表现、设计应用、观赏评述、综合探究四个方面；具体有绘画、泥塑、剪纸、手工、观赏；课程以培育同学的求新、求异为目的,形式多种多样,给同学很大的进展空间,满意各种同学制造美和表现教 美的愿望；（一）、全册共 20 课,教材编排方式较一年级教材有所转变：材分析1、更加重视同学活动的设计；活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一 到综合、由课内到课外的原就；2、加强了美术学科与其它学科特殊是语文（文学）学科的综合；（二）、各课内容的编排有很多美丽的图片,展现了同学活动过程及其同学作品图片,便于老师进行教学参考和同学自学；本册教学对象是二年级同学,有以下特点：学 1、同学有深厚的绘画爱

3、好；2、同学已具有肯定的分析判定才能和造型表现才能,能进行完整的画情 面构思、表现；3、同学缺乏持之以恒的学习精神和坚决的美术学习目标；分4、整体学习状况： 全班同学名,其中男生名,女生名；从与其他老师沟通中得知,同学整体学习比较认真,并善于设法自主去获析取学问并在生活中敏捷运用学问；1、激发同学爱美、寻美、创美的爱好,培育同学宠爱美术的情感；名师归纳总结 教2、尝试不同工具、 用纸以及身边简洁找到的各种媒材,通过各种方法大胆、第 2 页,共 37 页自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来,体验造型活动的乐趣；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学 主

4、要 目学习必备欢迎下载3、勉励同学通过多种途径尝试使用多种媒材自由地表现所见所闻、所感所 想,并能进行简洁组合和装饰,体验造型活动和设计制作活动的乐趣；4、勉励同学观看生活、观赏美,能用简短的话语大胆表达自己的感受；标 5、采纳造型嬉戏的方式,组织、引导同学开展多种综合、探究体验活动,进展同学综合解决问题的才能；教学 重点明白美术语言的表达方式和方法,敏捷的把握对造型、颜色的运用,激发同学的制造精神,进展美术实践才能,增强动手才能和审美才能,渗透人文精神；教学 难点进展同学的艺术感知才能和造型表现才能,培育审美情操,渗透德育；1、 遵循审美规律,多给同学感悟艺术作品的机会,引导同学绽开想 象,

5、通过比较的、争论等方法,引导同学体验、摸索、鉴别、判定,提高同学审美趣味；教学措施2、重视激发同学的创新精神和培育同学的实践才能,积极为同学创设 有利于创新精神的学习环境；3、加强师生的双边关系,即中是老师的教,又重视同学的学,确立学 生的主体位置；4、采纳多种教学方法,利用现代化的教学仪器,大胆改革；5、转变评判方法,采纳自己评判、小组评判、集体评判、老师评判或家长评判,充分确定同学的进步和进展,敬重个性差异,重视同学的自我 评判,激发学习爱好；主 要教 学 活 动绘画、泥塑、剪纸、手工、观赏类型主 要导 学 造型表现、设计应用、观赏评述、综合探究方法名师归纳总结 - - - - - - -

6、第 3 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2022-2022 学年度第一学期二年级美术学科教学进度方案周次日期内容备注1 8、26 - 8、30 流淌的颜色共 8 课时2 9、02 - 9、06 变化无穷的线条闪光的名字3 9、09 - 9、13 好玩的彩泥共 10 课时4 9、16 - 9、20 喂,你好5 9、23 - 9、27 花花衣金钥匙6 9、30 -10 、04 对印的花纹7 10、07 -10 、11 蜻蜓飞飞8 10、14 -10 、18 我也是艺术大师共 10 课时9 10、21 -10 、25 用画来写信好玩的瓶盖10 10

7、、28 -11 、01 期中复习与检测11 11、04 -11 、08 回家的路上12 11、11 -11 、15 今日的菜单13 11、18 -11 、22 恐龙回到我身边14 11、25 -11 、29 风来了 会转的玩具共 4 课时15 12、02 -12 、06 会转的玩具电脑美术16 12、09 -12 、13 指偶剧院17 12、16-12 、20 形形色色的世界18 12、23 -12 、27 19 12、30 -1 、03 20 1、06 -1 、10 期末检测学校（教诲处）批阅看法名师归纳总结 签名：年月日第 4 页,共 37 页- - - - - - -精选学习资料 - -

8、 - - - - - - - 教学课题流淌的颜色学习必备欢迎下载授课类型教学内容P 教科书 1 页教学课时1 总课时数2 1、学会调匀水粉颜料；通过实践,体验两种颜色调和而产生第三种颜色的变化过程；教学目标 2、依据吹画后的成效,绽开想像,进行添画创作；3、培育同学的想象才能和抽象思维才能；教学重点让同学在观看两种颜色相互渗透过程中,感受颜色变化的美；动态修改教学难点培育同学动手才能和观看才能；教学预备水彩颜料、画纸、吸管、毛笔、调色盘；教学过程一、组织教学：1、请一位同学和老师一起做嬉戏：老师有红、黄、蓝三种颜色,两人各滴一种 颜色在画纸上,再用吸管吹,让颜料混合、渗透；让全班同学观看两种颜

9、色相互 渗透的变化过程,并且把看到的变化分别在小组里说一说；2、请两位同学上台,再做一次嬉戏,把看到的变化在班上说一说；3、老师小结：两种流淌的颜色在相互混合、渗透的过程中变幻无穷,今日,我 们一起动手试试,看看这种精妙的变化；4、揭示课题：流淌的颜色 二、讲授新课：1、师示范调颜色：用毛笔蘸水放在调色盘里,再蘸颜料在调色盘里调匀,调到 毛笔蘸颜料时,水份饱满且不滴落；2、师示范让颜色相互混合、渗透的方法：倾斜画面,直接用嘴吹,用吸管吹等；3、师问： 除了老师的这些方法之外,同学在小组里争论,并进行反馈；大家想想仍有什么方法可以使颜色流淌吗？4、老师帮忙同学一起总结,示范语句表达形式；师示范：

10、我用方法,让色和色融合在一起,我看到：；三、布置课堂作业：1、会调匀水粉颜料；2、用各种方法让颜色相互流淌,观看颜色融合时精妙的变化,且把观看到的在 小组里进行沟通；3、比一比,哪组的颜色流淌方法多？说说观看到颜色有什么变化？四、同学练习：同学以小组开展作业嬉戏,老师进行巡察指导；五、小结：各小组展现自己的作品,说一说用的方法、讲一讲观看到的情形；课 后 反 思名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学课题流淌的颜色学习必备欢迎下载授课类型教学内容P 教科书 1 页教学课时2 总课时数2 1、学会调匀水粉颜料；通过实践

11、,体验两种颜色调和而产生第三种颜色的变化过程；教学目标 2、依据吹画后的成效,绽开想像,进行添画创作；3、培育同学的想象才能和抽象思维才能；教学重点让同学在观看两种颜色相互渗透过程中,感受颜色变化的美；动态修改教学难点培育同学动手才能和观看才能；教学预备水彩颜料、画纸、吸管、毛笔、调色盘；教学过程一、组织教学 导入阶段：同学自主观赏教材第一页的作品,并争论沟通；1、小组争论沟通,这些作品是怎样画出来的？（在吹画的基础上进行添 画；）2、这些画和以往的画有什么不一样？二、讲授新课：1、让同学把上节课的作业拿出来和课本的作品比一比,自由争论：找找 作业的绘画方法及步骤要点,在争论沟通中明确学习任务

12、；2、出示教学范图,用观赏的方式复习构图学问：要有主题,有情节；画面要饱满、丰富；三、布置作业：1、依据上节课的吹画成效,绽开想象,进行添画；2、比一比,谁的画添得巧、添得妙；四、同学练习：同学做作业,老师进行巡察指导,准时辅导、订正；五、小结：同学展现作品,师生一起评说各幅作品添得奇妙的地方；课 后 反 思名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学课题变化无穷的线条学习必备欢迎下载授课类型教学内容P 教科书 2 页教学课时1 总课时数1 1、尝试从生活中查找长短不同的线装材料,做摆一摆、连一连等嬉戏式的造型活动,教学

13、目标体验造型活动的乐趣；2、在活动中勉励同学摸索线状材料造型的规律；3、通过活动促进同学的自主合作意识和大胆创新精神；教学重点形体的概括才能及想象力；动态修改教学难点激发同学的制造力及想象力；蜡笔、彩色笔、彩色纸及各种学习用具、磁铁；教学预备教学过程一、组织教学 二、讲授新课 1、导入新课：老师： 出示粉笔 它是拿来做什么的？老师： 示范 可以想一想方法啊 摆出一条鱼 现在老师“ 画” 出这条鱼,像不像 . 老师仍可以用其他的材料来做这条鱼 可以用撕出 老师： 出示一张彩纸或报纸 一条鱼 展现 现在老师把这张纸变变样子,（用手撕出一条,搓成绳）也可把它 当成画笔来画这条鱼,请一位同学来试一试好

14、么 . 老师：刚才老师用了几种方法来表现这条鱼啊？它们有什么不同？老师： 总结引出课题 对了,不管是画的仍是摆的都可以“ 画” 出鱼来,只要我 们能够把鱼的外形抓住就可以“ 画” 出来；只要肯动脑筋就可以做出各种各样我们想要的线条,今日就让我们用变化无穷的线条 2、启示、拓展思路 板书 来摆出自己宠爱的作品；老师：看看你们手中都预备了什么材料啊,他们是不是让你觉得是可以运用的线 条啊？一起来看一看； 展现同学手中现有的线形材料：短蜡笔、彩笔、长铅笔、细绳 这些线条有长有短、有粗有细、有直硬有松软弯曲；这么多线条 . 我们能不能利用这些线条制造出好玩的图形呢？让我们一起试一试 更好的想法？ 蜡

15、笔 绳子 纸条 3、观赏书上小伴侣的活动照片来拓展同学的思路： 示范 ,哪位同学有4、布置作业：按小组分开,争论一下小组要做什么？老师现在出几个主题,你们选择一个或自己小组想一个如：海底世界、动物园、太空宇宙等 ,把预备好的材料拿出,一起制造一幅美丽的图画 三、老师巡察辅导,勉励同学制造出新的方法及大胆运用种材料,进行制造性和 概括性的塑造图形 四、组织同学布置创作的主题,进行作品展现与评析课 后 反 思名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学课题闪光的名字学习必备欢迎下载授课类型教学内容P 教科书 4 页教学课时1

16、 总课时数1 1、初步熟识美术字；教学目标 2、能用综合材料绘画或书写自己的名字；3、在表现自己名字的过程中体会家长在名字中寓于的对自己的期望；教学重点设计具有自己特色的名字；动态修改教学难点尝试用各种材料装饰名字；教学预备变体美术字的作品,画册、记号笔、水彩笔、油画棒、闪光材料、白纸教学过程一、导入新课：老师出示（投影）一些明星、歌星龙飘舞凤的艺术签名,让同学说说自己的看法感受；师：告知同学要设计具有自己特色的名字,第一要让别人看得清、认得懂你的名字,（出示课题） 可以让同学稍加评判,对明星艺术签名的看法、评判；（出示课题）闪光的名字；二、讲授新课：1、同学说说自己的名字有什么特殊的含义？为

17、什会取这个名字？2、同学看看教材上的画画,说一说它们的名字,假如让你做、 你有什么想法；3、老师展现一些形式较为自由夸张变形的美术字作品让同学观赏；4、老师取班上任一同学的名字进行示范,同学帮老师出想法,共同设计名字；5、设计法：（1）笔划双勾法,后上彩色；（2）笔划用实物代替法；（3）部首实意,实物替代法 6、制作法：（4）给自己的名字添画背景或花边装饰；金色材料的运用（如彩色碎纸,闪光胶、金色鳞片、泡沫等）先将名字笔划 双勾,画出名字的轮廓, 再在轮廓线内涂满胶水,最终将这些材料匀称撒在上面,垫上一张洁净的纸稍加按压之后,将纸竖起来,抖去未粘住部分,这样、名字就 做好了；7、同学摸索：你预

18、备用什么材料制作,运用什么方法（绘画、剪贴、撕贴）进 行制作；8、作业要求：构图饱满,形式多样,颜色明艳；三、同学作业,老师巡察辅导,准时点评作业；四、课后拓展：将它制作成特色的胸卡,实物（例：叶子、布、泡沫等）厚实材 料拼贴,让自己的名字站起来；课 后 反 思名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学课题好玩的彩泥学习必备欢迎下载授课类型教学内容P 教科书 5 页教学课时1 总课时数2 1、引导同学用橡皮泥来表现生活中的事物；教学目标 2、在创作过程中强调发扬团结合作的精神；3、培育同学的动手动脑才能；教学重点学习橡

19、皮泥制作方法及其运用；程动态修改教学难点学习橡皮泥的颜色搭配；教学预备垫板、牙签、彩泥教学过一、导入新课 1、作品展现 老师出示“ 橡皮泥姐姐” 作品,启示、提问同学并导入新课“ 好玩 的彩泥” ；师：“ 这个小姐姐是用什么材料做的？”2、激发爱好 师：同学们,这个“ 小姐姐” 是老师特意用丰富多彩的橡皮泥作的,老 师把她请来,除了让你们观赏橡皮泥姐姐的美丽外,仍有一个目的,是要看 看你们对橡皮泥的制作学问把握了多少,看看像橡皮泥姐姐这样贴出来的画 美不美；待会橡皮泥姐姐仍要给大家评评奖,同学们,你们说好不好？二、讲授新课 1、观赏范作 师：结合课本的范作引导同学进行争论、观赏；让同学明白橡皮

20、泥贴画 的材料特点,从构图、用色、造型、内容让同学明白每幅画的特色；引导学 生争论、发言使同学在争论观看中发觉橡皮泥贴画的技法压、割、戳等 多种手法,以及如何使用颜色搭配,让橡皮泥贴画更丰富美丽；2、老师示范制作并讲解贴画制作的步骤：（1）橡皮泥贴画的构图设计（指出构图要考虑到画面支配、作品大小；）（2）橡皮泥贴画的颜色搭配；三、布置作业（3）橡皮泥贴画的造型设计；要求同学用橡皮泥贴画形式做出一幅自己宠爱的作品；四、老师巡回指导,提示橡皮泥的制作技巧和颜色搭配,并提示、帮忙同学 充实作品的内容；五、老师组织同学和橡皮泥姐姐一起观赏、评判作业,评评你觉得哪幅作品 比较好？为什么？说说作品的优缺点

21、；提高同学的审美才能；六、老师小结：这节课我们学会了一种新的橡皮泥制作方法,做出了好多精 美的橡皮泥作品,其实啊,橡皮泥的制作方法可不仅仅是这些,在平常你们 你们就会觉得橡皮泥制作是一个特别出色的世界；可以自己动手制作去探究,课 后 反 思名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学课题好玩的彩泥学习必备欢迎下载授课类型教学内容P 教科书页教学课时2 总课时数2 教学目标1. 引导同学利用彩泥表现生活中的事物,体验材料带来的美感；动态修改2. 强调在创作的过程中,发扬团结帮助的精神；教学重点能否图突破常规的造型与颜色、进

22、行大胆的夸张、变形、想象与制造；教学难点能否在制作上创新；教学预备垫板、牙签、彩泥教学过程一、复习回忆 观赏同学们制作的彩泥作品,说一说自己想做什么,怎样对创作对象进 行形象的加工；针对范作瓢虫,说说哪里做的最高,最有立体感,哪些地 方做得比较平,为什么要这样做？（引导同学明白：在盘子上做橡皮泥塑要 有层次感）再请同学依据自己的想法谈一谈预备怎样表现作品的层次感；二、讲授新课 同学们在自己带来的纸盘上用橡皮泥制作动物形象的泥浮雕,背静可以 用水彩笔添画,也可以一个小组的同学制作一个系列或一个故事,如：十二 生肖、小蝌蚪找妈妈 ；充分表达合作学习；做好后在纸盘上扎眼,穿上绳子系成挂环,依据表现对

23、象的类别挂到教 室的展现台上；老师带领全班同学像参观美术馆一样对每件作品进行观赏和评述,勉励 同学自评、互评；针对每幅作品发表自己的看法；三、整理与整理；整理自己的画画工具,并整理课桌周边的卫生；四、课后拓展：回去后试着利用其他材料（陶土、纸浆等）制作各种形象；课 后 反 思名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学课题喂,你好！学习必备欢迎下载授课类型教学内容P 教科书 6 页教学课时1 总课时数2 1、引导同学利用泥、纸盒等材料设计、制作电话机或手机,体验材料带来的美感；教学目标2、通过观赏相关资料,启示同学用夸

24、张、变形、重组等方法,制作与众不同的电话 机；3、强调丰富的想象,体验制造的乐趣；教学重点能否在制作方法上有所创新；动态修改能否突破电话常规的造型与颜色进行大胆的想象与制造；教学难点垫板、彩泥、纸盒、剪刀、胶水、牙签、彩纸、彩笔等教学预备教学过程一、导入课题试验嬉戏：取自然课的纸口杯与线制成的电话,请俩生表演打电话；揭示课题：喂,你好！二、讲授新课 1、设计原就 通过图片资料简介电话的有关学问；观赏一些电话机的设计,“ 这些电话机 给你的印象？” 引导同学熟识到设计要新奇特殊；激发同学的爱好,“ 自己设计电话机；”2、引导生熟识设计原就：造型新奇的同时要满意听、说、拨号的基本功能；观赏课本上的

25、作品看是否符合“ 新与用” 的设计原就；3、设计方法 分析作品课本上的作品,问题：这些作品的名字叫什么？他们的相同点是什么？争论：“ 我们仍可以把哪些东西变成我们的设计资料？我们仍有其它方法 吗？”4、设计材料 问题：“ 可以用什么材料来表现；” 指生答；5、争论沟通“ 我想设计什么样的电话机,它有什么特点；”三、同学创作 四、展现作品：以打电话的嬉戏方式介绍自己的设计,沟通电话给我们的生活带 来了什么；五、整理整理：提示同学整理整理工具材料,保持环境的卫生和洁净；六、课后拓展：收集有关电话机的资料；运用综合材料设计、制作新奇 的电话机；课 后 反 思名师归纳总结 - - - - - - -第

26、 11 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学课题喂,你好！学习必备欢迎下载授课类型教学内容P 教科书 6 页教学课时2 总课时数2 1、引导同学利用泥、纸盒等材料设计、制作电话机或手机,体验材料带来的美感；教学目标 2、通过观赏相关资料启示同学用夸张、变形、重组等方法,制作与众不同的电话机；3、体验创作的乐趣；教学重点制作方法的创新；动态修改教学难点造型和颜色的大胆的想象和应用；教学预备垫板、彩泥、纸盒、剪刀、胶水、牙签、彩纸、彩笔等教学过程一、复习回忆 老师出示自己用纸盒制作的双屏翻盖手机装作与同学通电话步入教室,引起同学爱好；老师将这个手机传给各组看看,请

27、孩子们说说老师是怎样将盒子改造成 手机的；二、讲授新课1、老师将自己带来的各种电话、手机的彩色广告发到各组,请同学每研 究一下,并将大家带来的材料堆到一起,看看最适合做哪一种电话；老师以同学们都很熟识的“ 天线宝宝” 形电话为例进行示范；请同学从自己 组的材料中找出一个最适合做这个电话的盒子交给老师；大家一起争论怎样 将盒子改造成需要的外形；2、老师依据大家争论的结果对盒子进行剪、切、贴等改造；并依据大家 的建议进行贴、画等造型；3、启示同学考虑可以怎样来制作凸起的按键；4、勉励同学通过动脑与合作,运用夸张、 变形、重组等方法, 利用盒子、彩色纸、小扣子等材料制作出与众不同的电话；三、同学制作

28、,老师指导；四、电话传情“ 电话传情” 表演,每组推选两位同学拿着自己制作的电话表演打电话,在表演过程中沟通情感,共享欢乐,表达电话给我们生活带来的便利；五、课后拓展：明白生活中常用的电话号码,如火警、查号台等；课 后 反 思名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学课题花花衣学习必备欢迎下载授课类型教学内容P 教科书 8 页教学课时1 总课时数1 1、用彩绘、粘贴等方法包饰一个废弃的容器,使其成为一件美化生活、环境的装饰 教学目标 品；2、设计、制作过程中能够合理选用多种媒材及方法；教学重点 颜色的对比和应用 教学

29、难点 选材的使用及颜色的调配教学预备 各种废弃的容器、包装纸、彩色纸、碎布、缎带、彩泥、颜料、画笔、胶水等教 学 过 程 动态修改一、导入新课 老师：同学们,你们看,这两个东西你们见过吗？（师出示两个经过加工装 饰的瓶子与盒子）师：其实这两个东西很一般,我想大家肯定都看过；只是由于它穿上了一件 美丽的花衣裳；现在,老师就把它的花衣裳脱下来,让你们看看它的真面目；（师动手去掉其衣裳）揭示课题：“ 花花衣”二、讲授新课 1、赏析教材 引导同学赏析教材,并争论、沟通：这么美丽的瓶子可以摆放在什么地 方？知道它原先是什么样子的吗？课本给我们供应了哪几种方法？你仍有什 么好方法？并就手中收集到的容器及材

30、料,说说自己预备选用哪种方法来装 饰？同学汇报 2、同学动手练习,师巡察指导 3、作品展现（评出正确装饰奖）三、整理与整理 将装饰好的容器集中在一起,看看哪些适合单独放置,哪些适合组合在 一起；然后将这些适合组合的作品用绳子等连接起来,稍加修饰后,将桌子 上余外的材料整理洁净；四、课后拓展：运用多种材料为多种容器进行包装；课 后 反 思名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学课题金钥匙学习必备欢迎下载授课类型教学内容教学目标教学重点教学难点教学预备P 教科书 9 页教学课时1 总课时数1 1、通过对拼剪纸的方法剪出

31、钥匙如干,并用剪好的钥匙拼贴在纸上并进行添画；2、体验设计乐趣,培育同学的制造意识,提高审美才能；钥匙的对折剪法,如何来设计、粘贴；把各种各样的钥匙组成一份装饰画；各种各样的钥匙,纸、剪刀、胶水教学过程动态修改一、导入新课 今日,老师给同学们带来一份礼物,你们看：（各种各样的钥匙）二、讲授新课 1、引导同学观赏,感受各种各样不同钥匙的艺术美；引起同学对设计的 爱好；2、争论沟通设计与制作方法；师：我这里一把锁缺了一把钥匙,老师请你们帮忙,来制造一把钥匙开 这把锁,你们情愿帮老师这个忙吗？3、同桌间相互争论要运用什么样方法来制造钥匙；4、同学反馈；5、老师小结：对有道理的方法都赐予确定,引导同学

32、说出把纸对折的方 法来剪出各种钥匙的图；6、同桌间商议争论我要设计什么钥匙（每个人设计要不同）再把钥匙组 合成一份装饰画 三、同学动手剪制作钥匙 老师勉励同学发挥自己想像,设计出与他人不一样的钥匙；老师巡察并 帮忙才能较差的同学；四、沟通观赏；1、全班相互观赏每组的作品；2、请同学来说说你最观赏哪一组的作品,为什么？五、课堂小结课 后 反 思名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学课题对印的花纹学习必备欢迎下载授课类型教学内容P 教科书 10 页教学课时1 总课时数2 1、能说出 5-10 件左右对称的物体；教学目

33、标2、能够用印的方法表现2-3 幅作品；3、明白对称图形带给人们的一般感受；教学重点对称图形的特点；动态修改教学难点如何正确使用水彩颜料；教学预备对称的实物、水粉颜料、调色盘、笔、水罐、抹布、作业纸教学过程一、组织教学 二、讲授新课（一）引导阶段：1、让同学懂得什么是对称？对称就是以一条中心线为准、左右对称或上 下对称、对角对称；2、让同学议一议、说一说日常生活中什么东西是对称的,出示预备的实 物、结合教材范例让同学看一看、议一议对称的美（平稳、均衡、整齐、稳 定）；3、组织让同学观看教材的制作过程：把作业纸对折, 在对称轴的一边画、合起来,印一印,打开看象什么？让大家来试一试制作一幅对称图,

34、再谈谈 制作中会遇到什么困难,（对称的颜色不明、画面糊了）；争论怎样才印的 清晰； 颜料浓淡要适当 4、小组争论：哪些物体适合用对称方法表现；（二）进展阶段：1、老师示范（1）构思要印什么, 先想好, 纸对折, 在中心线的一边画出一半的内容；（2）调色（留意颜料少调些水,颜色要明艳, 不要几种颜色混在一起；）（3）对印,绽开,依据印出来的图案看看,想一想印出的东西像什么？（4）添画,对构图缺陷的可添画补救、形象不清用添画使其具体清晰,颜色不丰富的可添画装饰美化；2、同学进行操作练习,老师巡察辅导,留意提示同学留意保持画面的 洁净,手脏了不要用抹布擦洁净；引导小组同学相互学习；三、展现作品：同学

35、间进行评议,让同学谈谈其他同学的作品、及教材的作品,你看了 会什么感受；四、整理与整理：将毛笔、调色盘、水罐清洗洁净,用抹布将桌子擦洁净；课 后 反 思名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学课题对印的花纹学习必备欢迎下载授课类型教学内容P 教科书 10 页教学课时2 总课时数2 教学目标1、能够说出510 件左右对称的物体；2、能够用对印的方法表现23 幅作品；3、明白对称图形带给人们的一般感受；教学重点是否能说出对称图形带给人们的一般感受；动态修改教学难点是否能留心观看对印作品产生的肌理成效；对称的实物、水粉颜

36、料、调色盘、笔、水罐、抹布、作业纸教学预备教学过程一、复习回忆 展现同学上节印制的作业,让同学将作业拿得远一点, “ 看一看, 想一想,我印出来的东西象什么？” 然后进行添画；构图有缺陷的,用添画来补救；形象不清晰的,用添画使它具体；颜色不丰富的,用添画来点缀；可以直接 用笔画上去,添画的时候留意对称；二、讲授新课1、老师示范（1）构思要印什么,先想好,纸对折、在中心线的一边,画出一半的内容；（2）调色（留意颜料少调些水,颜色要明艳,不要几种颜色混在一起,弄脏了画面；（3）对印,绽开,依据印出来的图案看看,想一想印出的东西像什么？（4）添画,对构图缺陷的可添画补救、形象不清用添画使其具体清晰,

37、颜色不丰富的可添画装饰美化；展现作品,观赏同学及教材上的作品、图片,让同学谈谈感受,如：平 衡、完善等等,同学所说的与对称相关的都予以确定；另外,在对印的过程 中,会产生很多偶然的、神奇的成效,可提示同学留意观看、观赏；三、布置作业 有目的的创作一幅对印作品,再进行添画；四、整理与整理：将工具洗洁净,将桌子擦洁净；五、课后拓展：将作品制成卡片送给师长或伴侣；课 后 反 思名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学课题蜻蜓飞飞学习必备欢迎下载授课类型教学内容P 教科书 12 页教学课时1 总课时数2 1、重点地观看蜻蜓

38、,明白对称对于翱翔的重要性；教学目标 2、学会用不同的线条和颜色来表现蜻蜓的美；3、把握创作的基本方法并以蜻蜓为主题创作一幅作品；教学重点蜻蜓的结构及绘画方法；动态修改教学难点结合不同的材料,大胆的表现画面；教学预备有关蜻蜓的课件、标本、有关蜻蜓的绘画作品、彩色笔、油画棒教学过程一、组织教学 二、讲授新课（一）导入新知 导入语：“ 今日老师要带小伴侣到昆虫世界去熟识一个伴侣；” 播放有 关蜻蜓的课件；小伴侣来说说这个伴侣长着什么样？有什么特殊的地方吗？小伴侣想不想明白这个新伴侣的更多隐秘啊,那就让我们一起走进蜻蜓的家 吧！揭示课题：蜻蜓飞飞（二）探究新知 1、观赏展现蜻蜓标本；老师引导同学观看

39、,明白蜻蜓的身体结构；（蜻蜓分 为：头、胸、腹；胸部有三对足,这是昆虫特有的特点,仍有两对透亮的对 称的大翅膀,上面有很多翅脉；头部有一对触角,仍有一双复眼,占据头的 大部；腹部较长,上面有很多不同的花纹；）2、让同学自由提问,仍想明白蜻蜓的哪些问题；师引导作答；并通过图片让 同学明白蜻蜓生活习性,如：蜻蜓好湿、下雨天飞得很低,捕获虫子等；）3、请小伴侣一起来争论：蜻蜓是美丽的,那你们觉得它美在哪呢？4、摸索： “ 你想用什么方法来表现它的美呢？” 并请几位同学到黑板进行现 场绘画；5、观赏书本范图及线描的蜻蜓绘画作品,自由争论：“ 你们的想法有什么不 一样,你觉得他们好在哪,我们应当学习他们

40、的哪些优点？”三、作业设计 1、作业：请小伴侣来为蜻蜓画一个故事,看看谁画的故事最特殊,最好；2、要求：认真观看蜻蜓的结构,大胆发挥想象力,结合不同的材料把蜻蜓的 美表现出来；四、同学绘画,师巡察并进行辅导 五、总结：展现同学完成的绘画作品；大家都来说说,最胜利的画和仍需努 力的地方；（师生互议）课 后 反 思名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学课题蜻蜓飞飞学习必备欢迎下载授课类型教学内容P 教科书 12 页教学课时2 总课时数2 教学目标1、有重点的观看蜻蜓,明白对称对于翱翔的重要性；动态修改2、创作一副以蜻

41、蜓为主体的作品；教学重点能否有重点的观看蜻蜓；教学难点能否将观看到的蜻蜓特点表现在自己的作品中；教学预备实物投影仪、教室预备蜻蜓标本,图片,有关作品、纸、笔、剪刀、胶水教学过程一、复习回忆1、出示折纸的蜻蜓,引起同学爱好；每一组发两只折好的蜻蜓请同学们拆拆看,自己争论一下该怎样折,同 以前学过的“ 千纸鹤” 的折法有哪些相同和不同之处；2、同学起来沟通自己争论的折法；3、同学随老师的演示学折蜻蜓；二、讲授新课1、老师在老师的展板上布置一朵油菜卡纸画好的荷花,制作一只立体的 蜻蜓停在上面；蜻蜓翅膀上花纹用彩色笔描述出来；告知大家这只蜻蜓期望有更多的伴侣来陪她玩,勉励同学制作各种不同的蜻蜓铁道展板上；2、蜻蜓可以用对折剪,再装饰的方法；勉励同学制作与众不同的样式；提示孩子选择制作蜻蜓,需要强调它的翅膀的对称性；给同学多一点时间思考,并完成作业；三、赏析评判用同学们的纸折蜻蜓布置展板,勉励做得快的同学再制作莲蓬和蝌蚪,充实池塘中的景色；最终老师为展板题词：荷塘秋色；师生共同体会制造的 欢乐；四、整理与整理 将工具洗洁净,将桌子擦洁净；五、课堂小结课 后 反 思名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 37 页精选学习资料 - - - - - -