2022年人教版五年级数学上册总复习.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 五年级数学上学期复习方案教案 一、复习目标：1、使同学全面懂得并把握小数加、减、乘、除的运算方法,能正确口算和笔算；会按 运算次序正确运算小数四就混合运算,能依据详细情形合理求出积商的近似值；2、使同学进一步懂得并把握平行四边形、三角形、和梯形的面积公式、能应用公式正 确运算一些平面图形的面积,并解决一些简洁的实际问题；3、使同学在整理与复习的过程中,进一步评判和反思本册教科书的整体学习情形,体 验与同学沟通和胜利学习的乐趣, 感受数学的意义和价值, 进展对数学的积极情感,增强学好数学的自信心 复习时间：20XX年 12 月 26 日 20XX

2、年 1 月 6 日 复习形式：先按单元复习 , 然后进行综合测试；复习内容： 1. 小数乘法 4. 简易方程 小数除法 5. 多边形面积运算 2. 3. 观看物体 6. 可能性 7. 数学广角 复习重点：扎实把握所学学问；复习难点： 1 、提高答题的正确率 复习措施：2、全体同学都能把握本册学问 1. 按单元,适当调整,由前到后；从简洁到复杂循序渐进绽开有条不紊的系统梳理； 2. 在系统梳理的基础上进行针对复习,主要针对第一步复习发觉或存在的问题进行强 化、订正、补救等方面的复习工作 3. 综合复习、分层练习,做到在练中复；在复中练,纵横交叉混杂进行； 4 、在班里开展一帮一结对子的活动,给每

3、位学困生配备一名帮教人员,犹如桌帮（重 点是监督其能按时完成作业、认真听讲）、组员帮、优秀同学帮,并对学困生的点 滴进步准时进行夸奖,促使学困生进步； 5 、在做好抓两头、促中间的同时,促优生,适当选一些拔高题激发他们的学习热忱；对中间生就强调夯实基础,对学困生就有侧重的辅导,争取人人都会做、会讲 , 积极 为他们创设说、讲、练的平台；二、复习内容分析 本册教材的主要内容共分为五部分：小数的乘、除法,简易方程,多边形的面积,观察物体,可能性；第七单元“ 数学广角 ” 旨在通过详细的生活实例向同学渗透“ 编码 ”的数学思想方法,让同学初步感受、体会数学的魅力,不作详细要求；总复习的内容在 编排上

4、,同时考虑了标准规定的学问领域和前面教学内容的次序,并把有些分散学 习的内容适当归并,留意突出学问间的内在联系,这样,便于在复习时进行整理和比较,使同学更加全面、深化地懂得和把握所学的学问；例如,把小数的乘法和小数的除法集 中复习,帮忙同学从整体上把握小数乘、除法的运算法就,同时,把小数乘、除法与整 数乘、除法进行比较,加强两者运算法就的联系；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 28 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1“ 小数的乘、除法 ” 的复习；小数乘、除法的复习分为两部分：小数乘、除法的运算法就,用小数的乘、除法解 决实际问题；由于小数乘、除法和整

5、数乘、除法在运算方法上的内在联系,因此把整 数乘、除法与相应的小数乘、除法对比复习,使同学在比较两者运算方法的联系和区 别的基础上,进一步巩固小数乘、除法的运算法就；问题解决的复习要求同学结合具 体情境,依据数量关系,综合运用小数乘、除法的学问解决实际生活中的问题；2“ 简易方程 ” 的复习；简易方程的复习分为三部分：用字母表示数,解简易方程,列方程解决问题；本 学期是同学首次正式地接触代数学问,这些代数初步学问对于同学将来的代数思想发 展有着重要的作用；由于标准要求同学利用等式的性质来解方程,这与以往的九 年义务训练教材中用四就运算中各部分关系来解方程的方法是不同的,因此复习时要 结合等式的

6、性质使同学进一步巩固解方程的方法；列方程解决问题的复习重点是让学 生懂得题中的数量关系,并依据数量关系确定未知量,列出方程,同时也应勉励同学依据自己的懂得列出形式不同的方程,以培育同学 此文转于斐斐课件园FFKJ.Net 敏捷解题的才能；3“ 多边形的面积 ” 的复习；着重复习已学的多边形面积的运算,本学期所学的平行四边形、三角形和梯形的 面积运算公式都可以转化为已学图形的面积运算公式推导而来,而各种组合图形的面 积又都可以转化为已学的多边形面积来加以运算；因此,复习这部分学问时要留意加强学问间的联系,培育同学 此文转于斐斐课件园FFKJ.Net 综合运用各种学问解决问 题的才能,同时,使同学

7、逐步形成转化的数学思想方法；4“ 观看物体 ” 的复习；本学期的观看物体是二年级上册从不同角度观看物体的进一步抽象,观看的物体 以立体几何形体为主,让同学通过实际观看和空间想像等方式来辨认一个或多个几何 形体在不同方向的投影和相对位置；复习时,要把重点放在培育同学 此文转于斐斐课件园 动逐步渗透投影几何的思想；5、“ 可能性 ” 的复习；FFKJ.Net 的空间观念上,通过直观活在三年级上学期,同学已经学过了可能性的有关学问,但那时只停留在“ 概 化” 的层面,只要求比较可能性的大小,而本学期,要求同学借助生活中的问题,从“ 量化 ” 的角度来求出可能性的值,再进行比较,体会嬉戏中的公正原就；

8、因此,可 把相关学问结合起来进行复习,加强学问的前后联系；由于可能性的学问与统计密不 可分,复习时也要兼顾同学统计意识和才能的提高；三、复习目标 通过总复习,把本学期所学的学问进一步系统化,使同学对所学的概念、运算法 就、规律性学问得到进一步巩固,运算才能和解决问题的才能得到进一步提高,代数 思想、空间观念、统计观念得以进一步进展,获得自身数学才能提高的胜利体验,全名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 28 页精选学习资料 - - - - - - - - - 面达到本学期规定的教学目标；四、复习重点与难点：1、重点：（1）小数乘法、小数除法、与简便运算；（2）简易方程；（3）

9、平面图形的面积运算；2、难点：（1）简易方程；（2）组合图形的面积；五、复习的方法与措施：1、采纳敏捷多样的形式组织复习. 要依据相关内容的提点 , 以及同学对学问的懂得情况, 通过敏捷有效的形式帮忙同学整理和复习相关学问 , 达到加深体验与懂得 , 成结构 , 锤炼基本技能、增进对数学的积极情感和学习自信心的目的；2、重视整理和归纳 , 帮忙同学形成学问结构 , 体验数学的内在联系；3、重视提高同学综合运用学问分析解决问题的才能；4、对学习有困难的同学 , 要有针对性进行指导 , 帮忙他们解决学习上的困难 , 树立自信 心, 使全部同学通过复习都得到进一步的进展；5、重视整理和归纳,帮忙同学

10、形成学问结构,体验数学的内在联系； 6 、重视提高学 生综合应用学问分析、解决问题的才能；六、复习课时支配 : 小数的乘、除法 1 课时 1 课时 简易方程 空间与图形 1 课时 统计与可能性 1 课时 七、其他帮助复习详细支配：名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 28 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第一课时：小数乘 除法整理与复习 教学内容：教材 P128,练习三十二第 1-2 题；教学要求：1、使同学懂得小数乘、除法的意义,把握运算法就,能够比较娴熟地进行小数 乘、除法笔算和简洁的口算；2、使同学会用“ 四舍五人法” 截取积、商是小数的近似值；教学

11、重点：、使同学把握乘、除法的运算法就；、能正确地进行小数乘、除法的笔算和简洁的口算,提高同学的运算才能,培育同学良好的学习习惯；、能正确应用“ 四舍五入法” 截取积、商是小数的近似值,并能解决有关的 实际问题；教学难点：1、在懂得小数乘、除法的算理和算法的基础上,把握确定小数乘法中积的小数 点位置和小数除法中商的小数点位置的方法；2、会把除数是小数的除法转化成除数是整数的除法,并能正确的进行运算；教学过程：一、创设情境师：仍有一个多月就要过中国传统的节日了,你知道是什么节日吗？老师想在放假后去置办年货,上周日,我就去超市明白了一些商品的信息；（小黑板展现信息）花生油6.5 千克每千克 12.7

12、 元果冻2.25 千克每千克 12 元大米28 千克总价 81.2 元奶糖0.5 千克每千克 7.8 元优酸乳4 盒每盒 2.6 元苹果总价 40.25 元每千克 1.15 元（1）依据以上信息, 你想解决什么问题？请你挑选你感爱好的信息提出一个数 学问题,并解决问题；（2）通过你解决问题的这个过程,你又想到了哪些以前学过的学问呢？师:在刚才解决问题的过程中运用了大量的小数乘法和除法的学问 ,今日我们一 起对这些学问进行整理和复习； （揭题：小数乘、除法的意义整理和复习）二、复习小数乘、除法的意义1.小数乘、除法的意义 1）.能不能把刚才解答的算式依据数的特点,给它们分分类？并说说你的分类 标

13、准；2）.小数乘法有几种情形？按什么划分的？它们的意义相同吗？名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 28 页精选学习资料 - - - - - - - - - 小数乘法与整数乘法的运算方法有哪些相同点和不同点？3）.再观看小数除法的运算题,与整数除法的意义相同吗？小数除法与整数除法在运算中有什么相同点和不同点？怎样把除数是小数的除法转化成除数是整数的除法？依据什么？2.练一练 1）.口头列式,不运算；58 的非常之五是多少？32 个 4.8 的和是多少？36 的 2.2 倍是多少？64.6 是 17 的多少倍？两数的积是 201.6,其中的一个因数是72,另一个因数是多少？2）

14、.判定积是几位小数？依据什么确定积中小数位数的？1.34 0.67 0.418 3.5 0.85 28.3 21.7 0.7 230.5 1.84 0.026 3）. 不运算,你能在里填上“ ” 、“ ” 、“ =” 吗？说说你判定的理由；1.6 1.2 1.6 1.4 0 1.4 0.25 4 0.25 3.7 2.1 3.7 4.2 0.6 4.2 0 2 0 1.5 5 1.5 3.2 8 3.2 三、复习积的近似值、商的近似值；师：看来同学们的学问把握的都很好,下面请你们来帮忙我们解决生活中的一些数学问题吧？1.一年一班要进行“ 元旦游艺会” 活动,想买彩带来装饰教室；用彩带围着教室绕

15、三圈,每圈要用彩带 30.3 米,我们至少要买多少米的彩带？（保留整数）师：你是用什么方法保留整数的？2.游艺会上有个节目是“ 吹气球“ ；买一包气球有 每个气球多少元？200 个,用去 29.6 元；平均师：在实际生活中,你怎样处理 0.148 元这个问题？四、理清脉络,归纳整理；师：刚才我们对这一单元的学问进行了复习,同学们学得很积极、主动,给老 师留下了深刻的印象；下面,我想请同学们结合刚才的复习,再看看教材,与小组内的 同学相互合作,对这一单元的学问进行整理,并把你们整理的结果用你们喜爱的方式表 示出来,可以吗？（小黑板出示要求、方法）要求：整理小数乘法和小数除法的学问点与学问间的相互

16、联系,并能依据生活 体会或收集的数据信息举例说明；方法：1）.对比目录、小标题概括出小数乘法、除法的学问要点；2）.小组合作,用你们喜爱的方式列出学问提纲；3）.结合生活实例,按自己的懂得说说学问之间的联系；4）.找出简洁混淆的学问,说一说,辩一辩；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 28 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1.分组整理 2.各小组派代表汇报 师：关于这些学问,依据你的体会,你有哪些温馨的提示？五、全课小结师：通过今日的复习,看来同学们不仅学问学得好,仍能运用所学的学问解决 实际问题；其次课时：“ 简易方程” 复习课教案教学目标：1、能用字

17、母或含有字母的式子表示运算公式、运算定律、数量和数量关系；2、把握方程的意义,把握方程与等式的关系,并能精确地判定方程与等式；3、能正确地解出略微复杂的方程；4、能依据事物之间的等量关系,列出方程,解答应用题；5、让同学意识到检验的重要性,养成检验的好习惯；6、培育同学分析问题的才能；教学过程：一、回忆学习内容；1、依据同学的回忆板书复习内容；（1）用字母或含有字母的式子表示 （2）简易方程（3）列方程解应用题 二、对比以上三方面的内容,分别练习；1、用字母或含有字母的式子表示 （1）生举例说以上内容；（2）练习 a. 书中复习题；b. 练一练 弟弟 8 岁,哥哥比弟弟大 a 岁,爸爸的年龄是

18、哥哥的 3 倍,爸爸多少岁？100 千克；三月份原 糖厂原方案三月份每天生产白糖 x 千克,实际每天比原方案多生产 方案生产多少千克？三月份实际生产多少千克？2、解简易方程（1）方程的意义及与等式的关系；练习书中的习题；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 28 页精选学习资料 - - - - - - - - - （2）解简易方程；练习书中的习题；3、列方程解应用题；（1）说事物间的相等关系；梯形的上底、下底、高、面积；4 行玉兰树、 5 行水杉树、总的棵树；方案生产 90 万吨化肥、已经生产了8 个月,仍剩 32 吨没有生产；付出的钱、买书的钱、买笔的钱、找回的钱；梨子的千

19、克数比苹果千克数的 3 倍多 60 千克；（2）列方程解应用题；完成书中的复习题；第三课时：多边形的面积复习课 教学目标 1、通过整理和复习,使同学进一步懂得和把握多边形面积运算公式 ,能正确、敏捷地运 用公式进行有关运算,解决一些简洁的实际问题；2、通过操作、观看、比较,进展同学的空间观念,建立良好的学问结构,培育同学的创 新意识；3、在小组合作学习中,培育同学合作精神,增强同学的集体荣誉感；教学重难点：整理完善学问结构、敏捷解决实际问题；把握多边形面积公式之间的联系；教学过程：一、整理回忆学过的几种多边形的面积的推导过程,同学自己在纸上画画感谢；1、同学整理老师巡察；2、同学汇报回忆推导过

20、程,完成面积运算公式 3、复习高、底的运算公式；二、能敏捷的利用等底等高来判定图形的面积关系：1、平行四边形面积运算 2、紧跟着平行四边形的后面,显现一个等底等高的三角形,算面积；生 1：用三角形的面积公式 生 2：用刚才算出的平行四边形面积除以 2；师：为什么可以这样做呢？名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 28 页精选学习资料 - - - - - - - - - 生：由于三角形和平行四边形是等底等高的；三角形的面积就是平行四边形的一半；3、把刚才的三角形进行转变,外形变化、面积不变师：这个变化后的三角形面积是多少？为什么？生：仍是 12 ,由于它的底和高并没有发生变化；

21、再次把三角形的外形进行转变,提问面积指出：只要是底和高一样,外形虽然不一样,但面积都是一样的；4、师：假如三角形的面积是平行四边形面积的一半,那它们肯定是等底等高的？生 1：不肯定,假如把底和高交换一下,面积也不变；生 2：把底缩小一半,高增加一倍,面积也相等；师：你能画出和平行四边形面积一样的三角形吗？（生在白板上画一画）5、出示一个和平行四边形等底等高的梯形,算面积；6、不断地把梯形进行变化,高不变,就变上下底的长度；在变化中让同学感受梯形的面 积大小；7、总结：“ 等底等高的三角形（梯形）的面积是平行四边形面积的一半” 、“ 只要底和 高的乘积不变,面积就不变”三、综合练习；1、填空 2

22、、判定 3、运算阴影部分的面积 4、综合练习；5、创新练习 在平行四边形的草坪里设计平行四边形的石子路；然后让同学运算石子路的面积第三课时：观看物体、统计与可能性、数字编码复习复习目标：1、能从不同的角度观看物体,并画出平面图,培育同学的空间观念；2、熟悉简洁的可能性大事,会求简洁大事发生的可能性,并用分数表示；能结合详细实 例体会嬉戏的公正性,会求一组数据的中位数,提高同学的统计意识和才能；3、通过日常生活中的一些事例, 使同学初步体会数字编码思想在解决实际问题中的应用,学会运用数进行编码,初步培育同学的抽象、概括才能；复习重点：从不同方向观看多个几何形体；名师归纳总结 - - - - -

23、- -第 8 页,共 28 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学预备：小正方体 10 个；教学过程：一、谈话引入；今日这节课,我们一起来复习有关观看物体、统计与可能性、数字编码的学问；板书课 题 二、整理和复习；1、复习观看物体 观看长方体,一次最多能看到几个面？出示总复习第 8 题；先让同学审题,懂得题意,再让他们在草稿本上画一画,最终展现同学作品,集体订正；请你找出从上面、正面、侧面看到的外形；指名口答；P124 第 11 题；同桌之间摆一摆,然后在全班展现同学的不同摆法；2、复习统计与可能性P122 第 9 题；小红和小刚在玩抛硬币的嬉戏,谁能说一说他们的嬉戏规章；嬉

24、戏规章公正吗？说说你的想法；两枚硬币抛下后可能显现的结果有以下四种情形（如表）小红和小刚获胜的可能性都是2/4（1/2）,所以嬉戏公正；四人小组争论后全班沟通；P125 第 12 题三名同学可能会显现以下 8 种情形（如表）,全部同学获胜的可能性都是 2/8 （1/4）,所 以嬉戏公正；说出下面这组数据的中位数；问：求中位数时要留意什么？假如有双数个数据,怎样求中位数？3、复习数字编码；咱们学校的邮政编码是多少？邮政编码共由几位数字组成？前两位数字表示什么？前 三位、前四位及最终两位数字分别表示什么？介绍你自己的身份证号码,并说出各数字代表什么意义？师强调：身份证倒数第 2 位的数字是用来表示

25、性别的,单数表示男性,双数表示女性；三、复习小结：今日这节课复习了哪些内容？你有什么收成？仍有什么不懂的问题？名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 28 页精选学习资料 - - - - - - - - - 人教版五年级数学上册总复习 五年级数学总复习 1 一、填空（ 18 分）（1）4.05 公顷 = （）平方米1.25 小时=（）；）小时（）分）千克；）；）循4 吨 30 千克=（2）26 里面含有（）个 0.13 ； 15 个 0.3 是（3）14.1 11 的商是（）,这是一个（环小数,保留三位小数约是（4）把 0.631 、0.631 、0.63 、0.63 、0.6

26、31 按从小到大的次序排列（ 5 ） 梯 形 下 底 是88米 , 是 上 底 的2倍 , 高 是45米 , 面 积 是（）平方米,合（6.5）公顷；（6）小亮比小华高 5 厘米,小亮高 a 厘米, 小华高 厘米; 用字母表示梯形面积公式是（）；千 克 , 空 桶 重（ 7 ） 一 桶 油 连 桶 重10 千 克 , 倒 出 一 半 后 , 连 桶 仍 重（）千克,这桶油净重（）千克；（8）当 m的值是（）时,与 2 m 正好相等；）二、把正确答案的序号填在括号里（8 分）（1）把用木条钉成的长方形拉成一个平行四边形,它的（不变；A. 面积B. 周长C. 周长和面积）； D. （2）9.999

27、 保留两位小数约是（）；A. 9.99 B. 10 C. 10.00 3 两个完全一样的直角三角形,可以拼成一个（C. 梯形A. 正方形 B. 长方形三角形 ；是C. （4）已知 a=3, b=4, c=5, bcac= A. 9 B. 5 16 D. 21 等式就三、判定（对的打,错的打 ）（ 8 分）方（1）方程就是等式,程；（）方（2）6X20不是程；（3）三角形的面积等于长方形面积的一半；（）四、运算（ 26 分）1 直接写得数（ 4 分）2.5 3.6 0.4 0.4 0.4 0.4 1.2 0.7+0.3 1.22、脱式运算（ 12 分）名师归纳总结 0.876 7.3+2.04

28、4.57 3.9+54.3 0.39 1.25 3.94 0.8 第 10 页,共 28 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 3、解方程（ 4 分）3.4X0.48=2.24 1.6 X=0.24 1.5 4、列式运算 6 分 （1）125 个 1.07 减去 28.75 ,再除以 0.07 得多少？（2）X的 8 倍加上 X的 5 倍等于 1.69 ,求 X 五、用字母公式运算面积（6 分）1、 一块三角形地,底是 2.4 米,高是 1.5 米；这块地的面积是多少？2、 已知梯形的上底是 5.4 分米,下底是 3.2 分米,高是 3 分米；求这个梯形

29、的面积；六、应用题（ 30 分）1、 买 2 个文具盒和 8 支铅笔要 7.70 元,一支铅笔 0.20 元,一个文具盒多少元？2、 小红读一本故事书,方案每天读8 页,5 天读完；实际每天比方案多读2 页,实际几天读完？3、学校卖一根 16 米长的绳子,剪下9 根同样长的跳绳后,仍剩2.5 米,平均每根跳绳长几米？（先用算术方法解,再用方程解）4、甲仓有存粮 3400 包,乙仓有存粮 2700 包,从甲仓搬多少包到乙仓去后,两仓存粮相 等？名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 28 页精选学习资料 - - - - - - - - - 5、某饭店运进大米和面粉一共2000

30、千克,其中面粉比大米的2 倍多 20 千克；运进大米和面粉各多少千克？（用方程解）6、农具厂要生产农具2500 件,前 5 天每天生产 180 件,后来每天生产200 件,仍要几天才能完成任务？五年级数学总复习 2 一、填空13.40202 是 循环小数,用简便写法记作 ,保留两位小数是 ；22.6 0.67 的积有 位小数, 0.78 0.12 的积有 位小数；335.2l0.5 除 数 去 掉 小 数 点 , 要 使 商 不 变 , 被 除 数 的 小 数 点 应 ；45.964 保留一位小数是 ,保留两位小数是 ,保留三位小数是 ；5 在 乘 法 中,两 个 因 数 都 扩 大 4 倍,

31、它 们 的 积 ；6 在 除 法 里,被 除 数 和 除 数 都 扩 大 6 倍 . 它 们 的 商 ；77.25 3.5 的商的最高位在 位上；8 把 4.05 的 小 数 点 向 右 移 动 三 位 , 再 向 左 移 动 两 位 , 结 果 是 ；97.6 扩 大 100 倍 是 ； 个 数 的 2.5 倍 是 32 , 这 个 数 是 ；10 两 个 数 的 积 是 5.2 , 一 个 因 数 扩 大 4 倍 , 另 一 个 因 数 缩 小 4 倍 , 积 是名师归纳总结 ；第 12 页,共 28 页11 在（）里填上“” 、“” 或“ ” ；9.56 0.98（）9.56 38.5

32、0.78（）38.5 104 1.01 （）104 420 1.7 （）420 1270 0.01（）127 100 3.5 98 （）3.5 100-2 12 一个两位小数四舍五人后是6.3 ,那么这个两位小数原先最大是 ,最小是 13 两数相除,被除数缩小8 倍,要使商不变,除数应 ；14 两数相乘,一个因数扩大5 倍,要使积不变,另一个因数应 ；二、判定对错,对的打“ ” 、错的打“. - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 23.6888可以简写成3.68 ； 3在除法里,被 除数不变,除数缩小l0倍,商反而扩大10倍； 除 小尽 时,商一定 是循环

33、小4两数不数； 除以于l的数大于原来的5一个数,商定数； 68.06565数的2倍,循是丙环,那 节 是65 ” ；的乙的2倍甲是4.甲数是乙么丙的倍 三、选出正确答案的序号填入括号内1在乘法里,两个因数各扩大415倍,它们的积小 扩大 16 倍分扩大 4 倍扩大 8 倍23时 小3.25 小时移动三315 分个数3.15 小时3把o.125的数点向右位,这就 扩大 100 倍扩大 l000 倍缩小 1000 倍一、填空1 50.4 表 示 40.8 表 示 2 给 7.049 加 上 循 环 点 , 得 到 的 小 数 最 大 是 , 最 小 是 ；3 两数相除商是 a,假如被除数扩大 10

34、 倍,除数缩小 2 倍,商就 ,商是 40.36 里 面 有 个 千 分 之 一 , 把 它 扩 大 1000 倍 是 ；570 个 0.001 等于 个 0.01 ,0.7 等于 个0.01 ；名师归纳总结 65 22 的商用循环小数表示是 ,它是 循环小数,它第 13 页,共 28 页的循环节是 ,保留两位小数是 ,保留三位小数是 ； 倍；7 去掉 4.035 的小数点,它就扩大了 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 81700 500 的商是 ,余数是 ；9 一个减法算式中, 被减数、 减数、差的和是 1.2 ,被减数是 ； ；10 个数的 1.2

35、5 倍是 16,这个数是 了11 两数相除,被除数不变,商扩大子l0倍,那么除数 倍；12 把 0.43 、0.124 、0.43 、0.44 、0.43 按从小到大的次序排列起来是 ； ,比原数增13 把 57.63 缩小 100 倍后,再把小数点向右移动三位这个数是加 倍二、判定对错,对的打“ ” 、错的打“”12.056056056=2.056 2无限和 小数定比有限小数大； 3被除数除数向布移动相同的位数,商不变；数 4把一个平均分成两份也可以把这个数乘以0.5 ；1 5两 个 都 比小 的 小 数 相 乘 , 积 一 定 小 于 其 中 的 一 个 因数；（）三、选出正确答案的序号填

36、入括号内1近似值是8.28的最大三,位小 数是8.285 8.284 个数8.279 0.06这2一个数缩小1000倍后是是 小10倍,6 60 0.00006 数缩3两数相除,被除数不变,除商 算式表扩大 10 倍缩小 10 倍不变43.020.6这个示 ；3.02 的 o.6 倍是多少3.02 的非常之六是多少0.6 个 3.02是多少名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 28 页精选学习资料 - - - - - - - - - 五年级数学总复习 3 一、填空1 一个等腰三角形的顶角是 70 度,它的一个底角是 ；假如它的一个底角是 50 度,它的顶角是 ；2 一个三角

37、形的底是 1.8 米,它的面积是 1.35 平方米,高是 米；338 分米二 米 厘米 4.5 小时 分5 公顷 5 公亩二 公顷 36800 平方米 公顷4 一个平行四边形的面积是 3.6 平方米,它的底是 1.8 分米,高是 ；与它等底同高的三角形的面积是 ；5 一个三角形中,最多有 个直角,最多有 个锐角；6 一个直角梯形,上、下底各是3 厘米、 5 厘米,两腰各是 4 厘米、 6 厘米,它的面积是 ；7 一个直角三角形中,一个锐角是另一个锐角的 2 倍,这两个锐角分别是 度和 度；8 一个等腰三角形的一个底角是顶角度数的一半,它的底角是 ,顶角是 9 一个三角形的面积是 3.2 平方分

38、米,和它等高但底是它的 2 倍的平行四边形的面积是 ；10 一个三角形中, 145 , 235 , 3 ,它是一个 三角形；11 一个三角形,任意一条边上的高都是它的对称轴,这个三角形是 三角形,它的每一个内角是 度； 二、判定对错,对的打“ ” 、错的打“. ”1 一个三角形中最多有3 个锐角,最少有 2 个锐角； 2 等底等高的三角形与平行四边形面积相等； 3 等腰三角形的顶角肯定是钝角； 4 梯形的高肯定小于它的腰长；5 长方形、正方形和三角彤都是轴对称图形； 三、选出正确答案的序号填入括号内1 正方形有 条对称轴；4 很多3 1 一、填空名师归纳总结 13.40202 是 循环小数,用简便写法记作 0.12 ,保留两第 15 页,共 28 页位小数是 ； 位 小 数 , 0.78 的 积 有22.60.67的 积 有 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 位小数；335.2l0.5 除 数 去 掉 小 数 点 , 要 使 商 不