2022年北师大版六年级语文下册第一二单元导学案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载北师大版六年级语文下册第一单元导学案 第一单元乐趣教材分析【 单元说明 】第一单元是环绕“乐趣 ” 支配了以下五篇课文：1、养花 2、古诗三百首3、山中杂记4、爸爸带我去爬树5、美猴王这五篇课文,其中养花、古诗二首和山中杂记要求精读,爸爸带我去爬树 、美猴王要求略读,这五篇课文涵盖劳动之趣、田园之趣、动物之趣、嬉戏之趣,同时包蕴着辛苦之乐、农家之乐、和谐之乐、学习之乐、群居之乐；本单元突出的特点就是 环绕 “乐趣 ” 绽开教学,让同学在学习中感受生活中有很多趣事；只有宠爱生活,才能享受生 活之趣,宠爱自然,就能体会自然之乐；本

2、单元综合活动是举办爱好活动的呈现；【单元教学要点】1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵古诗和“ 日积月累” 中的名言警句,体会劳动之 趣、田园之趣、动物之趣、嬉戏之趣和自然之趣,培育宠爱生活、宠爱自然的情感；背诵古 诗和“ 日积月累” 中的名言警句；2、体会从不同方面记叙描写、依据先后次序记叙描写的文章结构方法,体会作者是如何在 记叙和描写中抒发感情的；3、懂得“ 秉烛夜游、狡猾” 等词语在课文中的意思,积存名言警句和古诗；4、写自读笔记,独立识字学词；认字 13 个,写字 17 个；5、开展“ 感受乐趣,共享乐趣” 的综合活动,在活动中培育同学观看生活的才能、口头和 书面表达才能,以及与人

3、合作的才能；6、对独立阅读的方法进行总结并坚持运用；【单元教学重点】1、引导同学感受生活中不同的乐趣；2、培育同学宠爱生活,宠爱自然的思想；3、勉励同学在读后沟通自己的感受；在教学养花时需要留意让同学体会并把握课文写作特点：“ 由总而分,再由分而总”紧紧环绕 “养”字写 “ 趣” ,这些特点,对同学习作有很好的借鉴作用；再让同学体会其中的乐名师归纳总结 趣时, 需要引导同学通过朗读文中的一些美丽句段来激发同学的学习爱好,比如： 第三自然第 1 页,共 34 页段中 “摸着门路,花草养活了,而且三年五载老活者,开花,多么有意思呀！” 让同学通过朗- - - - - - -精选学习资料 - - -

4、 - - - - - - 学习必备 欢迎下载读来来体会养花的乐趣；再如：第四自然段中“ 让脑力劳动和体力劳动得到适当的调剂,有益身心,胜于吃药；”五、六自然段中与他人共享花开、花香、花被砸死后的悲伤,引导学生读后更好的感受养花中劳动的乐趣；在教学山中杂记时,要让同学把握作者是依据从大动物到小动物的次序表达,在读中体会作者从各种动物身上感受到的那么多的欢乐；通过学习本文, 可让同学结合自己生活实际,来谈谈观看小动物、养小动物的经受；从而也培育了同学对生活和自然的宠爱之情；本单元支配了范成大的两首古诗,古诗教学的难点：是想象品尝古诗诗情画意；学习时加强古诗的诵读,一方面能使同学整体感知课文内容,一

5、方面引导同学体会汉语的韵律美,从而能更好的品尝古诗的诗情画意；【单元课时支配】名师归纳总结 养花 .两课时第 2 页,共 34 页古诗二首 .两课时山中杂记 .两课时爸爸带我去爬树 .一课时美猴王 .一课时语文天地 .四课时- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载北师大版六年级语文下册第一单元导学案 养 花 第一课时 一、【学习目标】1、正确、流利地朗读课文；初步明白课文,给课文编写提纲；2、独立识字学词,认字 3 个,写字 2 个；懂得“ 计较、奇花异草、置之不理、秉烛夜游、乐趣” 等词语在课文中的意思；二、【沟通预习】1、知作者,填空；

6、老舍,现代闻名作家,原名,字；族,北京人；代表作有等,获得 “” 的称号；我们学过他的和；2、知作品本文是老舍先生1956 年 12 月 12 日发表在上的一篇；三、【新知探究】（一）初读课文,整体把握；1、我用自己宠爱的方法来把课文读一读,画出不熟悉的字词：懂得以下词语 : 计较：奇花异草：置之不理：秉烛夜游：2、小组内解决个人不明白的字、词；3、再读课文,我记住了以下生字、多音字和词语；生字（注音并组词）浇秧昙秉砸多音字：载（）（）尽（）（ ）摘录笔记的词语：会写并懂得 o o sh y n j jio zhn gu xn hu n ji （）（）（）花（）草（）之不（）腰（）腿（）三（）

7、五（）（）烛夜（）（）风（）雨（二）熟读课文,知大意 、通过读课文,我知道课文的主要内容是：名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载、课文从哪几方面讲的,我会列提纲：四、【巩固练习】 （呈现沟通）、听写生字和词语；、说说对摘录笔记中的词语的懂得；五、【达标检测】纠 错、看拼音,写词语；tn huyng mio jio shu z hui b ng zhy yu 、比一比,组词；昙（）浇（）秧（）砸（）秉（）坛（）饶（）殃（）咂（）摒（）、多音字注音并组词；尽 载、补充词语；（）花（）草（）之不（）腰（）

8、腿（）三（）五（）（）烛夜（）（）风（）雨其次课时 一、【学习目标】、有感情地朗读课文,体会作者从养花中得到的乐趣,明白养花既须劳动,又长学问,能 给人们带来乐趣；、背诵课文最终一段；、选择自己宠爱的一种花草,写出它的特点,并说出自己为什么宠爱它；二、【温故互查】、认读词语；试验计较宝贵循环自豪奇花异草置之不理腰酸腿疼三年五载秉烛夜游、说说课文主要写了什么？名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载三、【新知探究】自学指导：（阅读全文摸索 、课文的中心句是哪一句,从哪几个方面写养花的乐趣的？、课文是怎样把

9、养花的乐趣写详细的？呈现沟通：、为什么只养好种易活,自己能奋斗的花？什么叫奇花异草？、“ 多么有意思” 在文中显现两次,各是什么意思？、作者的收成给了我们怎样的启示？、养花的乐趣是什么？、最终一段在全文起什么作用？四、【拓展延长】说说自己宠爱的花草；说出它们的特点,再说说为什么宠爱它？五、【达标测评】、依据课文原文填空；名师归纳总结 有（）有（）,有（）有（）,有（）有（）,有（）有（）,既须（）,第 5 页,共 34 页又长（）；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载、阅读课文第四自然段,填空；“ 如此循环” 的意思是；第四自然段能说明

10、“ 如此循环” 意思的句子是；养花“ 有益身心,胜于吃药” 的道理是；“ 脑力劳动” 指的是,“ 体力劳动” 指的是；、最终一段的作用是：；、选择你宠爱的花草写一个片段；要写出它的特点和你为什么宠爱它；（课后作业,日记）古诗二首第一课时一、【学习目标】1、我能学会生字“ 耘耕” ,读准“ 兴供傍” 的读音；2我能正确流利地朗读并背诵这首诗；3、我能懂得诗句,并用自己的话说说诗句的意思；二、【沟通预习】、对作者的明白范成大：南宋诗人；字,号；他的诗作大部分反映生活；、四时田园杂兴介绍四时田园杂兴共首,分“” 、“” 、“” 、“” 、“” 五组；“ 四时” 指,“ 田园” 指,“ 杂兴” 的意思

11、是；“ 兴” 读；三、【新知探究】（一）一读：读通读顺1、 我能读准下面的字词；（给生字注音并组词）耘耕兴供傍2、我能利用工具书解决疑问：名师归纳总结 昼：耘田：绩麻：第 6 页,共 34 页儿：女：各当家：童孙：未解：供：- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 傍：桑阴：学习必备欢迎下载（二）二读：知大意1、我能用自己的话说说这首诗的意思；2、带着自己的懂得朗读这首诗并背诵；四、【 呈现沟通】、诗的后两句表现孩童天真可爱的行为,目的是什么？、第一首诗描画了怎样的景象？你从中体会到什么乐趣？五、【 达标测评】1、 我会注音耘兴供傍绩2、我会说明耘田：绩麻：未

12、解：供：傍：桑阴：3、填空；第一首诗写的是,从中体会到；、默写古诗；,村庄儿女各当家；童孙未解供耕织,；其次课时一、【学习目标】、我能学会生字“ 蛱、蜻、蜓、蝶” ,读准“ 蛱、长” 的读音；2、我能懂得诗句,并用自己的说说诗句的意思；3、我能正确流利地朗读这首诗并会背诵和默写；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载二、【温故互查】、我会背诵第一首诗；、说说第一首诗描画了怎样的景象？你从中体会到什么乐趣？三、【新知探究】（一）一读：读通读顺 1、我能读准下面的字词；（给生字注音）蛱蝶日长惟篱落蜻蜓2、

13、我能利用工具书解决疑问：肥：日长：篱落：蛱蝶：惟有：（二）二读：知大意 1、我能用自己的话说说这首诗的意思2、带着自己的懂得朗读这首诗 四、【呈现沟通】、诗人描画了什么季节的景物？你是从哪里感受到的？从中体会到什么乐趣？、诗的后两句运用什么写法？五、【拓展延长】、搜集范成大四时田园杂兴的其他诗篇,阅读观赏；、想想我们学过的有关描写儿童生活的古诗；六、【达标测评】1、我会说明名师归纳总结 肥：日长：第 8 页,共 34 页篱落：蛱蝶：- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载惟有：2、我会默写这首诗；、辨字组词；耘（）蜓（）蜻（）绩（）耕（）挺

14、（）情（）渍（）璃（）蛱（）蝶（）傍（）篱（）挟（）谍（）榜（）、填空；其次首诗描写了山,我从中体会到；中杂记第一课时一、【学习目标】、正确、流利地朗读课文；明白课文内容,理清课文的表达次序；、独立识字学词,认字个,写字个；、懂得“ 温驯、怀念、拨弄、领会、庞然大物、玲珑娇小、幕天席地、心魂俱静、弱不禁风” 等词语在课文中的意思；二、【预习沟通】、知作者；冰心：现代闻名作家,原名,福建人；她为儿童写了很多作品,如；诗集有和；我们学过她的课文有；、写作背景；山中杂记这篇文章是冰心在期间,曾因生病时写的；三、【新知探究】（一）初读课文,整体把握、我用自己宠爱的方法来把课文读一读,画出不熟悉的字词；

15、懂得以下词语；庞然大物：玲珑娇小：幕天席地：弱不禁风：名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载蹒跚：妩媚：瞥见：、小组内解决不懂得的字词；、再读课文,我学会并记住了以下生字、多音字和词语；生字（注音并组词）庞罐棕狡猾玲巢卵暂贪蝴蛙玫瑰瞥蹒跚涩多音字：禁 摘录笔记中的词语：wn xn hui ni n yng wbnng l ng luch d 娇小（）天（）地心（）（）静出（）不（）（二）、熟读课文,知大意 、通过读课文,我知道课文的主要内容是：、我能把课文来分段并能概括段意：四、【巩固练习】（呈现沟通

16、）、听写生字和词语；（听写在听写本上）、说说以下词语的意思；温驯、怀念、拨弄、领会、庞然大物、玲珑娇小、幕天席地、心魂俱静、弱不禁风 五、【达标测评】、看拼音,写词语；gun zi ji o hul ng lng nio cho mi gu ）（）（）（） zng spn shnhdiq ng wzn sh）（）（） ） 、辨字组词；名师归纳总结 罐（）猾（）卵（）玲（）第 10 页,共 34 页灌（）滑（）孵（）铃（）- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 驯（）倚（）学习必备欢迎下载蔬（）琢（）训（）椅（）啄（）、（）、（疏（）、课文中写了（）、（）、（

17、）这几种动物；其次课时 一、【学习目标】1、有感情地朗读课文,体会作者对动物的公平、关爱、敬重和观赏的情感态度；2、我能品尝作者描写动物的句子,感受作者的博爱和从动物身上查找到的乐趣；二、【温故互查】1、听写摘录笔记中的词语；2、说说课文中描写了哪几种动物？三、【新知探究】（一）、自学指导 认真读课文,摸索： （抓住重点句段进行分析）1、课文写了哪几种动物？每种动物各有什么特点？“ 我” 从中感受到了怎样的乐趣？2、作者观看最认真、最宠爱的是哪一种动物？3、课文时怎样描写小鸟一家相亲相爱的情形的？为什么重点写它们？（二）、定教释疑（小组争论沟通）1、为什么作者能从各种动物身上感受到那么多的乐趣

18、？2、 作者是怎样的态度对待身边的小动物的呢？四、【拓展延长】1、你学了本课后感到应怎样对待小动物？名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2、说说自己宠爱的小动物；说出它们的特点,再说说为什么宠爱它？五、【达标测评】1、我能给以下词语注音；庞然大物狂吠不止短暂玲珑娇小倚枕倾听心魂俱静幕天席地偷卵捉雏温驯焦躁拨弄啾啾蹒跚憨涩2、写出与“ 鸟” 有关的诗句；3、畅所欲言；本文作者写了五种小动物：马的温驯、狗的驯良、猫的活泼、鸟的欢乐和虫的可爱,给我们留下了深刻的印象；作者能写得这样栩栩如生、有情好玩,是

19、由于她善于观看,有一颗丰富的爱心；学完本课,你感到应当怎样对待动物呢？写一写；爸爸带我去爬树 一课时 一、【学习目标】1、我能正确、流利地朗读课文；2、我能通过品读重点词句,体会小作者爬树前、第一次爬树、其次次爬树、爬树后的心情 变化；二、 【自主学习 】（初读课文 ）1、 我会给生字注音；渠桧槭凹恍惚膝2、 我会运用多种方法懂得词语；大呼小叫：莫名其妙：名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载恍恍惚惚：熟门熟路：盘算：热身赛：3、我用自己宠爱的方法来把课文读一读,并能说说课文是按什么次序写的,主要讲

20、了什么？三、【 合作沟通 】 （细读课文,抓住重点句段分析）1、 在爬树的过程中,作者的心情是怎样的？有哪些变化？小组内互读沟通；爬树前 : 第一次爬树：其次次爬树：2、第一次爬树和其次次爬树有什么不同？3、我知道作者爬树后的心情是怎样的？与大家共享我的见解；四、【呈现沟通】1、 小组分工呈现上面的问题；2、 我能懂得“ 人在树上真的很舒适” 的含义；五、【拓展延长】本文通过“ 爬树” 来突出什么主题？现实生活中“ 爬树” 不太可能,那么应当怎样回来 自然呢？六、【达标测评】1、 我会造句；大呼小叫：名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 34 页精选学习资料 - - - -

21、 - - - - - 学习必备 欢迎下载莫名其妙：恍恍惚惚：2、 爸爸为什么带“ 我” 去爬树？爬树令“ 我” 获得哪些乐趣？3、我也写一写生活中类似的感受；（100 字左右）美 猴 王 一课时 一、【学习目标】1、正确、流利地朗读课文；2、自读课文,懂得石猴产生、查找洞天福地、称王的经过,体会“ 美猴王”“ 美” 之所在；3、初步明白美猴王的形象,明白中国的四大名著；二、【预习沟通】1、说说你对孙悟空的明白；2、介绍一下西游记及其作者；三、【自主学习】1、自读课文,扫除字词障碍；镌裂开麋鹿瞑目石碣天造地设拱伏无违力倦神疲拖男挈女喜不自胜抓耳挠腮合契怜悯2、再读课文,我知道课文的主要内容是什么

22、；3、 我会给课文分段；四、【合作沟通】1、本文塑造了美猴王的形象,美猴王“ 美” 在哪里？名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2、美猴王有哪些性格特点？3、这个形象既有神的颜色,又有猴的特点和人的思想感情,三位一体,怎样懂得？五、【拓展延长】你知道我国的四大名著分别是什么吗？他们的作者和主要人物你又明白多少？六、【达标测评】1、辨字组词；猴（）蹲（）般（）贯（）巧（）候（）遵（）搬（）惯（）窍（）2、填空；（1）、我国的四大名著分别是： ,作者是（）；）；,作者是（）；,作者是（）；,作者是（2

23、）、我知道西游记中的故事有（）、（）、（）等；3、给以下生字注音；迸（）瞑（）窍（）镌（）遂（）碣（）猕（）挈（）契（）麋（）语 文 天 地 四课时 一、【学习目标】1、熟记日积月累中的有关“ 乐趣” 的名人名言,并能默写下来；2、懂得什么是真正的乐趣,抓住“ 乐趣” ,选取生活中宠爱做的事；如：集邮、 养鱼、读书、打篮球、踢足球等,感受其中的欢乐；3、把曾给自己带来乐趣的感受最深的生活经受写清晰,写时表达出自己的真情实感；4、用第一人称写,写完认真修改；名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载二、【

24、温故互查】说说通过本单元课文的学习,你都感受到了哪些乐趣？三、【自主学习】1、我会背诵日积月累中有关“ 乐趣” 的名人名言；（默写）2、懂得欢乐（1）、发觉和制造,是最有乐趣的事；（2）、克服困难,向自己挑战取得了成功,会感受到乐趣；（3）、我也写一写：3、查找欢乐（1）、我宠爱读书、游泳 （2）、我宠爱旅行,也宠爱搜集邮票；（3）、我能写一写：4、体会欢乐（1）、我从收集的邮票中选出最宠爱的,写解说词；（2）、我要把学骑车的经过写出来,让大家都能体会乐趣在“ 过程” 中；（3）、我要写一写：5、共享欢乐（1）、请看我的小制作,旁边卡片的说明很好玩；（2）、我指着图片发言时,大家听得很有兴致；

25、（3）、请大家共享我的欢乐；四、【合作沟通】1、 我对欢乐的懂得；2、我的欢乐体会；五、【呈现沟通】1、小组分工呈现2、请大家共享我的欢乐；六、【达标测评】把曾给自己带来乐趣的感受最深的生活经受写清晰,写时表达出自己的真情实感；（用第一人称写,写完认真修改）名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载北师大版六年级语文下册其次单元导学案其次单元“ 遗迹” 教材分析一、【单元说明】遗迹是古代人类通过各种活动遗留下来的痕迹,包括遗址、墓葬、灰坑、岩画、窑藏及人类活动所遗留下的其他痕迹等；本单元以“ 遗迹”为主

26、题,旨在引导同学走进历史,体悟悠久、辉煌的中化文化,引发同学对古老华夏文明的关注,懂得和宠爱；本单元包括拓展阅读课文在内共有 5 篇课文, 涉及的遗迹都在中国范畴内；绵亘万里、雄伟壮美的长城, 让我们感受到了古代劳动人民的勤劳和聪慧；都江堰上的索桥,仍旧给几百年后今日的人们传递着暖和；惊险的铁索桥, 折射出红军战士一往无前的英雄气概；白鹤梁的悠悠往事, 牵动着后人珍爱古老文物的情怀；奇妙的兵马俑, 呈现着古代艺术的迷人风采；一到处遗迹,浸润着民族的精神,汇成一条文化的长河,无声地流淌；它们饱受岁月的洗礼,给人以震动,给人以启发；这些课文分别通过对联、故事、诗歌、记叙、说明等形式绽开对遗迹的描述

27、,风格多样,内容丰富多彩,包蕴着深厚的文化内涵；“ 日积月累”引导同学阅读、 观赏、背诵遗迹上的对联,领会遗迹丰富的历史文化内涵；“ 综合活动”引导同学从确定考察目标开头,制定考察方案, 实地考察遗迹, 撰写考察报告,最终召开考察报告会；活动环环相扣, 层层深化, 有助于同学感受遗迹出现的博大精深的民族文化；本单元仍通过“ 金钥匙” 梳理了命题作文的写作方法,以适应生活实践和升学的需要；二、【单元教学要点】1、正确、流利、 有感情地朗读课文,体会课文中所介绍的遗迹所包蕴的精神财宝,赞 赏 古 代 劳 动 人 民 的 聪 明 才 智 ； 感 受 科 技 工 作 者 保 护 文 物 的 责 任 心

28、 和 使 命 感；2、连续学习楹联的特点；体会课文记叙、说明与谈论抒情相结合的表达方式,学 习写怀古凭吊的记叙文（或诗歌）,初步学写考察报告；3、连续写摘录笔记,独立识字学词；认字11 个,写字 10 个；4、懂得“ 修筑、顽强毅力、聪慧聪慧、雄伟丰碑、峻岭、荒原、纵横、点缀、锦 绣、起伏奔腾、飘舞回旋、增加、壮美奇迹,缝隙、疲乏、千真万确、牺牲、燃烧、贴近、劳碌、百年千载, 摇动、强渡、高举、猛烈、英雄、汹涌、激荡” 等词语在课文中的意思；5、开展 “ 考察名胜古迹” 的综合活动,在活动中培育表达才能和与人合作的才能；结合活动选择材料,完成习作；三、【单元教学重点】1、对联的常识；2、说明的

29、次序；3、让同学感受有关索桥的感人故事,使心灵在故事中得到熏陶、感染、净化；4、体会索桥的故事结尾的含义；5、懂得我站在铁索桥上诗句,体会诗人表达的情感 6、默读课文,明白科考队员在小伴侣的帮忙下,发觉并细心爱护朱鹮的经过,明白 课文的记叙次序；7、增强同学爱护野生动物、爱护环境的意识；8、明白秦始皇兵马俑的阵容、神态和它的出土在考古史上的价值；9、连续运用段落大意归并法归纳主要内容；精确说出第 观看兵马俑阵容3 自然段的写作次序和作者名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载五、【单元课时支配】长城赞

30、 两课时索桥的故事 两课时我站在铁索桥上 两课时 一课白鹤梁的沉浮时秦始皇兵马俑 一课时综合活动 三课时名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备城欢迎下载长赞第一课时 一、【学习目标】1、正确、流利地朗读课文,初步感知课文内容；2、独立识字学词,认字 4 个,写字 4 个；懂得词语在课文中的意思；二、【预习沟通】 （同学结合“ 小资料” 或自己课前查阅的资料）1、谈谈对长城的明白；万里长城,春秋战国时期,诸侯各国为了防备别国入侵,修筑烽火台,用城墙连接起来,形成最早的长城；以后历代君王大都加固增修；长城东起山海

31、关,西至嘉峪关,全长 12600 里,称作“ 万里长城” ；2、说说对作者的明白；罗哲文 : 中国古建筑学家；1924 年诞生,四川宜宾人；1940 年考入中国文学社,师从著 名古建筑学家梁思成等；主要著作有中国古塔、中国古代建筑简史 、长城、长城史 话和中国帝王陵等；现任国家文物局古建筑专家组组长、中国文物学会会长、全国历 史文化名城爱护专家委员会副主任、中国长城学会副会长；三、【新知探究】（一）、初读课文,整体把握1、用自己宠爱的方式读课文,画出本课要求把握的生字和词语,标出不熟悉的字词；2、小组内解决不熟悉的字词；3、再读课文,识记重点字词；生字：（注音并组词）帅黎纵绣卒烽垛隘多音字：（

32、注音并组词）数（）（）将（）（）尽（）（）横（）（）奔（）（）垛（）（）奇（）（）强（）（）摘录笔记中的词语： （会写并懂得）看拼音,写词语；名师归纳总结 xizhjn l ng hung yun zng hng din zhu第 19 页,共 34 页 J n xi zng tin ji ng shui lshfng du - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载补充词语；顽强（）（）聪慧（）（）（）峨（）碑长龙（）（）（）关（）口（）带（）珠起伏（）（）飘舞（）（）（）（）奇迹（二）、熟读课文,知大意1、通过再次读课文,我知道课文的主要

33、内容是：2、课文分别从哪些方面赞扬了长城？四、【呈现沟通】1、组内沟通易读错写错的生字词,说说识字的方法；2、沟通争论不懂得的词语；3、小组内自由朗读课文,小组长负责,两人互读,将课文读通顺；五、【达标测评】1、看拼音,写词语；ji ng shu i l sh zng h ng j n xi f ng du l z i ku jn l ng （）2、形近字组词；历（）帅（）吏（）卒（）庶（）厉（）师（）史（）率（）遮（）绣（）筑（）勤（）峻（）隘（）诱（）巩（）勒（）俊（）溢（）缀（）壁（）剁（）绵（）黎（）啜（）璧（）垛（）锦（）黧（）3、多音字注音并组词；数（）（）将（）（）垛（）（）横（

34、）（）其次课时一、【学习目标】1、有感情地朗读课文,背诵课文,感受长城的雄壮气概,体会中国古代劳动人民的聪慧才智以及顽强的毅力；2、体会作者是如何构思这幅长联的,学习楹联的特点；二、【温故互查】名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1、听写词语；2、指名读课文；三、【新知探究】（一）、认真读课文,摸索： （合作探究）1、上下联分别从什么角度的哪些方面赞扬长城？上联：下联：2、对联表达了作者怎样的思想感情？（二）、呈现沟通 1、上联中哪些语句表达了长城修建的时间长？我能找出详细的词语；我仍知道这句话

35、的意思：2、我从下联中找出详细说明长城长,以及长城修建的环境恶劣的句子来：3、小组内背诵课文,然后组内的学困生代表小组背诵；四、【巩固练习】说说上下联分别对应的句子；（小组内两两协作练习）上联：下联：上联：下联：上联：下联：五、【达标测评】（一）、依据课文内容填空；名师归纳总结 1、（）春秋,（）秦汉,（）辽金,（）元明,上下（）；数不清（）,第 21 页,共 34 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 黎庶百工, 费尽（）,修筑此（学习必备欢迎下载）,聪慧（）,血汗（）,）；顽强（为中华留下（）；（）峻岭,（）荒原,（）瀚海,（）绝壁,纵横（）；望不断

36、（）,雄关（）,如同（）,点缀成（）；起伏（）,飘舞（）,太空遥见,给世界增加（）；2、这篇课文是一副（）,上下联分别从（）（）角度赞扬了长城；（二）、选词填空；假如 仍 即使 也 虽然 但是 尽管 仍是 1、（）自然环境恶劣,（）阿联酋人们并没有被吓到；2、月上敲门,（）主人不在,（）不能莽撞推门；3、（）带点土腔土调,看戏的人（）听得很过瘾；（三）、回答疑题；1、文中的“ 玉带明珠” 详细指什么？2、这段话从哪些方面表达了作者对长城的赞扬之情？索 桥 的 故 事第一课时一、【学习目标】1、正确、流利地朗读课文,初步明白课文内容,列出课文的提纲；2、独立识字学词,认字 7 个,写字 5 个；懂得“ 缝隙、疲乏、千真万确、牺牲、燃烧、贴近、劳碌、百年千载” 等词语在课文中的意思；二、【预习沟通】1、知作者,填空；