2022年人教版七年级思想品德下全册导学案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀资料坨里完全学校思品学科七年级下册全册导学案主备人合作老师年级审批领导审批授课日期小组评判课第一课 珍爱无价的自尊课型新授题第一框自尊是人人都需要的课时1 课时学习1明白自尊的含义和表现；（重点与难点）目标2懂得知耻是自尊的重要表现；3知道虚荣与自尊的关系；重点 明白自尊的含义和表现 难点学习过程一、自主学习 认真看书、预习课文；完成以下题目；1什么是自尊？自尊即,指既不向别人,也不答应别人；2自尊的表现？升入中学后,随着生理的发育和心理的进展,我们越来越注意；,以,以赢得别人对及,为的是自己的3知耻与自尊的关系？是自尊的重要表现

2、,惟有,才有自尊；4什么是虚荣心？虚荣心是一种追求表面上,的心理；二、合作与探究 1什么是自尊？2自尊有哪些表现？3为什么自尊与被人敬重是欢乐的？”三、当堂训练名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 41 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀资料1当我们的某些可取之处受到到他人确定时,就会显得特殊兴奋,当做了好事 受到集体和社会赞扬时,心情就特别舒服,这是由于（）A、 我们对自己的熟悉取决于他人的看法和评判 B、 我们的虚荣心得到了满意 C、 我们的自尊心受到了确定,得到满意 D、这是一种自我熟悉 2小李在学校时是大队长,小红是大队委员；上中学后,

3、小红被选为学习委员,小丽却落选了；期末考试时,小红的总分又超过小丽10 分；小丽气得直哭；发誓不理小红,有的同学说：“ 小丽真有自尊心啊！” 这种观点是（）确定了小丽的做法是自尊自爱的表现,是正确的确定了小丽是一个自尊自信的同学,是正确的混淆了自尊与虚荣额本质区分,是错误的没有看到小丽不能容忍别人超过自己,是错误的A、 B、 C、 D、3 为什么知耻是自尊的重要表现？4升入中学后, 随着生理的发育和心理的变化,同学们会越来越留意外在形象；于是,一些同学开头仿照自己心中的明星偶像,或染发或追求新潮奇特的服装,认为这样的穿着装扮才是美,才是靓和酷；你怎样看待他们的做法？四、课堂小结教学反思：名师归

4、纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 41 页精选学习资料 - - - - - - - - - 主备人合作老师名师精编优秀资料授课日期年级审批领导审批小组评判课第一课 珍爱无价的自尊课型新授题其次框敬重他人是我的需要课时1 课时学习1懂得自尊与敬重他人相互关联、密不行分；（难点）目标2学会把握敬重他人的方法；（重点）3在关怀他人、敬重他人的过程中体验被敬重；重点 懂得自尊与敬重他人相互关联、密不行分；（难点）难点 学会把握敬重他人的方法；（重点）学 习 过 程一、自主学习 认真看书、预习课文；完成以下题目；1为什么要敬重他人 . 是（1）敬重他人都是的需要,也；不（2）要赢得他人的

5、敬重,第一要的需要；敬重他人的人不行能赢得；2怎样敬重他人？（1）敬重他人,就是关注他人的尊严,既要从 2 、；等角度来善待对方,更要一言一行总关情,在不经意间,我们播撒和；过、二、合作与探究1活动一 身边的敬重（1）争论、填写 p9、p11 表格； 2 两个表格告知你什么？2活动二 辨析有的青少年认为,由于我做得好,别人才会敬重我、认可我,所以我没有必要去敬重他人,也不必在乎别人怎么想；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 41 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀资料三、当堂训练 1敬重他人就是（）爱护他人的尊严从观赏、 勉励、期望等角度来善

6、待对方要留意不做有损他 人的事情听他的,他说什么就是什么A、 B 、 C、 D、2以下表达对他人敬重的是（）课堂争论中能够耐心地倾听同学的发言听到别人对自己的批判总是特别生 气在家里遇见父母的伴侣能主动打招呼不情愿与家庭困难的同学交往A、 B、 C、 D、3. 小杨学习成果好、体育好,仍是学校节目主持人,可是,他与同学关系不好；由于他不是给同学起外号,就是对别人说风凉话；这说明,重,第一要（）我们要想赢得他人尊A敬重他人 B. 敬重自己C.成果好、表现好 D. 少给别人起外号、说风凉话4. 孟子说：“ 爱人者,人恒爱之；敬人者,人恒敬之；” 这句话警告我们 （）A. 不能当面指出别人的错误 B

7、. 要知荣辱,只讲自爱C. 要知荣辱,只讲自尊D.一个敬重别人的人,才能赢得别人的敬重5. 自尊与敬重他人二者关系表述正确选项（）A. 敬重自己就能赢得他人敬重 C.不敬重他人,也可以赢得他人的敬重 B. 自尊的人无需敬重他人 D. 敬重他人就是敬重自己5小春学习好,为人热忱大方,但他的一张嘴常常不饶人,老师和同学给他指 出缺点时,他总是为自己辩解；请你给他指出正确的态度；四、课堂小结教学反思：名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 41 页精选学习资料 - - - - - - - - - 主备人合作老师名师精编优秀资料授课日期年级审批领导审批小组评判课 第一课 珍爱无价的自尊

8、 课 型 新授题 第三框 彼此敬重才能赢得敬重 课 时 1 课时学习 1. 明白自尊的含义和表现 2. 懂得知耻是自尊的表现 3. 初步学会全面分目标 析自己、评判自己； 4. 不断尝试、体验自尊带来的欢乐；重点 正确懂得自尊的含义,熟悉到自尊是人人都需要的,通过亲身体验,不难点 断尝试自尊带来的欢乐；学 习 过 程一、自主学习 认真看书、预习课文；完成以下题目；1什么是自尊？自尊即,指既不向别人,也不答应别人；2自尊的表现？升入中学后,随着生理的发育和心理的进展,我们越来越注意；,以,以赢得别人对及,为的是自己的3知耻与自尊的关系？是自尊的重要表现,惟有,才有自尊；4什么是虚荣心？虚荣心是一

9、种追求表面上,的心理；二、合作与探究1什么是自尊？2自尊有哪些表现？名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 41 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀资料3为什么自尊与被人敬重是欢乐的？”三、当堂训练 1当我们的某些可取之处受到到他人确定时,就会显得特殊兴奋,当做了好 事受到集体和社会赞扬时,心情就特别舒服,这是由于（）A、 我们对自己的熟悉取决于他人的看法和评判 B、 我们的虚荣心得到了满意 C、 我们的自尊心受到了确定,得到满意 D、这是一种自我熟悉 2小李在学校时是大队长,小红是大队委员；上中学后,小红被选为学习委员,小丽却落选了；期末考试时

10、,小红的总分又超过小丽10 分；小丽气得直哭；发誓不理小红,有的同学说：“ 小丽真有自尊心啊！” 这种观点是（）确定了小丽的做法是自尊自爱的表现,是正确的确定了小丽是一个自尊自信的同学,是正确的混淆了自尊与虚荣额本质区分,是错误的没有看到小丽不能容忍别人超过自己,是错误的A、 B、 C、 D、3 为什么知耻是自尊的重要表现？4升入中学后, 随着生理的发育和心理的变化,同学们会越来越留意外在形象；于是,一些同学开头仿照自己心中的明星偶像,或染发或追求新潮奇特的服装,认为这样的穿着装扮才是美,才是靓和酷；你怎样看待他们的做法？四、课堂小结教学反思：名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页

11、,共 41 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课题其次课名师精编优秀资料课型新授扬起自信的风帆第一框“ 我能行！”课 时 1 课时学习 学问目标：懂得自信与自负和自卑的区分,以及它们与成功的关系；目标 才能目标：学会正确地熟悉自我,对自己作客观的评判,能够走出自信的误区,不自负,不自卑；重点 教学重点：自信的含义；难点 教学难点：自负、自卑、自信的区分学 习 过 程一、自主学习 认真看书、预习课文；完成以下题目；活动一：罗丹为什么能够坚持自己的艺术主见？（明白一个自信者是如何对待别人评判的,为后面讲自信的含义做预备；）争论：罗丹为什么这样自信？摸索： 1、假设我在那种情形下,

12、我会怎么办？2、他的成功说明白什么？活动二：我能行用一两句话简洁地概括自己感受最深的“ 我能行” ；为什么简洁“ 我能行” 三个字会产生如此奇妙的力气？试一试： 1、唱一首你宠爱的歌- 自信心的表达；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 41 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀资料2、画一幅你最善于的画3、朗诵一篇文章：观赏自己 书本 22 页 二、超越自负,辞别自卑 观赏几幅漫画,结合青蛙的故事问：自负者、自卑者有何特点？找一些项羽、马谡的资料；摸索自负带来的后果；议一议：自负和自卑各会给人带来什么影响？自卑的表现：请同学们分析自卑心理上有什

13、么危害？四、课堂小结教学反思：名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 41 页精选学习资料 - - - - - - - - - 主备人合作老师名师精编优秀资料授课日期年级审批领导审批小组评判课题其次课扬起自信的风帆课型新授学习其次框自信是成功的基石课时1 课时明白自信与自负和自卑的心理特点,以及它们与成功的关系；目标尽量防止自信的两大误区自负与自卑树立自信的生活态度重点教学重点：自信有助于成功习过程难点教学难点：自信的重要性学一、创设情形,引出话题：唐朝闻名诗人李白说： “ 天生我材必有用； ” 我们芸芸众生正是抱着必胜的信念对待将来；自信可以使人不断进取,仍可以使人道德高尚；

14、 自信是一种良好的心理品质,它对一个人成才、成功都起着重要作用；二、师生互动,绽开话题 活动一：小铭为什么未能当选？你能提出什么忠告吗？活动二：教材上面这些想法的共同点是什么？你认为自负者仍有哪些心理活动？活动三：成功最基本的条件是什么呢？活动四：自卑的人会如何面对问题与失败？自负的人会如何看待夸奖与嘉奖？第一步：摸索自卑的人会如何面对问题与失败？自负的人会如何看待夸奖 与嘉奖？自卑的人躲避问题；轻视自己的,把困难想象得过于严峻；自卑的人过于名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 41 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀资料留意自己的缺陷和短处,

15、过于在意他人评判,易产生自暴自弃等心理,自负的人把夸奖当作自我炫耀的资本,原来就自视过高,遇到夸奖更是不行一世；自负的人一般都有很强的虚荣心,遇到夸奖自然飘飘然；师：自负和自卑的根本缘由是什么？都是源于对自己的不正确的熟悉；其次步：老师讲解自信者的心理品质有助于成功；师：自信者的哪些心理品质有助于成功呢？多媒体显示乐观 -对成功布满期望 奇怪 -不断奋斗 专心 -全力以赴四、课堂小结教学反思：名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 41 页精选学习资料 - - - - - - - - - 主备人合作老师名师精编优秀资料授课日期年级审批领导审批小组评判课题 其次课 扬起自信的风

16、帆 课 型 新授第三框 唱响自信之歌 课 时 1 课时学习 明白树立和增强自信的方法；学会运用正确的方法增强自信心目标 在帮忙同学树立自信、增强自信的过程中,培育同学正确的人生观和价值观重点 教学重点：树立增强自信的方法；难点 教学难点：如何更全面、更客观地熟悉自我；学 习 过 程创设情形,引出话题：听你过精卫填海 的故事吗？精卫为什么能有这么大的决心从西山衔石头、木头填到东海去？活动一 : 这个盲人为什么能用自己的琴声唱响自信之歌 . 第一步 : 同学认真阅读故事并摸索问题其次步 : 同学回答疑题盲人能用自己的琴声唱响自信之歌, 关键是他正确地熟悉了自我, 就是看到了自己的优点、特长,英勇地

17、承认他们；盲人学会了正确评判自己,才唱响了自信之歌；一个人对自己的熟悉和评价,常常是通过比较而形成的；名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 41 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀资料我们该如何唱响自信之歌？第一要正确地熟悉自我,既要看到自己的长 处,又要看到自己的不足；其实,要找好正确的评判标准；再次,要善于扬长避 短；其实生活的园地里,每个人都有适合自己耕耘的土壤；1、看到自己进步 每天进步一点点学 习一个月以前现在一个月以后学习成果比较好交 往有怜悯心,乐于助人处理问 题同学将填写的内容储存起来,一个月后填写“ 一个月以后” 栏下的各项

18、内容；2、发觉自己的特长 活动：你眼中的我 预备三张卡纸,开列三个问题：一是我给你的印象是什么；二是我有什么进 步与成果？三是我仍需要努力的方面是什么？3、逐步学会用进展的眼光看待自己,抓住今日,追求明天；发觉自己的特长,是自信的基础；但在不同的环境里,优点显露的机会并 不均等；我们在评判自己的时候, 可以采纳场景变换的方法, 查找“ 立体的我” ,这样,我们可能会意外地发觉,自己原先有这么多优点和特长；课堂小结课后反思名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 41 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课题第三课名师精编优秀资料课型新授走向独立的人生学习第一框自

19、己的事自己干课时1 课时明白独立的表现和重要性；知道依靠的危害. 目标培育同学合作、探究、活动的才能,初步形成自我治理的才能；重点教学重点：独立才能培育难点教学难点：依靠的危害学习过程一、自主学习方案 1自己的事自己干” , 看到了题目, 你想到了什么？有哪些事情值得你回忆的？2. 看到别人获得成功你有何感想？你准备怎么做？二、合作与探究 3. （合作探究）给下面一个故事续编；故事是这样的：有位同学考上了浙江某大 学,父母把他送到高校,帮他登记报到,买好饭菜票,在宿舍帮他挂好蚊帐,铺 好被子,整理好柜子；临走时,父母千嘱咐,万交代,孩子拉着妈妈的手哭了；傍晚,他要去洗澡了 老师问：将会发生什么

20、事情呢？找个好伴侣一起编下去；老师提问：这位高校生显现这种现象的缘由是什么？ 4. （指导同学完成课本第 35 页的题目）问：假如你独悠闲家,你能够自己照料自己吗？你上学、放学用父母接送吗？你做作业时是独立完成仍是一遇到难题就请教别人或者干脆抄别人的作业？名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 41 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀资料5. 资料观赏与摸索：老师总结：（ 1）、家庭和学校生活只是我们人生的起点；我们不行能永久生活 在摇篮和温室中；总有一天,我们会走出家庭和学校,走进社会,经受风雨；（2）、独立作为成长的过程,是我们生活才能的锤

21、炼过程,也是我们心理和道 德品质的锤炼过程；6. 同学阅读材料中日少年夏令营中的较量同学谈阅读材料后的心理感受；摸索 : 1 、日本的少年为什么有饭吃,而中国的孩子饿肚子？2）、你认为一个独立的人应当具备哪些条件？怎样培育自己的独立才能才能赢 取下一次较量的成功？同学争论四、课堂小结 从情感上,感受到自强对一个人的成长的作用；从学问上,懂得自强的含义、表现和作用；把握一些培育自强品质的方法,长具有庞大的作用；教学反思：做自强少年； 感受自强对一个人的成名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 41 页精选学习资料 - - - - - - - - - 主备人合作老师名师精编优秀资

22、料授课日期年级审批领导审批小组评判课题 第三课 走向独立的人生 课 型 新授其次框 辞别依靠,走向独立 课 时 1 课时学习 过教学活动,引导同学分析依靠的危害,深化对独立的含义和表现的认目标 识；帮忙同学摆脱依靠心理,把握独立的方法,使之初步形成自己治理自己的才能；重点教学重点： 1、明确独立和自主的关系程2、多实践多锤炼难点教学难点：明确独立和自主的关系学习过一、不能再有依靠（投影）1. 昨天我发给大家一个村料, 是关于外国的父母是如何培育孩子独立的,你们看了之后有何感想？我们中国的父母又是怎样培育我们的独立精神的？哪位同学来说一说？2. 争论中引导同学分析依靠心理的危害；助的区分）二、独

23、立和自主的关系（投影）同时,留意帮忙同学分清依靠和必要帮争论：假如你是一个住宿生, 半夜时宿舍突然着火, 而你又住在四楼, 你怎么做？假如星期一你放学回家后, 居委会的刘大妈告知你, 你的爸爸因车祸受伤被送往名师归纳总结 医院了, 而你的妈妈又值夜班, 你怎么做？假如你放学回家后发觉家中被盗,你第 15 页,共 41 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀资料怎么做？三、多实践 多锤炼（投影）现在,我们知道了依靠心理的危害,也知道了什么是独立和自主,同时,我们也有了摆脱依靠、走向独立的决心,那么,是不是这样就能成为独立的人呢？当然不是,我们

24、仍要在实践中多锤炼自己；想一想：假如班主任外出学习一周, 学校又没有支配其他老师代理班主任的工作,没有了班主任的训练治理,你将如何支配你的学习；假如父母因故外出一周,只 有你一个人在家, 你将如何支配你的生活？我们在哪些方面可以制造机会锤炼自 己的独立才能呢？在锤炼的过程中应留意什么？小结：这节课我们一起探究了怎样才能成为真正独立的人,通过争论, 我们知道了不能再有依靠心理, 由于依靠心理不仅使人丢失独立生活的才能,仍会使人缺乏责任 感,造成人格缺陷,同时,我们要明确独立和自主的关系,自主是独立的前提,独立是自主的表现；四、课堂小结教学反思：名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页

25、,共 41 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课题第四课 人生当自强名师精编优秀资料课型新授第一框 人生自强少年始 课 时 1 课时学习 1懂得自强的含义、表现和作用 2把握一些培育自强品质的方法,做目标 自强少年 3感受自强对一个人的成长具有庞大的作用重点 懂得自强的含义、表现和作用（重点）感受自强对一个人的成长具有巨难点 大的作用（难点）学 习 过 程一、自主学习方案1自强的含义一个,、永的人,必定对布满的作用；远,这就是自强；2自强是一种一种美好的,对一个人的成长具有3自强精神的表现（1）在困难面前,；（2）,；（3）,；（4）,；二、合作与探究导学点 1【自强,进取的

26、动力】1什么是自强？名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 41 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀资料2. 自强精神表现：导学点 2【自强的意义】导学点 3【自强是通向成功的阶梯】1 为什么说自强是通向成功的阶梯？2 自弃的含义及危害三、当堂训练1下面几种行为依次对应的心理品质是 在公共场所,我会约束自己的行为,留意自己的形象； 主动制定自己一周的学习方案,合理支配活动时间；奥运冠军刘翔夺冠后兴奋地说：“ 亚洲有我,中国有我；” 不用扬鞭自奋蹄；自信自强独立自尊ABCD2. 北京残奥会上,各国残疾人运动员呈现了自尊、自信、自强和独立,感受着欢

27、乐、友情、抱负和成功,在挑战自我的过程中探究着生命的价值；这是一种 精神；A自强不息 B艰苦奋斗 C爱国主义 D开拓创新3以下词语中能够表达自强精神的有 志存高远, 执著追求知难而退,得过且过勇于开拓,积极进取破罐子破摔,自毁长城A B C D 4. 在学习过程中, 我们会常常遇到一些困难；面对困难；小华和小明有不同的表现：小华总是怨天尤人、 意志消沉；而小明特别冷静, 总是认真反思自己的不足,努力想方法克服困难；结合材料,运用所学学问回答：名师归纳总结 1. 小华和小明的心理分别属于一种什么样的心理？第 18 页,共 41 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - -

28、 - - 名师精编 优秀资料2小华和小明的心理分别对他们今后的学习有什么影响？3. 上述材料给我们什么启示？四、课堂小结从情感上,感受到自强对一个人的成长的作用；从学问上,懂得自强的含义、表现和作用；把握一些培育自强品质的方法,长具有庞大的作用；教学反思：做自强少年； 感受自强对一个人的成主备人合作老师年级审批领导审批授课日期小组评判课题第四课 人生当自强课型新授学习其次框少年能自强课时1 课时1懂得自强要从少年开头；目标2把握一些培育自强品质的方法,尝试做自强少年；3初步培育自强的生活态度,并且期望做一个自强的人；重点 把握一些培育自强品质的方法,尝试做自强少年；（难点）难点 初步培育自强的

29、生活态度,并且期望做一个自强的人；（重点）学 习 过 程一、自主学习 认真看书、预习课文；完成以下题目；1为什么要自强 . （1）自强是 的动力,自强是一个人活出尊严、个性、实现人生价值的必备品质；是健康成长、搞好学习、成就事业的强大动力；（2）自强是,通向的阶梯；一个人能否取得成功, 缘由是多方面的；但是,自己主观上想不想自强,往往起着特别重要的作用；2少年怎样才能自强？（1）这是自强的 航标名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页,共 41 页精选学习资料 - - - - - - - - - （2）名师精编优秀资料是自强的关键 3 、是自强的捷径3、与自强是对立的,所谓“ 自弃

30、” ,是指自己、,不；求,不思进取；自弃的人最终4、全部自弃者的共同特点 是：；二、合作与探究 导学点 1【抱负,自强的航标】抱负的作用是什么？导学点 2【战胜自我,自强的关键】对自己的弱点,你是作用对待的？导学点 3【扬长避短,自强的捷径】扬长避短的作用是什么？三、当堂训练1. 小江同学的数学成果常常不及格,但他在写作方面有天赋, 于是就在写作方面进展自已,并走上文学创作之路,其作品深受中同学的宠爱； 他的成功之路给我们的有益启示是 要依据自己的爱好爱好确定进展方向 学不好的科目要准时舍弃 要获得成功就应当既要看到自己的不足,又要看到自己的特长 品质的重要途径扬长避短是培育自强A B C D

31、2作家斯培克一开头并没有意识到自己会成为作家,曾几次改行；开头,由于 身高近两米,他爱上了篮球运动,但球技一般；后来又改行去画画,但他的画技也无过人之处；他给报刊绘画时,有时写点短文,最终发觉了自己的写作才能,从今走上了文学创作之路；由此可见 A没有抱负,就没有动力,就会在困难面前舍弃努力 B自强的人不是没有弱点的人,而是勇于并善于战胜自己弱点的人 C自强的人要善于发觉自己的爱好和爱好,据此确定自己前进的方向名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页,共 41 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀资料D一个人只要能够准时转变目标,就肯定能够取得成功3“

32、眼前多少难甘事,自古男儿当自强；” 自强的航标、关键、和捷径分别是（）A抱负、战胜自我、扬长避短 C抱负、扬长避短战胜自我、判定正误 B. 战胜自我、抱负、扬长避短 D. 战胜自我、抱负、扬长避短19自强的拦路虎是家长的帮忙； 21自强的人是没有弱点的； 22只要跟着自己的爱好和爱好走,就能走上自强之路； 23自强使一个人活出尊严、 活出个性,自强是实现人生价值的必备品质； 四、课堂小结本节课我们学习了自强要从少年开头；把握一些培育自强品质的方法,尝试做自强少年,初步培育了同学的自强的生活态度,并且期望同学们今后要做一个自强的人；教学反思：本课涉及的内容理论性比较强,同学学习起来会有肯定的难度

33、；老师在讲解时要深化浅出,做到心中有数；课第 5 课让挫折丰富我们的人生课型新授题 第一框 人生难免有挫折 课 时 1 课时学习 1什么是挫折,为什么会有挫折,以及由此产生的三种不同结果；目标 2. 帮忙同学熟悉到挫折是不行防止的；3. 帮忙同学懂得应当以什么态度面对挫折；重点 帮忙同学熟悉到挫折是不行防止的（重点）难点 懂得应当以什么态度面对挫折；难点）学 习 过 程一、自主学习1挫折的含义挫折即人们遇到名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页,共 41 页精选学习资料 - - - - - - - - - 的、名师精编优秀资料等；和2挫折与 相伴 挫折普遍存在,也难以防止；3造成

34、挫折的缘由（1）不能猜测和准时防范 的；（2）各种人为因素；都可 能对我们的成长造成不利的影响 等,都可能导致我们心情低落；（3）个人缘由个人的、,、等因素带来的限制, 也会使我们遇到挫折；4、面对困难和挫折的三种人：（1）；（2）的人；（3）的人；二、合作与探究 1什么是挫折？2. 造成挫折的缘由：3. 面对挫折,不同的人会有哪些不同的态度？三、当堂训练 一 明辨是非 辨别以下观点的正误,正确的在相应括号内填“ ” ,错误的填“ ” ； 名师归纳总结 1人们对挫折的承担才能如何,关键看他对待挫折的态度； 第 22 页,共 41 页2俗语说“ 吃一堑, 长一智” , 所以凡是遇到挫折的人都会变

35、得聪慧起来；3冷静地对待挫折,就要把它看成对自己的考查； 4不畏挫折是一种珍贵的品质,这种心理品质是与生俱来的； - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀资料 二 正确挑选 把你认为最符合题意的选项找出来,填在相应的括号内； 1俗语说：“ 人生不如意事十之八九；” 这说明 C A挫折能阻碍人的进展,使人产生忧愁、惧怕的心理 才能进步 B 人生只有经受挫折C挫折是普遍存在的,不行防止的 D人生可能有挫折,也可能没有 2当遇到困难、挫折时,有的人唉声叹气、怨天尤人；有的人却笑对挫折、勇 于战胜挫折；这说明 D A顽强意志是人的精神支柱 C爱好爱好是

36、人的精神支柱 才能更强 B有生活目标的人,承担挫折的才能更强 D有着乐观向上生活态度的人,承担挫折的 三 小明上学校时,始终是班上的第一名,常常受到老师的夸奖；进入中学后,由于学习难度加大,竞争对手增多,小明成果下降了, 老师对他的夸奖越来越少了,小明开头闷闷不乐,产生了辍学的念头；1、小明遇到挫折的主要缘由是什么？2、小明产生辍学的念头对吗？应当怎样对待挫折呢？四、课堂小结教学反思：主备人 合作老师年级审批领导审批授课日期小组评判名师归纳总结 - - - - - - -第 23 页,共 41 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课名师精编优秀资料课型新授第五课让挫折丰富我们的

37、人生题 其次框 挫折面前也淡定 课 时 1 课时学习 1树立正确的挫折观, 磨砺顽强的意志, 养成勇于克服困难的优良品质；目标 2初步把握分析挫折的才能；初步把握应对挫折的才能；重点 树立正确的挫折观, 磨砺顽强的意志, 养成勇于克服困难的优良品质 （重难点 点）初步把握分析挫折的才能；初步把握应对挫折的才能；（难点）学 习 过 程一、自主学习 认真看书、预习课文；完成以下题目；1挫折的影响：（1）消极影响：使人民、,从而产生、等消极心理；（2）自强是,通向的阶梯；一个人能否取得成功, 缘由是多方面的；但是,自己主观上想不想自强,往往起着特别重要的作用；2积极作用：有利于人们,增；长3、战胜挫

38、折的方法：（1）（2）（3）（4）4、自我疏导的方法：（1）如如：（2）如（3）二、合作与探究 1、如何懂得挫折是把“ 双刃剑” ？（挫折的作用）名师归纳总结 - - - - - - -第 24 页,共 41 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀资料2、怎样战胜挫折？（方法 / 建议）三、当堂训练（一）、明辨是非（辨别以下观点的正误,正确的在括号内填“ ” ,错误的填“ ” ；）1在人生道路上,取得成功的人,并不是由于从来没有遇到挫折,而是比其他 人更能正确对待挫折；（）2挫折就是失败、失利,会阻碍我们前进的步伐,所以挫折一点好处也没有；（） ）3面对挫折,只有两

39、种态度,要么徘徊不定,要么知难而退；（4在挫折面前实行何种态度,导致的结果是不一样的；（）5要战胜挫折,就要分析挫折产生的缘由,查找恰当的解决方法；（ 二 正确挑选 把你认为最符合题意的选项找出来,填在相应的括号内；1“ 自古雄才多磨难” ,古今中外那些在政治上、科学上、文学艺术上有所建 树的人,那些对人类作出较大奉献的人,几乎无不经受过挫折和失败；这说明（）A只有先失败才能后获得成功 B 要想获得成功,第一要学会失败C懂得从失败中吸取教训,从挫折中奋起,才能获得成功 D挫折并不是坏事,它为成功制造有利条件 2小军在乡下读学校时从来没有学过英语,后来他到城里上中学,在英语学习 方面尽管很努力,但成果总是赶不上,他为此很苦恼；对待这样的挫折,他应当（）A知道自己不是学英语的料,能学多少是多少 学科的学习 B舍弃英语,加强对其他C冷静分析,查找解决问题的方法,争取把英语成果提上去 D顺其自然,反正英语不好的又不是他一个四、课堂小结教学反思：名师归纳总结 - - - - - - -第 25 页,共 41 页精