2022年人教版小学一年级美术下册教案全册.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 人教版学校一年级下册美术教材分析 一、同学学问才能、学习习惯分析：一年级的小伴侣虽然从幼儿园升入学校已一个学期,但仍存在习惯较差,易失去留意力等年龄特点； 通过上学期狠抓同学的行为训练,这学期的行为习惯（课堂纪律、绘画习惯）有明显好转,但仍是不令人中意,这只能说明我的教学 方法仍有待进一步改进；老师的教学态度和教学理念起打算作用,假如能在宽松融洽的气氛中开始,那么孩子将自然地摒弃对美术课的恐惧感,从而激发对美术课的宠爱； 所以这学期要加倍努力工作, 尽量让同学能在一种宽舒、 融洽的氛围中学习美术, 让 全部同学轻松接受美术；其次,同学的学习差异

2、很大,仍有部分同学基础很薄,有待加强练习、提高；二、教材分析：（一）、教学目的、要求 1、总目标 同学以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,尝试各种工具、材料 和制作过程,学习美术观赏和评述的方法,丰富视觉、触觉和审美体会,体验美 术活动的乐趣, 获得对美术学习的长久爱好； 明白基本美术语言和表达方式和方 法,表达自己的情感和思想,美化环境与生活；在美术学习过程中,激发制造精 神,进展美术实践才能, 形成基本的美术素养, 陶冶高尚的审美情操, 完善人格；2、各学习领域目标：依据课程标准的要求,各个学习领域的教学目标制订如下：造型 表现：尝试不同工具,用纸以及身边简洁找到的各种媒材,通过看 看

3、、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来,体 验造型活动的乐趣；设计 应用：尝试不同工具,用纸以及身边简洁找到的各种媒材,通过看 看、画画、做做等方法进行简洁组合和装饰,体验设计制作活动的乐趣；观赏 评述：观看自然和各类美术作品的形与色,能用简短的话语大胆表 达自己的感受；综合 探究：采纳造型嬉戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表 演和展现；（二）、教学目标任务：名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 41 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1、 通过美术教学,培育同学对美术的爱好与爱好；2、 学习美术的基础学问和基本技能；3、

4、培育同学健康的审美乐趣和良好的品德情操；4、 培育同学观看才能、想象才能、形象思维才能等；（三）、教材重点、难点：1、学习有关美术的基本学问和基本技能；2、培育同学空间知觉,形象记忆,制造才能等；三、个人教研专题：小组合作学习中同学学习习惯意识的培育；四、提高教学质量的主要措施：1、老师联系各学科的课堂要求, 依据美术课的自身特点, 认真钻研教材,进一步领悟课标精神, 制定切实可行的的教学策略； 明确地向同学提出正确的学 习态度,逐步培育同学良好的学习习惯；2、细心预备,做好课前工作；利用课堂教学,运用不同手段,激发同学 学习美术的爱好；充分发挥老师的直观性演示,动作要规范化,给同学以榜样,学

5、习正确作画方法,充分调动起学习气氛；3. 挑选富有儿童乐趣的教学内容, 采纳生动活泼的教学形式, 激发和培育 同学学习美术的爱好；4. 留意同学的心情,语言要亲切,气氛要轻松,要积极勉励同学动脑筋,大胆添画,来培育他们的想象才能,和制造才能名师归纳总结 五、教学进度支配：第 2 页,共 41 页第 1 周影子的嬉戏第 2 周走近大自然第 3 周花地毯第 4 周分一分,变一变第 5 周好玩的半圆形第 6 周摸一摸画一画第 7 周纸风铃第 8 周瓢虫的花衣裳第 9 周生活中的趣事第 10 周泡泡飞呀飞- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 第 11 周 太空里的

6、植物名师归纳总结 第 12 周妈妈的节日第 3 页,共 41 页第 13 周各种各样的水果第 14 周可爱的动物第 15 周乘上大船游世界第 16 周打开的柜门第 17 周会摇的玩具第 18 周电脑美术第 19 周扮装舞会第 20 周汉字中的象形文字- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 第 1 课 影子的嬉戏 课 时 ：1 课时 教学目标 学问与技能： 简洁明白影子形成的缘由、 特点；创作时能把握影子外形的特 征,绘画出有创意的作品；运用绘画 过程与方法： 通过教学活动, 引导同学明白如何绘画影子的特点,或剪贴等方法创作作品,并由创意；情感、态度和价值观：

7、 通过影子的嬉戏, 同学明白生活中的事物多样、 丰富、好玩味的特点,乐观地感悟生活中的小乐趣；教学重点 能感受到影子的存在,明白影子的特点；教学难点 影子与光的关系和由影子引起的联想才能；教学预备 老师：课件、收集与影子有关的艺术表现形式资料；同学：美术工具材料,收集与影子有关的艺术表现形式资料；教学过程：一、组织教学：预备工具和材料 二、嬉戏导入,激发爱好 1.老师利用投影外表演手影；同学们,老师的手在投影上变成了什么？你想不想来试一试？2.请同学到投影前尝试表演手影；影子真的很神奇, 今日我们就一起来学习 影子的嬉戏,试着画一画神奇 的影子；名师归纳总结 - - - - - - -第 4

8、页,共 41 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3.揭示课题：影子的嬉戏 三、观看感受,分析影子特点1.出示生活中的影子图片；提问：为什么会有影子呢？影子都一样吗？它的外形有什么特点？同学沟通,回答；老师小结：影子会在光的照耀下,随着物体的外形、方位的转变而发生许 多神奇的变化；2.请一名同学在投影前做出宠爱的动作,同学们宠爱这个同学的影子吗？老师将同学的影子勾画到黑板上；它像什么？你有什么方法能让这个影子变得更好玩？请同学到黑板上添加、装饰；观赏影子的不同艺术形式,感受影子艺术的精妙；老师：人们利用影子的特点,创造很多好玩的艺术形式,大家请看；课件出示：皮影戏、手影戏、杨丽

9、萍舞蹈剪影；四、观赏同学作品,拓宽思维 过渡：这些影子艺术美吗？老师觉得同学们也可以利用影子制造出很多更美 的作品；但再同学们开头创作之前,我们再一起来观赏一些别的小伴侣的作品；课件出示同学优秀作品；五、大胆尝试,细致表现 出示作业要求：小组合作利用阳光或手电筒, 将你宠爱的动作或物体的影子投影到作业纸上,然后再进行添加、 装饰,创作出自己宠爱的影子作品；纸上,然后用剪贴、添画的方法完成作品；同学尝试创作,老师巡察指导；六、展现评判,总结拓展 1.小组举荐优秀作业；也可以将影子投影在其他2.投影展现作业, 请同学说说最宠爱作品的哪些地方？为什么？在创作的过 程中仍遇到了什么困难？3.引导同学对

10、展现作业提出修改看法；4.老师总结；5.课后拓展：利用剪贴、拼摆等方法制作出更好玩的影子作品；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 41 页精选学习资料 - - - - - - - - - 6.布置下节课学习内容和要预备的工具材料；7.整理整理；第 2 课 走进大自然 课 时： 1 课时 教学目标 学问与技能：同学通过观看身边的自然物,明白各种自然物都具 有自己独有的特点,知道利用自然物的颜色、外形、质感进行创作,作品能表达 奇妙的构思；过程与方法：利用身边的各种自然物,依据其特性,通过拼、接、剪、贴、绘等方法创作一件有创意、美观的作品；情感、态度和价值观：通过创作活动,同学

11、感受大自然丰富的物质资源,增 进对大自然的宠爱, 从而激起爱护大自然的意识； 体验美术造型活动所带来的乐 趣；教学重点 如何利用好现成材料的造型特点进行创作；为自己的创作找到合适的材料并合理利用；教学难点 教学预备 老师：课件、利用自然物制作的艺术品；同学：剪刀、胶水、彩纸、彩笔等制作工具材料； 收集身边便利猎取的物品；教学过程：一、组织教学：预备工具和材料 二、分析范作,激发爱好,导入新课1.实物投影出示老师范作；同学们,看！这是什么？你发觉它是用什么做成的吗？2.请几个同学上台触摸、拆解范作,并说出自己的感受；3.导入新课,揭示课题；我们身边的材料都有各自的质感、外形、颜色,只要我们大胆想

12、象,奇妙利 用,就可以创作诞生动、 美观、好玩的艺术品； 今日我就来一起 走进大自然,制造更多神奇的艺术作品；三、摸一摸,看一看,发觉材料的特质1.摸一摸,看一看你带来的材料外形、 颜色、质感都有什么特点？它像什么？同学沟通,回答；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 41 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2.老师依据同学回答,将材料进行归类；3.引导同学补充什么的材料仍有哪些是规章形？哪些是不规章形？四、启示构思,师生合作1.老师出示几片不同外形和颜色的树叶；同学们,认真看这些树叶像什么？2 老师依据同学回答,现场运用拼摆、粘贴、添画的方法,制作一件树叶

13、贴 画作品；五、观赏作品,开拓思维课件出示更多创意作品,引导同学观赏；六、大胆创意,细心制作1.出示作业：小组合作,看一看,摸一摸你们小组带来的材料,绽开联想,大胆创意,运用拼摆、粘贴、添加等方法合作完成一件有创意的艺术作品；2.同学制作,老师巡察指导,帮忙同学解决制作中遇到的困难；七、展现评判,总结拓展1.各组将作品放在实物投影上展现,并介绍自己的创意,说说在制作过程中 遇到的困难；2.其余同学针对遇到的困难,提出建议；3.老师依据同学的回答进行补充；4.老师总结；5.课后拓展：利用课余时间和家人或伴侣一起走进大自然,利用大自然中的 各种材料制造一些好玩的艺术品,然后拍成照片；6.布置下节课

14、学习内容和要预备的工具材料；7.整理整理；第 3 课 花地毯名师归纳总结 课时 ：2 课时第 7 页,共 41 页教学目标学问与技能：同学通过观看,尝试感知地毯图案排列的特点,初步明白地毯的有用性与装饰性；绘制一幅小“ 花地毯”；过程与方法： 勉励同学结合身边熟识的实物进行联想,通过平面绘画或剪贴- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 的方式创作小地毯,并进行简洁的组合与装饰,进而探究装饰与组合的美感；情感、态度和价值观：体验进行设计制作“ 花地毯” 活动带来的乐趣,培育同学丰富的想象力和深厚的学习爱好,情感；及合作拼接小地毯时的默契和宠爱生活的教学重点 以

15、最简洁的方式让同学明白图案的基本构成特点；教学难点 把握个人创作与集体组合的关系；教学预备 老师：收集不同图案的地毯图片、课件；同学：画笔、剪刀、胶水、双面胶、彩色卡纸等；：教学过程 第一课时 一、组织教学：检查工具和材料 二、观赏导入,激发爱好 1.课件出示“ 花地毯” 实物图片；同学们,这些是什么？你见过吗？它是做什么用的？同学回答；2.导入新课,揭示课题；地毯可以装饰我们的房间, 美化我们的生活； 今日,我们就来一起绘制不一 样的花地毯；三、体验拼贴,探究方法 1.课件出示地毯图片；地毯上都有些什么图案？什么颜色？同学沟通；老师小结： 地毯上面的纹样真的丰富多彩,是具象动植物、人物、风景

16、等；可以是规章的几何图形, 也可以2.投影出示老师范作,引导同学探究拼贴方法；大家来猜一猜老师的这幅“ 花地毯” 作品是怎么做成的？同学回答；老师将范作拆开,引导同学感受拼贴的制作方法；四、观赏作品,拓宽思维 课件出示同学各种不同作品,引导同学观赏,感受不同的制作方法；五、尝试创作,大胆创意名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 41 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1.出示作业要求：挑选你宠爱的工具, 在作业纸上绘制一幅美丽的 “ 小地毯” ,然后和小组其他同学的作品拼接在一起,看看哪组的“ 花地毯” 最有创意,最漂亮；2.同学创作,老师巡察指导；六、展现

17、评判,总结拓展1.分组一次展现各组作品, 并说说各组在制作中遇到的困难？如何解决的？2.请同学说说最宠爱哪组的作品？为什么？3.老师总结；4.课后拓展：将自己的花地毯作品贴到教室或自己的房间；5.布置下节课学习内容和要预备的工具材料；6.整理整理；其次课时 一、组织教学：预备工具和材料 二、复习导入1.出示上节课部分同学的作业,引导同学说说地毯的特点；2.导入新课；上节课,我们一起用绘画的方法绘制了很多美丽的“ 花地毯”；今日我们要 用新的方法来制作不一样的“ 花地毯”；三、观赏作品,探究方法1.课件出示剪贴法制作的“ 花地毯”,引导同学探究方法；2.同学沟通剪贴制作“ 花地毯” 的方法；3.

18、老师小结制作方法：制作“ 小地毯” 可以先画再剪贴,也可以直接从图片 上剪贴,仍可以自己用卡纸剪贴；四、同学制作1.出示作业要求： 小组合作用剪贴、 拼接的方法制作一件美丽、 有创意的“ 花 地毯” ；2.同学制作,老师巡察指导,帮忙同学解决遇到的困难；五、展现评判,总结拓展1.各组展现作品,并说说最中意的地方和不中意的地方；其他同学提出修改 建议；2.老师总结；名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 41 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3.拓展：用各种花布拼接制作一件美丽的花地毯,并用它装饰自己的房间；4.布置下节课学习内容和要预备的工具材料；5.整理整

19、理；第 4 课 分一分 变一变课 时 ：1 课时教学目标 学问与技能：同学通过对外形的表现到分割再重新组合新的外形,体会外形变化和造型 .表现的关系；过程与方法： 同学能够利用绘画工具装饰基本形,创作一个美观的蛋糕, 并能正确的使用剪和粘贴的方法,将蛋糕分割、重组成新的造型；情感、态度和价值观：培育同学团结合作以及感恩的意识, 懂得成长的意义,知道珍爱自己,关爱父母；教学重点 外形分割与重组；教学难点 学会挑选适当的分割角度；老师：课件、不同外形的生日蛋糕范画作品；教学预备 同学：水彩笔、剪刀、胶水等；教学过程：一、组织教学：检查工具和材料 二、情境导入,激发爱好1.播放生日欢乐歌,老师和同学

20、一起唱；2.老师：同学们,过生日时你会和家人、伴侣一起做什么？你宠爱的生日蛋糕是什么样的？同学沟通；3.揭示课题；老师：今日我们就一起来画蛋糕,并把它分一分 变一变；三、观赏、回忆,画蛋糕1.投影展现不同外形的蛋糕范画；老师：老师也给大家预备了一些不一样的蛋糕,你们看一看,宠爱吗？（学 生回答）你仍宠爱哪些外形的蛋糕？同学沟通；名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 41 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2.老师依据同学的描述快速范画一个蛋糕作品；3.同学画出自己宠爱的蛋糕；四、观赏作品,开拓思维 1.过渡：同学们画的蛋糕都很美丽,可蛋糕怎么分呢？有能怎么

21、变呢？我想 请一名同学和老师一起来分一分,变一变；2.师生合作完成作品；3.老师：谁来说说刚才老师都用了哪些方法？同学回答；老师小结：把画好的蛋糕进行任意或有规章的分割,再进行组合、添画,就 可以得到一幅好玩的蛋糕作品；4.课件出示同学作品,引导观赏,分析制作方法,拓展思维；五、大胆创作 1.出示作业要求：将你画好的蛋糕用你宠爱的方式分一分,变一变,制作一 件好玩的蛋糕作品；2.同学制作,老师巡察指导；六、展现评判,总结拓展 1.投影出示部分同学作品,说说自己的创意；2.其他同学提出修改建议；3.老师总结；4.课后拓展：把自己制作的中意的蛋糕作品贴到教室或自己的房间；5.布置下节课学习内容和同

22、学要预备的工具材料；6.整理整理；第 5 课 好玩的半圆形 课 时： 1 课时 教学目标 学问与技能：同学通过学习熟识半圆形,初步体会几何形与事物 外形的关联,知道利用半圆形去概括生活中常见事物的形象；过程与方法：同学将生活中的事物运用半圆形进行概括,通过折、剪、贴、绘等方法,将半圆形变成新的好玩的形象；情感、态度和价值观： 通过学习创作, 同学将生活中与半圆形相关的事物联 系在一起,培育同学观看才能和丰富的想象才能,激发他们对生活的宠爱之情；名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 41 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学重点 利用对造型的概括和联想才能

23、进行创作；教学难点 如何引发同学的概括与联想才能；教学预备 老师：课件、彩色水笔、图画纸、剪刀、胶水等工具材料；同学：收集生活中各种的“ 半圆” 形象；水彩笔、彩色卡纸、剪刀、胶水、双面胶等；教学过程：一、组织教学：检查工具和材料 二、嬉戏导入,激发爱好1、“ 添画” 嬉戏；老师在黑板上画一个半圆,各组合作进行添画,比一比哪组画的最好玩；2、揭示课题；今日就来学习好玩的半圆形 ；三、找一找 课件出示生活中应用半圆形的图片,请同学找一找“ 哪里用了半圆形”；同学回答；老师：半圆形随处可见,除了这些,你仍知道哪里用了半圆形？同学沟通；四、想一想 老师：半圆形真神奇,同学们想一想你可以把半圆形变成什

24、么？同学回答；老师：同学们的想法都很神奇, 可我们用什么方法可以让这些想法变成作品 呢？同学沟通；老师小结：制作的方法真的很多,可以添画,可以剪贴,也可以拓印,仍可 以把它做成立体的；下面老师就用同学们想到的方法制作一件作品；五、看一看1.老师现场制作半圆形及添画,完成作品；2.观赏同学作品,拓宽同学思维；老师：老师仍带来了很多其他同学的作品,学都用了什么方法？把半圆形变成了什么？六、做一做大家一起来看一看； 看看这些同名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 41 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1.出示作业要求：发挥你的想象,用你的双手和身边的材料将半圆

25、形变成一 个好玩的艺术作品；2.同学制作,老师巡察指导；七、展现评判,总结拓展 1.同学自评,各组选出最有创意的作品,并说出理由；2.找出你最宠爱的作品,说说宠爱的理由和今日的收成；3.老师总结；4.课外拓展：尝试用半圆形变成更多好玩的形象；5.布置下节课学习内容和要预备的工具材料；6.整理整理；第 6 课 摸一摸 画一画 课 时： 1 课时 教学目标 学问与技能：引导同学大胆表现摸一摸的触觉感受,并画一画；过程与方法：引导同学选用适合的颜色、点、线条等造型语言,把摸到东西 的感觉画出来；情感、态度和价值观：引导同学运用造型语言来表达自己对触觉的特殊感受,进展触觉、视觉表达才能；教学重点 运用

26、造型语言表达自己对触觉的感受；教学难点 同学能够用语言表达出触觉感受,并能用线条、外形、颜色进行 创作表现；教学预备 老师：课件、同学触摸感知的各种物件（如毛线、麻布、冰块、面团、热水袋、豆粒、光滑的弹珠、树皮、棉花等）同学：油画棒、水彩笔等；教学过程 一、组织教学：预备工具和材料 二、嬉戏导入 1.摸摸你的脸蛋,说说你摸到了什么？有什么感觉？2.引导同学说说五官的作用？老师总结： 除了我们的五官可以进行对事物的感知,当我们的皮肤、 手与物名师归纳总结 体接触时,同样有感觉,这叫触觉；今日我们就来学习摸一摸画一画；第 13 页,共 41 页- - - - - - -精选学习资料 - - - -

27、 - - - - - 三、摸一摸,说一说 老师引导同学分别摸一摸各组预备放在口袋里的不同质感的物品（面团、麻布、毛线、沙子、树皮、棉花等） ,并引导同学说说感觉；老师：同学们,你们每组都有一个袋子,里面有一样物品,你们把手放进去 摸一摸；说说你摸到的是什么？你有什么感觉？同学沟通；四、观赏名作,感知点、线、颜色的魅力 出示法国莫奈作品睡莲 ；老师：同学们,我们生活的大自然是精妙的,我们生活的世界是精妙的,等 大家看这就是 着我们去感受； 很多的艺术大师用画笔把他们的感受表现了出来；法国画家莫奈表现的睡莲 ；同学们你们看到了什么？画家都用了哪些绘画元 素表现睡莲？同学沟通；老师小结：点、线、颜色

28、是我们表现感觉不行缺少的元素；不同的点、线、颜色组合在一起会给我们不同的感受；五、尝试创作,观赏作品,拓宽思维1.用两分钟时间尝试用点、线、颜色简洁表现自己摸到的感觉；2.对比展现,引导沟通,老师点评；3.引导观赏其他同学的优秀作品；老师：老师这里仍有一些其他同学的作品,你的一样吗？你最宠爱哪一幅？六、同学创作你们看看他们表现感觉的方法和1.出示作业要求：摸一摸各组袋子里面的物品,并用不同的点、线、颜色等 元素大胆的将你的感觉表现出来；2.同学创作,老师巡察指导,准时展现表现有创意的作品；七、展现评判,总结拓展1.将作品张贴在黑板上, 请同学说说你最宠爱哪幅作品？你能猜出它表现的 什么感觉吗？

29、2.老师总结；3.拓展；今日我们学习了用不同的点、 线、颜色表现触觉感受的方法, 也创作了很多名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 41 页精选学习资料 - - - - - - - - - 有意思的作品,回家后我们仍可以试着用这种方法表现自己的味觉和嗅觉；4.布置下节课学习内容和要预备的工具材料；5.整理整理；第 7 课 纸风铃 课 时 ：1 课时 教学目标 学问与技能：通过明白风铃的外观、造型结构的特点及作用,培 养孩子宠爱观看,细心观看的习惯；过程与方法： 能够依据收集到的物品进行合理的想象,用添加、 组合等方式 设计制作纸风铃,培育孩子制作的乐趣和才能；情感、态度和价

30、值观：用剪（撕）贴、绘画等方式来美化纸风铃,培育孩子 的动手才能和美化生活的才能,提高孩子的审美情操；教学重点 通过观看、记忆生活中风铃的种类,明白风铃的基本结构,学会 利用生活中的各种材料、废旧物,制作和装饰纸风铃；教学难点 学习纸风铃的串联方法、各种材料的协作使用,制作形式新奇的 纸风铃,激发同学美化生活的才能；教学预备 老师：风铃、纸杯、细绳、小铃铛、石子、彩色卡纸、剪子、胶 水、铁丝、针；同学：纸杯、彩色卡纸、 彩色水笔、 剪子、胶水、废旧瓶盖、 石子儿、衣架、树枝；教学过程：一、组织教学：预备工具和材料 二、情境导入,激发爱好 1.听声音,辨别物体；课件播放风铃声 老师：同学们,听听

31、这是什么发出的声音？课件出示北京白云观的风铃,引导直观感受风铃的美；2.揭示课题；出示老师范作纸风铃；老师：老师做的纸风铃, 你们宠爱吗？今日我们就来一起学习制作纸 风铃；名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 41 页精选学习资料 - - - - - - - - - 三、对比、示范,明白结构和制作方法 1.课件出示纸风铃作品,找出风铃的结构；老师：这么美丽的纸风铃由哪几个部分组成的？同学回答；老师小结：纸风铃主要由主体、铃绳、铃舌组成；2.师生共同尝试制作简洁的纸风铃；老师：下面老师想和同学们一起来做个简洁的纸风铃,大家帮我 想想纸风 铃的主体、铃绳、铃舌可以用我们带来的什

32、么材料制作？怎样制作？老师依据同学的回答进行示范制作；3.观赏风铃图片；老师：图片上的这些风铃和我们刚才制作的比起来美在哪里？同学回答；老师小结：颜色搭配美丽、材料使用的更丰富、装饰方法多样；4.老师邀请两个同学依据同学的创意一起来美化风铃；四、同学制作,大胆尝试1.课件出示作业要求：小组合作用身边的材料制作一串有创意、美丽的纸风 铃；2.老师巡察指导,准时解决同学制作过程中遇到的困难；五、展现评判,总结拓展1.各组展现作品,并介绍制作中遇到的困难和解决的方法；2.说说你最宠爱哪件作品？宠爱它哪里？3.老师总结；4.课后拓展：今日我们做了很多纸风铃,可我们的风铃不能发出声音,你们 想想可以用什

33、么材料制作出能发出声音的纸风铃呢？并尝试做一做；5.布置下节课学习内容和要预备的工具材料；6.整理整理；第 8 课 瓢虫的花衣裳 课 时 ：2 课时 教学目标 学问与技能：观看、明白瓢虫的特点,学会绘制美丽的瓢虫；过程与方法：观赏和感受瓢虫美丽的花衣裳, 尝试实行多种多样的绘制方式,名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 41 页精选学习资料 - - - - - - - - - 大胆表现出与众不同的瓢虫；情感、态度和价值观：让同学充分体验“ 感受美宠爱美制造美” 这一过程的乐趣；教学重点 表现出好玩、美丽的瓢虫；教学难点 表现的瓢虫与众不同；教学预备 老师：多媒体课件、 彩色

34、水笔、 图画纸、卡纸、瓶盖等工具材料；同学：卡纸、图画纸、油画棒、彩色水笔等；教学过程：第一课时 一、组织教学：检查工具和材料 二、创设情境,激发爱好1.课件播放视频瓢虫；老师：今日,老师想和同学们一起来熟识一种美丽的昆虫,请看视频；2.熟识瓢虫以及它的花衣裳；老师：你们在视频中看到的昆虫是什么？ （瓢虫）它穿着什么样的美丽衣裳？3.揭示课题：瓢虫的花衣裳；老师：今日,我们一起学习瓢虫的花衣裳；三、观赏图片,明白特点 1.课件出示大自然中的各式各样的瓢虫；老师：自然界中的瓢虫种类很多, 下面我们就一起来看看都有什么样的瓢虫？它们的衣裳、颜色有什么不同？2.你都看到了哪些不一样的瓢虫？有哪些地方

35、不一样呢？同学回答；3.瓢虫是由哪几部分组成的？同学回答；老师依据同学回答在黑板或投影上范画； （瓢虫的头部、身体、腿、翅膀）请同学为这只瓢虫穿上美丽的花衣裳； （涂色、添加黑点）四、观赏作品,拓宽思维 1.课件出示同学优秀作品,引导同学观赏作品创意；2.说一说；说说你准备为瓢虫穿上什么样的花衣裳？你在作品仍准备画些什么？名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 41 页精选学习资料 - - - - - - - - - 同学沟通；五、同学创作,大胆表现1.出示作业要求：发挥你的想象,给瓢虫穿上美丽的花衣裳,假如仍能用作 品向同学们叙述一个好玩的瓢虫的故事就更好了！2.同学创作,

36、老师巡察辅导；六、展现评判,总结拓展1.各组举荐优秀作品,投影展现；2.说说你最宠爱哪幅作品？为什么？3.请部分受同学宠爱的作品的作者介绍作品构思；4.老师总结；5.布置下节课学习内容和要预备的工具材料；6.整理整理；其次课时 一、组织教学：检查同学预备的工具材料二、展现上节课部分作品,回忆瓢虫特点三、观赏图片,探究方法1.课件出示剪贴作品瓢虫老师：这件作品美丽吗？它用了什么方法？同学回答；老师小结制作方法；2.老师示范剪贴制作方法；3.除了剪贴的方法,你仍有什么方法可以制作瓢虫？同学回答；老师小结：橡皮泥、废旧材料粘贴等都可以制作瓢虫？四、大胆尝试,细致表现1.出示作业要求：小组合作,利用你

37、们带来的工具和材料完成一件精致的瓢 虫作品；2.同学制作,老师巡察指导,帮忙解决制作中遇到的困难；五、展现评判,总结拓展1.各组展现作品,说说作品制作中遇到的困难和解决的方法；2.说说你最宠爱哪组的作品？为什么？名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 41 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3.老师总结；4.课后拓展：除了你现在用的材料,仍有什么材料可以制作瓢虫？利用课余 时间找来试试；5.布置下节课学习内容和要预备的工具材料；6.整理整理；第 9 课 生活中的趣事 课 时 ：2 课时 教学目标 学问与技能：观看、回忆生活中的趣事,体验人物动态、表情的 夸张

38、以及表现主题的方法；用绘画 过程与方法： 通过教学培育和提高同学的观看才能和小组合作才能；形式表现生活中的趣事；情感、态度和价值观：通过说一说、看一看、画一画生活中的趣事,培育孩 子观看生活、宠爱生活的情感态度和幽默风趣的性格；教学重点 说一说、听一听、看一看生活中的趣事；教学难点 画面内容好玩且主体突出；教学预备 老师：丰子恺漫画作品、小纸人、卡纸、多媒体课件等；同学：卡纸、胶棒、油画棒、水彩笔等；教学过程：第一课时 一、组织教学：预备工具和材料；二、创设情境,导入新课 老师向同学叙述一件好玩的事,最好是发生在自己身上的；提问：这件事好玩吗？（好玩）每个人都会看到、听到、或亲身经受过很多 好

39、玩的事,它们给了我们欢乐和欢乐； 今日我们就一起来画一画 生活中的趣事；三、回忆生活中的趣事 1.请同学在小组内说一说, 自己在生活中看到的、 听到的、经受的好玩的事；2.请各组推选一名同学给大家讲讲或演一演最好玩的事；3.老师：这些事好玩在哪里？为什么好玩呢？同学回答；老师小结：原先在生活中有这么多好玩的事,这些事有一个共同的特点就是名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页,共 41 页精选学习资料 - - - - - - - - - 给我们带来了欢乐；四、观赏作品,探究方法1.课件出示漫画集丰子恺的漫画作品；老师：我国闻名漫画家丰子恺爷爷用他手中的画笔画了很多表现生活中的趣 事

40、的作品,我们一起来观赏一下,看看他眼中好玩的事又是什么呢？2.提问：你觉得画中最好玩的是什么？同学回答；老师小结： 原先,一些小物品, 人物的表情以及动作的夸张等都会给我们带 来无限的乐趣；只要我们留心,生活中到处都可以发觉欢乐；3.课件出示同学优秀作品；引导同学观赏作品,看看你自宠爱哪幅作品？它用了什么样的表现形式？五、同学创作1.出示作业要求：回忆你的生活,用你手中的画笔表现一件最好玩的事；注 意画面要完整、有主次、大小、前后的变化；2.同学创作,老师巡察指导；六、展现评判,总结拓展 1.各组举荐优秀作品；2.投影展现作品,引导同学说说你最宠爱哪一幅？为什么？3.请最受欢迎作品的作者讲讲自

41、己的创作体会；4.老师总结；5.布置下节课学习内容和要预备的工具材料；6.整理整理；其次课时 一、组织教学：预备工具和材料 二、观赏上节课同学优秀作品 课件出示上节课同学优秀作品,引导同学回忆如何表现生活中的趣事；三、观赏图片,探究表现方法1、课件出示作品医生与娃娃 ；老师：这件作品用了什么样的表现形式？除此之外你仍有什么材料可以表现 生活中的趣事？同学回答；老师小结：表现生活中的趣事, 不仅可以画, 仍可以用橡皮泥、 软陶、卡纸、废旧材料等；名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页,共 41 页精选学习资料 - - - - - - - - - 四、同学分组创作 1、出示作业要求：

42、小组合作用你们带来的材料完成一件好玩的作品；2.同学创作,老师巡察指导,准时解决同学制作过程中遇到的困难；五、展现评判,总结拓展 1.分组展现作品, 介绍作品使用的材料以及制作过程遇到的困难和解决的方 法；2.说说你最宠爱的作品 ,并提出你认为需要改进的地方；3.老师总结；4.课后拓展：把你的作品带回家,让你的家人和你一起观赏,把欢乐也带给 他们；5.布置下节课学习内容和要预备的工具材料；6.整理整理；第 10 课 泡泡飞呀飞 课 时 ：1 课时 教学目标 学问与技能：组织同学玩一玩吃泡泡的嬉戏,引导同学观看泡泡 飞起来的特点；培育同学的想象才能和表现才能；过程与方法：引导同学想象泡泡飞在空中

43、的情形, 以此培育同学的制造才能,拓展他们的想象空间；大胆画出自己宠爱的泡泡；情感、态度和价值观：培育同学宠爱大自然、宠爱生活的道德情操；教学重点 引导同学大胆的想象和表现自己的想法；教学难点 1.同学作品是否有新意和个性；2.引导同学在泡泡装饰上能采纳夸张手法,表现新奇的特点；教学预备 老师：大瓶洗洁精调成的肥皂水,吸管、泡泡枪、彩色水笔、油 画棒、画纸等；同学：彩色水笔、油画棒、泡泡枪、泡泡水、吸管；教学过程：一、组织教学：预备工具和材料；二、嬉戏导入,激发爱好 1.师生一起玩吹泡泡嬉戏；老师：同学们请看,老师今日给大家带来了什么？（肥皂水、泡泡枪）你们宠爱吹泡泡吗？我们一起来吹泡泡好不好？（好）但我们在吹得时候肯定要认真名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页,共 41 页精选学习资料 - - - - - - - - - 观看泡泡的外形、颜色；