2022年八年级信息技术教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 第一课运算机网络及应用名师精编优秀教案【教学内容】 1. 分析本册教材,明确学期方案及学习内容； 2. 什么是运算机网络？有哪些应用？【教学目标】 学问目标： 1. 明确本学科的学期方案及学习内容； 2. 明白运算机网络的概念； 3. 明白运算机网络的进展； 4. 知道运算机网络的功能及分类； 技能目标： 1. 依据学期内容,确定自己操作提高的方向；2. 依据网络概念及组成要素, 知道组建网络要做哪些事； 假如身边碰巧 有这种需要,自己可以参与其中；3. 能恰当地将身边的一些网络进行归类； 情感目标： 1. 激发爱好,让自己的学习能够有的放矢；

2、2. 通过网络的功能及进展,明白共享与合作对学习工作的影响；3. 科技领先是一个国家、 民族打算其国际位置的重要砝码,鼓励同学要 有使命感、责任感；【教学重、难点】 1. 通过学期方案及内容介绍,让同学知道要学些什么,应当怎么来学；2. 组建运算机网络的基本要素；3. 能列举出身边的网络环境并恰当归类；【同学分析】名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 39 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案对“ 网络” 这个词,更多的同学会把它的概念缩小懂得为“ 互联网” ,我们这一节课就是要让同学明白网络的概念,知道其功能和分类； 相对于其它知识、技能,

3、本课内容应当有 90%以上的同学是在同一起跑线；【教学过程】同学们,欢庆了一个祥和的春节,在春暖花开的新春季节我们迎来了新的一学期； 让我们翻开这本崭新的教科书,课会做些什么？一、学期内容及方案先来明白一下, 这学期,信息技术（通过引导,浏览目录,明确学习内容）运算机是我们信息技术课上必不行少的工具,对它的使用和操作我们 也相当的熟识了； 可是,在现代的信息社会, 分散在各处的孤立的运算机就似乎 一个“ 光杆司令” ,才能是特别有限的； 我想请问一下,你们有听说过“ 地球村”这个名词吗？“ 地球村” 就是比如人和人之间、城市和城市之间、 国家和国家之间的信息沟通突破了时间、空间距离,就似乎同处

4、于一个小小的村落一样；这是如何办到的呢？真是要感谢运算机网络,在信息日益增长的今日 , 网络为我们供应了一种快速、经济的信息交换手段；什么是运算机网络呢？二、运算机网络 我们处在信息社会,信息的来源也很多,我想请同学们就自己听说的,看到的,想象的相关内容来谈一谈自己对运算机网络的熟识；（同学畅谈时间）（依据同学的回答及老师补充,板书“ 运算机网络的概念” 及“ 必备基 本要素” ） 1. 运算机网络的概念 分散的多台运算机、终端和外部设备用通信线路互连起来,实现彼此间 通信及运算机的软件、 硬件和数据资源的共享, 这样一个实现了资源共享的体系 叫做运算机网络；（指导同学在教材相应位置标记出）

5、2. 必备的基本要素名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 39 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案（依据概念表达,提取这个基本要素） 至少有两台具有独立操作系统的运算机 通信介质 分有线、无线 网络协议 我们始终在说运算机网络怎样让我们的信息沟通便利、快速,那么,是 在什么样的情形下,是谁以了要把运算机和运算机连接起来形成网络呢？下面,请同学们通过快速阅读教材 著特点；P12 页后,四人小组归纳出各阶段运算机网络的显三、运算机网络的进展历程 1. 第一代运算机网络 （50 岁月 60 岁月）面对终端,网络结构简洁,功能有限 2. 其次代运算

6、机网络 （60 岁月末 70 岁月）共享系统的硬件、 软 件和数据资源 3. 第三代运算机网络（70 岁月末 80 岁月）网络体系结构和网络协议的国际标准化 4. 第四代运算机网络（ 90 岁月至今）互连、高速、智能与更为广泛 的应用 下面呢,由老师来给大家讲一下网络的分类,就我所把握的“ 信息” ,有些同学可就是把“ 运算机网络” 认为是“ 互联网” 哟！四、运算机网络的分类 运算机网络就是运算机与运算机相连接,依据运算机之间的距离以及网 络所掩盖的面积不同,可以将网络分为三类： 1. 局域网（ LAN）局域网通常是为了一个单位、企业或一个相对独立的范畴内大量存在的 微机能够相互通信,共享某

7、些外部设备（过去高容量硬盘、激光打印机、绘图机 都是昂贵的设备）、共享数据信息和应用程序而建立的；典型的局域网络由一台或多台服务器和如干个工作站组成；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 39 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案比如：运算机教室,整个校内内 都是一个局域网； 2. 广域网（ WAN）广域网在地理上可以跨过很大的距离,连网的运算机之间的距离一般在 几万米以上,跨省、跨国甚至跨洲；目前,大多数局域网在应用中不是孤立的,除了与本部门的大型机系统 相互通信,仍可以与广域网连接,网络互连形成了更大规模的互连网；大家通常使用的因特网（

8、Internet）就是世界上最大的广域网；关于因特网,想多和大家说说； 80 岁月末期, Internet 才进入我国,是由中科院高能物理所接入； 所以,最初,因特网在我国是高精尖的技术及高精尖的应用,非一般人所能用；直到1994 年,邮电部建立了 CHINANET网,使因特网真正面对全国大众； CHINANET网目前由中国电信负责经营治理,并且绝大数用户接入因特网都挑选中国电信作为ISP（因特网服务供应商）；虽然我们使用因特网的历史比较短暂,但我们的进展速度却是惊人的,第一是网民数,依据中国互联网络信息中心2006 年 1 月的数据统计说明,中国目前网民数量已达 1.1 亿,占中国总人口的近

9、 10%,仅次于美国 , 居世界其次位；其次,要互联网技术领域, 我们由原先的“ 学徒” 跻身为“ 师傅” ；请同学们快速浏览一下“ 阅读材料” ,抖擞抖擞精神,扬眉吐气一下！ 3. 城域网（ MAN）基本上是一种大型的局域网（LAN）,它可以掩盖一组邻近的公司或一个城市,可以支持数据和声音,并有可能涉及到当地的有线电视网；时下,很多城市训练部门组建了训练城域网,进行远程教学等；好了,我们介绍了这么多关于运算机网络的学问,接下来,我想请同学们来归纳一下运算机网络的主要功能,做什么事？换言之就是你用网络做了些什么事或是想（同学回答,老师指导、帮忙,说明所事例分别表达或发挥了网络哪方 面的功能）五

10、、运算机网络的主要功能名师归纳总结 1. 资源共享第 4 页,共 39 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 2. 网络通讯名师精编优秀教案 3. 分担负荷及协同处理 在现在的社会,我们会发觉生活中越来越离不开网络,有了网络,缩短 了人与人的距离,加强了人与人的沟通,学会了共享,增强了合作,提高了工作 效率；但是,必需要提示我们的同学们,网络是为了帮忙我们,不管是学习仍是 生活,假如有一天,网络挟持了你,让你不能正常生活,那你就应当及早就医,准时进行心理辅导与调整,斩断网瘾,重回正轨；【课堂小结】本堂课,我们一起明白了一下运算机网络,明白了其进展历史,知

11、道了 网络的功能以及分类；【课后练习】书上 P7“ 探究活动” ,直接填写在书上；要求： 1. 是自己亲历的最深切的感受,字数不肯定多,但要真！ 2. 其次天由科代表收交作业！名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 39 页精选学习资料 - - - - - - - - - 其次课熟识因特网名师精编优秀教案【教学内容】 1. 明白因特网的概念及其服务与应用； 2. 规范使用因特网的常用术语；【教学目标】 学问目标： 1. 明白因特网的概念； 2. 知道因特网中常用术语表示的意义； 技能目标： 1. 充分明白因特网所供应的服务,并能恰当使用；2. 能正确使用因特网的常用术语；3.

12、对因特网的接入能知其所以然； 情感目标：正确懂得因特网给我们的生活带来的利与弊,用其利,避其弊；【教学重、难点】 1. 因特网常用术语的意义,能正确使用术语；2. 对因特网供应的服务能有所明白,并在适当的时候充分应用；3. 对因特网的接入方式能有更多明白；【同学分析】“ 上网” 对这个阶段的孩子来说,至少有95%以上有过使用经受,搜寻过图片、 MP、文字资料,收发过电子邮件,申请了 QQ号 我们这一节课就是要让同学明白因特网所供应的服务远不止这些；并且,仍要知晓因特网更新的进展技术,知道因特网有可能对我们的不利影响,能“ 扬其益,避其害” ；【教学过程】前课回忆名师归纳总结 - - - - -

13、 - -第 6 页,共 39 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案同学们,上次课我们一起在教室里面明白了一下运算机网络及应用,知道了什么是网络？有哪些分类, 并且仍知晓了“ 下一代互联网主干网的核心技术已由我国自主研发并通过验收,人心的！在国际上抢占先机, 有了话语权” , 这是很兴奋留给大家的一个探究活动,我已经通过你们交上来的表格内容有所明白 了；我发觉很多同学阐述的“ 运算机网络对生活学习的影响” 大部分内容都是因特网所供应的；的确,因特网渗透了我们的日常生活；所以,今日,我们要在上 次课的基础上再来详尽地明白一下因特网,提高我们的网络应用水平；新课引入

14、“ 上网” 对大家来说是一个特别情愿听到的词,我曾在课下打听过：你们为什么喜爱上网？上网都做些什么？答案惊人地一样：戏！好玩！可以谈天、 玩游孩子们,你们假如只是这样地使用因特网,那可真是“ 大材小用” 了！好了,让我们来具体而深化地明白Internet（因特网）；一、什么是因特网？有什么特点？（请大家想想,在上次课上我们怎样说到的因特网）因特网是由英文单词“Internet” 翻译而来,本意是指“ 交互的网络” ,常称互联网；在因特网上掩盖了社会生活的方方面面,可以说因特网是整个信息社会 的缩影；有三个特点： 因特网是一个基于TCP/TP协议集的国际互联网络； 因特网是一个网络用户的团体,

15、用户使用网络资源, 同时也为该网络的进展投入自 己的一份力气；因特网是全部可被拜访和利用的信息资源的集合；二、因特网的服务大家平常用的很多的就是QQ谈天、在线嬉戏、搜寻下载MP3,这些功能我们称为因特网所供应的服务,并且,它所能供应的服务远不止这些；虽然,现 在你们可能用不到,但是明白一下,没准你就会享受这些服务了；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 39 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案（以下,通过老师口述,同学实际操作,进入一些服务功能界面,感受 因特网的服务；） 1. 网上浏览（万维网服务 WWW 是因特网信息服务的核心,也是目前

16、使用最广泛的信息服务；要借助浏览器（软件）； 2. 电子邮件（ Email ）是网络用户之间快速、简洁、牢靠且成本低廉的现代通信手段；各大网站都为用户供应了免费邮箱,自己申请即可使用；（请一个同学示范登录并打开某邮箱；可以是同学自己的,也可以是老 师供应的；最好再由同学简述如何使用？收信、阅读信件、写信、发信 ） 3. 电子公告板 BBS和新闻组 News BBS是一个信息资源服务系统；登录胜利,可依据所供应菜单挑选操作； News 是具有共同爱好的因特网用户间进行沟通的网络；网络新闻按专题 组织； 4. 远程登录 Telnet 比如说老师（或家中父母）在家里拜访学校（公司）办公室的运算机；需

17、要网络通信协议（ Telnet ）的支持,并且要知道远程运算机的域名或 IP 地址、帐号和口令；（留意：“ 有权限” 即通过正常途径获得地址、帐号和口令而登录远程运算机就是我们所说的“ 远程登录” ,客” 形为；） 5. 文件传输否就,是网络道德与法规所不答应的“ 黑通过 FTP服务登录文件服务器, 从而猎取大量的文档、 数据和其他信息；通常情形下, FTP服务器要验证用户帐号和口令,不答应匿名登录；只答应从主 机下载文件,而不答应上传；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 39 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案（假如网络机房中有FTP服

18、务器供同学上交作业,那么同学对此服务感受就会深切些； 笔者所在学校即通过 Surve-U 搭建了 FTP服务,同学作业上交就 是文件传输；） 6. 网络博客 我给它起了另一个名字叫“ 网页日记本” ；不是纯粹的技术创新,而是 一种逐步演化的网络应用；通常是由简短且常常更新的张贴的文章所构成,按年份和日期排列；现在,有很多人都写博客,影视明星、公众人物有不少,通过广大网友 的点击,又获得或好或坏的影响；其实,我们也可以利用这个网络服务,写写自 己的博客,不为出名,只为记载自己的“ 心情故事” ； 7. 其它 网络谈天、网上购物、网络会议、网上教学、宽带影视 以上排列的是目前使用普遍而广泛的一些网

19、络服务；我们在使用网络服 务时,要留意一下规范的术语, 以便利你在和别人谈论时能让对方明确知道你所 言何物；三、因特网中的常用术语 上网 使自己的运算机通过某种介质连接入因特网后,利用浏览器进行信 息查阅、数据传输等操作；那么,运算机接入因特网有哪些方式呢？等一会儿我们会给大家补充 这方面的学问；网站 因特网中供应信息服务的机构；方；比如大家熟识的新浪、网易、腾讯 是网络信息组织、 储备、发布的地主页 每个网站的入口页面,相当于一本书的封面； IP 地址 为区分网络中的每一台不同的运算机,有一个确定的标识,这 就是 IP 地址；是用英文句分隔 4 个数字组成；名师归纳总结 - - - - -

20、- -第 9 页,共 39 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案（请同学们在浏览器地址栏内输入 态栏内的一组数字： 202.108.9.16 ）,留意看屏幕左下端状把 32 位二进制数分成四段, 每段的 8 位二进制数用 0255 之间的 十进制数表示, 每段之间用英文句点分隔； 这种表示方式也称为“ 点分十进制”地址；由于 IP 地址不便利记忆, 因此,我们平常并不是用 IP 地址来拜访网页；我们平常在浏览器地址栏内输入的地址称为什么？域名 是网站更直观一些的名字,比如新浪（）；域名与 IP 地址之间存在着对应关系,在因特网实际运行时域名地址 由域名服务器系

21、统（ DNS）转换为 IP 地址；域名系统采纳层次结构,按地理域或机构域进行分层；字符串的书写采 用圆点将各个层次域分成层次字段； 从右到左依次为最高层次域、 次高层次域等,最左的一个字段为主机名；最高域名代码国际上有统一的规定；（布置书后探究活动,作为本次课堂练习）统一资源定位 （URL）地址在 WWW 上,每一个信息资源都有统一的而且是唯独的地址,这个地址叫 URL地址； URL的一般格式为：协议+“ :/ ” +主机域名 IP 地址 +目录路径协议为指定服务连接的协议名称,常用以下两种： http （表示与一个 WWW服务器上超文本文件的连接）,ftp （表示与一个 FTP服务器上文件的

22、连接）；目录路径在拜访主页时,可以省略；网站主页的 URL地址就是通常所说的网址；下面,我们简洁给大家介绍一下运算机接入因特网的方式；四、目前,运算机接入因特网的方式（补充）课堂练习请同学们利用因特网供应的服务,完成本课书上 要求： 1. 上网熟手请独立完成；P10的“ 探究活动” ；名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 39 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案2. 可以合作分工,但最多是人一起完成,并且要相互沟通；课堂小结这节课我们大家一起对因特网所供应的服务进行了比较全面的明白,并且规 范了一下上网的常用术语；期望这堂课对你以后的工作

23、、学习、生活都有帮忙！第三课 信息的浏览【教学内容】 1. 明白浏览器功能及工作原理； 2. 学习网上浏览信息的方法；【教学目标】 学问目标： 1. 明白浏览器的功能及工作原理； 2. 明白浏览器设置选项的含义； 技能目标： 1. 能配置浏览器常用选项；2. 会浏览因特网信息；3. 能安装、保护浏览器；（高层次） 情感目标：从活动中体会“ 有的放矢” 可突出学习目的,提高学习效率；【教学重、难点】 1. 明确因特网所供应的服务多是通过浏览器功能表达；2. 配置浏览器常用选项；【同学分析】“ 浏览信息” 是上网最普遍做的一件事,而对信息浏览所借助的工具浏览器却明白不多；多数同学对其熟识就是“ 地

24、址栏内输入网址” ；因此,这节课主要是让同学把目光集中到浏览器工作原理及相关选项的设置上；名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 39 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案【教学过程】前课回忆同学们,上次课我们一起较全面地明白了一下因特网,对接入因特网的 基本要求呢,也心中有数,多少丰富了一些我们的网络应用学问；这节课,我们来搞一次专题活动,活动主题是浏览器,活动主体就 是在座的每一位同学；新课引入好了,在各位开头“ 动起来” 之前, 请答应我先把活动项目写在黑板上,并明确项目负责人（组）；成效评判活动项目项目负%）自评评他评老师评综责人（组

25、）（40）30）（301. 浏览器是什么？2. 浏览器窗口有哪些组 成部分？（常用的）3. 浏览器工作原理是怎 样的？4. 利用浏览器,我们可以 做些什么？比较一下,前课“ 网络供应的服务” ,可以得 到什么结论？5. 假如启动浏览器就能 直接打开一个常用的网站主 页,要怎么做？名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 39 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案6. 保藏夹有什么用？简 单说说怎么来用？7. 在浏览信息时,常用工 具栏上的“ 后退” 、“ 前 进” 、“ 停止” 、“ 刷新” 可以怎样帮忙你？8. 你知道仍有什么浏览 器被大家使

26、用着？假如你自己也想用,怎么办呢？留意： 1. 要求各活动项目有结果出现（Word文档、文本文件、 PPT均可）2. 依据时间可将、两个项目设为选做；接下来,就请各项目组开头工作啦！（时间：活动汇报,评判结果（时间：15 分钟）课堂小结1015 分钟）今日,在大家共同努力下,我们以活动形式对“ 浏览器” 做了一次较详尽的探究, 知道上网浏览信息离不了浏览器,配置并使用好浏览器对我们浏览信息是很便利的！ 好好使用这个上网工具吧, 期望大家在不久的将来, 不仅能用好 它,仍能用巧它！名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 39 页精选学习资料 - - - - - - - - -

27、名师精编 优秀教案第四课信息的搜寻【教学目标】1、 明白搜寻引擎、关键字的概念及其作 用；（学问目标） 2 、 把握网络信息检索的几种主要方法与技巧,能够有效地猎取网上信 息；（学问目标）价才能； 3 、培育同学有效地猎取信息的才能,以及对所猎取信息的鉴别与评（才能目标） 4 、培育同学在网络环境下, 探究性学习, 自主性学习和多途径学习的才能；（才能目标）【教学重点】运用关键字进行搜寻的方法与技巧；【教学难点】关键字的挑选与组合、搜寻方法的敏捷运用；【教学过程】1、新课引入提问：同学们上网搜寻信息都使用过哪些方法？依据同学回答, 归纳出最常用的方法是使用专业搜寻引擎,提出最常用的几个搜寻引擎

28、；2、 Google 的使用 例 1：用 Google 搜寻关于九寨沟的文字信息；通 过老师演示讲解, 让同学把握用 Google 搜寻信息的方法；老师给出搜寻引擎及关键字的概念,便于同学懂得；分别用：九寨沟、九寨沟介绍、九寨沟旅行为关键字,进行搜寻, 对用不同的关键字搜寻到的信息进行比较,懂得关键字的作用； 3 、百度的使用例 2：用百度搜寻九寨沟的图片信息；通过老师演示讲解,让同学把握用百度搜寻信息的方法；名师归纳总结 4、快速搜寻信息的方法收集同学的方第 14 页,共 39 页活动 1、请同学们用百度搜寻成都到北京的火车时刻表；- - - - - - -精选学习资料 - - - - -

29、- - - - 名师精编优秀教案北京火法,比较用不同关键字进行搜寻的成效；总结出,关键字用：成都车时刻表,进行搜寻时,由于更为明确搜寻的内容,而大大缩小了搜寻的范畴；活动 2、用 google 搜寻歌名为“ 丁香花” 的非RM格式的信息；收集学生的方法,比较用不同的方法进行搜寻的成效；总结出,在关键字后面用英文的“- ” （减号）就能减掉无关信息的搜寻；第五课【教学目标】1、明白网络信息的分类；（学问目标）信息； 2 、把握网络信息储存下载的主要方法与技巧,能够正确地储存下载网上（学问目标） 3 、培育同学依据信息的类别, 挑选正确的储存下载方法, 并能结合已经把握的学问技能,完成高效地搜寻下

30、载信息资源任务的才能；（能力目标） 4 、培育同学综合运用学问技能的才能；【教学重点】软件资源下载的方法；（才能目标）【教学难点】综合运用学问技能完成高效地搜寻下载任务；【教学过程】1、新课引入 提问：同学们上网搜寻的信息资源有哪些是需要储存下 载的？依据同学回答,归纳出网络信息资源常见的几种类别：网页、网页文字、网页图片、软件（包括应用软件、乐曲视频等文件资源）；提问：对于不同的 信息资源是否可以使用相同的方法呢？由此引入新的课题；2、网页的储存老师操作演示,打开并储存“ 搜狐” 主页（）的方法；3、网页文字的储存 活动 1、说出把 Word文稿 1 中的文字复制到 Word文稿 2 中的方

31、法；活动 2、用相同的方法将“ 搜狐” 主页的某些文字复制到一个空白的 Word文档中,并储存；名师归纳总结 4、网页图片的储存老师操作演示,网页图片的储存方法；第 15 页,共 39 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 5、名师精编优秀教案WinRAR的下载自己所需要的软件老师演示搜寻并下载共享软件方法；6、同学活动搜寻并下载一至两首自己喜爱的mp3乐曲；第六课电子邮件基础一、教学设计（一）教学目标 1. 通过与传统的信件比较 , 懂得电子邮件的特点和工作原理,激发学习和使用电子邮件的意识和爱好 2. 把握电子邮件地址的格式 , 为申请电子邮箱打下基

32、础 3. 在小组合作申请免费的电子邮箱过程中,提倡相互帮忙、 团结合作 通过沟通互助增强团队意识 4. 通过参与各个环节的信息技术活动, 形成积极主动学习学问、积极参与学习活动的态度（二）内容分析课程内容标准：把握电子邮件的基础学问及申请电子邮箱 1. 教材分析：电子邮件基础 是四川人民出版社信息技术八年级 下 第六节课的内 容,本课主要是把握电子邮件的基础学问,明白几种常用的电子邮件收发软件；依据我校同学和教材实际进行了重组,本课重点介绍电子邮件的基础学问,及申请电子邮箱；本节主要内容本课是在同学已经把握了网络基础学问,基本把握信息的 浏览、搜寻和储存下载, 已懂得电子邮件是网络中实现网络通

33、讯功能的一种形式；名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 39 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案为下一课学习收发电子邮件打下基础,增强同学学习利用网络与他人沟通沟通的意识与爱好； 在小组合作申请免费的电子邮箱过程中,提倡相互帮忙、 团结合作通过沟通互助增强团队意识； 通过参与各个环节的信息技术活动,形成积极主动学习学问、积极参与学习活动的态度； 2. 教学重点（1）电子邮件的基础学问（2）申请电子邮箱 3. 教学难点（1）电子邮箱统一的标准格式及各部分意义（2）申请电子邮箱（三）同学分析同学是教学活动的主体,充分明白同学,是取得良好教学成

34、效的必要条件；同学的主要情形是：全班共50 位同学,有 10 个左右的同学,有电子邮箱,有几个同学会使用电子邮件与他人沟通；其余的同学,没有电子邮箱,从没 有使用过电子邮件, 不明确电子邮件在实际生活中的作用,他们都期望学习这方 面的学问和技能； 所以在这节课的设计上, 我第一是要激发起同学要使用电子邮 件的意识和爱好, 然后采纳任务驱动、 分组协作方式, 让同学申请免费的电子邮 箱；（四）教学策略设计 这节课的主题是“ 电子邮件基础和申请电子邮箱” ；主要是通过学习掌 握电子邮件的特点和电子邮件地址, 明白电子邮件的工作原理以及申请获得一个 电子邮箱； 第一步,用一带笑话性的 Flash 动

35、画,引出“ 电子邮件” , 激发爱好；其次步,采纳与传统的信件比较的方法, 使用同学把握电子邮件的特点和电子邮 件地址,明白电子邮件的工作原理, 从而激起学习电子邮件的爱好和意识；请学 生参与教学, 让同学主动学习学问； 第三步, 要使每个同学都对申请电子邮箱的 过和有所明白, 又由于同学把握的程序不一样和担忧网络带宽不够慢,所以我采 用分组协作加任务驱动的方式,让每一小组在规定的一两个网站申请电子邮箱；第四步,让同学探究学习,通过阅读一些资料,进一步激发爱好,并为下一课学 习用 Outlook 收发电子邮件奠定基础；（五）教学环境网知多媒体教学网、有60 台同学气的网络教室、同学4 人或多或

36、 5人一组已分成了 12 个组、教学演示文稿、 Flash 动画名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 39 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案二、教学过程描述教学过程描述学环教同学活对同学信息技术老师活动学习过程的动的应用节观看和考察1、 今日的学习先让我观看动看同学多媒体教们看一 Flash 动画 “ 老头发画, 同时思是否仔细看学网电子邮件”, 内容是一老头听考：电子邮件动画,有何Flash 动画说电邮快 , 想使用电线给儿子是通过电线反应寄一双新鞋 ,请大家摸索电邮寄东西是否理多媒体教子邮件是通过电线邮寄东西 导 吗？吗？懂得电入2

37、、 提出“ 电子邮件”（它是通过网络把一些数字子邮件的实解了电子邮学网信息,如文档、图片、音乐等质件的实质演示文稿从一端用户传给另外一端用户）（PPT出现“ 电子邮件” ,及其英文全称和缩写）一、电子邮件基础名师归纳总结 1、刚才我们已明白同学听同学是学网多媒体教第 18 页,共 39 页使用电子邮件可以把我们喜讲,举手回否积极回答新 欢的动画、图片和音乐等传递答问题,是否给我们的好伴侣； 那它是按什 课回忆传产生了奇怪心么方式完成这一任务的呢？学 它和传统的信件有什么异习 同？是否积2、让我们一起回忆一下传统的信件寄收的过程；统的信件寄极参予、思演示文（用 PPT演示其过程） ,要贴收的过程

38、, 并考- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案至少 0.80 元的邮票,到邮局 分析传统的 稿有时要走上半小时或至少用信件费时费同学是学网多媒体教1.00 元坐三轮,信呢,可能力费钱的缺仍要一周左右才到送达 ；点3、电子邮件的寄收同学看又是怎么样的呢？打开我自演示否仔细看演与因特网已的邮箱,向 XX同学的邮箱示,有不有里发一封邮件 （包括图片、 程想学习使用连接序、文档、歌曲）,提示同学电子邮件的留意 “ 收件人” 栏所填内爱好容；请 XX同学打开他的邮 箱,并把收到的邮件展现出来4、电子邮件和传统同学听同学能学网多媒体教的寄信比较起来怎

39、么样？总讲否仔细、积演示文稿结电子邮件与传统信件相比,极摸索,是它的主要特点（用PPT演示）否懂得电子邮件主要特 点（与传统 的信件比）名师归纳总结 5、刚才大家看到我和同学举同学能学网多媒体教第 19 页,共 39 页XX同学收发邮件,中间“ 邮否仔细、积演示文稿递员” 和“ 邮局” 的角色又极摸索,是手回答,同学是谁来扮演的呢？让我们一否懂得电子听讲起来看看电子邮件的工作原邮件工作原理（用 PPT演示）同学听理学网多媒体教6、想学使用电子邮同学是件吗？大家刚才留意到我向讲否把握了电XX同学发邮件时“ 收件人”子邮件地址演示文稿栏的内容吗？那是收件人的的标准统一电子邮件地址,它的意思格式及其

40、每- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案部分的意思是 （用 PPT展现 XX同学的电子邮件地址和电子邮件 地址的标准统一格式）7、收件人和发件人同学听同学是必需有一个电子邮件地址, 才否明白接下能相互收发电子邮件； 电子邮来要完成的件地址要到供应邮件服务的上机任务网站上去申请, 有免费的也有 收费的,接下来我们每一组申 请 12 个邮箱二、申请电子邮箱1、 在白板上写出几个可看演示,同学学网多媒体教以申请到免费电子邮箱的网打开一个免是否能使用站（ 等）（同费邮箱网站网址打开网连接演示文档时用 PPT展现）页与因特网2、 以 163 网站为例

41、, 介绍申请免费电子邮箱的过程任务驱各小与因特网1、让各小组确定上名师归纳总结 索1-2 个免费电子邮箱的网站,动,分组协组是否能申连接第 20 页,共 39 页上网申请 12 个免费电子邮 练 箱作,上网申请请到电子邮电子邮箱, 并箱,每个同习2、巡察,发觉问题登记申请到学是否对申的邮箱地址请过程都有准时指导,同时登记各小组的电子邮箱进一步所明白1、电子邮件地址中探“ ” 输入及其来历探究学习2、明白几种常用收为下一发电子邮件的软件步使用- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案3、同学气上有无 outlook 收发“ Outlook Express ” 这一程 电子邮件奠序 定基础三、教学反思优点： 1 、 用 Flash 动画导入主题, 能激发同学的学习爱好和意识 2 、 用比较的方法分析“ 电子邮件” 和传统信件,使要把握的内容更易懂得 3 、 请个别同学参予教学,增强同学的学习信心和形成积极主动