2022年【初中二年级】美术课教案.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -第一课 绕线构成课 时： 1 课时 课业类型：工艺制作课教学目的：1、 利用直观的制作手段,感性入手进行抽象的空间 构件设计；2、 在绕限制作程序设计和实施制作过程中,培育学 生动手动脑才能和肯定的理性设计才能；教学重点：空间构件的建立及绕线程序编排；教学难点：1、 构件的形体美基础和线织面外形美感制造；2、 作品内在结构的层次感；教学方法：讲授法、示范法 教学预备：教具 ;几何体写生作业、几何石膏体、构成模型学具：粗铁丝、毛线；教学过程：一、导入 回忆以前所学的透视学问和石膏体的写生,引出本课内 容；细心整

2、理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 41 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -二、新授（一）立体构成常识分析立体构成中的线材、面材、块材造型各自不同的视觉感受特点；说明立体构成在立体设计中的基础位置；（二）线材构成介绍 1、 线材构成具有透视形体空间结构的优越性；2、 取下铁丝框架,转动角度,请同学观看其前后结 构；3、 转到肯定角度,再于石膏梯对比,说明线材构成 在帮忙我们直观的懂得形体结构方面所具有的优势；三、作业要求 线材构成分连续线材构

3、成和单位线材构成两类；本课作 业使用连续不断的铁丝和毛线,属连续线材构成；同学课先制意简洁构架,然后再用毛线扎制不同分割连线,一件具备造型立体感的线材构成小品就完成了；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 41 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -其次课 中国山水画的树木画法课 时： 2 课时 课业类型：绘画习作课教学目的：学习树木画法, 提高用笔墨概括表现树木的才能,培育对传统绘画的爱好；教学重点：中国山水画表现树木的程式规律 教学难点：

4、用不同的笔墨形式表现树的生态特点；教学方法：讲授法、示范法 教学预备：教具：常用中国画用具和示范用宣纸；学具：大小毛笔各一支,习作用宣纸；教学过程：第一课时 一、导入简述上一节课临摹山石的作业情形,面说明山石与树木的关系；板书课题；二、新授（一）为什么学习画树木（板书）从山水画的内容方结合课文和有关山水画作品,引导同学熟悉树木与山水 第 3 页,共 41 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -画的关系；（二）怎样画树木一

5、棵树, 如一个人一样是一个形象,它是有生命的, 因此也是由性格的,松树有松树的性格,柳树有柳树的性格；所以画树第一要懂得它的生长规律,四季生态变化,按“ 树 分四枝” 的要求,依据不同的树种,要抓主干和中枝在画面 上形成的整体感,照料上下、左右的动势关系；1、书的干、枝画法不同的树,又不同的皮相纹理和质感,需用不同的勾、皴技法来表现, 如松树干如鳞片状、干；树枝向上如鹿角,朝下似蟹爪；勾；桐树皴横线、 柏树线绕 小枝用单线, 大枝可双其次课时 2、画树叶树叶生态千变万化,表现技法也多种多样；有点叶法、夹叶法；叶子的外形有“ 个” 字形 ,“ 介” 字形；老师演示给同学 看；三、作业要求细心整理

6、归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 41 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -运用已讲过的技法, 分别用点叶法和夹叶法画出远树和近树,并组合成画面； 留意用笔干湿浓淡变化,按步骤作画；四、教学小结运用比较法,详细分析个别作业,巩固已学学问细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 41 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - -

7、 - - - - - -第三课 插接构成课 时： 1 课时 课业类型：工艺制作课教学重点：让同学把握单元形母体的设计规律；教学难点：如何启示同学将单元形组合成美丽的立体外形；教学预备：教具：工艺小品,单元形母体的设计挂图；剪子、美工 刀、吹塑纸、圆规、直尺；学具 : 剪子、美工刀、吹塑纸、圆规、直尺；教学过程：一、 导入 复习提问：1、 什么叫平面分解构成？2、平面分解构成主要有哪几个步骤？二、 新授（一）、引导同学观赏老师用吹塑纸单元剪形插接构成 的几件小品；（二）、工具和材料 吹塑纸的特点是松软、易加工,在用刀切割时,倒要风力,否就很难切的整齐；细心整理归纳 精选学习资料 - - - -

8、- - - - - - - - - - - 第 6 页,共 41 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -（三）、设计制作吹塑纸单元剪形插接构成,是利用吹塑纸剪成同样大小的外形的小单元形,组成各种好玩的造型；单元形母体的设计与一年级上学期学过的平面分解构成有相像的地方, 都是经过单元形母体设计、分割和组合三个步骤, 单元形母体的设计,的作用；对于组合成新的造型起着重要（1）单元形母体的设计,应便于新外形的组合,一半多挑选方形、长方形、圆形、三角形等较规章的几何形,也可在这些形的基础上作减量变化,会更加美观好玩

9、； 单元形一般很少使用不规章的形；在单元形母体的外形确定之后,在确定单元形母体之间的插接连接点；个以上；插接连接点一般在两另外,材料颜色的搭配使用也能增加构成变化的因素；（2）在切割插接点时,考虑到吹塑纸的厚度,插接处 间隙不要太大, 间隙打了组合后就会松散,不牢固； 另外切割插接处要洁净利落,响美观；刀要锐利； 切口不能有毛刺, 以免影（3）组合后的外形要美观精致、好玩,要充分发挥学生的想象力和制造力,及可以仿照自然物象,更提倡组合抽象的外形；在组合抽象的外形时要把握变化与统一形式美的细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 41

10、 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -规律；遵循力和量的均衡原理去大胆制造一个美的外形；三、 同学作业让同学任意挑选一种单元形母体组合一件小品；老师要勉励同学自己设计单元形母体,并要求同学能把握单元形设计的变化方法； 在组合时老师要启示同学如何利用动与静、疏与密、大与小 个美的外形；四、 课堂小结等对比关系的和谐的统一,构成一1、 回忆本堂课重点学习的内容；2、 讲评同学的作业；3、 布置下节美术课的工具和材料；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8

11、 页,共 41 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -第四课 彩球造型 课时： 1 课时 课业类型：工艺制作课 教学重点：重点教会同学用单元形图片切折组合彩球的制作方法；教学难点：单元形内的凹凸变化的设计和制作；教学预备：教具：剪子、 圆规、 直尺、 划线笔、 彩球数个、 旧挂历纸、胶水等；学具 : 剪子、圆规、直尺、划线笔、旧挂历纸、胶水等；教学过程：一、 导入 回忆一下上节课有关面材构成的基础；二、 新授 板书课题彩球造型 彩球场用于节日或现代居室装饰,很受人们的宠爱；彩球的制作方法多种多样；合球的制作

12、方法；本课重点学习有单位圆形切折组单位圆形粘合彩球的制作方法,实在相同的圆形之内画出三角形、 五边形和六边形； 为了是彩球更富观看价值,可在每个单位圆上游规律的增加凹凸面或镂空；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 9 页,共 41 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -（一）单位圆内三角形的制作方法；先用圆规画圆, 三等分圆周并画出等边三角形,用铁笔沿三条边线画痕, 使之能折的整齐美观；剪下圆形, 把三边的弧形翻起并涂上胶水, 四片就能组合成一个最简洁

13、的小彩球；为了增加单位圆的装饰变化,可在三角形内做出镂空；（二）单位圆内是五边形的做法有两种；1、第一种做法是：（ 1 ）用圆规画圆、五等分圆周,并画出五边形；（2）在用划线笔画好折线并翻折出十二个单位五边形（ 3 ） 以 一 片 为 中 心 在 周 围 粘 贴 五 片 ；（4）用同样的方法粘好另六面后合拢；为了是彩球表面更富变,可在五边形内作有规律的镂空、卷曲、涂压添加等装饰,是彩球变得更加好玩；2、其次种做法是：（1） 用圆规画圆、六等分圆周,并画出正六边形；（2） 剪去圆片的六分之一（要保留一点粘连的地方）（3） 合拢粘成凸状五边形；（4） 六个五边形合成半球,在将两个半球粘合即成；3、

14、在粘贴时边与边要对齐,否就就合拢不起来；4、在挑选色纸时, 最好在色相、 明度上有适当的对比；三、 课堂作业总结；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 10 页,共 41 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -1、 指出作业中存在的问题；2、 夸奖作业仔细、成效好的同学；3、布置下节美术课需要的工具和材料；第五课 装饰自己的生活照课 时：一课时 课业类型：手工制作课才能培育目标：1、提高生活审美乐趣；2、提高利用材料进行即兴制造的才能；教学目的： 通过亲

15、自实践, 提高美化生活的乐趣和制造美的 才能；教学重点： 通过材料的挑选、 利用与改造, 实现自己的设计意图；教学难点：实现照片与饰框在趣味、情调上的统一；教学预备：教具：个人相册、相框范作成品、瓦楞纸、挂历 纸、绒线等装饰材料、剪子、剪刀、尺子、胶水；学具： 个人生活照1 2 幅,硬纸、装饰材料或废旧材料、细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 11 页,共 41 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -剪刀、刻刀、尺子、胶水；教学过程：一、导入 1、 示

16、个人相册,并从中取出一幅,贴到已制好的相框架内；2、出示多个风格不同的相框范作做成成品；进一步引起学 生参加制作的爱好；三、新授（一）立体结构 1、 一瓦楞纸块、裁齐后仿照课本左页右中例,在相框面与底座交界处的正面刻开一刀；2、 照课本右页下方“ 支架做法” 右二例,形成支撑；3、 结合课本图例分析,说明在立体结构设计中,形 成稳固支撑的设计要领；（二）框面装饰 1、 先在框面中放一张照片,与框边形成随外形态；2、 取下一块裁下的瓦楞纸边角料,剥开表层后显露 内层肌理,至于照片四周观看；3、 从挂历纸剪取局部图形与成片纹理,至于照片四 周观看；4、 调整修建所备材料的外形,与照片一起拼贴到框细

17、心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 12 页,共 41 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -面上,并以上述过程说明两个问题：（1）材料肌理和颜色的利用；（2）装饰性与色同照片的和谐；5、 用绒线作细部添加,说明材料的多样性和装饰形象的点线面的变化；6、 据装饰变化,修剪改造整个框面外形,说明随机 应变,在制作过程中生发和完善设计；三、作业要求 1、 在现有材料许可的范畴内设计制作；2、装饰设计尽量考虑与照片风格的一样；四、作业展评 1、 从同学完成的作

18、业中选出能够坚固站立的,分析 其支撑结构的归类；2、 在作品框面外形与照片的关系上,分出随形、改形、造形三类, 分别找出每一类中 正确作品；五、老师小结；最为成功的作品； 选出细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 13 页,共 41 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -第六课 中国山水画的云水画法课 时：一课时课业类型：绘画习作课同学才能目标培育：1、运用相应笔墨表现云水的才能；2、认知中国山水画的主要内容和画法程式；教学目的：学习中国山水画的云水画法

19、,识,培育同学学画山水画的爱好；教学重点：提高对传统程式技法的认云和水的画法程式及笔墨技法；教学难点：用相关的笔墨技法,表现云水景观；教学方法：讲授法、示范法 教学预备：教具：国画用具、示范用纸和范作 学具：笔、墨、宣纸 教学过程：一、 导入细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 14 页,共 41 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -老师演示水纹和卷云的画法,现内容；老师点题,板书课题；二、 新授（一）为什么要学画云水请同学凭视觉感受判定表“ 山无云就

20、不秀,无水就不媚” ,山水画的神奇绚丽,多在云、 水变幻当中表现出来；水画的重要内容之一；（二）画云法所以, 学会画云和水是学习山一幅山水画中,有云可使画面空灵,生动和虚实多变；云是虚处, 山水画往往妙在虚处；由于季节、 地理环境和气候不同,云就变幻无穷,常见的多用两种表现方法：1、 勾云法； 2、空云法 引导同学观赏作品并局部示范叙述笔墨技法；（三）画水法 水的画法多种多样, 无定形而有规律, 可视不同水势的 神韵,采纳不同的方法； 有的以重复而有节奏的曲线显示波浪叠起； 如汹涌翻腾, 就笔墨浓淡多变以壮水势；特殊花瀑布、溪流, 将两边的山是浓墨沟皴后,留出空白或以淡墨线轻勾,以显水色明快；

21、凡画远山飞瀑,近处要留水口,以显源水活而意无穷；三、作业要求细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 15 页,共 41 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -教材要求画一幅表现云水景观的山水小品；完成本作业应留意两点： 一是支配好内容及其在画面的占位；二是留意用笔用墨技法； 可用铅笔轻轻起草, 也可在摸索后大胆用笔；四、 同学练习巡察中,侧重强调画面的组织和墨水分的把握；五、 教学小结结合作业展现和单元小结,提出今后期望第七课 中国山水画的山石画法课 时：

22、 2 课时课业类型：绘画制作课教学目的： 学习山水画中的山石画法,技法的熟悉,培育对山水画的爱好；教学重点：山水画的画法程式；提高同学对传统程式教学难点：用肯定的笔墨技法描画山石形象；教学方法：讲授法、示范法 教学预备： 教具： 常用国画用具和示范用宣纸,山石画法范 作细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 16 页,共 41 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学具：大小毛笔各一支,墨和宣纸；教学过程：第一课时 一、导入复习提问： 1、中国山水画的主要

23、特点有哪一些？2、浅绛山水与青绿山水再设色方面的主要 区分；复习以前的内容导入新课；板书课题；二、新授（一）学画山石的目的学山水画, 一般先画石, 在画山； 然而从山与石的关系 来熟悉,石是山的基础, 山是石的整体, 画山水画很难分开；为了从局部到整体熟悉山石形体结构,分别学习也是一种方法；古人画石讲“ 石分三面” ,是为了画出山石体积,分出阴阳、向背和起伏变化；山是石的积累,从体量、气概上层叠起伏,前后掩映,峰峦、嶂、岭各具外形；所以,学画山水有综合了画石的技法；为了山水画的进展,从古到今继承其源,变其法,总是向前进展着；我们今日学习山石画法,体验笔墨技法,正是为更好的表现山石打好基础；其次

24、课时二学画山是的笔墨技法：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 17 页,共 41 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -笔墨是塑造山石形象的主要工具材料,见笔见墨, 墨随 笔变是中国画的基本特点；勾形 不论画石仍是画山,第一用轻重、转折、顿挫的笔墨,勾出石或山的姿态,点；皴法留意墨的浓淡干湿, 以表现石的形质特作为自然山石, 由于种种成因, 其风光结构好像皮肤龟 裂的皱纹,经过前人深化观看和感受,概括提炼呈线、面、点的笔墨形式, 刻画出各种特质的山石体

25、貌,这种画法程式融会在笔墨技法的过程之中,是山水画成熟的标志；传统上 将这些程式技法,统称为皴法；画山是常用的皴法很多,如披麻皴、斧劈皴、荷叶皴、折带皴、 雨点皴等等, 披麻皴, 以中锋用笔, 首尾交叠多变,线感简洁松动, 墨色清淡而富韵律；线长者为长披麻, 短者为短披麻；多用来表现纹理细嫩的石体型态；同样斧劈皴,按笔触不同分大小、小斧劈, 其特点是笔势面感强,墨色浓淡多变,形如刀劈斧砍, 适于画俏峰绝壁石质坚的山质形象；在山水画中, 每一种皴发都不是孤立的,往往与檫、 染相结合,目的是更好的刻画山石的形质和其实,因此, 也应把握其技法；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - -

26、- - - - - - - - 第 18 页,共 41 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -三、作业要求 本课练习是依照课本挑选个人宠爱的一幅范作,局部临 摹山石的笔墨皴法；四、同学习作巡察中留意检查垫纸、试笔纸、,指导同学把握笔墨水分及浓淡,用笔大胆细心,先狗外形,在进行皴擦；五、教学小结 夸奖完成好的习作, 重点指出笔墨皴法方面的优点,说 明学习程式技法的目的是为创作更美的山水画；第八课 书籍封面设计课 时：一课时 课业类型：工艺设计课 教学目的： 1、明白书籍装帧艺术的一般规律；2、把握美化书籍封面

27、的技能；教学重点：书籍封面的内容、形式及构成原就；教学难点：在封面设计构思中艺术地表达书籍内涵；教学方法：讲授法、示范法 教学预备：教具：范例书籍样本；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 19 页,共 41 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学具：用白纸包好的书一册、铅笔、草稿纸、彩 笔、颜料；教学过程：一、导入取书籍样本如干作展现,其中有的仅作简洁排字,有的经过细心设计； 有的设计印刷较为粗糙,艺讲究； 请同学在对比中找出它的特点,要艺术性和有用

28、性相同一的总体要求；二、新授（一）书籍装帧的基本内容有的装帧及印刷工 引出书籍装帧设计1、 简略介绍书籍总体装帧设计的各部分,取出一本 精装书实样,分别指明封底、封面、书籍及护封、环衬、扉页所在的位置；2、 绽开一本书的外面,看到封面、封底通过书籍相 连,成为一个整体,指出这是封面设计应特殊留意的；3、 合上书本,从前面观看,指出封面是书籍装帧的重点,本课任务就是学习书籍封面的设计；（二）封面设计的基本内容 1、 图形有摄影作品、写实绘画,右边星火抽象的图形, 仍有装饰图案等；封面图形可借用现成的作品,也可以自己制造新的图形；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - -

29、- - - - - 第 20 页,共 41 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -2、 文字有书名、著作者名、出版社名,其中书名可用印刷字, 更多的是用美术字或手写字的书法字体,而书名以外的其他文字一般均排印刷字体；（三）封面设计的构思；1、 直接表意的构思,如家庭装饰苑2、 简洁表情的构思,如中学时代（四）封面设计的构图1、 开本规格制约及图形的补充；如方形开本的标志图案 和方形开本的 家庭装饰苑 均可以方形凝视来形成构图；2、 图文关系处理；图文可以相互独立,如古代散文选介；可以相互避就,相互补充,如两

30、代风流、夏天的经受；可以相互交错,如巴黎圣母院；也可以相互叠压,如严文井童话集3、 构图大势与格律、神奇的星；（1）标志图案和家庭装饰苑的静态平稳,夏天的经受和啊,青岛的“S” 形动态都有各自表意功能；（2）两代风流 的“ 丁” 字形右斜；巴黎圣母院 的“ 门”字形对称都有各自的表情个性；三、作业要求1、 尝试设计仅作铅笔稿草图和颜色成效图,印刷墨细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 21 页,共 41 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -稿可作为学问

31、提及,不作实践要求；2、 先在草稿纸上作草图,大体定稿后画到书封上；四、作业展评；第九课 绘画中物体颜色的变化课 时： 1 课时 课 型：基础学问课 教学目的： 1、结合演示和观看绘画作品,学习写实绘画中 一般的颜色与表现的规律；2、训练同学正确观看和熟悉颜色的方法,为写 生实践奠定学问基础；教学重点： 形成物体颜色关系变化的因素：固有色、光源色、环境色；教学难点：使同学直观感受固有色因受条件影响所产生的色 彩变化；教学预备：创设暗室环境,呈不同色相的布条和静物一组,投影器或罩子灯、玻璃纸,相关的范作与作品；教学过程：一、导入：提出在试验室暗室内上课的纪律要求后,老师摆出并细心整理归纳 精选学

32、习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 22 页,共 41 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -展出预备好的各色布条、窗帘,分析：讨论色必定涉及到光；所以要画好颜色画, 必需先熟悉和把握自然界颜色现象的变 化规律；二、新 授：（一）物体颜色的形成 颜色与发光体有关, 是肯定波长的光映在视网膜上所形 成的感觉,因此,找到了颜色形成的缘由；（二）、物体颜色变化的规律 1、光源色为了说明颜色变化的规律,可做以下试验：取红黄白黑四块布条,用投影器或罩子灯,分别用红、黄、 白玻璃纸色

33、光照耀发觉：白色布条在白光下呈白色,色明艳而在红光下黯然红光下呈红色, 蓝光下呈蓝由此可见, 不同的光照可产生不同的色感,不同的色的物体对各种光照反应不同,化；2、固有色我们也因此感受到不同的颜色变固有色是在绘画中为把握物体颜色某种不变的特点,以便与其它不同类的物体相区分的一个相对统一的颜色概念,如草坪是绿色, 橘子是橙色石膏体是白色；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -但这不能取代复 第 23 页,共 41 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -杂的光色变

34、化的规律,而是在特定的观色条件下取得的共 识；如此来看,所谓“ 固有色” 应当说物体在特定条件下的一 种呈色状态, 如照耀光源一旦变化, 物体的颜色也随之变化；3、环境色被画物体四周环境的颜色因光的反射作用引起物体的 颜色变化, 称为环境色； 着一变化, 通常反映在物体背光部较明显, 虽没有光源色强,但引起的变化却是复杂的,也能转变物体固有色；（三）颜色与形体表现 在颜色画中, 颜色不应仅仅当作某种框架的填充物或诱惑视觉的点缀品, 它应成为独立的造型语言；在颜色写生时必需仔细观看被画物体变化关系,熟悉进行颜色描写；三、小结而不能进凭对固有颜色的通过以上试验, 观看和观赏分析, 可以看出, 打算

35、物体颜色的变化规律有三大因素,即：固有色、 光源色、 环境色；同时熟悉在颜色画中,不要遗忘一个原就：一色塑型, 颜色是极富有表现力的造型语言；课第十课取景与构图时：第 2 课时细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 24 页,共 41 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -课业类型：基础学问课教学目的：通过构图形式的详细分析,才能；教学重点：使同学明白画面结构的表现剖析构图的形式骨架,从典型作品的对应分析中,明白抽象外形的详细的视觉功能；教学难点：如何通过

36、画面形象塑造和画面内容取舍,构成画面的具 有表意功能的形式线和基本形；教学方法：教授法、示范法 教学预备：教具：幻灯片、幻灯机 学具：白纸、铅笔、橡皮 教学过程：第一课时一、 导入 1、 选一幅画面结构特点明显的绘画作品的幻灯片,当看清画面细节之后,即调整幻灯机焦距,是画面形象逐步模糊,但画面的大形分割区域仍可辨认；2、 以上例作品的模糊图像来分析改画结构,说明绘细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 25 页,共 41 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - -

37、 -画作品在视觉印象中最超前而又存留最久的,石油画面的大形、大线构成的画面结构骨架；二、 新授（一）形式线1、 形式线即分割画面的一条或一组主要的长线,他对作品的影响可以课文作业的五幅例作为对象,进行分析说明；2、 对比样作,画出分析草图；老师先示范一幅,然后,请同学上黑板尝试；（1）垂直线,对比油画担架队所需要的刚直与挺立的画面成效；（2）水平线,对比油画无声的河容所需的安静与宽广的画面成效；,分析具有表现内容,分析具有表现内（3）斜线,对比油画过雪山,分析具有表现内容需要的方向干和强力度感；（4）折线,对比漆画速度要的兴奋和不稳固的画面成效；,分析具有表现内容所需（5）波线,对比中国画坦坦

38、荡荡东流去,分析具有 表现内容所需要的流畅和动荡的画面成效；其次课时（二）基本形细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 26 页,共 41 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -1、 基本形式右画面主体物构建的大的外形；他对作品的影响可以课本右页的七幅例作为对象,进行分析说明；2、依据每一幅作品左下脚小图示分析,可将上、中两行的五幅作品归纳为近似的直线形,的圆弧形；下行的两幅作品归纳为近似（1）直线形,包括三角形和四边形的基本形骨架；凡底边 小而斜的, 视

39、觉感受险绝； 凡底边大而平的, 视觉成效稳固；请同学通过观赏后认定,上、中两行自左至右的构图,依次是由险到稳；（2）圆弧形,包括椭圆形和圆形的基本形骨架；圆弧形骨架的构图都具有饱满、浑实、向心的视觉成效；三、作业要求第十一课 构图变化的基本要素课 时：一课时课业类型：基础学问课 教学目的： 使同学明白构图地几个基本概念,为学习构图知 识打下基础；教学重点：打算构图变化的外在形式要素和内在形式要素；教学难点：画面表现内容的挑选和对比要素的支配；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 27 页,共 41 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -教学方法：讲授法、演示法 教学预备：教具：静物一组,大小境框架如干；学具：白纸、铅笔 教学过程：一、导入 1、摆一组景物,老师手持几个大小不同的空镜框架,进行取经演示2、将演示的草图画在黑板上,外形不一的变体画；即出现出一组大小不等、3、指出：作画前,依据观