2022年pep人教版小学五年级下册英语教案全册.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案 欢迎下载学校五年级下学期英语教案Unit1 This is my day 第一课时一、教学目标1学问技能：能够听、说、读、写以下动词短语：eat breakfast, do morning exercises, have English class, play sports, eat dinner. 2过程方法：能够听懂问句：When do you do morning exercises / . 并能用所学动词短语替换句型“I usually at ” 中的关键词回答问句；3情感态度价值观：培育同

2、学学习英语的爱好；二、教学重、难点1本课时的教学重点是把握A 部分 Let s learn中的五个动词短语,并能用这五个短语回答询问作息时间的问题；2本课时的教学难点是把握五个四会短语和单词exercise, usually的正确发音；三、教学过程1热身（ Warm-up）（1）老师站在黑板上的钟前面,张开手臂演示一个时间,比如：9：30,留意演示时将一只手臂略缩短一些表示时针,另一只手臂表示分针；然后老师提问同学： What time is it. 同学回答： It s 老师请几名同学来演示并提问： What time is it. 其他同学回答；（2）老师教读,复习巩固句型：“What d

3、o you do on Saturdays.”2预习（ Preview ）3新课出现（ Presentation）老师留意提示同学 exercise的发音,可分音节由慢到快地教读；之后教师提问一名同学：Can you do morning exercises. 该同学答： Yes, I can.这名同学再问其他同学,做连锁操练；操练可以不按座位进行,让每名同学始终保持积极的状态；建议老师引入do eye exercises来拓宽同学的词库,丰富操练内容；Let s start老师站在黑板上的钟前面,伸出两臂作为指针,做出 6：00 的样子,问学生： What time is it. 同学应回答

4、： It s six oclock. 老师再做出 get up 的 动 作, 说： I usually get up at 6:00 in the morning. 老师 出示Let s start 部分的挂图,指着图 1 问同学： When do you get up. 引导学细心整理归纳 精选学习资料 第 1 页,共 33 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案 欢迎下载生回答： I get up at . 并填写详细时间；然后老师与同

5、学继本部分设计的问题如下：（1）When do you get up. （2）when do you eat breakfast. （3）When do you go to school. （4）When do you eat lunch. （5）When do you have Chinese class. （6）When do you eat dinner. （7）When do you do homework. （8）When do you watch TV. （9）When do you go to bed. Let s play（1）同学二人一组协作表演动词短语,一人表演,一人在他

6、/ 她背后说出这个动作的名称,如：I get up / do morning exercises 表演完毕后全班评比正确拍档；（2）同学一再人一组进行表演,第一人表演动作,其次人表演时间,第三人说出句子,如： I get up at 6:30Let s chant老师放同学用书其次页 Let s chant 的录音,同学听录音、跟唱歌谣；老师请同学读单词 sometimes, usually, 要留意订正其发音；Good to know 老师帮忙同学懂得本部分内容,可用动作说明动词短语：clean your hands, brush your teeth 等；引导同学在句子中推测单词 befo

7、re 的意思；并用中文说明“Rules to follow every day” 的含义；4巩固和延长（ Consolidation and extension）（1）同学做 Let s learn 部分的活动手册配套练习；（2）同学以 Let s chant 为模本,用新学的句子和短语重新编写歌谣；教学反思：通过活动和练习使得同学在英语上获得爱好让他们尝到学习的乐趣；其次课时一、教学目标细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 33 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - -

8、 - - - - - - -优秀教案 欢迎下载1 知 识 技 能 ： 能 够 听 懂 、 会 说 句 型 ： When do you get up / eat breakfast / . I usually at 并能在实际情形中运用；能够针对具体情形正确使用 usually, often, sometimes 三个频度副词；2过程方法：能在 Let s find out 部分用本课时目标语言询问同学的作息时间,并能对调查结果做简洁的反思；3情感态度价值观：培育同学学习英语的爱好；二、教学重、难点熟 练 使 用 句 型 ： “When do you get up / eat breakfast

9、 / . I usually at ” 问答作息时间；三、教学过程1热身（ Warm-up）（1）老师请同学说唱用新学的短语改编的上一课时所学歌谣；（2）看动作猜短语老师将全班同学分为两组,每给选派一名代表上讲台表演；老师向该同学出示动词卡片,各组同学依据他 作名称多的一组为胜；2预习（ Preview ）（1）Let s try/ 她的表演推测动作名称,相同时间内猜对动让同学对新句型在听觉上有所感知,完成听音找对应作息时间表的练习；3新课出现（ Presentation）Let s talk（1）老师引导同学复习第一课时所学内容,用新学的短语替换句型中的 关键词进行多组机械操练；I get

10、up at I eat breakfast at I go to （2）老师板书：“work at ” 等五个句子；4巩固和延长（ Consolidation and extension）（1）同学询问父母一天的时间支配,有条件的家庭,勉励同学用英语与 家长对话；（2）同学摸索： Who is the busiest one in my family. （3）同学做 A 部分 Let s talk的活动手册配套练习；第三课时一、教学目标细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 33 页 - - - - - - - - - 名师归纳总

11、结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案 欢迎下载1学问技能：能够听、说、读、写句型：When do you eat dinner. I eat dinner at 7:00 in the evening. When do you get up. I usually get up at 12:00 at noon. 2过程方法：能够总结字母组合 Pronunciation 部分的例词；二、教学重、难点 ai ,ay,gr ,gl 的发音规章,并能朗读本课时的教学重点与难点是把握四会句子： When do you eat dinner. I eat d

12、inner at 7:00 in the evening. When do you get up. I usually get up at 12L:00 at noon. 三、教学过程 1热身（ Warm-up）（1）老师教读 A部分 Let s talk,同学跟读并表演对话；（2）Make a survey 老师指导同学结对绽开调查,可答应同学离开座位,自由询问其他同学的作息时间支配,然后填充表格；同学完成调查后可争论谁的作息时间更合理；3新课出现（ Presentation）Read and write Pronunciation 附含有本课字母组合的常见单词：ai: mail sail

13、tail wail group again ay: day away always stay pay gr: grandma grey greet ground gl: glow gloom globe gloss 4巩固和延长（ Consolidation and extension）（1）老师请一名家长是医生的同学来扮演医生,穿上白大褂,全班同学 采访他 . 她： When do you . （2）同学调查某位任课老师、亲戚或邻居的作息时间,做一份特殊报 道： . s Day；（3）同学做 A 部分 Read and write 第四课时一、教学目标的活动手册配套练习；细心整理归纳 精选学

14、习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 33 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案 欢迎下载1 知 识 技 能 ： 掌 握 五 个 四 会 动 词 短 语 ： climb mountains , go shopping ,play the piano,visit grandparents,go hiking；2过程方法：能够总结字母组合 Pronunciation 部分的例词； ai ,ay,gr ,gl 的发音规章,并能朗读二、教学重、难点：单词 mo

15、untain 引导同学分音节仿照读音,把握拼 写,强调字母组合 ou 发au ,ai 发ei；三、教学过程 1 、学习单词 教学参考时间： 3-4 分钟 2、老师教读 good to konw ； 3 、教唱儿歌 4、story time 1 老师用英语读故事,同学留意听；（2）边读边讲解故事内容（3）画出重点短语 5、布置作业：做英语配套练习；教学板书： Unit1 This is my day climb mountains go shopping ,play the piano visit grandparents,go hiking；教学反思：通过活动和练习使得同学在英语上获得爱好让他

16、们尝到学习的乐趣；Unit 2 My favourite season 第一课时细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 33 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案 欢迎下载一、教学目标 1学问技能：把握几个季节的新单词；2过程方法：留意发音并能朗读Pronunciation部分的例词；3、情感态度价值观：培育同学学习英语的爱好；二、教学重、难点： season spring fall summer winter.Whats your

17、favourite season. 三、教学过程：（一）、学习 Unit 2 My favourite season 的新单词；1、老师范读 2 、同学跟读（二）、学习课文（1）let s start 1. 老师翻译同学填空；2. 让同学同桌或前后相互检查（2）、学习 let s chant 1 、老师教读 2 、同学自读（3）学习 let s learn 1、老师教读 2 、同学自读4 学习 let s find out 1、老师讲解 2 、同学练习短语其次课时一、教学目标 1学问技能：把握几个季节的新单词；2过程方法：留意发音并能朗读Pronunciation部分的例词； 第 6 页,共

18、33 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案 欢迎下载3、情感态度价值观：培育同学学习英语的爱好；二、教学重、难点： season spring fall summer winter.Whats your favourite season. 三、教学过程：1、复习导入 回忆上节课所学单词 2、学习新单词 3、学习新课（1）学习 let s try 老师读同学听并把相关内容连起来；（2）学习 let s talk

19、1 、老师教读 2 、同学跟读并懂得（3）学习 Make a survey 1 、老师讲解题目意思； 2 、同学自己填写表格（4）学习 read and write 1 、同学自读短文 2 、找出问题的相关答案3、老师讲解教学板书Unit 2 My favourite season 第三课时一、教学目标 1学问技能：把握本单元的新单词；2过程方法：留意发音并能朗读Pronunciation部分的例词；3、情感态度价值观：培育同学学习英语的爱好；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 33 页 - - - - - - - - - 名

20、师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案欢迎下载s your 二、教学重、难点： season spring fall summer winter.Whatfavourite season. 三、教学过程：（一）、复习巩固上节课所学的单词学习新单词；1、老师范读；2、同学跟读；（二） let us learn 1、老师教读 2、同学跟读 3、给同学们肯定的时间让他们自由读并表演；（三） Group work 1、同学自己填写表格；2、老师评点；（四） let us try 1、老师读 2、同学找答案学习 let s find out 1、老师

21、教读 2、同学跟读 第四课时一、教学目标 1学问技能：把握本单元的新单词；2过程方法：留意单词的发音和重点句子的读法；3、情感态度价值观：培育同学学习英语的爱好；二、教学重、难点： season spring fall summer winter. 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页,共 33 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案 欢迎下载三、教学过程：（一）复习巩固上节课所学的单词学习新单词；1、老师范读；2、同学跟读；（二） ta

22、sk time 1、老师讲解题目的意思；2、同学自己填写；3、练习对话；（三）学习 pronunciation 1、老师教读单词并留意发音；2、同学跟读；（四） let s check 1、老师读出要点,同学找出问题的相关答案 2 、老师讲解 五、 let us sing. 1、老师教唱 2、同学跟唱 六、课后反思：通过培育同学学习英语的爱好过程中获得学问；Unit 3 My Birthday 第一课时 一、教学目标 1学问技能：把握几单元的新单词；2过程方法：留意发音并能朗读部分的例词；3、情感态度价值观：培育同学学习英语的爱好；二、教学重、难点： When is your birthday

23、. 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 9 页,共 33 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案 欢迎下载三、教学过程：（一）学习 Unit 3 My Birthday 的新单词；1、老师范读 2 、同学跟读（二）学习课文（1）let s start 1. When is your birthday. 2. 让同学同桌相互争论（2）学习 let s chant 1 、老师教读 2 、同学自读（3）学习 let s learn 1、老师教读 2

24、、同学自读 4 学习 Group work 1、老师教读短语；2、同桌之间练习短语；其次课时 一、教学目标 1学问技能：把握几单元的新单词；2过程方法：留意发音并能朗读部分的例词；3、情感态度价值观：培育同学学习英语的爱好；二、教学重、难点： When is your birthday. 三、教学过程：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 10 页,共 33 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案 欢迎下载（一） let us try 1、老师读

25、 2、同学找答案（二）学习 let s chant 1 、老师教读 2 、同学自读（三）学习 let s find out 1、老师教读 2、同学跟读（四） let s check 1、老师读出要点,同学找出问题的相关答案 2 、老师讲解 六、课后反思：通过培育同学学习英语的爱好,在学习过程中获得学问；教学板书 Unit 3 My Birthday 第三课时 一、教学目标 1学问技能：把握几单元的新单词；2过程方法：留意发音并能朗读部分的例词；3、情感态度价值观：培育同学学习英语的爱好；二、教学重、难点： When is your birthday. 三、教学过程：（一）学习 Unit 3 M

26、y Birthday的新单词； 第 11 页,共 33 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案 欢迎下载1、老师范读 2 、同学跟读（二）学习 let s learn 1、老师教读 2 、同学自读（三）学习 Group work 1、老师教读短语；2、同桌之间练习短语；（四）学习 let us try 1、老师读 2、同学找答案 五 学习 Group work 1、老师教读短语；2、同桌之间练习短语；（六） Re

27、ad and write 1、老师读 2 、同学找答案 第四课时 一、教学目标 1学问技能：把握本单元的新单词；2过程方法：留意单词的发音和重点句子的读法；3、情感态度价值观：培育同学学习英语的爱好；二、教学重、难点：单词的发音及句子的朗读；三、教学过程：（一）复习巩固上节课所学的单词学习新单词；1、老师范读；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 12 页,共 33 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案 欢迎下载2、同学跟读；（二） task

28、time 1、老师讲解题目的意思；2、同学课后制作日历；（三）学习 pronunciation 1、老师教读单词并留意发音；2、同学跟读；（四） let s check 1、老师读出要点,同学找出问题的相关答案 2 、老师讲解 五、 let us sing. 1、老师教唱 2、同学跟唱 六、课后反思：通过培育同学学习英语的爱好过程中获得学问；Recycle 1 第一课时 一、教学目标 1学问技能：把握 1-3 单元的重点单词；2过程方法：留意单词的发音和重点句子的读法；3、情感态度价值观：培育同学学习英语的爱好；二、教学重、难点：综合运用第一单元的中心语言,对一天的活动进行有 条理的表述；语篇

29、的表达和写作是本单元的重点,老师本节课应让同学仿照 Listen and write 部分内容,并同时供应一些语言框架,从而降低同学完成的 难度；三、教学过程：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 13 页,共 33 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案 欢迎下载教学过程：Warm up （热身）复习单词 教学参考时间： 5 分钟 帮忙同学回忆第一单元短语,为下面的问答练习充分预备；活动二 连锁问答 教学参考时间： 5 分钟老师先提问一名同学：

30、When do you get up. 该同学回答后,连续用黑板上的其他词组提问下一名同学：When do you . ,进行连锁问答活动；（教师将同学回答的时间记在黑板的短语后；）操练句型 When do you . 进行铺垫；（2）同学两人一组分别扮演 方的活动时间支配； - A：When do you . B： At （I ）At ,为 Ask and answer 部分 Zhang Peng 和 Amy,进行 Pair work ,询问对老师巡察检查,看同学能否敏捷自如的使用第一单元句型完成调查；在调查活动中进一步应用第一单元所学的功能结构；Exercise （巩固练习）活动五 听力练

31、习 教学参考时间： 3 分钟 其次课时 一、教学目标 1学问技能：把握 1-3 单元的重点单词；2过程方法：留意单词的发音和重点句子的读法；3、情感态度价值观：培育同学学习英语的爱好；二、教学重、难点：三、教学过程：有关描述四季特点和表达自己最喜爱季节及缘由的语句；Warm up （热身）活动一 歌曲歌谣 教学参考时间： 5 分钟播放其次单元“Let s chant ” 部分歌谣,全班一齐说唱； 第 14 页,共 33 页 - - - - - - - - - 播放歌曲“Whats your favourite season.” ,同学吟唱；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - -

32、 - - - - - - - -名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -老师播放Let s sing优秀教案欢迎下载” ,同学观赏；部分歌曲“Songs of the season请同学说说在歌词中听到的单词,老师讲解歌词大意；同学跟录音学唱歌曲；在热身活动中初步回忆其次单元的内容；活动二 师生谈话 教学参考时间： 3 分钟 老师出示其他三个季节的图片,进行类似的对话练习；在交谈中巩固其次单元的短语和功能结构,为Write and say部分内容进行铺垫；Listening and talking （听说练习）活动三 听力练习 教学参考时间： 3

33、分钟 老师播放活动手册 P283 的录音每句话两遍,第一遍同学听,其次遍进 行填写；trees 答案：spring in plant winter make a snowman sea fall summer swim the climb mountains 在听力练习中引出有关最喜爱的季节及在该季节活动的语句,同时巩固单 词的拼写；第三课时 一、教学目标 1学问技能：把握 1-3 单元的重点单词；2过程方法：留意单词的发音和重点句子的读法；3、情感态度价值观：培育同学学习英语的爱好；二、教学重、难点：正确表达中外重要节日及部分中外名人的生日所在的 月份或季节；三、教学过程：有关描述四季特点和

34、表达自己最喜爱季节及缘由的语句；教学过程：Warm up （热身）活动一复习单词 第 15 页,共 33 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案 欢迎下载教学参考时间： 3 分钟（1）老师播放 Let s chant部分的歌谣,同学听一遍后跟唱；（2）出示带有各个月份特点的单词卡片；同学看图说出单词,并一起拼 读其缩写形式；帮忙同学在有节奏的说唱中巩固记忆单词,为在后面活动中同学能够娴熟 应用作铺垫；活动二 复习

35、句子 教学参考时间： 5 分钟（1）师生同唱 Let s chant部分歌谣“When Is Your Birthday？” ；（2）老师引导同学看歌谣下面的翻动过山车的动画,师生进行问答,如：When is the rabbits birthday？It s in May. 等；老师示范后请同学进行 Pair work ,也可以绽开竞赛的形式进行“ 连锁问答” ；巩固有关生日问答的语句,为Let s find out 1的活动做预备；Presentation （新知出现）活动三名人生日教学参考时间： 6 分钟（1）请同学分别展现在课前搜集的资料,谈一些名人的事迹；老师勉励 并夸奖做得好、学问

36、面广的同学；复习节日名称,找到节日所在的季节,为下面的归类练习进行了铺垫；（2）同学四人一组,将节日按季节分类,完成下面的表格：活动四 讲练习第四课时 一、教学目标 1学问技能：把握 1-3 单元的重点单词；2过程方法：留意单词的发音和重点句子的读法；3、情感态度价值观：培育同学学习英语的爱好；二、教学重、难点：正确表达中外重要节日及部分中外名人的生日所在的 月份或季节；三、教学过程：有关描述四季特点和表达自己最喜爱季节及缘由的语句；教学过程： 1 、复习导入 复习本单元的单词及句子 2、复习序数词；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1

37、6 页,共 33 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案 欢迎下载3、谈生日教学参考时间： 5 分钟（1）请同学朗读 Listen and number部分排列好的句子；（2）启示同学仿照Listen and write部分内容,从月份、季节和当天的活动等方面说说自己的生日；4、练一练教学参考时间： 5 分钟（1）同学独立完成活动手册 方格,看谁完成得又快又正确；P3010：找出几个人物角色的生日,并填入（2）两人共同完成活动手册 P3011：读问题；商讨答语；填写答案；五、板书Spring ：Re

38、cycle 1 - 3 April February March Summer：May June July 细心整理归纳 精选学习资料 Autumn： August September October Winter ： November December January 第 17 页,共 33 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案 欢迎下载Unit 4 What are You doing. 第一课时一、教学目标1学问技能：能够听、说、读

39、、写本单元重点短语；2过程方法：能够听懂问句：What are You doing 中的关键词回答问句；3情感态度价值观：培育同学学习英语的爱好；二、教学重、难点1本课时的教学重点是把握A 部分 Let s learn中的五个动词短语,并能用这五个短语回答询问作息时间的问题；2本课时的教学难点是把握短语和单词的正确发音；三、教学过程（一）学习新单词老师教读同学自学；（二） Let s start老师站在黑板上写上问句：What are You doing 并要求同学回答；（1）What are You doing. I m doing the book. （2）What are You doi

40、ng. I m cooking dinner. （3）What are You doing. I m answering the phone. 三 Let s learn （1）同学二人一组协作表演动词短语,一人表演；（2）同学一再人一组进行表演；（四） Let s play 1、老师讲解题意； 2、同学自填表格；教学版书 Unit 4 What are You doing. 教学反思：通过活动和练习使得同学在英语上获得爱好让他们尝到学习的乐趣；细心整理归纳 精选学习资料 Unit 4 What are You doing. 第 18 页,共 33 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - -