2022年一年级下册书法教案.与拜拜.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -1、竖提和竖弯一、教学目标 1、初步把握竖提和竖弯这两个笔画的书写要领；2、写好“ 长、瓜、四、西” 四个字,写得正确、端正、整 洁；3、培育认真观看,认真临写范字的好习惯；二、教学重难点：竖提和竖弯的书写 三、课前预备 课件、实物投影 四、教学过程（一）比较导入,熟识和学写竖弯；1、提问：同学们,看看今日老师给大家请来了什么笔画朋 友？你熟识他们吗？（媒体出示竖折、竖弯、竖提）2、谁能来说说你熟识哪个笔画伴侣？3、引导同学观看竖提和竖弯,提问：你觉得他们像吗？他 们什么地方不一样？4、同学发言后,老师让同学

2、一起书空,初步感受折和弯的 不同；引导观看它们的相同点和不同点；5、老师讲解竖弯的写法；竖弯是怎么样写的呢？（媒体出 示：放大的笔画）先写竖画,始终往下写,然后像圆滑梯的 弯角那样,向右边画个小圆弧,然后写短横；老师边讲解边 示范,转弯处运笔稍慢,帮忙同学看清晰；6、同学尝试描红,老师巡回指导；（二）熟识并学写竖提；1、比较竖弯和竖提的异同；刚刚我们和竖弯这个笔画交了伴侣,同学们写得很好；现在我们一起来请出竖提这个伴侣；（媒体出示）请你观看一下,它们又有什么相同和不同的地方呢？2、同学说后老师归纳：竖弯和竖提都是先写竖,但是竖提 的线条比较挺；到提笔处稍稍顿笔,再右上方提笔,速度要 稍快；3、

3、同学描红后连续练写,老师巡回检查和指导；4、在同学练写的基础上,再看老师范写,边范写边强调要 领；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 31 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -5、同学连续练习；自我评判后,老师挑选几位同学的作业 媒体展现,点评,确定；（三）指导书写汉字,巩固新学笔画；1、出示“ 长、瓜、四、西” 四个字,认真观看这些字中的 新笔画,说说新学的笔画伴侣在哪里；2、看看范字上面的笔顺,并依据笔顺现在桌上用手指写一 写；3、老

4、师指导书写,以“ 长、四” 为例；1提问：那位同学来说说“ 长” 字四个笔画在田字格当中的 位置？（2）老师归纳后指出书写要领；同学书空；（3）同学描一个写一个,老师巡回指导,提示留意书写姿势；（4）展现反馈；（5）“ 四” ,字形呈扁框框,上宽下窄,两竖向内斜；字要写在田字格的正中间,笔顺规章是“ 先进入,后关门”；第一笔竖要略微向左下行笔,框内的撇和竖弯的起笔不要靠得太紧,四个笔画间隔均匀；4、动手描描写写；同学自己练习,同桌评判,老师个别指 导示范；描一个,写一个；5、开展竞赛；描描写写另外两个字；看谁能自己独立观看“ 瓜” 、“ 西” 的写法,正确写好这两个字；6、老师反馈同学的习字,

5、媒体出示,同学评判后老师总结；（四）总结学习内容,布置作业；1、今日同学们又学习了两个新的笔画,初步把握了竖提和 竖弯的写法,不过要写得好的话平常仍要多加练习；2、课后自己练练,认真完成练习本上的作业；课后反思老师要重视写字的姿态和执笔方法的指导；正确的写字姿态和执笔方法是一个同学识字时起码的要求；我从开头就对学生进行这方面的指导,让他们养成正确的写字姿态和执笔方法,发觉问题准时订正；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 31 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - -

6、 - - - - - -一、教学目标2、 撇折和撇点1、熟识撇折和撇点的形状特点,并能依据笔画形状说出;撇点他们的笔画名称；2、写好撇折和撇点；知道撇折折笔后的横稍向上斜的撇要比撇折的撇直一点,撇与点形成的角度不能太小；3、写好“ 云、东、女、母”,写得正确、端正、洁净；二、教学重难点：撇折和撇点的书写 三、教学过程 1、复习前课内容；出示“ 长” 、“ 四” ,让同学说说写竖提和竖弯要留意什 么,然后再在书桌上书空联系或纸上练一练；2、新授引入；今日我们要来熟识两位新的笔画伴侣,媒体 出示：撇折和撇点；请同学观看,并说说撇折和撇点哪个撇要写得斜一点,哪个撇要写得直一点；给同学看）前者斜,后者

7、直；（可用活动教具演示3、笔画书写指导；让同学在自己课本上描一描撇折和撇 点,并留意观看每一笔的起笔和收笔在田字格中的位置；老师范写,边范写边强调书写要领；撇折是撇和横的连写,先写撇,至转折处略向左提笔,再顿 笔后向右写稍斜的横；撇点是撇与长点的连写,先写撇,至 收笔处折向右下轻轻落笔,再边写边顿笔；4、强调：我们在写字时肯定要养成“ 一看二想三下笔”的写字习惯；即先看清范字,再想想该怎么写好它,最终 再下笔的习惯；这样可以削减差错,少用橡皮,本子也自 然洁净多了；5、同学练写,老师巡回指导,反馈；7 例字指导；出示“ 云、东、女、母”,看看我们今日新学的 笔画伴侣在哪里？再说一说他们的笔顺；

8、重点指导：（1）“ 云” ,上横短,下横长；再写撇折,撇从横中线 和竖中线的交叉处起笔,折后的横稍向上斜；最终写点,点 的斜度正好和撇相向,形成左右对称；（2）“ 女” ,第一笔撇点起笔的撇不能太斜,否就与点 形成的角度就太小了,其次笔撇的上部要与第一笔形成平行细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 31 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -状,撇尖要和撇点的收笔处齐平,形成对称； 第三笔为长横,位置在横中线偏上一点,但不能写得太靠上；（3）

9、同学练写,老师个别指导,反馈；6、自己练练,老师巡回指导；7、课堂小结,夸奖先进；布置作业,提出期望；课后反思一、教学目标3、横撇和横钩1、熟识横撇和横钩两个笔画的不同形状,并依据它们的不 同形状说出名称；2、指导横撇的撇有短撇和长撇之分,短撇要写得有力,长 撇要写得伸展；横钩的钩要写得饱满有力；区分横撇和横钩 的写法,特殊是横撇的撇为短撇时与横钩写法的不同；3、写好“ 又、鱼、皮、军” 四个字,写得正确、端正、整 洁；二、教学难点 横撇和横钩转笔时的写法及两种笔画的区分；三、课前预备 实物投影、放大的笔画卡片、写得不够平稳的样字；四、教学过程（一）复习旧知1、说说撇点和撇折在书写时应留意什么

10、；2、同学练习写“ 女”、“ 母” 两个字；3、反馈,评议,小结；（二）新授1、媒体出示笔画横撇和横钩；今日这节课我们再来熟识两个新的笔画伴侣,他们是横撇和 横钩；2、媒体出示放大的笔画,让同学观看这两个笔画的形状特 征；3、出示撇为短撇的横撇,并向同学说明横撇有两种,即一 种撇较长,一种撇较短；4、让同学观看横撇和横钩的形状特点区分；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 31 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -小结：横撇和横钩不仅在形状

11、上有区分,而且在书写方 法上也是有区分的：横撇的横稍短些,至收笔处稍顿一下,在写撇,速度较慢；而横钩的横较长,至收笔处顿笔稍重,钩要写得短促而有力,书写的速度比较快；仍要留意钩要往 里钩,不能往下钩；5、笔画书写指导；（1）、我们现在来试着写写这两个笔画好吗？同学尝试写；（2）、同学写好两个笔画后,挑几名同学的练习媒体展现,先由同学评议,再老师点评；（3）、老师范写,讲解书写要领；（4）、同学矫正书写后,再进行展现,看看是否有进步；6、例字书写指导,巩固横撇和横钩的写法；（1）、出示 4 个例字读一读；（2）、指导例字：重点讲清以下几个字在书写时要留意的地 方；“ 又” ,横撇和捺的交叉点正好

12、在竖中线上,位置略低于横 中线；交叉后形成的倒三角形不要太大；撇尖和捺脚基本持 平；“ 鱼” ,第一笔为短撇,从竖中线起笔；其次笔为横撇,横 要写得短；中间是个田字,扁框框,宽的地方要比上面的鱼 字头宽；最终一笔长横,要写得长一些但不要太斜；“ 皮” ,第一笔为横钩,横稍向上斜；其次笔为竖撇；第三 笔为竖,写在竖中线上；第四笔为横撇,横要写得短,撇是 长撇但不要太长； 最终一笔捺的捺脚和撇尖齐平,左右对称；“ 军” ,简要讲解；（三）同学练写,老师巡回指导；（四）小博士信箱 老师朗读小博士信箱内容,让同学说说怎么擦橡皮才能 把写错的字擦洁净；提示同学写字时肯定要集中留意力,尽 量少写错,尽量少

13、用橡皮；（五）课堂小结,布置练习；课后反思 要写英雄字,第一要让同学写好基本笔画；此外,仍要让学细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 31 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -生熟识有的独体字作偏旁时,笔画有了变化, 如女、土作旁,最终一笔横变成了；把握偏旁的笔画的写法,可以为写好合 体字打下基础；4、卧钩和斜钩 一、教学目标构；1. 技能：学习卧钩和斜钩的写法,把握“ 心、戈” 字结2. 认知：通过观看分析卧钩和斜钩形状以及“ 心、戈”字

14、结构,培育同学的观看、分析和仿照才能；3. 情感： 通过学习本课, 培育同学对书法笔画运笔之美 和结构之美的审美才能；通过观赏和创作练习,培育同学对 书法艺术的宠爱之情；通过学用“ 心” 字、听讲故事,有机 渗透品德训练；二、 教学重难点 1.教学重点：学习卧钩和斜钩及“ 心、戈” 结构字的写 法；2.教学难点：卧钩和斜钩弧度势态的把握,“ 心、戈” 字 的结构教学；三、 教学预备：实物投影仪、多媒体课件、书法纸；四、 教学过程（一）情境导入,揭示课题 1.复习横钩的写法,查找横钩的倒影卧钩、斜钩；2.组织同学去“ 天鹅湖” 旅行；把同学分成四组,分别 是爱心队、用心队、信心队和静心队,在月亮

15、船的音乐声中,乘坐“ 心戈号” 大船来到“ 天鹅湖”；观赏“ 天鹅舞”；揭示课题；（二）形象比如,审美认知 1. 形象比如,初识形状；提问：卧钩、斜钩分别像什么？（浮鹅、月亮、小船、镰刀、香蕉等）2. 观看比较卧钩、斜钩与浮鹅的形状,突出卧钩、斜钩 的弧度势态；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 31 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -（课件显示情形：卧钩似乎鹅浮水,斜钩更像鹅起舞；）提问：卧钩与斜钩的弯度是怎样的？斜钩弯度挺一点； ）

16、3. 运用儿歌,把握写法；卧钩斜钩像浮鹅, （形状）（卧钩弯度大一点,前者大弯后挺拔； （起笔与行笔）钩随它笔尖峰短,按下出钩快有力； （收笔）4. 老师示范；5. 同学跟练,接着临写练习,老师巡察；6. 作业点评,选取优秀作业和典型缺陷的作业各一；（三）学写“ 心、必、我、栽” 字,寓教于乐；1.“ 心、必” 好比鹅戏水,形状有点扁而宽；临写时对“ 心、必” 字的结构要有一个感性的熟识；2.“ 我、栽” 斜钩宜挺立,主笔伸展有精神；临写时要 做到突出主笔,把字写美；3.给“ 心、我” 找伴侣：心怎,我找,大家一 起比一比,看谁写得最美丽；4.同学尝试练习,师生共评；同学练习,老师巡察；老师要

17、提示同学时刻做到三点要求：横平竖直,有粗有细,突出主笔；（四）尝试书法创作,培育拼搏精神,体验胜利乐趣；1.观赏我校同学发表的作品,激发同学创作热忱；（课件）2.请大家再到“ 爱心岛” 上去,摘来一颗“ 我有一颗中 国心” ,写成书法作品；3.同学互评,每组选出三副佳作展现,送给各位老师；（掌声勉励）；（五）碑帖观赏,德艺训练；1.观赏碑帖；（课件播放）（ 1）参观“ 心、戈” 字林,观赏唐朝楷书大家欧阳询 和柳公权的“ 心、戈” 结构的字；（2）讲一讲柳公权“ 笔谏” 的故事；（3）板书“ 心正就笔正”2.尽心训练；,并说明含义；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - -

18、 - - - - - - 第 7 页,共 31 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -送给同学一句知心话：世上无难事,只怕有心人；期望 大家做事要有爱心、用心、信心和静心,希望每一个同学心 想事成；（六）小结本课：背诵儿歌,巩固卧钩斜钩书写要领；夸奖本节课表现突出的小队；课后反思 教同学学会使用田字格；我教同学写字时,先把字的结构讲 清晰,把田字格各部分讲清晰,然后范写生字,这样同学才 能把生字写好；5、 竖弯钩和横折钩 一、教学目标1、熟识竖弯钩和横折钩的形状特点,并能依据笔画形状 说出他们的名称；2、写

19、好竖弯钩和横折钩；知道竖弯钩和横折钩的转折处 要写得圆转些,并与岀钩点在同一水平线上；横折钩的转 折处要写得方直些；3、写好“ 巴、七、门、力” 四个字,写得正确、端正、洁净；二、教学重难点：竖弯钩和横折钩的书写 三、教学过程1、复习前课内容；书写“ 心” 、“ 我” ,是否把握卧钩和斜钩的写法；老师指导,复习竖弯；2、新授 出示竖弯钩和横折钩,让同学认真观看,并说说我们该怎么写好它们；老师讲解：竖弯钩是竖弯和钩的结合,同学们千万不要 写成竖折钩,要留意转弯处圆转；横折钩是横折和竖钩的结 合,写的时候要方直些；3、同学练写；现在自己本子上尝试写一写；老师检查、 第 8 页,共 31 页 - -

20、 - - - - - - - 反馈、4、老师范写,并讲清要领；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -强调：竖弯处要呈圆弧状,要弯钩时,要留意弯后再向 右写横,快到出钩处再向右上略提笔,然后向上出钩；写横 折钩的折笔时,留意用顿笔；5、同学练写,老师巡回指导,反馈、纠错；6、例字指导；“ 巴” ,第一笔为横折,写在上半格靠左侧,横要写得 稍斜,其次、三笔分别为竖和横；最终一笔为竖弯钩,竖弯 钩尽可能向右伸展,超过横折的右侧；可让同学观看放大镜 中的“ 巴” 字,特

21、殊留意,观看整个字向左移动及竖弯钩向 右伸展；“ 七” ,共两笔；第一笔横要写得稍斜,起笔在左下格,收笔在右上格；竖弯钩沿竖中线左侧起笔,垂直竖下,竖与 弯钩长度基本相等；“ 门” ,第一笔为点；其次笔为竖,竖的起笔处要略低 于点,第三笔为横折钩,横短折竖长,整个字略偏长；“ 力” ,共两笔,先写横折钩,再写撇；横折钩的折竖稍 向左斜,略显弧形,与撇相和谐；7、自己练练,老师巡回指导,反馈；8、课堂小结,布置作业；课后反思6、横折弯钩和横斜钩 一、 教学目标：1、 技能目标： 学会横折弯钩和横斜钩的写法和相关字书写；2、认知目标：通过观看笔画、结构,培育同学的观看、分 析和仿照才能；3、情感目

22、标：通过横折弯钩横斜钩,初步培育同学对书法 笔画（线条）之美和结构之美审美才能,对书法艺术的宠爱 之情；二、 教学重难点 重点：学习“ 横折弯钩和横斜钩” 的笔法书写；难点：运笔的轻重、快慢、连贯,笔画的弧度把握；三、 教学预备：实物投影仪,多媒体课件,作业纸 四、教学过程：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 9 页,共 31 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -一、激趣导入小伴侣们好,今日我们又来到了欢乐的写字课堂,看老师今日给大家带来了两位好伴侣

23、！课件出示 今日喜羊羊和美羊羊要和同学们一起来学习,大家欢迎吗？二、笔画练习（课件出示笔画）今日呀,喜羊羊和美羊羊给大家带来了几位笔画伴侣,信任同学们对它们已经很熟识了；出示笔画；小伴侣们,和 他们打声招呼吧！细心的小伴侣或许发觉了,它们两个笔画 长的很像哦；1、区分“ 横折弯钩” 和“ 横折钩”A 、相同点：它们俩什么地方长的像？B、不同点 同学争论：有什么地方不一样呢？师小结并范写；横折弯钩：下笔写横,顿笔折向下写竖,尔后圆转向右 写横,到起钩处略顿笔向上钩出；留意弯处要圆转,下面的 横要平,钩要小,要出尖；横斜钩：下笔写横,顿笔折向下写竖,外略阔并稍停,再逐步提笔出钩；行至出钩处,应向2

24、、我们来描一描写一写；师：写字时要留意哪“ 三个一” ？订正同学写字姿态；生描、写；3：展评：写得怎么样？哪个笔画写得美丽？仍有什么 不够好的地方？三、引导示范,合作练习（点击出示）导入：小伴侣的笔画写得特别好,现在它们来到了生字 宝宝中,你仍能把它写得更美丽吗？（一）、指导书写“ 九”1. 出示：九 用你的亮眼睛认真观看：（渗透每笔位置）九由哪几个笔画组成？师：你觉得要把九字写端正、美丽！写好哪一画特殊重要 . 2、师范写 :请你认真看,举起手指头认真跟老师在田字格里写九字：第一画撇要稍长稍直一点,从竖中线的左边写起,其次细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - -

25、 - - - - 第 10 页,共 31 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -画横折弯钩从横中线梢上写起,写到竖中线略微过去一点顿笔往下折, 弯钩部分的横要略微长一点,然后顿笔向上勾出；3、生练写 : 师：你能看着田字格的位置写一写吗？在作业纸上描一个写一字 ,看谁写得比老师好！留意运笔的提顿 ,重点写好横折弯钩 .（师巡察指导）4、师选几张典型作业展现讲评：5、再练写两个；师：再认真观看每一画在田字格中的位置,认真写两个,你肯定会有更大的进步！6、小组评,举荐优秀的和你认为进步的展评师：你觉得他的字哪些

26、地方值得你学习？（正确、 端正、洁净、美丽）哪些地方不足？怎样写会更好？7、课中操：小伴侣们,写累了吧,我们来做一个好玩的手 指操（二）、指导书写“ 飞” 字导入：老师刚才带来一个字,可是这些笔画都弄乱了,你能来帮帮我吗？1、出示笔画：横斜钩、撇、点 请你帮老师把字拼好,谁来帮忙？指名同学拼；2、真棒,老师仍想请你们帮一个忙,帮我把飞字送回它 的家,行吗？指名同学把“ 飞” 放到田字格中；渗透每个笔画的位置；3、生描一描、写一写：你有信心把小字写端正、美丽的小 伴侣请坐端正！描描写写；4、师展现并随机订正修改5、再练写三个；师：好,我们把刚才显现的小问题改掉,再来写两个,肯定会有进步的！6、展

27、评：给自己的字评一评,能得到哪些星？7、喜羊羊和美羊羊给小伴侣带来了一个要领：学习小博士的话；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 11 页,共 31 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -三、自主练习,把握方法 1、师：请你来认一认,这些老伴侣也是哪个笔画的好伴侣 呀？出示字：几、风、壳、气 2、师：好,下面请你把这些字描一描写一写；（生）写一写单个字；写好的小伴侣仍可以写一写词语宝宝！四、互评自改,总结提高 1、 小组评举荐参评；2、师：（选几位同学

28、作品上台参展）得你学习？哪些地方怎样写会更好？：你觉得他哪些地方值（老师赐予相应的嘉奖, “ 优秀小书法家”）3、师：小伴侣们,上了这节写字课,你觉得自己有什 么收成？生：学会了怎样写字、写字进步了！师：是的,只要我们认真去做每一件事！你就会有 收成！就会感到欢乐！4、（出示画像）师介绍：他叫（生读：王羲之）,是古时候 的一位大书法家,他每天刻苦练习写字！最终最终成了出名 的书法家！听了他的故事,你有什么想法？师：对呀！“ 提笔就是练字时”,（课件出示）我们“ 练字要持之以恒” ！期望小伴侣们能像王羲之一样,坚持每天练字,成为一名“ 小小书法家”,好吗？课后反思细心整理归纳 精选学习资料 -

29、- - - - - - - - - - - - - - 第 12 页,共 31 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -要重视正字教学； 随着同学识字量的增加,形近字不断显现,特殊是低年级对形近字难以区分；因此,在写字时,同学往 往由于字形相近而混淆不清；我在教学时,在字的音、形、义统一背景上,突出比较差别细致的部分,用彩色粉笔标出 简单混淆的笔画, 偏旁部首或部件, 取得了良好的教学成效；7、左右结构与包围结构教学目标：1、把握左右结构与包围结构的汉字的书写规章；2、正确、规范地书写左右结构和包围结构的汉字

30、；教学重点、难点：把握左右结构和包围结构的汉字的书写规章；教学过程：一、复习独体字和上下结构汉字的书写规章,激发学习爱好二、学习左右结构汉字的书写规章 1、介绍左右结构汉字的书写规章 左右结构的字,书写时应留意左右各部的大小位置,并相互 靠拢,不能写得太宽； 第 13 页,共 31 页 - - - - - - - - - 2、出示汉字：听得街3、请小伴侣认真观看,书写这些汉字时要留意什么？听：“ 口” 小靠上,“ 斤” 的短撇较平；得：左窄右宽,“ 日” 的两竖略斜,右下部分的下横 较长,竖钩偏右；街：中间为两个“ 土” 相连,横较短,略向上斜,右 边部分偏下,竖钩中的竖画直而正；4、同学练习

31、书写,老师巡回指导,强调写字姿态；四、学习包围结构字的书写规章 1、介绍包围结构字的书写规章 包围结构的字,书写时应留意,在笔画均匀的基础上互 相靠拢,要写得紧凑；2、出示汉字：看句连向区画园3、请小伴侣认真观看,书写这些汉字时要留意什么？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -看：首撇较平,长横略斜,“ 目” 较窄,与上面靠紧；句：字形略小,“ 口” 向上靠,并与撇对正；连：“ 车” 较窄,略偏右,走之儿略低,捺后段较平,托起“ 车” ；向：形较方,“ 口” 略

32、向上靠；区：形略窄,两横画上短下略长；画：左右对称,下面部分两竖画较短；园：形方,略长；“ 元” 的笔画均匀,“ 儿” 不行太 长；4、同学练习书写,老师巡回指导,强调写字姿态；四、总结,小组内评一评谁的字写得美丽；教学目标：8、 部首写法1、把握部首单立旁、木字旁的写法； 2 、正确、规范地书写含有部首单立旁、木字旁的汉字；教学重点、难点：教学过程：一、复习左右、上下、包围结构汉字的写法,激发学习爱好二、学习部首单立旁、木字旁的写法1、师边讲解边示范：单立旁：撇斜而微弯,竖正、直略短,竖起笔在撇画中间；木字旁：横短,竖长,撇在横竖相交起笔,捺变点,起笔在撇头下； 2 、同学练习书写部首单立旁

33、、木字旁；三、书写汉字1、出示汉字：他们借林桥2、请小伴侣认真观看,书写这些汉字时要留意什么？他：单人旁的字,大都左窄右宽；“ 也” 横画较斜,竖弯钩的后段平而外伸；们：竖画直而正,中竖左靠,横折钩长而正；借：“ 昔” 其次横长而平,“ 日” 形窄小；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 14 页,共 31 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -林：左右同形,左略小,右较大；右“ 木” 竖略长,撇伸向点下；桥：左旁端正；“ 乔” 短撇较平,横与长撇分别伸

34、入 左右上、下,下撇较正；3、同学练习书写,老师巡回指导,强调写字姿态；4、描一描,写一写留意字中左旁的大小与位置：伙像枝树5、比一比,改一改 四、总结,小组内评一评谁的字写得美丽；9、部首写法教学目标：1、把握部首三点水、草字头的写法；2、正确、规范地书写含有部首三点水、草字头的汉字；教学重点、难点：把握部首三点水、草字头的写法；教学过程：一、复习部首单立旁、木字旁的写法,激发学习爱好 二、学习部首三点水、草字头的写法 1、师边讲解边示范：三点水：上两点稍靠近,中点偏左,三点竖向排列,略成弧 形；草字头： 横稍长要平, 两竖短, 斜向中间, 整个字头成扁形；2、同学练习书写部首三点水、草字头

35、；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 15 页,共 31 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -三、书写汉字1、出示汉字：江沙节苏2、请小伴侣认真观看,书写这些汉字时要留意什么？江：三点水的字,左窄右宽；“ 江” 字,左长右短,“ 工” 的上横低于左上点；沙：竖直而正,长撇微弯,向左下斜伸；节：草字头的字,上短下长；“ 节” 字,上横长而平,下半部分较窄,长竖直而正；苏：上下宽度基本相等,“ 办” 先写“ 力” ,后加点,钩与撇头对正；3、同学练习书写

36、,老师巡回指导,强调写字姿态；4、描一描,写一写留意字中各部分的大小位置：活汽芽花5、比一比,改一改 四、总结,小组内评一评谁的字写得美丽；10、独体字（一）方正平稳横平竖直一、教学目标1、知道结构方正的独体字要写得横平竖直,笔画均匀； 第 16 页,共 31 页 - - - - - - - - - 2、进一步把握铅笔字的运笔方法,写好“ 正、止、开、井” 四个字,写得正确、端正、洁净；3、进一步培育同学良好的书写习惯；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -二、

37、教学重难点：运笔过程中如何做到横平竖直；三、教学过程1、复习旧知；竖、撇三个笔画的字,如“ 二、先让同学写一写带有横、十、长” 等；比一比,谁写得美丽、好看；老师强调运笔方法：以手掌侧翼为支点,腕关节运笔为主, 指关节运笔为辅；书写横向笔画主要用运腕；书写纵向笔画,主要运指；书写 斜向笔画,腕指并用；书写时要表达出提顿笔意；2、新授；同学们,你们知道什么样的字叫做独体字吗？写好独体字有好多要领,我们今日来学习第一条要领：（媒体出示：横平竖直 方正平稳）那么我们在写字时怎么样才能做到横平竖直,方正平稳 呢.师生一起争论；我们仍是来看看几个详细的字吧,看看是怎么样做到 3、横平竖直,方正平稳的？4

38、、书写指导；媒体出示同学所写的“ 二、十、厂” 三个字；同学们,我们来看看,这几位同学写的字有否做到横平竖直,有没有 轻重提按的笔意？5、老师范写,进一步讲清要领,重点示范提顿用笔的变 化；横画：起笔轻顿轻提 渐渐顿笔,重顿回锋收笔；竖画：起笔轻顿 轻提 渐渐顿笔,重顿回锋收笔或慢 慢提笔,出锋收笔；撇画：起笔轻顿 渐渐提笔, 边提笔边行笔 出锋收笔；6、同学练写,老师实物投影仪展现,讲评反馈；7、例字指导；“ 正” ,提问：哪一笔写在横中线上？哪一笔写在竖中 线上？第一横和最终一横哪一笔长？长多少？（约一倍）；师描红范写,同学书空；“ 止” ,提问：字的哪一笔写在竖中线上？哪一笔写在 横中线

39、上？第一竖和其次竖之间有多少距离？（相当于一个 短横的距离）8、自己练练,老师巡回指导； 第 17 页,共 31 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -9、课堂小结,布置作业；课后反思11、独体字（二）主次分明突出主笔一、教学目标1、知道书写独体字时要主笔突出,要把主笔写得伸展一些,其他笔画稍收敛, 才能把字写得主次分明,结构紧凑；2、通过复习横折、竖折两个笔画,进一步把握铅笔字的运笔方法, 并能依据它们的书写要领,写好

40、“ 世、 言、申、年” 四个字,写得正确、端正、洁净；二、教学重难点 ;主笔的运笔,伸展和紧缩；三、教学过程1、复习提顿用笔法；让同学在自己纸上写写横折和竖折两种笔画,进一步把握铅笔字的运笔方法,2、媒体出示同学书写的横折和竖折,点评,反馈,小结；3、提问：这两个笔画是否有轻重提顿的笔意？同学沟通,老师范写；强调：横折,先写横,至折笔处向右下顿笔,然后再向下写竖；竖折,先写竖,至折笔处略向左提笔,顿笔后再向右写横；4、新授 同学们,你们知道吗？很多汉字都有一笔是主笔,有点是横,有的是竖,有的是撇,有的是捺,也有的是钩；出示预备好的例子,进一步讲清什么是主笔；我们今日就来争论一下横竖作为主笔的字

41、；5、例字讲解“ 廿”“ 世” ,三横三竖笔画间距要均匀；第一笔横为主笔,写得稍长些,起笔在横中线下缘,收笔在横中线上缘；部的两竖上宽下窄,两横和两竖相交形成的矩形略成正方形；“ 言” ,三横和“ 口” 的上下两横笔之间间距要均匀；其次笔的横为主笔,写得稍长些；“ 口” 上窄下宽,扁一些；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 18 页,共 31 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -“ 申” ,“ 曰” 写得上宽下窄,扁一些,写在田字格正中 间稍偏上；中

42、竖为主笔,写在竖中线上；“ 年” ,第一笔短撇和其次笔横写得紧凑些,第五笔长 横写得稍长些,写在横中线的下侧,三横间距要均匀；中竖 为主笔,写得稍长些,写在竖中线上；6、同学练写,老师指导,反馈；7、课堂小结,布置作业；课后反思 老师的勉励对同学的进步有很大的促进作用,因此,同学有 一点小小的进步,我都会在班级中夸奖,同学练字的信心和 爱好更足了；我在班里张贴了作业评比栏,每周书写认真的 同学得一朵小红花；12、左右对称独体字（三）相对平稳一、教材简析本课是关于如何写好独体字的一堂汉字结构特点教学 课；是本册教材中继横平竖直,方正平稳,突出主笔,主次分明两节课后的又一教学内容；“ 左右对称,相对平稳” 是独体字的又一结构特点,也是指导同学写好独体字的一个重要规律；我在教学设计