2022年三年级上第一单元教案语文.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载第一单元教学方案单元教材分析：这一组有 4 篇课文；其中我们的民族学校 金色的草地爬天都峰是精读课文,槐乡的孩子是略读课文；课文从多个侧面反映了丰富多彩的儿童生活；有的描写了学校生欢快幸福的学校生活,表达了我国各族儿童之间的友爱和团结；有的叙述了儿童在大自然的怀抱里自由悠闲、欢快地成长以及他们是如何用儿童的眼光和心灵去观看去感受大自然的；有的通过记叙儿童攀登黄山天都峰,反映了儿童对人生的摸索和感悟；有的赞扬了乡村儿童纯朴、勤俭、宠爱劳 动的好品质；课文的内容丰富多彩,布满了童真、童趣,同学们

2、读来定会感到十 分亲切；本册教材的第一组课文, 是同学从低年级升入中年级, 开头学习的第一组课 文；第一要考虑的是连接问问题, 这一组是低年级和中年级两个年段语文教学的 接口处；要通过本组教学,帮忙同学尽快地适应中年级的语文学习；因此,老师有必要重温一下课程标准中对低年级的教学要求,深化明白中年级起始阶段的教学要求,通过这一组乃至后面一两组的教学,逐步完成由低年级向中年级教学的过渡；在本组课文的学习中,教材首次提出开展“记录自己课余生活 ” 的综合性学习的要求,支配在我们的民族学校的后面,目的是使师生明白支配此项活活 动意义、目的及开展活动的方法；因综合性学习不是一次完成的,因此,在爬 天都峰

3、的后面,又编排了 “综合性学习提示 ”,提示同学连续完成综合性学习的 任务；本组无论是阅读、仍是口语交际、习作、综合性学习等训练,都与丰富多彩的儿细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 49 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载童生活这一主题亲密相关；比如,在导读中,点出了本组的专题,课文为这一专 题供应了丰富多彩的内容；口语交际、习作、综合性学习,从课内到课外,连续 环绕本组专题绽开,“语文园地 ” 中的 “展现台 ” 就

4、是这一专题训练的拓展和延 伸；教学中要加强整合的意识, 留意发挥整体优势, 使本组教学形成一个有机整 体；教学本组教材可用13 课时； 第 2 页,共 49 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学校三 年级学习必备欢迎下载教案（上册）语文课 题 1 我们的民族学校1熟悉“ 坝、傣” 等5 个生字；会写“ 坪、坝” 等12 个字；能正确读写“ 坪坝、穿戴、装扮” 等19 个词教学目标2正确、流利、有感情地朗读课文,读出对

5、这所民族学校的宠爱之情；3背诵自己宠爱的部分课文,誊写描写窗外寂静情形的句子；引导同学通过对课文的整体把握和对重点词句的懂得,明白我国各民族儿童教学重点的友爱团结及他们幸福的学习生活,体会贯穿全文的骄傲、赞扬之情；教学难点 体会描写窗外的寂静和小动物凑喧闹的句子的表达成效；1课前发动同学搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料；教学预备2具有云贵地区少数民族特色的音乐磁带或CD 碟片；3词语卡片教学方法 争论,合作沟通教学课时 第一课时教学流程教学环节熟读课文老师活动修订栏预习举办“ 民族学问竞赛 ”导入1我国是一个多民族的大家庭；五十六个民族,五十六朵花；不同的的民族有不同的服饰, 更

6、有不同的风俗； 下面我们举办一个 “ 少数民族风情 ” 展现会,请你展现自己细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 49 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载找到的有关图片, 介绍自己明白的少数民族的情形；同学 展现介绍,老师提示同学着重介绍少数民族的服饰特点、生活习俗；2视同学介绍情形,老师利用课后资料袋中的图片,补 充介绍课文中涉及的傣族、 景颇族、 阿昌族、德昂族等少 数民族的情形；3评比正确同学,颁发小奖品；揭示课题

7、,范读课文；1在我国西南边疆地区,有好多民族聚居在一起,共同 生活,和谐相处； 不同民族的孩子们也在一所学校共同学 习；就有这样的一所民族学校, 大家情愿不情愿去参观一 下？2板书课题：我们的民族学校；3老师配乐范读； 挑选具有云贵民族风情的乐曲, 如小 河淌水、蝴蝶泉边、有一个漂亮的地方等配乐；教学过程 自同学字新词,试读课文；1这所民族学校美不美？大家确定想亲自去走一趟,转 一圈；请你自己试着读课文, 遇到不熟悉的生字依据注音 拼读一下,读不通顺的地方反复多读几遍；2同学试读；3指名分自然段朗读；老师相机出示每小节中带生字的新词,正音、巩固；同学细心整理归纳 精选学习资料 - - - -

8、- - - - - - - - - - - 第 4 页,共 49 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载感到生疏的词语也该提示；第一自然段：坪坝（b ） 绒球花 傣（d i）族景颇（p ）族 阿昌（ ch ng）族 德昂（ ng）族 绚丽多彩 第三自然段：蝴蝶孔雀舞摔跤（ji o）山狸 第四自然段：凤尾竹 摇动（ hu ng）分组朗读,组间竞赛 1分小组朗读,每组读一自然段,各组练习；2各组练习后进行竞赛；巩固字、词,指导写词；1指名读生字,新词；2指导书写课后田字格中的字；a着重分析指导

9、 “ 戴、蝴、蝶、雀、舞 ” ；并且黑板上 田字格中示范；“ 戴” ,半包围结构,右上包左下,留意各部分位置,相 互要结合紧凑；“ 蝴” 左中右结构,相互要靠近些；“ 蝶” 字要留意右旁的构成；“ 雀” 字“ 小” 字下边的撇（丿）要长些；“ 舞” 字中间四竖要写短小、 靠拢些, 第三横要长些, 整个字第十三画是撇折；b同学写字；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 49 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载3誊写词语表中

10、列出的本课的词语；小结 这节课你学到了什么？1 我们的民族学校 板书设计戴、蝴、蝶、雀、舞 作业布置 誊写词语表中列出的本课的词语；教学后记学校三 年级语文教案（上册）课 题教学目标1 我们的民族学校 1正确、流利、有感情地朗读课文,读出对这所民族学校的宠爱之情；2背诵自己宠爱的部分课文,誊写描写窗外寂静情形的句子；引导同学通过对课文的整体把握和对重点词句的懂得,明白我国各民族儿童 教学重点教学难点的友爱团结及他们幸福的学习生活,体会贯穿全文的骄傲、赞扬之情. 体会描写窗外的寂静和小动物凑喧闹的句子的表达成效；教学预备生字卡片教学方法沟通教学课时其次课时教学流程教学环节老师活动修订栏预习 导入

11、细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 49 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载复习旧课,导入新课 1指名朗读生字、新词,检查生字、新词把握情形；2导入：通过上一课的学习,我们已经感受到了民 族学校的美； 这一课我们要急需朗读感悟, 我们会进一步 地发觉民族学校的美和课文的美；分段读议,加深感悟 1第一自然段 a.请各自轻声读第一段, 想一想读着这部分课文,你 好像看到了什么？b.同学读后沟通；教学过程可引导同学从上学路上

12、的景色、不同民族同学的服饰、到校后的活动等方面想象、叙述；c.大家一边在头脑中绽开想象一边朗读就能读得更 入情入境,谁来读一读？老师评点后再指名练习；d.配乐朗读这一段；2其次、三自然段；a“ 当,当当！当,当当！” 大青树上的钟声敲响了,民族学校的同学开头上课了； 请各自轻声朗读其次、 三自 然段,想象一下民族学校的孩子是怎样上课学习的,说说 你是怎么知道的；b.同学各自读课文,然后沟通；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 49 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - -

13、- - - - - - - -学习必备 欢迎下载老师引导同学结合自己认真上课的情形想象补充,譬 如：大家专心听讲, 窗外有猴子蹦来跳去都不去张望；大 家积极开动脑筋回答老师提出的问题,小手举得高高的；读书时整齐洪亮,声音抑扬顿挫 c假如你是一棵小树、一只小鸟、蝴蝶或者一只猴 子,看到小伴侣们学习这么认真,课文朗读得这么悦耳,你会怎么做？引导同学转换角色, 入境体悟窗外的寂静, 体会好像 是四周的花草鸟虫猴子都被教室里美丽的读书声吸引,静 静地观赏,不忍打扰；反复朗读这几句话；d下课了,小伴侣做些什么？操场会是怎么的一幅 情形？想象描述；朗读有关句子；4第四自然段；a这所民族学校留给你什么印象？

14、沟通感受；b我们参观了这所民族学校,明白了他们上学、上 课学习、下课活动的情形, 多么漂亮的民族学校, 多么可 爱的同学！参观终止了,让我们说上几句道别的话；c抒情地齐读这一自然段；感情朗读,竞赛背诵 1课文写得很美,你宠爱哪一部分？请你有感情地 朗读一下；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页,共 49 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载2把你宠爱的部分背下来,看谁先背出来；誊写句子,加强积存把描写窗外寂静的句子抄在作业本上

15、；布置综合性学习你们的课余生活是怎么支配的？让我们把每天的课 小结余生活记录下来； 可以用日记的方式来记, 也可以用列表格的方式来记,以后我们再来沟通；板书设计作业布置 背诵课文教学后记课 题学校三 年级语文教案（上册）2 金色的草地1、通过阅读,懂得课文内容,体会作者对蒲公英的宠爱之情,激发同学善于留心观看身边事物变化的爱好,树立人与自然和谐共处的意识；教学目标2、学习作者善于观看事物,养成认真观看的好习惯；3、正确、流利、有感情地朗读课文；通过对内容的懂得,同学能够增强对大自然宠爱的感情,体验大自然给人 教学重点们生活带来的欢快,增强观看自然、明白自然的意识；教学难点联系生活实际在更宽阔的

16、大自然和童年生活的背景下学习本篇课文； 第 9 页,共 49 页 教学预备1、搜集有关蒲公英的资料；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载2、多媒体课件；教学方法 教学课时 第一课时 教学流程教学环节预习生字老师活动修订栏预习一、课前谈话 猜谜语 小伴侣们,第一次给你们上课, 我给大家带来了 几就谜语,想不想猜一猜？小小花儿爬篱笆, 张开嘴巴不说话, 红紫白蓝样 样有,个个都像小喇叭； 牵牛花 胖娃娃,滑手

17、脚, 红尖嘴儿一身毛, 齐天大圣最导入爱它； 桃子 小小一姑娘, 坐在水中心, 身穿粉红袄, 阵阵放 幽香（荷花）身体长又长, 开花黄又黄, 脸蛋儿像太阳, 籽儿 香又香；（向日葵）你坐得最认真, 这个谜语奖给你答； 你的小手举 得最直,请你答；恭喜你,你答对了, 201 班的小伴侣可真聪慧,真不愧是猜谜大王；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 10 页,共 49 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载二、导入课题（过渡） 刚才大家猜

18、谜语功夫很高, 那就再奖一 个谜语给大家,嘘！听好了,看看谁的小耳朵最灵！小小 伞兵随风飞, 飞到东来飞到西, 降落路边田野里, 安家落 户扎根基； 蒲公英 1介绍蒲公英 这是什么啊？大家一起说； （蒲公英）是的,小 伴侣,你们看到过蒲公英吗？你来说一说？瞧,这就是蒲公英, 这上面白白的, 一根一根的 就是蒲公英的绒毛,（出示词卡片, 读）,这个绒字可不简教学过程单,在写的时候你要提示大家留意什么呢？认真看老师写这个字；请小伴侣们拿起笔,在生字本中写一个；（写的时候要提示,你的写字姿态最棒！ ）请小伴侣们轻轻地放下笔； 让我们再和它打声招 呼读绒毛；告知大家一个小隐秘, 其实呀,这绒毛里带着的

19、 白白的,是蒲公英的种子, 每当春天来临, 蒲公英就会开 出一朵一朵黄色的小花； 你瞧,这朵蒲公英花就已经绽开 了自己金色的花瓣（读词语） ！花开过后,蒲公英才结出一个个毛茸茸的绒球；2质疑解疑 A今日,我们要去看一片好玩的蒲公英,走进细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 11 页,共 49 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载那金色的草地；（板书：金色的草地） ,一起读课题；B这金色的草地可美了,谁再来美美地读；,读到这里,爱摸索的

20、小伴侣脑海里会有什么问题呢？这金色的草地在哪里呢？为什么这草地是 金色的？请你自己读一读这段话吧, 信任你肯定会找 到答案的；出示第一自然段,回答疑题,要求说完整；金色的草地在我们乡下的窗前；请你用由于,所以这片草地是金色的；（你引用了这段话中的一句话, 这方法挺不 错；你把草地为什么是金色的说得更清晰了；）三、初读课文 请小伴侣们轻轻地捧起课文纸,大声地读课文,留意读准字音,读通课文；读完后给每个自然段标上号；1小伴侣们读得真投入,词语宝宝在招呼我们了钓（ diao）鱼用劲合拢 long 观看好玩手掌玩耍 一本正经引人注目 A请同学个别读；合拢,我们来做个动作,细心整理归纳 精选学习资料 仍

21、可以把什么东西合拢呢？书可以合拢、眼睛可以合 第 12 页,共 49 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载拢（闭上的意思）点到即可；B其次行,谁来？你的小手最直,请你；这个耍是我们本课的生字, 你能帮忙大家 来记记这个字吗？（而 +女）你用了加一加的方法；仍有 其他方法吗？（要的上面部分换成而） ,你用了换一换的 方法；小伴侣们要特殊留意区分这个要和耍字；C两个字的词语宝宝读的很顺溜, 加大难度,四个字的,能读吗？谁来？读准一本

22、正经 （经的读音第一声） 你知道 什么是引人注目吗？ （很吸引我们的） 那你瞧瞧, 我们教 室里的什么东西很引人注目呀？把话说完整；D让我们一起来跟这些词语打一下招呼；钓 鱼起2句子：有些词语特殊顽皮,都藏在了句子中,谁来读？弟弟也假装打哈欠, 把蒲公英的绒毛朝我脸上 吹；（假朝读音欠轻声）3请小伴侣们捧起课文纸, 再轻轻地读一读课文,想一想,课文讲了“ 我” 在金色的草地上的哪两件事呢？（把大致内容说到就好）“ 我” 在草地上和弟弟玩耍,相互吹蒲公英的绒 毛；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 13 页,共 49 页 - - - - -

23、 - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载“ 我” 发觉草地会变颜色,仍知道了变化的原因；四、重点研读1、指着板书说兄弟俩在这金色的草地上纵情地玩耍着；有一天, “ 我” 发觉金色的草地仍会变颜色呢；草地的颜色是怎样变化的呀？请你读第 划出来,再读一读这些句子；3 自然段,用横线A草地的颜色是怎样变化的呀？谁来把你找到 的句子读一读？B老师也找到这段话了,出示这段话,请你自 己读一读,圈一圈有关的词语, 草地的颜色是怎样变化的 呀？C指名请小伴侣说；（板书：早晨绿色 ）D你能用下面的填空连起来说说草地的颜色是 怎样

24、变化的吗？我发觉早晨草地是 _,中午是 _,到了傍晚的时候,又变成了 _；2草地的颜色变化真多,当时的“ 我” 会有怎样的 心情呢？（诧异、诧异、不解）真是多变的草地,你能把这令人多变使人诧异 的草地通过朗读带到大家面前吗？3现在我把这段话,抽乱你仍能排一排吗？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 14 页,共 49 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载你为什么这么排, 而且一下子就排好了, 有什 么小窍门吗？这段话是按时间次序来写的

25、, 所以啊,我们写 话的时候,也要留意句子之间的次序；分三组早、中、晚再读；4读到这里,你有什么问题吗？是啊,课文中“ 我” 也和小伴侣们有这样的疑 问,你找到了吗？你来问？你再来问？我们一起来问？5.是啊,这是为什么呢？请小伴侣们赶忙读课文,找出答案；找到了用波浪线划出来； 你知道了吗？自己自 读自划；出示这段话；谁来说,草地这么多变跟谁有关系呀？ （蒲公英 的花瓣）蒲公英的花是什么样子的？（出示句子：原先,蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上；）（出示两张图片）拿出你的小手,让我们来做做蒲公英花变化的样 子；合上、张开,合上、张开；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - -

26、 - - - - - - - - 第 15 页,共 49 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载花朵张开时,它是金色的,草地也是金色；一朵蒲公英张开,能让草地成为金色的吗？那其次朵谁来开？你读 第三朵,谁来 第四朵,让我们全部的花朵都开起来吧,一起读6.此时此刻你的眼前好像看到了什么？花朵一朵,一朵合上的时候,你又看到了什么 呢？是啊,花朵合拢时,一起读,金色的花瓣被包住,草地就变成绿色的了；7是啊,多么好玩的蒲公英, 多么可爱的草地啊！大自然真是神奇；老师也想和小伴侣们合作着来读一读这

27、段话；师生合作读；现在,你知道了草地变颜色的缘由了吧？请你选 择其中的一句来说一说；早晨,（）,所以草地是绿色的；中午,（）,所以草地是金色的；傍晚,（）；所以草地又是绿色的；沟通；8、连起来读第三自然段（配点音乐）9、引到最终一段最终一句,引出金色的草地,金细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 16 页,共 49 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载色的童年,欢快成长 小结语：小伴侣们,今日这节课我们看到一大片金小结色的草地,也弄清

28、晰了草地变化的缘由； 大自然是多么奇妙呀！你认真观看也会有所发觉； 这片金色的草地仍带给兄弟俩许多欢快呢,我们下节课再来学习；金色的草地绒 瓣板书设计 早晨 合拢 绿色中午 张开 金色傍晚 合拢 绿色作业布置 机动 请小伴侣们把今日学过的宠爱的句子保藏在积存屋里；教学后记课 题学校三 年级语文教案（上册）2 金色的草地1、学会“ 色、草、片、变、并、怎” 8 个生字,会认“ 英、钓、注、意、观、教学目标察、便” 8 个生字,熟悉偏旁“ 又”2、正确、流利地朗读课文；挑选宠爱的部分背诵；3、读懂课文内容,培育观看自然,明白自然的意识；教学重点 正确、流利地朗读课文,背诵宠爱的部分；教学难点 体会

29、第 1 自然段的发觉与第 2 自然的发觉有什么不同, 增强观看自然的意识；教学预备 生字卡片教学方法 合作沟通教学课时 其次课时教学流程细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 17 页,共 49 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -教学环节学习必备欢迎下载修订栏老师活动预习一、复习引新,激趣导入 1、导言：上节课,我们学习了金色的草地一 课的生字词, 仍记得它们吗？ （出示生词, 同学开火车轮 读）导入2、上节课我们学习了第一自然段我们和一个小男孩一起发

30、觉了一片金色的草地, 你对草地印象如何呢 （学 生答）,谁想赞扬这漂亮的草地；3、设疑激趣：我们随着小男孩一起走进这片金色 的草地,看看我们能发觉什么,读读第 2 自然段吧！二、自主探究,读悟质疑 1、同学自由朗读第 2 自然段；2、说说小男孩发觉了什么？（1）出示早上草地变化的句子谁来读读？教学过程指名读,评议,再指名读；（2）中午、草地颜色又是怎样变化的？指名读,评议,再指名读；师：多好玩呀！ 这草地竟然会变戏法； 想想看看 吗？（课件演示草地颜色的变化； ）同学观看后,自由畅 谈感受；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 18 页,共

31、 49 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载（3）把 1、2 句连起来读读吧！师：草地会变颜色引起小男孩极大的爱好,他开头认真观看；他又有什么发觉？指几名同学读,相机评议,读出小男孩宠爱观看、善于发觉,读出傍晚蒲公英的神奇；（4）老师和男、女生合作读这三个句子；3、质疑：读了句子看了画面,你有什么疑问吗？老师归纳问题出示： 这是怎么回事呢,同学齐读问题；三、合作探究,解决疑难；1、草地的颜色会随时间的变化而变化,这是怎么回 事呢？小男孩可是个有心人呀！我们跟着他去找找答案吧！自由朗读课文

32、的第 3 自然段；2、小组合作学习；（1）把自己读懂的内容与小组的学习伙伴沟通沟通；（2）词语质疑,组内尝试解决；3、汇报沟通（1）说说你知道了什么？出示“ 哦,原先是这样 . 合拢”；一句（2）结合手势懂得词语“ 合拢”、“ 张开”；指导朗读,读出蒲公英的好玩（3）利用课件再现蒲公英开合特写情境, 懂得词语“ 攥”；指导读好“ 张开时 .成了绿色的；” 一句；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 19 页,共 49 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - -

33、-学习必备 欢迎下载指名读,评议读,男女生竞赛读；（4）出示“ 早晨 .变成金色了；” 一句 师语言渲染,同学想象画面；自由朗读；指名朗读,评议读；读出草地的漂亮；4、引导同学仿照这一句说话；齐读蒲公英花瓣开合的三个句子, 加深懂得草地变色 的缘由；5、师：大家读得这么好,老师也想读和老师一起读 读吧,能不看书更好（引导背诵）6、师：在小男孩的带领下我们弄清晰了草地变颜色 的隐秘；谁来夸夸小男孩；四、激发情感,体验乐趣；正由于小男孩这么宠爱观看,他和蒲公英交上了朋 友；我们一起读读最终一自然段吧！五、回来整体,升华感受；今日我们和小男孩一起去探究大自然的隐秘,知道草地颜色的变化是由蒲公英的开合

34、引起的；头到尾连起来在读读吧！六、识字写字,拓展延长让我们把文章从1、出示“ 色,片,草”,指名读,齐读；3、沟通怎么记住这几个字；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 20 页,共 49 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载4、认真观看这几个字在田字格的位置,说说写好它们,你有什么发觉？5、老师范写“ 片”；6、同学描红,练写；小结 谈本节课的收成；2 金色的草地板书设计张开金色合拢（攥）绿色作业布置1. 誊写生字；2. 背诵课文；

35、教学后记课 题教学目标学校三 年级语文教案（上册）3 、爬天都峰学问： 1、熟悉“ 陡、链” 等6 个生字；会写“ 爬、峰” 等11 个生字；能正确读写“ 峰顶、好像、突然” 等12 个词语；才能： 2、初读课文,明白课文内容；认读课文中的生字词； 通过各种形式, 如：让同学在自读课文中, 读准字音；教学重点 同学通过认读卡片上的生字词,进一步巩固词语的字音及初步感知词义；有采纳了有拼音,没拼音等形式,帮忙同学认读生字,巩固字音、字形；教学难点 初读课文,明白课文内容；教学预备 生字卡片教学方法 沟通,自主学习教学课时 第一课时教学流程细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - -

36、 - - - - - - - 第 21 页,共 49 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -教学环节学习必备欢迎下载修订栏老师活动预习 读课文,自同学字 一、以旧引新,扣题导入 1、记得二年级时我们学过一篇课文黄山奇石,明白了黄山的雄奇秀美, 谁情愿挑一段自己最宠爱的课文 来背给大家听？导入2、今日,老师要带大家去黄山三大奇峰之一的天都峰,谁情愿来介绍一下你收集的天都峰图片资料？板 书：天都峰课件演示天都峰的图片；3、这篇课文写谁爬上了这陡峭的天都峰了？他们 又是怎样爬上去的呢？板书：爬二、自读课文,学习生

37、字 1、带着问题听老师范读课文,明白课文大意；2、挑选自己宠爱的方式朗读课文,如：自由朗读、圈点生字, 同桌互听互读等； 要求把字音读正确, 把课文教学过程读通顺；3、自同学字,读准字音,想方法记住字形；4、检查生字词自学情形；a. 小组内拿诞生字、词语卡片,相互认读、正 音；b. 全班开火车赛读,比一比哪一组读得既洪亮细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 22 页,共 49 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载又精确；c. 小组沟通

38、各自学习生字、巧记字形的方法；三、通读课文,感知大意 1、指名逐段通读课文,联系上下文疏理字词含义；石级：石头台阶；仰视：抬头望；攀着：（抓着铁链）向上爬；心颤：心在颤抖,说明心里很可怕；鲫鱼背：结合看图懂得, 天都峰最险处； 它是一道 长十几米,宽不过 1 米的狭长光滑的石脊, 石脊两旁是万 丈深潭；2、按“ 爬山前-爬山时 -爬山后” 的次序把文章分为三部 分,再用自己的话说说每一部分的主要内容,疏通课文大意；四、指导写字,把握笔顺 1、老师范写“ 辫” 字,提示书写时左中右三部分要 写得紧凑,同学描一遍、临一遍；2、指导同学观看、书写其余生字；五、布置作业 1、正确、较流利地朗读课文；2

39、、誊写本课生字、词；3、把课文第 2 段描写天都峰又高又陡的句子抄下细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 23 页,共 49 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载来,读一读、背一背；小结3、爬天都峰板书设计 峰 蜂辫 辩、辨作业布置教学后记课 题学校三 年级语文教案（上册）3、爬天都峰学问： 1正确、流利、有感情地朗读课文,重点读好对话,读出不同人物的语气和心情；教学目标才能： 2明白课文的主要内容,体会“我”和老爷爷如何在相互激励下

40、,坚定信心战胜困难的过程；思教： 3懂得善于从别人身上吸取力气,培育同学从小不怕困难、奋勉向上的品行；懂得“我”爬天都峰的过程；同学通过读于作者一同感受爬天都峰的过程,在教学重点老师的启示下,同学说说 “我”是怎样爬天都峰的,从而懂得课文；教学难点懂得善于从别人身上吸取力气,培育同学从小不怕困难、奋勉向上的品行； 第 24 页,共 49 页 教学预备教学挂图；收集有关黄山天都峰的图片、文字介绍等教学方法争论,合作教学课时其次课时细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载教学流程教学环节老师活动修订栏预习导入 复习上节课字词；一、学习课文第一自然段；读第一自然段,说说这一段交待