2022年七年级美术.线造型的素描.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -七年级美术线造型的素描教学设计第五课线造型的素描（课型：综合课 教学方法：讲解、观赏、观看、比较和练习相结合；一 教学目的3 课时）通过线造型素描的学习,使同学初步把握运用结构线表现物体之间的比例、轮廓、 体积、对比、远近、方法和透视等的作画方法,培育同学对形体结构的懂得才能,进展窨造型想象力；二、教学重点、难点重点：讲解线造型的功能和线造型素描的步骤；态的面的性质；说明物象外形内部的构造特点打算了处部形难点：运用结构线刻画物体内部和外观的组合关系,直至结构本身；第一课时 教具、学具预备教具： 1.线徒刑的素

2、描作品数幅,明暗素描作品数幅；学具：软芯铅笔、橡皮、课本、作业本；第一课时2.立方体和圆柱体框架模型一个；（1） 组织教学检查同学课堂常规及学习用具的预备（2） ；（3） 导入新课线造型素描作品数幅和明暗素描作品数幅,讲解；设问：线造型的素描和明暗素描有相同点和不同点（5） 讲授新课1 线造型素描的特点及线的造型功能；（4） 给同学观赏、鉴别、然后线造型的素描图是通过线结构的运用,直接表达和示意物体的体积、远近、方位和对比等牲,表现出物体内外部组合关系及前后左右的空间状态；线造型素描剔除或减弱明暗色调层次,强调物体本质的实在的形体结构,所以表现物象的效果明确、确定、清楚和刚劲有力；线徒刑素描是

3、以线徒刑的方式争论自然的造化和物象的结构,几点：（1） 表现物象的外形轮廓, （2） 勾画形体的边界；线的造型功能可以概括为以下（3） 表现物象的内外结构、空间位置、透视变化及物与物之间的组合关系；（4） 表现物象的虚实关系、明暗关系及体积感；（5） 表现物象的势、力、节奏、韵律感,（6） 抒写人的乐趣, （ 7） 气质；线造型素描不但可以在美术专业方面方为一种艺术表现形式,而且以图解形式适用于理工科专业中,作为工程技术人员的一种徒刑技能服务于设计,制上,结构线的徒刑已成为工程技术人员的一种设计手段,领域中；1、 立方体与圆柱体（1） 立方体（对比立方体框架模型分析）在建筑、 园林、 工业设计

4、等图纸绘 广泛适用到现代建设的各个产生立方体是一切形体的基础,它的结构是由大小相同的六个正方形平面,依据垂直关系而构成的；圆柱体是以长方形的长边为轴,旋转 360；而构成；也可以说是由很多个相同的圆面叠杨（如硬钱币叠成一圆柱体）细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 28 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -教材 P14 上图,立方体与圆柱体结合图形是说明立方体内可以产生一个圆柱体,圆柱体在立方体内的构成是以一个正方体的二分之一边为轴,以立方

5、体一个面的中心点为圆心,旋转306 而成；圆柱体的立体感可通过顶底面的透视圆面表达；（6） 作业要求1、 临摹 P14 立方体和圆柱体范画；2、 用 3B、和 6B 铅笔作画, 3、 要求表现物象透视精确,4、 结构清楚；（7） 课堂小结：选出一部分作业讲评,指出优缺点,布置下节课的学具预备；其次课时（1） 教具和学具预备：教具： 1、立方体的切挖模型；2、用泡沫塑料做两个相等的长方体模型,把它们拼在一起是一个立方体； 3、大幅基本形体切挖挂图；4、能进行切挖的软性固体材料；学具：萝卜、柑桔、苹果、肥皂、泥巴等软性材料；（2） 组织教学：（3） 复习旧课,（4） 导入新课2、小刀、铅笔、橡皮、

6、课本、作业本；我们明白立方体及圆柱体的构成,那么把这些基本形体进行切挖后,会是怎能样一种结构变化呢（5） 讲授新课板书：基本形体的切挖：1、 立方体的切 2、 割与组合：课本 P14 下图说明从立方体中间切开成为两个长方体,然后将这两个长方体可以拼叠成各种造型（用二个长方体拼叠演示）切去立方体的八分之一,第一找出立方体三个相邻的面的面中心点,并把每个面分成四等分；然后将三个相邻的四分之一等分垂直切去；用泡沫块做一个立方体,切去八分之一, 被切去部分仍可嵌入原处,以便演示,并用红色在立方体相邻的三个面上画出垂直水平线,2圆柱体、球体、锥体的切挖：切去后的截面用三种色区分, （自制模型进行演示）用

7、较规范的萝卜、桔子或苹果及橡皮泥等到物,在课堂进行切挖示范,揭示圆信体、球体、锥体被切去一部分后的结构变化,并挂出以线徒刑的切挖结构图；（6） 作业要求 作业一：临摹 P/15 四种基本形体切挖图；作业二：可任选一种基本形体作切挖练习,如立方体可用肥皂块、泡沫块等；圆柱体可用萝 卜等；球体可用柑桔、苹果等；将切挖后的伤口放在课桌上进行写生；要求运用虚实、轻重不同的线条描画声绘出对象的内部与外观铁组合关系；课堂小结对切挖练习及以线造型写生较好的作业进行夸奖,指出普遍存在的问题,布置下堂课的预备工作；第三课时（1） 教具和学具预备：教具：大幅口杯与肥皂盒步突然图范画一张；口杯与肥皂盒三组静物；细心

8、整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 28 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学具： 4B 或 6B 铅笔、橡皮、课本、作业本；（2） 组织教学：检查同学课堂常规及学习用具；（3） 复习旧课,（4） 导入新课：通过前二节课的学习,我们可以获得以下两点熟悉：（1） 物体的外观外形特点, （2） 都取决于它的构造特点；2任何物体的外形都是由不同的面构成,面归纳起来有三种形式：即有方向不同的面（包括正、侧、水平、垂直、倾叙的面等）,有性质不同的面貌

9、一新（包括平面、曲面等）,有大小不同的面,这些面依据物体的结构形式、组织、联结起来,构成物体的外部外形；物体的外观外形只有借助于光的作用才能显示出来,作用所产生的明暗外形来刻画物体的结构体积,然而,线造型的素描特点不是借助光的 而是用结构线来表现物体的内部与外观的组合关系, 直至结构本身, 所以,明白物象外形的构造外形的构造特点和外部外形的面的性质,是画好线造型素描的关键；（7） 讲授新课 板书：口杯与肥皂盒线造型的素描步骤（结合课本P16“ 口杯与肥皂盒“ 进行讲解）：（1）面对写生的物体,采纳剔除或减弱明暗光影的方法,从整体动身,观看和找准物体的 基本形,用线和点标出,并留意画面构图；（2

10、）用帮助线画出物体的大体轮廓,形体结构,透视变化及物与物之间的组合空间位置；（3）用线精确地刻画出物体的内外部结构关系、透视关系、体积感及物与物之间的组合空 间关系；（4）调整修改,使画面成效完整；3、 透视法就的运用（结合范画讲解）公平透视法就, 成角透视法就和圆形透视法就应结合步骤图渗透讲解,不宜过多涉及透视知 识；5、 作业要求要课作业可支配写生“ 口标与肥皂盒“ ,也可临摹课本16 的范画；用软芯铅笔作画（4B 或6B）,作业要求轮廓比例基本精确,构图适当,透视精确,并能初步运用不同线条表现出物 体的内外组合关系和窨立方体外形；七年级美术线造型的素描教学设计第五课线造型的素描（课型：综

11、合课 教学方法：讲解、观赏、观看、比较和练习相结合；一 教学目的3 课时）通过线造型素描的学习,使同学初步把握运用结构线表现物体之间的比例、轮廓、 体积、对比、远近、方法和透视等的作画方法,培育同学对形体结构的懂得才能,进展窨造型想象力；二、教学重点、难点重点：讲解线造型的功能和线造型素描的步骤；态的面的性质；说明物象外形内部的构造特点打算了处部形难点：运用结构线刻画物体内部和外观的组合关系,直至结构本身；第一课时 教具、学具预备细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 28 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精

12、品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -教具： 1.线徒刑的素描作品数幅,明暗素描作品数幅；学具：软芯铅笔、橡皮、课本、作业本；第一课时2.立方体和圆柱体框架模型一个；（1） 组织教学检查同学课堂常规及学习用具的预备（2） ；（3） 导入新课线造型素描作品数幅和明暗素描作品数幅,讲解；设问：线造型的素描和明暗素描有相同点和不同点（5） 讲授新课1 线造型素描的特点及线的造型功能；（4） 给同学观赏、鉴别、然后线造型的素描图是通过线结构的运用,直接表达和示意物体的体积、远近、方位和对比等牲,表现出物体内外部组合关系及前后左右的空间状态；线造型素描剔除或减弱明暗色调层

13、次,强调物体本质的实在的形体结构,所以表现物象的效果明确、确定、清楚和刚劲有力；线徒刑素描是以线徒刑的方式争论自然的造化和物象的结构,几点：（1） 表现物象的外形轮廓, （2） 勾画形体的边界；线的造型功能可以概括为以下（3） 表现物象的内外结构、空间位置、透视变化及物与物之间的组合关系；（4） 表现物象的虚实关系、明暗关系及体积感；（5） 表现物象的势、力、节奏、韵律感,（6） 抒写人的乐趣, （ 7） 气质；线造型素描不但可以在美术专业方面方为一种艺术表现形式,而且以图解形式适用于理工科专业中,作为工程技术人员的一种徒刑技能服务于设计,制上,结构线的徒刑已成为工程技术人员的一种设计手段,领

14、域中；1、 立方体与圆柱体（1） 立方体（对比立方体框架模型分析）在建筑、 园林、 工业设计等图纸绘 广泛适用到现代建设的各个产生立方体是一切形体的基础,它的结构是由大小相同的六个正方形平面,依据垂直关系而构成的；圆柱体是以长方形的长边为轴,旋转 360；而构成；也可以说是由很多个相同的圆面叠杨（如硬钱币叠成一圆柱体）教材 P14 上图,立方体与圆柱体结合图形是说明立方体内可以产生一个圆柱体,圆柱体在立方体内的构成是以一个正方体的二分之一边为轴,以立方体一个面的中心点为圆心,旋转306 而成；圆柱体的立体感可通过顶底面的透视圆面表达；（6） 作业要求1、 临摹 P14 立方体和圆柱体范画；2、

15、 用 3B、和 6B 铅笔作画, 3、 要求表现物象透视精确,4、 结构清楚；（7） 课堂小结：选出一部分作业讲评,指出优缺点,布置下节课的学具预备；其次课时（1） 教具和学具预备：教具： 1、立方体的切挖模型；2、用泡沫塑料做两个相等的长方体模型,把它们拼在一起是一个立方体； 3、大幅基本形体切挖挂图；4、能进行切挖的软性固体材料；学具：萝卜、柑桔、苹果、肥皂、泥巴等软性材料；（2） 组织教学：（3） 复习旧课,2、小刀、铅笔、橡皮、课本、作业本；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 28 页 - - - - - - - -

16、- 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -（4） 导入新课我们明白立方体及圆柱体的构成,那么把这些基本形体进行切挖后,会是怎能样一种结构变化呢（5） 讲授新课板书：基本形体的切挖：1、 立方体的切 2、 割与组合：课本 P14 下图说明从立方体中间切开成为两个长方体,然后将这两个长方体可以拼叠成各种造型（用二个长方体拼叠演示）切去立方体的八分之一,第一找出立方体三个相邻的面的面中心点,并把每个面分成四等分；然后将三个相邻的四分之一等分垂直切去；用泡沫块做一个立方体,切去八分之一, 被切去部分仍可嵌入原处,以便演示,并用红色在立方体相邻的三个面上画

17、出垂直水平线,2圆柱体、球体、锥体的切挖：切去后的截面用三种色区分, （自制模型进行演示）用较规范的萝卜、桔子或苹果及橡皮泥等到物,在课堂进行切挖示范,揭示圆信体、球体、锥体被切去一部分后的结构变化,并挂出以线徒刑的切挖结构图；（6） 作业要求 作业一：临摹 P/15 四种基本形体切挖图；作业二：可任选一种基本形体作切挖练习,如立方体可用肥皂块、泡沫块等；圆柱体可用萝 卜等；球体可用柑桔、苹果等；将切挖后的伤口放在课桌上进行写生；要求运用虚实、轻重不同的线条描画声绘出对象的内部与外观铁组合关系；课堂小结对切挖练习及以线造型写生较好的作业进行夸奖,指出普遍存在的问题,布置下堂课的预备工作；第三课

18、时（1） 教具和学具预备：教具：大幅口杯与肥皂盒步突然图范画一张；口杯与肥皂盒三组静物；学具： 4B 或 6B 铅笔、橡皮、课本、作业本；（2） 组织教学：检查同学课堂常规及学习用具；（3） 复习旧课,（4） 导入新课：通过前二节课的学习,我们可以获得以下两点熟悉：（1） 物体的外观外形特点, （2） 都取决于它的构造特点；2任何物体的外形都是由不同的面构成,面归纳起来有三种形式：即有方向不同的面（包括正、侧、水平、垂直、倾叙的面等）,有性质不同的面貌一新（包括平面、曲面等）,有大小不同的面,这些面依据物体的结构形式、组织、联结起来,构成物体的外部外形；物体的外观外形只有借助于光的作用才能显示

19、出来,作用所产生的明暗外形来刻画物体的结构体积,然而,线造型的素描特点不是借助光的 而是用结构线来表现物体的内部与外观的组合关系, 直至结构本身, 所以,明白物象外形的构造外形的构造特点和外部外形的面的性质,是画好线造型素描的关键；（7） 讲授新课 板书：口杯与肥皂盒线造型的素描步骤（结合课本P16“ 口杯与肥皂盒“ 进行讲解）：（1）面对写生的物体,采纳剔除或减弱明暗光影的方法,从整体动身,观看和找准物体的细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 28 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - -

20、 - - - - - - - - - - - -基本形,用线和点标出,并留意画面构图；（2）用帮助线画出物体的大体轮廓,形体结构,透视变化及物与物之间的组合空间位置；（3）用线精确地刻画出物体的内外部结构关系、透视关系、体积感及物与物之间的组合空间关系；（4）调整修改,使画面成效完整；3、 透视法就的运用（结合范画讲解）公平透视法就, 成角透视法就和圆形透视法就应结合步骤图渗透讲解,不宜过多涉及透视知识；5、 作业要求要课作业可支配写生“ 口标与肥皂盒“ ,也可临摹课本16 的范画；用软芯铅笔作画（4B 或6B）,作业要求轮廓比例基本精确,构图适当,透视精确,并能初步运用不同线条表现出物 体的

21、内外组合关系和窨立方体外形；七年级美术线造型的素描教学设计第五课线造型的素描（课型：综合课 教学方法：讲解、观赏、观看、比较和练习相结合；一 教学目的3 课时）通过线造型素描的学习,使同学初步把握运用结构线表现物体之间的比例、轮廓、 体积、对比、远近、方法和透视等的作画方法,培育同学对形体结构的懂得才能,进展窨造型想象力；二、教学重点、难点重点：讲解线造型的功能和线造型素描的步骤；态的面的性质；说明物象外形内部的构造特点打算了处部形难点：运用结构线刻画物体内部和外观的组合关系,直至结构本身；第一课时 教具、学具预备教具： 1.线徒刑的素描作品数幅,明暗素描作品数幅；学具：软芯铅笔、橡皮、课本、

22、作业本；第一课时2.立方体和圆柱体框架模型一个；（1） 组织教学检查同学课堂常规及学习用具的预备（2） ；（3） 导入新课线造型素描作品数幅和明暗素描作品数幅,讲解；设问：线造型的素描和明暗素描有相同点和不同点（5） 讲授新课 1 线造型素描的特点及线的造型功能；（4） 给同学观赏、鉴别、然后线造型的素描图是通过线结构的运用,直接表达和示意物体的体积、远近、方位和对比等牲,表现出物体内外部组合关系及前后左右的空间状态；线造型素描剔除或减弱明暗色调层次,强调物体本质的实在的形体结构,所以表现物象的效果明确、确定、清楚和刚劲有力；线徒刑素描是以线徒刑的方式争论自然的造化和物象的结构,几点：（1）

23、表现物象的外形轮廓, （2） 勾画形体的边界；线的造型功能可以概括为以下细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 28 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -（3） 表现物象的内外结构、空间位置、透视变化及物与物之间的组合关系；（4） 表现物象的虚实关系、明暗关系及体积感；（5） 表现物象的势、力、节奏、韵律感,（6） 抒写人的乐趣, （ 7） 气质；线造型素描不但可以在美术专业方面方为一种艺术表现形式,而且以图解形式适用于理工科专业中,作为工程

24、技术人员的一种徒刑技能服务于设计,制上,结构线的徒刑已成为工程技术人员的一种设计手段,领域中；1、 立方体与圆柱体（1） 立方体（对比立方体框架模型分析）在建筑、 园林、 工业设计等图纸绘 广泛适用到现代建设的各个产生立方体是一切形体的基础,它的结构是由大小相同的六个正方形平面,依据垂直关系而构成的；圆柱体是以长方形的长边为轴,旋转 360；而构成；也可以说是由很多个相同的圆面叠杨（如硬钱币叠成一圆柱体）教材 P14 上图,立方体与圆柱体结合图形是说明立方体内可以产生一个圆柱体,圆柱体在立方体内的构成是以一个正方体的二分之一边为轴,以立方体一个面的中心点为圆心,旋转306 而成；圆柱体的立体感

25、可通过顶底面的透视圆面表达；（6） 作业要求1、 临摹 P14 立方体和圆柱体范画；2、 用 3B、和 6B 铅笔作画, 3、 要求表现物象透视精确,4、 结构清楚；（7） 课堂小结：选出一部分作业讲评,指出优缺点,布置下节课的学具预备；其次课时（1） 教具和学具预备：教具： 1、立方体的切挖模型；2、用泡沫塑料做两个相等的长方体模型,把它们拼在一起是一个立方体； 3、大幅基本形体切挖挂图；4、能进行切挖的软性固体材料；学具：萝卜、柑桔、苹果、肥皂、泥巴等软性材料；（2） 组织教学：（3） 复习旧课,（4） 导入新课2、小刀、铅笔、橡皮、课本、作业本；我们明白立方体及圆柱体的构成,那么把这些基

26、本形体进行切挖后,会是怎能样一种结构变化呢（5） 讲授新课板书：基本形体的切挖：1、 立方体的切 2、 割与组合：课本 P14 下图说明从立方体中间切开成为两个长方体,然后将这两个长方体可以拼叠成各种造型（用二个长方体拼叠演示）切去立方体的八分之一,第一找出立方体三个相邻的面的面中心点,并把每个面分成四等分；然后将三个相邻的四分之一等分垂直切去；用泡沫块做一个立方体,切去八分之一, 被切去部分仍可嵌入原处,以便演示,并用红色在立方体相邻的三个面上画出垂直水平线,2圆柱体、球体、锥体的切挖：切去后的截面用三种色区分, （自制模型进行演示）用较规范的萝卜、桔子或苹果及橡皮泥等到物,在课堂进行切挖示

27、范,揭示圆信体、球体、锥体被切去一部分后的结构变化,并挂出以线徒刑的切挖结构图；（6） 作业要求细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 28 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -作业一：临摹 P/15 四种基本形体切挖图；作业二：可任选一种基本形体作切挖练习,如立方体可用肥皂块、泡沫块等；圆柱体可用萝 卜等；球体可用柑桔、苹果等；将切挖后的伤口放在课桌上进行写生；要求运用虚实、轻重不同的线条描画声绘出对象的内部与外观铁组合关系；课堂小结对切挖

28、练习及以线造型写生较好的作业进行夸奖,指出普遍存在的问题,布置下堂课的预备工作；第三课时（1） 教具和学具预备：教具：大幅口杯与肥皂盒步突然图范画一张；口杯与肥皂盒三组静物；学具： 4B 或 6B 铅笔、橡皮、课本、作业本；（2） 组织教学：检查同学课堂常规及学习用具；（3） 复习旧课,（4） 导入新课：通过前二节课的学习,我们可以获得以下两点熟悉：（1） 物体的外观外形特点, （2） 都取决于它的构造特点；2任何物体的外形都是由不同的面构成,面归纳起来有三种形式：即有方向不同的面（包括正、侧、水平、垂直、倾叙的面等）,有性质不同的面貌一新（包括平面、曲面等）,有大小不同的面,这些面依据物体的

29、结构形式、组织、联结起来,构成物体的外部外形；物体的外观外形只有借助于光的作用才能显示出来,作用所产生的明暗外形来刻画物体的结构体积,然而,线造型的素描特点不是借助光的 而是用结构线来表现物体的内部与外观的组合关系, 直至结构本身, 所以,明白物象外形的构造外形的构造特点和外部外形的面的性质,是画好线造型素描的关键；（7） 讲授新课 板书：口杯与肥皂盒线造型的素描步骤（结合课本P16“ 口杯与肥皂盒“ 进行讲解）：（1）面对写生的物体,采纳剔除或减弱明暗光影的方法,从整体动身,观看和找准物体的 基本形,用线和点标出,并留意画面构图；（2）用帮助线画出物体的大体轮廓,形体结构,透视变化及物与物之

30、间的组合空间位置；（3）用线精确地刻画出物体的内外部结构关系、透视关系、体积感及物与物之间的组合空 间关系；（4）调整修改,使画面成效完整；3、 透视法就的运用（结合范画讲解）公平透视法就, 成角透视法就和圆形透视法就应结合步骤图渗透讲解,不宜过多涉及透视知 识；5、 作业要求要课作业可支配写生“ 口标与肥皂盒“ ,也可临摹课本16 的范画；用软芯铅笔作画（4B 或6B）,作业要求轮廓比例基本精确,构图适当,透视精确,并能初步运用不同线条表现出物 体的内外组合关系和窨立方体外形；七年级美术线造型的素描教学设计细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -

31、 第 8 页,共 28 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -第五课线造型的素描（课型：综合课教学方法：讲解、观赏、观看、比较和练习相结合；一 教学目的3 课时）通过线造型素描的学习,使同学初步把握运用结构线表现物体之间的比例、轮廓、 体积、对比、远近、方法和透视等的作画方法,培育同学对形体结构的懂得才能,进展窨造型想象力；二、教学重点、难点重点：讲解线造型的功能和线造型素描的步骤；态的面的性质；说明物象外形内部的构造特点打算了处部形难点：运用结构线刻画物体内部和外观的组合关系,直至结构本身；第一课时 教具

32、、学具预备教具： 1.线徒刑的素描作品数幅,明暗素描作品数幅；学具：软芯铅笔、橡皮、课本、作业本；第一课时2.立方体和圆柱体框架模型一个；（1） 组织教学检查同学课堂常规及学习用具的预备（2） ；（3） 导入新课线造型素描作品数幅和明暗素描作品数幅,讲解；设问：线造型的素描和明暗素描有相同点和不同点（5） 讲授新课1 线造型素描的特点及线的造型功能；（4） 给同学观赏、鉴别、然后线造型的素描图是通过线结构的运用,直接表达和示意物体的体积、远近、方位和对比等牲,表现出物体内外部组合关系及前后左右的空间状态；线造型素描剔除或减弱明暗色调层次,强调物体本质的实在的形体结构,所以表现物象的效果明确、确

33、定、清楚和刚劲有力；线徒刑素描是以线徒刑的方式争论自然的造化和物象的结构,几点：（1） 表现物象的外形轮廓, （2） 勾画形体的边界；线的造型功能可以概括为以下（3） 表现物象的内外结构、空间位置、透视变化及物与物之间的组合关系；（4） 表现物象的虚实关系、明暗关系及体积感；（5） 表现物象的势、力、节奏、韵律感,（6） 抒写人的乐趣, （ 7） 气质；线造型素描不但可以在美术专业方面方为一种艺术表现形式,而且以图解形式适用于理工科专业中,作为工程技术人员的一种徒刑技能服务于设计,制上,结构线的徒刑已成为工程技术人员的一种设计手段,领域中；1、 立方体与圆柱体（1） 立方体（对比立方体框架模型

34、分析）在建筑、 园林、 工业设计等图纸绘 广泛适用到现代建设的各个产生立方体是一切形体的基础,它的结构是由大小相同的六个正方形平面,依据垂直关系而构成的；圆柱体是以长方形的长边为轴,旋转 360；而构成；也可以说是由很多个相同的圆面叠杨（如硬钱币叠成一圆柱体）教材 P14 上图,立方体与圆柱体结合图形是说明立方体内可以产生一个圆柱体,圆柱体在立方体内的构成是以一个正方体的二分之一边为轴,以立方体一个面的中心点为圆心,旋转 第 9 页,共 28 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资

35、料 - - - - - - - - - - - - - - -306 而成；圆柱体的立体感可通过顶底面的透视圆面表达；（6） 作业要求 1、 临摹 P14 立方体和圆柱体范画；2、 用 3B、和 6B 铅笔作画, 3、 要求表现物象透视精确,4、 结构清楚；（7） 课堂小结：选出一部分作业讲评,指出优缺点,布置下节课的学具预备；其次课时（1） 教具和学具预备：教具： 1、立方体的切挖模型；2、用泡沫塑料做两个相等的长方体模型,把它们拼在一起是一个立方体； 3、大幅基本形体切挖挂图；4、能进行切挖的软性固体材料；学具：萝卜、柑桔、苹果、肥皂、泥巴等软性材料；（2） 组织教学：（3） 复习旧课,（

36、4） 导入新课2、小刀、铅笔、橡皮、课本、作业本；我们明白立方体及圆柱体的构成,那么把这些基本形体进行切挖后,会是怎能样一种结构变化呢（5） 讲授新课板书：基本形体的切挖：1、 立方体的切 2、 割与组合：课本 P14 下图说明从立方体中间切开成为两个长方体,然后将这两个长方体可以拼叠成各种造型（用二个长方体拼叠演示）切去立方体的八分之一,第一找出立方体三个相邻的面的面中心点,并把每个面分成四等分；然后将三个相邻的四分之一等分垂直切去；用泡沫块做一个立方体,切去八分之一, 被切去部分仍可嵌入原处,以便演示,并用红色在立方体相邻的三个面上画出垂直水平线,2圆柱体、球体、锥体的切挖：切去后的截面用

37、三种色区分, （自制模型进行演示）用较规范的萝卜、桔子或苹果及橡皮泥等到物,在课堂进行切挖示范,揭示圆信体、球体、锥体被切去一部分后的结构变化,并挂出以线徒刑的切挖结构图；（6） 作业要求 作业一：临摹 P/15 四种基本形体切挖图；作业二：可任选一种基本形体作切挖练习,如立方体可用肥皂块、泡沫块等；圆柱体可用萝 卜等；球体可用柑桔、苹果等；将切挖后的伤口放在课桌上进行写生；要求运用虚实、轻重不同的线条描画声绘出对象的内部与外观铁组合关系；课堂小结对切挖练习及以线造型写生较好的作业进行夸奖,指出普遍存在的问题,布置下堂课的预备工作；第三课时（1） 教具和学具预备：教具：大幅口杯与肥皂盒步突然图

38、范画一张；口杯与肥皂盒三组静物；学具： 4B 或 6B 铅笔、橡皮、课本、作业本；（2） 组织教学：检查同学课堂常规及学习用具；（3） 复习旧课,（4） 导入新课：通过前二节课的学习,我们可以获得以下两点熟悉：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 10 页,共 28 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -（1） 物体的外观外形特点, （2） 都取决于它的构造特点；2任何物体的外形都是由不同的面构成,面归纳起来有三种形式：即有方向不同的面（包括正、侧、水平

39、、垂直、倾叙的面等）,有性质不同的面貌一新（包括平面、曲面等）,有大小不同的面,这些面依据物体的结构形式、组织、联结起来,构成物体的外部外形；物体的外观外形只有借助于光的作用才能显示出来,作用所产生的明暗外形来刻画物体的结构体积,然而,线造型的素描特点不是借助光的 而是用结构线来表现物体的内部与外观的组合关系, 直至结构本身, 所以,明白物象外形的构造外形的构造特点和外部外形的面的性质,是画好线造型素描的关键；（7） 讲授新课 板书：口杯与肥皂盒线造型的素描步骤（结合课本P16“ 口杯与肥皂盒“ 进行讲解）：（1）面对写生的物体,采纳剔除或减弱明暗光影的方法,从整体动身,观看和找准物体的 基本

40、形,用线和点标出,并留意画面构图；（2）用帮助线画出物体的大体轮廓,形体结构,透视变化及物与物之间的组合空间位置；（3）用线精确地刻画出物体的内外部结构关系、透视关系、体积感及物与物之间的组合空 间关系；（4）调整修改,使画面成效完整；3、 透视法就的运用（结合范画讲解）不宜过多涉及透视知 公平透视法就, 成角透视法就和圆形透视法就应结合步骤图渗透讲解,识；5、 作业要求要课作业可支配写生“ 口标与肥皂盒“ ,也可临摹课本16 的范画；用软芯铅笔作画（4B 或6B）,作业要求轮廓比例基本精确,构图适当,透视精确,并能初步运用不同线条表现出物 体的内外组合关系和窨立方体外形；七年级美术线造型的素

41、描教学设计第五课线造型的素描（3 课时）课型：综合课 教学方法：讲解、观赏、观看、比较和练习相结合；一 教学目的 通过线造型素描的学习,使同学初步把握运用结构线表现物体之间的比例、轮廓、 体积、对 进展窨造型想象力；比、远近、方法和透视等的作画方法,培育同学对形体结构的懂得才能,二、教学重点、难点重点：讲解线造型的功能和线造型素描的步骤；态的面的性质；说明物象外形内部的构造特点打算了处部形难点：运用结构线刻画物体内部和外观的组合关系,直至结构本身；第一课时 教具、学具预备教具： 1.线徒刑的素描作品数幅,明暗素描作品数幅；学具：软芯铅笔、橡皮、课本、作业本；第一课时2.立方体和圆柱体框架模型一

42、个；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 11 页,共 28 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -（1） 组织教学检查同学课堂常规及学习用具的预备（2） ；（3） 导入新课线造型素描作品数幅和明暗素描作品数幅,讲解；设问：线造型的素描和明暗素描有相同点和不同点（5） 讲授新课 1 线造型素描的特点及线的造型功能；（4） 给同学观赏、鉴别、然后线造型的素描图是通过线结构的运用,直接表达和示意物体的体积、远近、方位和对比等牲,表现出物体内外部组合关系及前后左右的空间状态；线造型素描剔除或减弱明暗色调层次,强调物体本质的实在的形体结构,所以表现物象的效果明确、确定、清楚和刚劲有力；线徒刑素描是以线徒刑的方式争论自然的造化和物象的结构,几点：（1） 表现物象的外形轮廓, （2） 勾画形体的边界；线的造型功能可以概括为以下（3） 表现物象的内外结构、空间位置、透视变化及物与物之间的组合关系；（4） 表现物象的虚实关系、明暗关系及体积感；（5） 表现物象的势、力、节奏、韵律感,（6） 抒写人的乐趣, （ 7）