2022年-高中地理《大气圈与天气、气候》精品教案鲁教版必修.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -2022-2022 年高中地理大气圈与天气、气候（第一课时）精品教案鲁教版必修 1一、教材分析：依据本节教材对学问、才能和价值观念的要求本课将重点支配在对读图技能的训练,以及 人地和谐观念的树立等方面；读图技能的训练主要通过气温垂直分布图完成,无论是明白大 气的组成仍是大气的垂直分布,仍是大气的受热过程都留意与同学的生活实际相联系,从感 性学问入手,使同学更简洁接受,并由浅入深,引导同学分析大气各组成部分所起的作用、各层大气气温分布特点以及大气运动状况、大气的受热过程与人类的关系等；二、教学目标 大气垂直分层

2、的依 1学问目标： 通过学习使同学知道低层大气的组成成分及其所起的作用；据以及各层大气的特点；能说出大气的受热过程及保温作用的道理 来源 : 学；科；网 2才能目标： 通过对图表的分析,训练同学阅读图表分析问题的技能；通过学习使同学初步明白人类活动对大气的影响,3情感、态度和价值观目标：初步树立人地和谐的观念；三、教学重点难点：大气的受热过程及保温作用的原理四、学情分析 本节课内容理论性较强,所以对学问点的懂得有肯定的难度,因此教学时可借助教具或 电脑模拟演示,使抽象的学问直观化,并启示引导同学发觉问题、解决问题,达到把握学问 的目的；五、教学方法 1学案导学：见后面的学案 来源 : 2新授课

3、教学基本环节：预习检查、总结疑问情境导入、展现目标合作探究、精讲点拨反思总结、当堂检测发导学案、布置预习 六、课前预备 来源 : 学. 科. 网 Z.X.X.K 1同学的学习预备：预习大气圈的组成与结构与大气的受热过程、2老师的教学预备：多媒体课件制作,课前预习学案,课内探究学案,课后延长拓展学案；七、课时支配：1课时 八、教学过程： 一 预习检查、总结疑问 检查落实了同学的预习情形并明白了同学的疑问,使教学具有了针对性；（二）情形导入、展现目标；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - -

4、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -老师第一提问： 导入 探究 1：读 P36图2-2-1 回答疑题； （同学回答较多的是飞机飞到了 云的上面；老师设问为什么下面由云雨而上面没有呢？）老师：这节课我们就来学习大气圈的组成与结构与大气的受热过程、我们来看本节课的学习目标；多媒体展现学习目标,强调重难点；然后展现探究的第一个问 题,已经布置同学们课前预习了这部分,检查同学预习情形并让同学把预习过程中的疑问说 出来；设计意图：步步导入,吸引同学的留意力,明确学习目标；（三）合作探究、精讲点拨； 导入 探究 1：读 P36图2-2-1 回答疑题； （同

5、学回答较多的是飞机飞到了云的上面；老师设问 为什么下面由云雨而上面没有呢？）（板书课题,以及一、大气圈的组成与结构）（一）、大 气圈的组成与结构 来源 : 1 、含义 2 、组成：3、低层大气的组成及作用：干洁空气组成N2 主要作用O2 CO2 O3 水汽和固体杂质4、大气圈的结构大气垂直分层（老师点拨,同学阅读课文和图2-2-2 大气的垂直分层,完成表格；）依据分层温度变化大气运动对人类的影响同学回答探究 1；点评略；探究 2：人造卫星为什么能安全的运行在高空大气层？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 4 页 - - - -

6、 - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -探究 3：在“ 大气的垂直分层” 图中,气温随高度的变化为什么会出现出这样一种竖起的“W” 的外形；（由探究3引导同学懂得大气的温度变化取决于大气的受热状况；引出下文）（二）、大气的受热过程依据课本图 2-2-4 ,分析说出探究 4大气对太阳辐射的减弱作用有哪些？南极地区臭氧层空洞的显现,对当地有何影响？探究 5：大气的受热过程探究 6：说明大气对地面的保温作用是如何实现的；探究 7：在图“2-2-4 大气的保温作用” 上,标出长波辐射,说明保温作用的道理；探究 8依据活动题 2-2-5

7、 温室保温示意图,试说明温室保温的原理集体争论：依据所学的学问说明自然现象：1、 在晚秋和寒冬,为什么霜冻显现在晴朗的夜晚？2、 初春的早晨,为什么农夫在田埂上放烟雾驱逐昨夜的寒气？（四）反思总结,当堂检测；老师组织同学反思总结本节课的主要内容,并进行当堂检测；设计意图：引导同学构建学问网络并对所学内容进行简洁的反馈订正；（五）发导学案、布置预习；我们已经学习了大气圈的组成与结构与大气的受热过程,那么,大气受热后会产生怎样 的变化？在下一节课我们一起来学习大气的运动；这节课后大家可以先预习这一部分,着重 分析热力环流的成因和不同条件下风的变化；并完成本节的课后练习及课后延长拓展作业；九、板书设

8、计大气圈的组成与结构与大气的受热过程（一）大 气圈的组成与结构1、含义：2、组成：3、大气圈的结构大气垂直分层4、低层大气的组成及作用：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -（二）、大气的受热过程1、大气的受热过程2、大气对地面的保温作用 十、教学反思 本课的设计采纳了课前下发预习学案,同学预习本节内容,找出自己困惑的地方；课堂 上师生主要解决重点、难点、疑点、考点、探究点以及同学学习过程中易忘、易混点等,最 后进行当堂检测,课后进行延长拓展,以达到提高课堂效率的目的；本节课时间 45分钟,其中情形导入、展现目标、检查预习5分钟,探究讲解18分钟,反思总结当堂检测 5分钟左右,其余环节17,能够完成教学内容；在后面的教学过程中会连续争论本节课,争取设计的更科学,更有利于同学的学习,也希望大家提出珍贵看法,共同完善,共同进步. 第 4 页,共 4 页 十一、学案设计 见下页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -