2022年aoouiu教案.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案看图说话学拼音 10 ao 、ou、iu 工农学校 刘璇 教学目标： 1 、学会复韵母 ao、ou、iu 及其四声,读准音,认 清形,正确书写；2、学会声母与 ao、ou、iu 拼读音节；3、能够自己拼读儿歌,做到词语连读；4、熟悉“ 小、爱、吃、鱼、和、牛、草、好”8 个 生字,并能在肯定的语境中使用；5、练习看情境图说话, 激发学习乐趣, 培育同学的 想象力和口语表达才能；教学重、难点：复韵母 ao、ou、iu iu 和 ui 的区分；教学预备：多媒体、卡片教学过程：一、复习导入；的发音

2、方法及四声练习,以及第一课时 1 、辛勤的小蜜蜂们, 我们在拼音王国里已经熟悉了 很多很多的拼音伴侣了,这儿就有几位老伴侣很思念 大家；来,咱们和它们打个招呼吧！出示单韵母卡片： a、o、e、i 、u、 ；（齐 读）（留意他们的家族名称单韵母）细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案 2 、师：谁能从这六张卡片中找出两张拼成我们已经 熟悉的三个复韵母伴侣？请同学上台拼卡片并指导说话：a

3、 和 i 在一起 ai、ai、ai e 和 i 在一起 ei、ei、ei u 和 i 在一起 ui、ui、ui 3、师导入：单韵母的本事可真大呀！除了能组 成“ ai 、ei 、ui ” 外,仍可以组成另外的新伴侣呢！想不想跟他们交伴侣啊？就让我们一块走进他们的 家熟悉熟悉他们吧！二、学习复韵母 ao、ou；（一）看图说话；1、课件出示第 28、29 页插图；2、谈话： 在这幅图片上, 你们都看到了什么？我请最认真的小蜜蜂来说说,留意按肯定的次序来 说哦！（图画的最上面有几栋高楼,旁边仍有一座 摩天轮,接下来就是一个圆形水池,鱼儿在水中游 来游去,似乎在和我们打招呼；池边柳树的枝叶在 微风中摆

4、来摆去,四周绿树成阴,真是个环境美丽 的公园；这边有五个小伴侣在跳绳,那边有两个同 学在跑步,他们在为运动会做预备呢！）3、师过渡：最喜爱观看的小蜜蜂肯定已经用他们最厉害的眼睛发觉了一个小隐秘：今日要熟悉复韵母伴侣就藏在这些音节里, 谁的眼睛最厉害？ （生找）细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案4、揭示学习内容： o、ou、iu ；（二）学习复韵母,指导读音、书写；（出示 o 及图

5、片）这是我们今日要学习的第一个复韵母；1、请小蜜蜂们认真听一听, 老师是怎样读的？然后 再和老师一块合作读一读吧； 2 、 发“ o” 时,先摆好前个字母 的口形,嘴巴张大,然后嘴巴拢圆,快速滑向o；（老师领读三遍） 3 、接下来,根据老师交给大家的方法, 自由的练一 练,可以读给自己听,也可以读给同桌的小伴侣听,仍可以当小老师教教其他小伴侣； 4 、指名读,比一比谁读得最精确； 5 、齐读； 6 、我们记住了它的样子, 也会读了, 现在我们也写 一写；老师范写,同学在书上写；（认真观看,它 占哪个格子；它是由两个单韵母组成的一个小家庭,所以要写的均匀、紧凑；师可有意写错,让同学纠 错；） 7

6、 、现在老师想给 o 带上四声的帽子,哎呀,老师 遗忘应当带在谁的头上了,谁能帮帮老师呢？ 8 、生回答：标调儿歌 9 、你记住了我们的标调儿歌, 我们一起把标调儿歌 背一背； 10 、（出示 o o o o）请跟着老师一起读,边响细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案亮的读出四声,边用手比划；11、谁情愿单独来试一试,下面我们从 o 开头开 火车,每一声开一列小火车；（生练习） 1

7、2 、在生活中,你听说的哪些词里有这几个音呢？（熬夜、棉袄、奥运会 ）（出示 ou 的图片） 1 、同学们很棒的完成了 o 的学习；现在我们再来 学本课的其次个复韵母,“ou” ； 2 、ou 的发音和海鸥的“ 鸥” 的发音是一样的,谁 来学着发发看（指名读） 3 、ou 由哪两个单韵母组成？（ o 和 u） 4 、啊,大家都发觉了, 那发音的时候嘴形应当怎么 变化呢？聪慧的孩子呀,就学会了老师刚才教给大家发“ ao” 的方法；（指名说,从 u 嘴形）o 的嘴形快速的变到 5 、开火车读“ou” 准时订正读错的同学 6 、书写（师范写、生在书上写） 7 、ou 宝宝也想戴上美丽的帽子了,（出示

8、 u u u u）哪个聪慧的小伴侣能试着给大家读一读呢？（指名试读,准时正音） 8 、请小老师带读； 9 、从u 开头开火车读； 10 、现在,你能给这几个音组组词吗？（海鸥、藕片、怄气 ）细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案（出示 iu 的图片） 1 、同学们很棒的完成了前两个复韵母的学习；现在我们再来学本课的最终一个复韵母,“iu ” ； 2 、iu 的发音和优秀的“ 优” 的

9、发音是一样的,谁来学着发发看（指名读） 3 、iu 由哪两个单韵母组成？（ i 和 u） 4 、啊,大家都发觉了, 那发音的时候嘴形应当怎么 变化呢？聪慧的孩子呀,就学会了老师刚才教给大家的发音方法；（指名说,从i 的嘴形快速的变到u 嘴形） 5 、开火车读“iu ” 准时订正读错的同学 6 、书写（师范写、生在书上写） 7 、iu 宝宝也想戴上美丽的帽子了, （出示 i i i i ）哪个聪慧的小伴侣能试着给大家读一读呢？（指名试读,准时正音） 8 、请小老师带读； 9 、从 i 开头开火车读； 10 、现在,你能给这几个音组组词吗？（优秀、石 油、幼儿 ）（三）练习三、课堂小结：今日我们学

10、习了 o、 ou 、iu ,仍学会了它们的发 音、书写及四声,仍给每个音找了伴侣,小蜜蜂们真棒！下课后要好好巩固复习,不懂的可以再和老师聊细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案聊；下面让我们再一起回忆今日学习的内容,齐读o 、ou、iu 及其四声；教学反思：本堂课思路仍是比较清楚,速度也仍比较快,同学能较好的接收学问；但在时间的把握上,有些环节仍是略显拖拉,如在ao 的读上面花了太多时间,从而导致后面 iu 教的不是很抱负；最重要的是在上课中仍发生了从未有过的纪律问题,说明我的组织教学仍有所欠缺,仍得连续努力钻研；再者好孩子都是夸出 来的,在期望同学寂静或坐好时,应当更多的树立榜 样,进行正面训练,而不是一味批判某位同学；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 6 页 - - - - - - - - -