2022年-自然之道 .pdf

《2022年-自然之道 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年-自然之道 .pdf（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第三单元本单元以“大自然的启示”为专题，组织编写教学内容，其中包括精读课文自然之道蝙蝠和雷达，略读课文黄河是怎样变化的 大自然的启示，本组教材的学习是对以前所学习的观察大自然、保护环境等专题的延伸与发展，并有新的内涵。教学本组课文， 一方面让学生了解一些新的科学知识，引导学生进一步关注自然、了解自然，在对自然的观察、了解、发现中受到有益的启示，同时提高学生的观察、想象等能力；另一方面要进一步提高学生把握文章主要内容的能力，继续培养学生的默读与自学能力，提高语文综合素养。课题内容简说自然之道课文按照事情发展的顺序，讲述了“我”和同伴不顾向导劝阻，要向导把一只幼龟抱向大海，使成群幼龟成为食肉鸟的口

2、中之食的故事，告诉我们如果不按自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。黄河是怎样变化的课文介绍了黄河变化的过程、变化的原因及其治理的方案，告诉人们要保护大自然，保护环境，否则就会受到大自然的惩罚。蝙蝠和雷达课文主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间安全飞行的问题，告诉人们研究生物可以对人类的创造发明有所启示。大自然的启示 “打扫”森林写的是从前德国有个林务官，一上任就命令护林工人把森林里的灌木、杂草、枯枝烂叶砍光除尽，结果此举破坏了大自然的生态平衡，好心办了坏事，把森林渐渐给毁灭了。教育我们要尊重自然规律，保护大自然。人

3、类的老师短小而又充满趣味，通过生动的实例，介绍了名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 7 页 - - - - - - - - - 科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，有所发明、有所创造。告诉我们要更好地利用大自然的规律，科学合理地开发、利用大自然，为人类服务。1.会写 26个生字，会认 30个生字。2.有感情地朗读课文，理解课文内容。3.培养学生关注自然、 认识自然和爱护自然的意识， 并从大自然中受到启示。4.品味重点语句，积累优美词句。加强语言方面的训练和语文

4、能力的培养。1.有感情地朗读课文，理解课文内容。2.培养学生关注自然、 认识自然和爱护自然的意识， 并从大自然中受到启示。9. 自然之道 , 2 课时10*. 黄河是怎样变化的 , 1 2 课时11. 蝙蝠和雷达 , 2 3课时12*. 大自然的启示 , 1 2课时语文园地三 , 3 4课时学会用“质疑法”阅读课文，通过边读、边质疑、边释疑的过程得到新的知识。引导学生把握文章的主要内容，了解课文的叙述顺序，并能结合自名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 7 页

5、- - - - - - - - - 己的学习实际加以运用， 做到读写结合。 通过多读、细读、品读等多种方式，引导学生体会文中所包含的深刻道理，形成自己独特的见解。9 自然之道教学目标：（一）知识与技能：认识7 个生字，正确读写“旅游、幼龟、沙滩、侦察、企图、情愿”等词语。（二）过程与方法：在感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想感情，从中受到做事要遵循自然规律的教育。（三）情感态度与价值观：丰富见闻，激发探究大自然规律的兴趣。教学重点：理解课文内容，体会文章表达的思想感情， 从中明白做事要遵循自然规律的道理。教学难点：理解向导的话，体会文章所表达的思想感情。教学过程 ：学案导学自学

6、：易学温故互查1温故互查。 l y ?u y?u gu sh t n zh n ch q t （）（）（）（）（）q ng yu n ch n sh f n hu h i u b ji（）（）（）（）（） 2.慧眼识珠。 zh o ( ) y（）朝吁 ch o（） x（）预学一、激情导入名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 7 页 - - - - - - - - - 同学们， 动物世界这个节目你们喜欢看吗？在动物界乃至自然世界，有许多有趣的现象， 这些现象给了人

7、们不少的启示。 今天我们就一起学习一篇关于动物世界的课文。（板书：自然之道）二、自学质疑，熟悉生字新词布置自学要求。（）读生字，抓字音、偏旁、笔画、字形。（出示生字卡片）（）读生词，不理解的词查字典，结合上下文理解。（）读课文，标出自然段。（）再读课文，把不理解的地方圈上记号。检查自学情况。（）找出容易读错的字，强化练习。（）读读生字，找出哪些字形容易写错，重点指导。啄：部首是口，右边的第六画是“丶” ，这一点不能弄丢了。蠢：上部是“春”字，一撇一捺要写长些，盖住下面的两个虫字。愚：部首是“心”，上部的第七画“丨”要通下来。滩：部首是“氵”，右部的“难”有四横，不要少写一横。（）读读生词，有哪

8、些词不理解，先从字典中查一查词义。侦察：为了弄清敌情、地形及其他有关情况而进行活动。颓丧：情绪低落，精神萎靡。若无其事：好像没那回事一样。形容不把事情放在心上。震惊：大吃一惊。愚不可及：愚蠢到了极点。争先恐后：争着向前，唯恐落后。明媚： （景物）鲜明可爱。响彻云霄：声音响亮得穿透云层，直达高空，形容声音嘹亮高亢。小组合作互学讨论交流：我和同伴在小龟遇到危险时很焦急，为什么向导却“若无其事”？向导明知道把小龟抱到大海会害了小龟，可他却还是抱起小龟朝大海走去？向导的话是什么意思？这个故事告诉我们什么？,名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - -

9、 - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 7 页 - - - - - - - - - 共学三、品读课文，感悟“蠢事”教师：在第三自然段概括课文主要内容的话中，有一个词语是“愚不可及”。请同学们在课文找到含这个词的句子。 （指名读）现在设想一下我们就是那一群游客，回想我们所做的一切， 我们到底做了哪些愚不可及的蠢事呢？请同学们朗读全文，把有关的内容找出来，细细体会。小组合作：先读课文，再进行交流。交流预设：（）从这段话里你知道了什么？通过表演动作，理解“欲出又止、踌躇不前”的含义，感受到紧张的气氛，再通过朗读表现出来。（） “叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。

10、”采访向导当时为什么这样若无其事？为什么向导又极不情愿地抱起小龟扔向大海呢？指导朗读出同伴焦急和向导平淡的感情。（） “我们很快明白： 我们干了一件愚不可及的蠢事。 ”你怎么就觉得自己是愚不可及的呢？学生齐读，谈感受。假如你是幼龟，你会想些什么？过渡：我们的愚不可及造成的结果怎么样？四、知晓后果，悟“道”通过朗读，请同学们描绘一番所看到的图片。学生朗读课文六、 七、八自然段， 看看作者是如何把这一幅画面用文字书写出来的？我们的愚不可及造成的结果怎么样？假如你是这些食肉鸟，你会想些什么？我和同伴还有向导看到了眼前的一幕，有什么感想？心情如何？我们怎样做？（心情很愧疚，后悔，我们来回地奔跑救幼龟来

11、弥补过错。）学生齐读第七、八自然段。教师：别看这小小的绿龟， 他们有一套躲避危险防御危险的方法，可这样的办法却被“我们”破坏了。这两个自然段里的每个字，每句话，甚至每个标点，都跳动着作者那难以言说的痛苦！因为“我们干了一件愚不可及的蠢事！”6易学案自主阅读名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 7 页 - - - - - - - - - 自读自悟， 默读整篇课文， 理解文中感触深刻的词句， 体会表达的思想感情。学法提示：反复读课文 , 边读边体会句子表达的感情，

12、读懂事物之间的联系并在文中进行批注 。我能体会作者为什么说： “我们干了一件愚不可及的蠢事。 ” 我从向导的语言行为中体会到他为什么那样说却又那样做。如: “叼就叼去吧，自然之道，就是这样的”“向导极不情愿的抱起那只小龟，朝大海走去。 ”五、重回课文，仔细品读，发挥想象教师：我们已经认识到自己的愚不可及了，向导呢，何尝不自责？想象向导的心情，完成下列句子。填空：向导难过极了，他想： ，他一边走一边发出悲叹：“如果不是我们，这些海龟根本就不会受到那样的伤害。 ” （指导朗读，读出无限的悲叹。 ）六、回归本体，感悟文意同学们， 为什么“我们” 会做出这样一件愚不可及的蠢事呢？你从中得到了什么启示？

13、（因为“我们”不了解海龟的生存之道，不了解大自然的规律，从而好心做坏事。同时也明白了大自然中的万事万物都有自己存在的道理，遵循这个生存的法则和规律， 大自然才受到保护； 违背这个生存的法则和规律，大自然就受到伤害。 ）板书。其实，违背“自然之道”的故事我们学习过不少。如： “打扫”森林拔苗助长 一个小村庄的故事 , 它们讲的都是同一个道理。自然万物，有着它自己的生存方式和规律， 在大自然面前， 我们人类要想不犯错误， 首先就要了解自然之道，遵循自然之道。延学七、探究写法，提升能力本课恰当地运用了前后对比的写法来突出人物（事物）形象，刻画人物（事物）特点。如“我们”两次救幼龟心态的对比：第一次“

14、我们”是紧张、焦急的，要求向导想办法去救那些幼龟；第二次救幼龟时，作者用“赶紧”“迅速” “气喘吁吁”来表明“我们”想尽力减少自己酿成的惨剧带来的损失。通过前后对比揭示出“我们”此时内心的震惊和悔悟。板书设计：名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 7 页 - - - - - - - - - 自然之道遵循人违背保护伤害海龟易学阅读材料“自然之道” 是不可违背的， 人类对石油煤炭天然气和水力等能源的过度开采和无序开采， 大量的砍伐和放牧对森林和草原植被的破坏，近代工业发展造成的空气和水源的污染，还有大量的建设和垦荒使得水面和湿地不断减少，等等，这种人类对自然环境的不尊重所造成的生态失衡，反过来，大自然就会以水灾，旱灾，虫灾，非典和禽流感这样的方式来报复我们，来教训我们。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 7 页，共 7 页 - - - - - - - - -