2022年“偏心轴车削与测量”教学设计.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载“ 偏心轴车削与测量” 教学设计均安职业技术学校 苏志和 教学公开课的整体思路 通过设定教学任务和教学目标,让师生双方边教、边学、边做,全程构建素养和技能培育框架,丰富课堂教学和实践教学环节,提高 教学质量； 教学中突出同学动手才能和专业技能的培育,充分调动和 激发同学学习爱好； 教材和学情分析 教材采纳全国中等职业学校通用教材“ 车工工艺学” ,本教材理论学问全面但同学比较难懂得,而我们的同学理论学问薄弱, 动手能力较强,结合中级考证的要求,在教学上实行项目任务驱动教学；本课时是其中一个项

2、目,本项目支配12 个课时,其中教学示范2 个课时,同学实训 10 个课时； 课型 理实一体化 授课班级 机电 12-2 班 课时支配 12 课时 教学目标 1、明白偏心工件装夹方法与测量；2、把握简洁偏心轴在三爪卡盘上车削的方法；3、培育同学严谨的工作态度； 教学重点 偏心轴的车削方法； 第 1 页,共 6 页 偏心轴的车削方法与装夹方法； 教学难点 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载 教学方法与教学

3、手段 采纳理实一体化教学法,通过老师进行示示范性操作等手段使同学观看获得感性学问,使同学获得具体、清晰、生动、形象的感性学问,加深对学习书本学问,抽象理论和实际事物及现象联系起来,帮忙同学形成正确的概念,把握正确的操作技能； 教学预备 依据本项目的工作任务车削一个偏心轴工件,在教学中展现； 垫片由外径 46 0 0.05 内孔径 40 0 0.05 空心套切割而成； 教学设计 教学程序和内容老师活动同学活动及注设计意图意问题一、学问巩固 回忆已经学习了哪些项目内容,引入本课时内容： 偏心轴车削与测量二、新课引入展现已车削好的偏心轴工件,分发工作任务要求同学阅读本环节让同学明白本项书；工作任务书

4、,目的工作任务；明白本项目的工作任务；三、新授课任务一： 1、在三爪卡盘上装夹偏心轴式要求同学把握当精度要求不垫片厚度计算公太高时垫片厚x123 eD22 3 eD度的运算；第2-7种安装方当精度要求不太高时 1.5e 法由同学阅读P151-P154；任务二： 偏心工件的检测方法1、用游标卡尺检测要求同学把握2、在车床上用百分表检测细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载使用 百分表检

5、老师在机床上示范使用百分表检测偏心轴的；测偏心轴的偏偏心距；心距的方法；任务三： 车削工艺步骤1、平端面,车削外圆4000.05452、调头加 3mm垫片装夹,平端面,控制长度 70 0.2 ；小结3、车削偏心外圆2800.0530；要求同学通过小结： 1、当精度要求不太高时垫片厚度的计作业算； 2、如何使用垫片装夹偏心工件；完成实训报告把握相关的理作业：完成实训报告；论 与 车 削 技巧；教学反思细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - -

6、 - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载教学设计、教案基本要求（一）基本内容 一课题（说明本课名称）二教学目的（或称教学要求、教学目标,说明本课所要完成的教学任务,包含学问教学、才能进展、思想训练三个方面）三课型（新授课、复习课、考查课、讲评课、练习课、实训课；）四课时（说明属第几周第几课时）五教学重点（说明本课所必需解决的基础学问、基本概念、基本原理和 基本技能）六教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的学问点,同学在掌 握学问过程中,对新旧学问之间的连接方面有困难的内容）七教学过程（课堂结构设计、教学进行的内容、方法步骤、情境创设、问题出现方式、教学过程中应留意的问题、学

7、法指导、师生双边活动设计、练习 设计、课堂小结、作业布置等；要求内容完整、层次清晰）是教学方案的主要内容；要写出在课堂上讲授的基本内容,以及如何组织 同学活动, 怎样使同学在原有学问、 技能基础上产生学习新内容的积极性,怎样 突出重点、突破难点,怎样导入新教材,怎样组织同学观看直观教具,怎样复习巩固新学问, 怎样布置与指导课外作业等；更为具体的教学方案, 仍应把课堂的提问及问题的答案, 提问同学的方式和提问的同学,每一部分的具体教法、 过渡 语、小结、总结、可能显现的情形等；使用信息化手段备课,许多教学资源来自互联网,建议老师们尽可能将教 案写得具体些,一方面是资源的收集,二是在今后的共享中便

8、利使用和修改；八板书设计（说明上课时预备写在黑板上的内容）九教具：挂图、模型、标本及试验设备,录像、投影、录音、课件、素 材、软件等 十 复备（二次备课）由于使用信息手段备课,老师们应更重视这一环节,依据已授课或集体备课的情形,仔细做好二次备课,为提高自己的教学才能积存体会；十一、教学后记；教学后记既是教学反思、信息反馈的记录,又是老师教细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载学活动的

9、延长,是老师改进教学,提高教学质量的有效途径；教后记是实施教学活动方案后的总结和评判,主要包括胜利之处,不足之 处及改进的设想等, 特别是要记录教与学中的“ 闪光点” 和“ 空白点” ,以便在 以后教学中发扬或改进；是老师对自己的课堂教学进行回忆、总结和评判之后的感悟；它是老师进 一步明白同学认知水平、 改进教学思路、 完善教学方法的有力依据, 是优化课堂 教学不行缺少的环节；教后记的内容：l ）记胜利之处 就是把教学过程中自己感受深刻的、成效明显的做法记录下来,如运用精彩的导言导入新课, 创设相宜的教学情境激发学习爱好,选用恰当的方法、 手段突破重点、 难点,以及胜利的临场发挥, 直观教具的

10、合理使用, 一些典型、生动、富有说服力的资料的补充等,对此回忆斟酌,记于案后,再进行理性摸索,从中 找出规律,以便在以后教学中发扬光大；2）记闪光点 课堂上,当老师和同学完全进行“ 角色” 后,经常会出现出灵感的火花,制造出意想不到的临场成效；例如,老师为突破重点、难点,出示直观形象的课 件时,启示同学产生的思维高潮；同学争论、回答疑题时争执不休的场面；老师 处理突发大事时的幽默、机灵、等等；课后,将这些稍纵即逝的闪光之处纳入教 后记中,不仅能丰富教学实践,仍能提高自己课堂教学的信心；3）记不足之处 每堂课总有不尽人意的地方,如教材处理不妥当、教学思路设计不科学、教学方法选用不佳、点拨欠敏捷、

11、师生关系不和谐、同学接受有困难等；准时记 下这些不足, 分析产生缘由, 寻求改进措施, 使自己在今后授课时防止发生类似 问题,并由此探究正确教学方法；4）记“ 空白” 点教学活动中, 影响教学实效的潜在因素许多,老师在教学中受情感、 体会、训练机灵以及备课等因素的影响,难免显现空白或失误, 如由于备课不充分漏掉了教学内容, 由于精神紧急讲错了学问点, 由于处理偶发大事不当与同学僵持不细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - -

12、 - - - - -学习必备 欢迎下载下等；对此,老师要敢于正视、承认,客观地记在教后记中,深化剖析,准时补救；这样,既能不断提示自己以免重蹈覆辙,也能树立起教学威信；5）记同学独到的见解课堂教学中, 同学的思维有时会迸发特别特的火花,产生一些独到的见解；他们有时会从多角度、 多方位、 多渠道提出一些新问题或看法,有的问题甚至可把课堂教学引向纵深；他们有时对问题的分析、懂得,优于老师设想的方案,有 益于拓宽老师和同学的思路； 对老师来说,这正是教学相长的机会, 要抓住时机,反思整理,分析见解产生的有关因素,以备参考；6）记同学存在的问题 同学存在的问题表现在以下几个方面：一是学习过程中直接表现

13、出来的难 点、疑点、学问缺陷、思维障碍,练习和实际操作中的错误；二是教学终止后,通过沟通反馈出来的对学习内容的爱好、爱好,对教学方法、 手段和教学成效的评判,对教材接受程度的看法、建议和要求；对此,老师要找出“ 症结” ,分析 总结,以便对症下药；总之,教后记的内容,源于课堂教学；它的聚集渠道有三：一是老师在课 堂教学中直接感悟到的； 二是授课后与各种类型的同学沟通、明白到的； 三是主 动请别人听课、 评课,虚心听取别人的看法学习到的； 只要我们善于观看、 摸索,专心体会、争论,就会发觉要记的内容许多许多；教案要留意反映课堂教学组织构思,结合同学实际细心设计教学程序,教 学内容要因课程特点而异, 新老师应具体具体编写教学内容, 老老师可概括扼要；没有教案不得上堂讲课；3、五种课型教案要求：讲授新课：教学内容,学习重点、难点,教具预备,教学过程；复习课：复习内容、目的要求、复习过程（学问梳理、练习巩固、进展 才能）；考查课：考查内容、目的要求、考查形式、考查时间、试题可贴在教案；评讲课：评讲内容、评讲目的、评讲重点、评讲过程、补充要求；实习课（练习课） ：实习内容、实习目的、要求、实习指导、留意事项、小结、要求同学写出实习报告；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 6 页 - - - - - - - - -