2022年《不一样的电路连接》的教学设计.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案 欢迎下载不一样的电路连接的教学设计（教科版四年级下册第一单元第 7 课 ）教学背景分析：本课是简洁电路单元的最终一课；通过前面几课的学习,同学已经获得了一些关于电、以及电是如何工作的基本学问；联想到我们的家庭用电器,同学们只能看到它们外面的样子,而难以看到它们的内部结构；但不管多么复杂的用电器,都是由一些简洁电路通过不同的连接方式组合而成的；在本课,同学将用电路检测器探究接线盒内部的电路是怎样连接的,并探究不同电路连接方法的区分,观看、描述、发现不同电路的特点；教学目标：科学概念：1、假如电能从一点

2、流到另一点,两点之间肯定有导体连接,这两点之间就构成一个电的通路,否就就是断路；2、串联电路和并联电路是两种用不同连接方法组成的电路；过程与方法：1、用电路检测器检验接线盒内电路的连接情形；2、尝试用不同的方法连接电路,并在反复观看和试验中发觉不同连接方式的特点；情感态度价值观：1、培育勇于挑战、缜密推断的态度；2、乐于沟通自己的观点；教学重点： 用电路检测器检验接线盒内电路的连接情形教学难点： 能运用串联和并联两种用不同连接方法组成电路教学预备：为小组预备： 一个电路检测器、 两个 4 个接线头的盒子 其中一个只有一组通路,另一个有三组通路 、试验记录单；一节电池 配电池盒 、一个小灯泡 带

3、灯座 、导线几根；板书设计：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案 欢迎下载不一样的电路连接教学过程设计：老师活动同学活教学设计思路动一、 嬉戏导入认通过小活动1、演示并提问：（用一跟管子左边穿入一根导线,真观看,奇妙的引导同学积极猜较快的进入本节右边穿入 3 根导线,左右只有一根相连）猜猜看右边的想；课的争论主题；电线与左边的哪一根电线连接在一起？尝并能初步的进行一次小的探究历2、谈话：谁的

4、猜想是正确的呢？用什么方法可以检试用学程；尝试运用电验一下？过的知路检测器进行初3、讲解：我们就用电路检测器的方法来试一试；识来解步的检验；在进决此问入对小盒子的探4、过渡：老师这里仍有一个小盒子,你能利用刚才题；秘环节；的体会来推测一下,接线盒里面哪些接线头之间可能会被连在一起呢？二、 探究四线头的电路暗盒里的线路是怎样连接的逐主要引导学1、推测：（ 1-2 、1-3 、 1-4 、 2-3 、2-4 、3-4 ）渐运用生在解决问题的缜密的过程中,具有一2、提问：究竟是哪几个接线头可能会连接在一起思维进定的次序性,通行严谨过严谨的操作来呢？我们可以用什么方法来检测一下；的推测；进行逐步的排出

5、,最终发觉电细心整理归纳 精选学习资料 同学分组检测试验,并记录；认路暗盒连接的秘 第 2 页,共 4 页 3、反馈：谁把你记录下来的检测结果向大家来汇报真试验密；一下；将通过肯定的检测的争论,将试验现结果进象逐步转化成证 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -记录单优秀教案欢迎下载行转化,据,最终发觉电接线1-2 1-3 1-4 2-3 2-4 3-4 画出推路暗盒里线路连测的实接的隐秘；物图；通路与实际现断路象进行对比,发4、依据检测结果的记录,现

6、在你可以估计里面是怎 现自己样连接的吗？把你估计的里面电线连接的方法在纸上画 争论的下来,会吗？过程正 确与否；1324同学分组争论、画图5、沟通、汇报：哪一组先把你们估计的连接方法向 大家展现一下？（展现台投影）6、你们组的接线盒里面是哪一种方法呢？把它打开 来看一看吧；三、 比较两种不同的电路连接动引导同学积1、将电路检测器改装成一个电路,使小灯泡发亮；手改装极尝试,并在操作中结合以往的2、加一节电池使小灯泡的亮度不变；同学争论连接想体会,在回路的方法结基础上连接成两方式；（并联）合以往个至三个回路；学问经 验,解决 引导同学通 问题；过肉眼的简洁比 较,发觉串联与 比 并联的不同点；较串

7、联 与并联 3、换一个连接的方法, 你们能使小灯泡更亮吗？ （串 的异同；联）细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案 欢迎下载4、概括电池串联、并联使用的特点；5、将两个小灯泡串联和并联起来,观看小灯泡的变化；四、 小小探究家联运用学过的1、明白生活中那些地方的接线是看不见的,也需要系生活学问来联系生活中的内容,引导像我们今日这样来检测的？同学学以致用；2、明白我们生活中的电器都是什么连接？3、假如我把串联小灯泡中的一个拿掉,另一个小灯泡会怎么样呢？拿掉并联电路的一个小灯泡呢？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - -