2022年《“大气环境”中“锋面系统”》教学设计与评析.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载“ 大气环境” 中“ 锋面系统”教学设计与评析设计执教梁良 樑湖南师大附中特级老师长沙市中学地理首席名师 教学评析（杨新湖南师范高校教授）一、设计思想 1 学习对生活有用的地理；从现实的天气现象动身,引出气团的锋面知 识,通过这些学问的学习,解决实际问题； 2 突出同学的主体位置； 在老师预设的问题引领下, 同学进行自主学习、合作学习、探究学习；充分调动同学学习的积极性、主动性；二、课标分析高中地理课程标准对本课教学的要求是：运用简易天气图,简要分析 锋面天气系统的特点； 分析课程标准, 其

2、基本要求是让同学明白锋面天气系统的 特点及天气状况；其进展要求是让同学学会在简易天气图上分析天气现象；三、教材分析“ 天气系统” 内容主要有两大部分；一是锋面系统与天气,主要包括气团 的概念和类型, 锋面的概念及分类, 锋面移动面引起的天气变化过程；二是气压 系统与天气； 本节课主要是学习天气系统中的锋面系统与天气；本节锋面系统特 点及对天气的影响既是教学重点亦是教学难点；四、教学目标 1 学问与技能：明白气团和锋面的概念和类型,把握锋面特点和锋面移 动对天气的影响； 2 过程与方法：通过阅读锋面示意图,培育同学空间想象才能和分析地 理问题才能；通过锋面系统的分析, 学会分析现实生活中与锋面有

3、关的天气变化； 3 情感态度与价值观：通过本课学习,培育同学熟悉气象灾难,预防气 象灾难,进一步提高同学改造自然意识,献身科学精神；五、教学过程 导入新课 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载老师播放中心电视台天气预报节目中录制下来的视频；让同学摸索：天气是怎样预报出来的？由此导入“ 常见的天气系统” ； 新课学习 1 合作学习（1）填写气团的特点 冷气团 暖气团 温度 湿度 密度

4、 气压（2）冷暖气团为什么具有这些特点？（3）假如在南极大陆形成的气团掌握下天气有何特点？（4）在北印度洋形成的气团掌握下,天气有何特点？（5）在同一气团掌握下, 天气特点大致相像, 在两种性质不同气团的交 界面,天气将会发生什么变化？ 2自主学习多媒体展现锋面示意图,阅读教材想一想：锋面有哪些特点？你能归纳出锋面 特点的要点吗？概念特征冷暖气团的交 界面称为锋面； 锋面 与地面的交线称为 锋线,锋面和锋线统外形特点：锋面是一个狭窄而倾斜的过渡地带,总是倒向冷气团一侧,暖气团在上,冷气团在下；气象要素特点：锋面两侧温度、湿度、气压、风 力等气象要素差别很大；称为锋 天气特点：锋面邻近天气变化猛

5、烈, 常伴有云雨、大风等天气现象（1）当两个庞大的气团相遇为什么通常只是相互交汇,而不会轻易混合？（由于冷气团密度大, 暖气团密度小, 冷暖气团相遇, 轻重的冷气团滑到较轻的暖气团下面, 暖空气被迫抬升； 这种情形就像把油和醋倒大一起,密度小的油总是浮在密度大的醋的上面；）细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载（2）图中 A、B 两点空气的温度、湿度、密度、气压差别大仍是小？B、C两

6、点空气的温度、湿度、密度、气压差别大仍是小？（3）依据锋面图, 分析锋面邻近天气有何特点？（由于锋面邻近气象要素差别大,故锋面邻近天气变化猛烈,常伴有云、雨、大风等天气现象；） 3 探究学习 显示冷、暖锋天气动画,探究锋面过境前、过境时、过境后天气特点；填写 下表面锋过境前过境时过境后实例（我国）锋冷受暖气团控一般常显现受冷气团控我国冬制,天气晴朗、较大的风,云层制,气温下降,气春季爆发的暖和增厚,并显现雨、压上升,天气转好寒潮雪天气锋暖受冷气团控云层增厚,受暖气团控清明时制,天气晴朗、多形成连续性降制,气温上升,气节雨纷纷冰冷水压降低,雨过天晴 4 合作学习 争论如何区分冷锋和暖锋？（1）在

7、冬春季节,为什么我国华北地区易形成风沙天气？（2）下面的谚语反映的是冷锋仍是暖锋？“ 天上钩钩云,地上雨淋淋” ；“ 一场秋雨一场寒,十场秋雨穿上棉” ；（3）为什么暖锋会显现连续性降水现象？ 5 老师叙述 准静止锋与天气 冷暖气团势均力敌或遇地势阻挡, 锋面移动缓慢或在原地停留较长时间的 锋；准静止锋会给该地区带来连续性阴雨天气；老师显示江淮准静止锋动画细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备

8、 欢迎下载例：江淮准静止锋春末夏初 （6 月上旬 7 月上旬） 徘徊在长江中下游地区,形成长达一个月左右的连续性阴雨天气；雨；老师显示昆明准静止锋动画因正值梅子黄熟的季节, 故称梅昆明准静止锋冬季, 来自蒙古西伯利亚的冷气团, 经长途跋涉来到云 贵高原脚下, 已是强弩之末； 受云贵高原西高东低地势阻挡止步不前,在贵阳与 昆明之间形成准静止锋； 6. 探究学习 探究活动,想一想：昆明为什么四季如春？贵阳为什么天无三日晴？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 -

9、 - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载 7. 试做天气预报员（1）自西伯利亚的冷空气目前已经移到了什么地区？（蒙古国中部和我国 新疆地区）（2）将来两天内,冷空气将连续向什么方向移动？（中国的东南方向）（3）受其影响,我国东部将显现什么天气？ （大风雨雪天气, 气温明显下降） ；教学评析 20XX 年 12 月 4 号,粱良樑老师在长沙市雅礼中学所讲的“ 名师示范课”是一堂非常胜利的课；胜利之处表现在以下两个方面： 1. 基本素养高：（1）表达才能强,在课堂教学中,粱良樑老师语言精练,规律推理强,言 语幽默风趣；（2）教材处理得当：粱老师讲课中,能紧扣地理课

10、本的基本内容,能表达 出地理课程标准的基本精神,教材分析深化、全面；（3）基础学问把握精确： 比如,粱老师在带领同学争论沙尘暴的成因的时 候,在分析风速大、地表干燥、植被稀有等因素的基础上,仍特殊提出冷锋形成 后暖气团抬升这一因素导致沙尘上扬也是沙尘暴形成的重要缘由之一；（4）课堂设计合理有效： 在这堂课的设计中, 粱老师所拟的纲要简明扼要、所设计的天气预报环节前后呼应、所设计的课件有声有色、能动,成效良好；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - -

11、- - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载 2. 课改意识强：（1）表达同学的主体位置： 在这一堂课中, 粱老师给大部分时间让同学动 脑、动眼、动手,让同学自己摸索问题、解决问题,仍时间于同学；课堂中,他 设计了两次合作学习,两次自主学习,两次探究活动,仍位置于同学,充分表达 出同学的主体位置；（2）学习有用的地理学问： 在讲课中, 粱老师有意识地带领同学学习与本堂课有紧密联系的有用的地理学问,地区梅雨；如联系天气预报、 北方沙尘暴、 长江中下游（3）教同学学习方法 : “ 授人以鱼只供一饭之需,授人以渔可终生受用无 穷” ；课堂上,粱老师非常留意课堂教学中不只是传授学问,更重要的是培育学 生的学习方法；比如,他要求同学自己归纳冷、暖气团的特点,用自己的语言回 答问题,而不是照本宣科,等等；（4）情感态度价值观的培育： 梁老师留意寓情感态度价值观的培育于地理 学问的传授之中,比如,联系北方沙尘暴要求同学摸索防治方法；又如,我们要 做好防灾、减灾工作,第一要做好天气预报,等等；当然,本堂课的天气预报假如能挑选近期长沙的资料,成效可能更佳；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 6 页 - - - - - - - - -