2022年《丑小鸭》教学设计成品.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案丑小鸭教学设计 教材分析：丑小鸭是人教版义务训练课程标准试验教科书二年级下册中 的第 28 课；这篇课文是丹麦作家安徒生写的一篇童话；文章塑造了 一个丰满的童话形象： 面对艰巨曲折的生活环境和前程,他仍旧一心 一意地追求美好的抱负；故事写得非常感人,贴近儿童生活,符合低年级儿童的心理特点；教学目标：1、会认 14 个生字,会写 12 个字；2、勉励同学自主学习,正确、流利、有感情地朗读课文,积存 好词佳句；3、勉励同学个性解读, 重视同学的情感体验； 懂得要善待他人、相互敬重,同时要正确地熟

2、悉自己；教学重难点 ：1、学习本课的生字、新词,能够正确、流利、有感情的朗读课 文；2、懂得课文内容,训练同学“ 懂得要善待他人,相互敬重,同时 要正确地熟悉自己；”课时支配 ：2 课时 教学预备 ：多媒体课件；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案第一课时课时目标：1、会认本课生字,会写要求会写的字；2、正确、流利的朗读课文；教学过程：一、课前导入；1、出示小鸭子图片,让同学说说小

3、鸭子什么样的？2、一百多年前, 丹麦作家安徒生写了一篇童话故事,名字叫丑小鸭,你们想听一听这个故事吗？3、播放课件,老师叙述故事；4、让同学说一说听后的感受；5、同学们感受到丑小鸭既可怜又幸运； 那么课文是怎么写的呢？今日,我们就来学习这篇课文；二、初读课文,学习生字 1、同学齐读课题,问同学：你们以前熟悉这个“ 鸭” 字吗？你想 怎样把这个字记住？2、让同学自由读课文,同时提出：遇到不会的字怎么办？3、同学自学课文,分组沟通识字；4、检测生字；5、检测词语；6、指导写字；（1）出示会写的生字（灰、冰等字） ,指名读读；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - -

4、 - - - 第 2 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案（2）说一说书写的时候要留意什么？同学发言；（3）老师范写；（4）同学练习书写,并与范字作比较；7、再读课文,读得正确,留意准时的评判；三、懂得 1、2 自然段 1、出示课件（鸭妈妈在草堆里,等待孩子出示； ）,让同学说说,看到了什么？2、指名同学读第 1 自然段； 问同学读出了什么？重点懂得“ 暖烘 烘” 是什么意思,仿照“ 暖烘烘” 再说词语；懂得“ 卧” 的意思；3、出示课件（小鸭子诞生） ,说一说,看到了什么？

5、4、指名同学读第2 自然段,问同学读出了什么？让同学画出描写丑小鸭的句子,让同学反复地读一读；发觉了什么？重点体会“ 灰 灰的、大大的、瘦瘦的” 感情颜色；让同学也用这样的情感颜色的句 式,说说其他小鸭子；5、争论：你认为人们都叫他丑小鸭对吗？四、课后延长,设置悬念 这只丑小鸭诞生了,那么面临他的命运如何呢？下节课连续学 习；其次课时 课时目标：1、学习课文,懂得要善待他人,相互敬重,同时要正确熟悉自己；2、能够有感情地朗读课文；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品

6、学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案教学过程 :一、复习字词,指导写字；1、这节课,我们连续学习 谁来了,点击课件“ 丑小鸭”；28 课丑小鸭；板书课题；你们看2、丑小鸭想要考考你们,你们情愿吗？出示词语,嬉戏复习；二、整体导读,引导自学 1、用自己喜爱的方式读课文,把你感受最深的句子,可以画一 画,然后,想一想,小鸭子的生活怎么样？2、自读自学,老师巡察,个别指导；三、汇报沟通、品读感悟；（一）整体感悟 1、通过刚才的学习,你觉得丑小鸭的生活怎么样呢？让同学用 简炼的话来概括；2、依据同学的汇报,老师归结：丑小鸭来到这个世上,开头孤 单,经受

7、了遭受,最终获得幸福； （板书“ 孤独、遭受、惊喜”）（二）体会丑小鸭的孤独；1、你们从哪里读出丑小鸭孤独的？谁来给大家读一读；（同学读 第 3 自然段）2、从这段的描写,你们又感受到了什么？（可怜）3、假如你是丑小鸭会怎么想？4、让同学带着情感朗读这段 （同学可以实行多种形式朗读） ；评 议；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案（三）体会丑小鸭的遭受；1、引导：刚才我们读出了丑小

8、鸭的孤独,那么,你们从哪里读 出了丑小鸭的遭受？（同学读第 4 自然段）2、引导同学质疑？体会“ 讥笑” 的含义；（同学读第 5 自然段） 3、让同学体会“静静地过日子” 是怎么回事？4、是啊,面对生活,谁不想得到欢乐和幸福呀,可是丑小鸭又 担忧又可怕,可是,他失去生活的士气了吗？请同学们读这句话； （课 件“ 一天傍晚 又诧异又仰慕；）5、体会“ 诧异” 和“ 仰慕”,让同学用“ 仰慕” 说话；（同学读第 6 自然 段）6、“ 冻僵了” 是什么样？请同学们看课件；（配乐,老师用语言描 述）看到了丑小鸭冻僵了,你有什么感受？体会“ 幸亏” 的含义,你觉 得农夫是怎样的人？7、引读体验；这只可怜

9、的丑小鸭真是历尽了磨难,你们仍想读 一读丑小鸭的遭受吗？丑小鸭来到树林里（同学接读）；秋天到 了,树叶黄了（同学接读） ；天越来越冷（同学接读） ；8、文本对话：读到这里,你想不想对课文中显现的角色说点什 么吗？我想对鸭妈妈说我想对哥哥姐姐说我想对小姑娘说我想对小鸟说细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案我想对猎狗说我想对农夫说（四）体会丑小鸭的幸福；1、丑小鸭面对艰巨的挑选, 历尽

10、的苦难,最终他得到幸福了吗？指名同学读第 7 自然段；2、春天来了,丑小鸭看到了什么？（课件：白天鹅）谁来说说,白天鹅长得怎么 3、丑小鸭看到了自己的影子,他是怎么想的？指名同学读,你 读出了什么？4、是啊,丑小鸭既惊喜又感叹,你能带着这样的心情再读一读 这句话吗？5、给老师一个机会,我也来读一读好吗？（读）谁仍来读？6、丑小鸭变成了白天鹅,这时候会想些什么？（留意拓展同学 想象的空间）四、感悟人本,明辩事理 1、你认为丑小鸭离家出走是正确的挑选吗？2、听了大家的争辩,老师也想谈谈看法；由于丑小鸭不能忍耐 孤独和欺凌,所以挑选了自己的生活方式,但是,他没想到离开家庭 也是很危急的,并没有找到自

11、己的幸福与欢乐；不过,既然挑选自己 的道路,就要鼓起士气,面对现实,做一个生活的强者；五、课外延长,举荐作品 1、这篇童话是一百多年前安徒生写的, 你仍知道他哪些作品吗？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案课后,找一找他的作品读一读,会给你更多的人生启发；2、观赏文章把握生命的每一分钟命运无轨道,谈谈自己的感受；板书设计：28、丑小鸭细心整理归纳 精选学习资料 丑小鸭天鹅 第 7 页,共 7 页 毛灰灰的洁白的羽毛嘴巴大大的长长的脖子身子瘦瘦的漂亮极了 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -