2022年《“凤辣子”初见林黛玉》教学设计.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载22 人物描写一组“ 凤辣子” 初见林黛玉教学目标1、读准课文中难读的字词,正确、流利地朗读课文,边读边赏析出色语段；2、抓住作者刻画王熙凤语言、外貌、动作、表情的语句,逐步感受王熙凤的性 格特点,并体会这样写的好处,学会人物描写的方法；3、激发阅读红楼梦的爱好,迁移描写方法课外练笔；教学重难点让同学感受王熙凤这个人物形象,体会作家描写人物的方法课时支配1 课时课前预备简洁明白红楼梦这部著作,并初步理清文中主要人物之间的关系；教学过程一、揭题示标 1、师生谈话：同学们,你们看过四大名著之一的

2、红楼梦吗？这部小说中有 很多鲜活的人物形象, 老师考考你们, 请同学们看到大屏幕, 你们知道这段话是 里面的哪个人物说的吗？出示句子：“ 妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？”（生说：王熙凤）师补充：人们又把王熙凤叫做“ 凤辣子”；师接着问：那妹妹又是谁呢？（林黛玉）2、今日,我们就来连续学习22 课人物描写一组中的一个片段, （师补全课题：“ 凤辣子” 初见林黛玉）生齐读课题；3、学习目标：1）我能读准课文中难读的字词,正确、流利地朗读课文；2）我能抓住作者刻画王熙凤语言、外貌、动作、表情的语句,逐步感受王熙 凤的性格特点,并体会这样写的好处,学会人物描写的方法；3）我能对红楼梦产生阅读爱好

3、；4、设置悬念,引入新课：同学们,人们为什么把王熙凤称作“ 凤辣子” 呢？下 面就让我们一起走进课文,去明白这王熙凤到底是一个怎样的人？二、研探展评一（一）学习指导：读课前学习提示,请同学们自由地朗读课文；留意读准字音,读通句子,觉得不好读的地方请画下来, 再多读几遍； 想一想这个片段主要讲了什么内容？要求：先自学,然后对子间沟通对问题的懂得；最终,组内进行沟通；比比哪个小 组的发言最出色；（预时 5 分钟）（二）自研共探细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料

4、 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载1、依据学习指导同学先自学；2、自学完成后,对子互助,两人探究；3、组长带领全组同学沟通学习指导中的问题；（三）学情呈现1、出示生字词；这个片段采纳的是古白话文的形式, 里面有一些难读的地方, 我们一起去看一看；出示词语一：攒珠髻挂珠钗璎珞圈玫瑰佩窄裉袄银鼠褂洋绉裙指名读,师适时点评；给它们加点造型和颜色,咱们再来读一读；出示词语二：金丝八宝攒珠髻 朝阳五凤挂珠钗赤金盘螭璎珞圈豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄五彩刻丝石青银鼠褂翡翠撒花洋绉裙指名读,留意节奏；同学们,知道这组词都是描写什么的吗？（装扮和

5、穿着）2、谁来告知老师这个片段主要讲了什么内容？、师指定小组进行呈现；、组员在组长的带领下进行呈现；、其他小组准时质疑、补充、评判；过渡：红楼梦是曹雪芹花了十年时间写出的一部巨著；这部小说中有很多鲜 活的人物形象；今日我们就来知识一位-王熙凤；三、研探展评二（一）学习指导：请同学们细品课文, 从文字描述中感受王熙凤是一位什么样的人？要求：先 自学,然后对子间沟通对问题的懂得；最终,组内进行沟通；比比哪个小组的发 言最出色；（预时 9 分钟）（二）自研共探1、依据学习指导同学先自学；2、自学完成后,对子互助,两人探究；3、组长带领全组同学沟通学习指导中的问题；（三）学情呈现 1、师指定小组进行呈

6、现；2、组员在组长的带领下进行呈现；3、其他小组准时质疑、补充、评判；4、答案预设：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载这个人装扮与众姑娘不同,彩绣辉煌,恍如神仙妃子：头上戴着金丝八宝攒珠髻,挽着朝阳五凤挂珠钗, 项下戴着赤金盘螭璎珞圈； 裙边系着豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄,下罩翡翠撒花洋绉裙；外罩五彩刻丝石青银鼠褂,请同学们自由读这段话； 谈谈,这

7、段话描写的是什么内容？ （王熙凤的装扮和 穿着）这一段话不但难读,而且难于懂得；这王熙凤到底戴着什么,绾着什么,系着什么,罩着什么, 我想除了那些讨论古代服装的专家,除了那些讨论红楼梦的专家,像我们这样的一般的读者很难搞明白；这并不重要,不影响我们读小说；读 这样的小说,关键是读这样的片段的时候, 我们要找到那份感觉, 留住那份印象；咱们再浏览这一段话, 呆会儿我们来沟通, 王熙凤到底是一个什么样的人？ （生 读文后师生沟通；）这贾府的主子都很有钱, 为什么单单她的装扮与众不同呢？同学们,你们觉得 这王熙凤当时为何要如此装扮呢？（体会王熙凤爱炫耀,张扬的人物性格；）过渡：曹雪芹不仅对她的衣着装

8、扮进行了细致的描画,象的外貌描写；文章中仍有一段特别形一双丹凤三角眼, 两弯柳叶吊梢眉, 身量苗条, 体格风骚,粉面含春威不露,丹唇未启笑先闻；透过这段外貌描写,你觉得王熙凤长得怎么样？（师生沟通：美）对比：的确是很美,中国古代对美女的评判大致有这么几句话：出示句子：一双丹凤眼,两弯柳叶眉,身量苗条,粉面含春,丹唇轻启；同学们,比较一下,这和原文中的描写有什么不同？（原文多了：三角眼、吊 梢眉、威不露；）同学们,从这些词语中你觉得这王熙凤的漂亮之中是不是仍藏着什么别的特点 呢？（抓住多出的词体会凤辣子的泼辣； ）出示王熙凤的图片,生体会后观看；指导朗读： 同学们,你能读出王熙凤的 “ 辣” 吗

9、？（生尝试读文, 师适时指导；）师小结：她就是这样一个爱炫耀、 张扬的、泼辣的美女； 因此,人们称她为“ 凤 辣子” ；过渡：在这个片段中, 除了外貌描写, 曹先生仍通过哪些描写表达了王熙凤的 性格特点呢？她又有哪些性格特点呢？一语未了,只听后院中有人笑声,说： “ 我来迟了,不曾迎接远客； ”（这段是对王熙凤的什么描写？（语言描写）生读句子说体会；）黛玉纳罕道：这些个人皆敛声屏气,恭肃严整如此,这来者系谁,这样放诞细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 -

10、- - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载无礼；（生读句子,抓“ 敛声屏气”,并结合前一句说体会；师适时点拨：这大家族是特别讲究礼节的, 在老祖宗面前, 大家说话都是轻声细语的, 而王熙凤为何能如 此行事呢？生感悟王熙凤的放诞,位置高；）指导朗读：谁来试着读出她的放诞无礼？（生读前一句,师点评）过渡：同学们仍找到了哪些表达王熙凤特点的句子？这熙凤携着黛玉的手, 上下细细的端详了一回, 便仍送至贾母身边坐下, 因笑道：“ 天下真有这样标致的人物,我今儿才算见了,况且这通身的气派,竟不像老祖宗的外孙女儿, 竟是个嫡亲的孙女； 怨不得老祖宗每天口头心头一时不忘,只可怜我

11、这妹妹这样命苦,怎么姑妈偏就去世了；”（生读句子说体会；师适时引导：黛玉初进贾府,这贾府众人都出来相迎,同学 们想想看,除了黛玉,在场仍有谁听到这句话时是心理很舒适的？（贾母、嫡亲 的孙女；）这王熙凤仍真会说话,不但夸了林黛玉,仍应合了老祖宗及亲孙女的 心理！这样的行为我们用一个词来说就是（阿谀奉承）指导朗读：阿谀奉承应当是怎样的语气？谁来读读看？（生读,师评判指导）这熙凤听了,忙转悲为喜道： “ 正是呢,我一见了妹妹,一心都在她身上了,又是喜爱,又是难过,竟遗忘了老祖宗,该打,该打；”（抓“ 忙转悲为喜” ,感悟王熙凤的见风使舵；同学们,在这短短几分钟内,王 熙凤从笑到哭再到笑,简直就像个演

12、员一样；）又忙携黛玉之手, 问：“ 妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要想家；要什么吃的,什么玩的,只管告知我；丫头老婆们不好了, 也只管告知我；”（生读句子,说体会；感悟王熙凤炫耀位置；指导朗读：读出她的炫耀；）师小结描写人物方法：至此,曹雪芹通过外貌、语言、动作、神态等描写将一个 爱炫耀、张扬、泼辣、放诞无礼、阿谀奉承、见风使舵的人物形象呈现在了我们 面前,像这样通过这些描写直接表现人物性格特点的描写就叫做正面描写；而我们通过黛玉的纳罕和贾母的话明白到王熙凤的性格特点,面描写；四、归纳总结像这样的描写就叫做侧同学们,现在我们对王熙凤的性格完全明白了；但是,王熙凤这个人物啊,不要以

13、为我们就解读完了； 有一个人讨论了一辈子 “ 凤辣子”最终他说了一句话 送给大家“ 恨凤姐,骂凤姐；不见凤姐想凤姐；” 说明“ 凤辣子” 这个人物不是 简洁地用“ 好人” 和“ 坏人” 所能概括地；明白吗？老师期望同学们有机会读完 原著,哪怕是绘画本； 信任读完以后你对王熙凤这个人物仍会有新的更深刻的看 法；五、巩固提升细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载出示家有儿女 1 分钟视频片段；请同学们运用今日所学的描写人物的方法,物的性格特点；六、布置作业把这段视频改写成文字, 写出这个人同学们,红楼梦作为一部千古流芳的文学名著,为我们刻画了许很多多 特点鲜明的人物；贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、史湘云,刘姥姥 欢迎有爱好的 同学打开红楼梦,走入那异彩纷呈的人物世界吧！板书设计“ 凤辣子” 初见林黛玉王熙凤漂亮泼辣外貌放纵张扬语言阿谀奉承动作正面描写见风使舵神态炫耀位置黛玉纳罕侧面描写 贾母笑道教后反思细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 5 页 - - - - - - - - -