2022年《单音与和声》教学设计.docx

《2022年《单音与和声》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年《单音与和声》教学设计.docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载单音与和声教学设计【教学目标】学问与才能 知道个人意愿与集体规章有一样有冲突,找到化解个人意愿与集体规章冲突的方法；明白如何处理集体利益与个人利益的关系,知道坚持集体主义；过程与方法 结合生活实际,通过分组争论与案例分析,提高同学处理个人与集体关系的才能；情 感 态 度 与 初步树立面对集体时的规章意识和集体主义的大局观念；价值观【重点难点】教学重点： 如何处理个人意愿与集体规章、个人利益与集体利益的关系；教学难点： 树立大局观念,坚持集体主义；教学过程一、导入新课（多媒体出示以下情境）情境

2、一：学校严令穿校服,可是校服的样式、颜色我实在不喜爱；情境二：我想带手机上学,可学校不答应；情境三： 学校田径队吸纳我为新队员,可是田径队员每天都要早起训练,太累了, 我不想去；想一想：你在集体生活中遇到过类似冲突吗？你是怎样做的？（同学从不同角度摸索阐述）老师总结： 我们都知道众人拾柴火焰高,知道团结就是力气,上节课我们也学习了我们与集体之间的关系, 可是,正如刚才我们争论的问题一样,有些时候我们的个人意愿与集体规章、个人利益与集体利益会有显现冲突的时候,这时候我们该怎么办呢？我们通过“ 单音与和声”这节课的学习来找出解决方法；二、新课讲授目标导学一：个人意愿与集体规章（一）个人意愿与集体规

3、章的一样与分歧（多媒体出示此材料及问题）活动一：材料分析周日,七（一）班同学组织游山,同学们都很高兴,都按规定的时间早早地集合在学校门口,到了景点,老师说可以自由活动一个小时,一个小时以后必需准时在规定地点集合,有一小部分同学想再多逛逛,可另一部分同学不同意,最终打算坚持原方案,一个小时后集合；可是小玲、小丽、小文太想多逛逛,小玲说：“ 我们就多逛一会儿吧,反正同学们不会丢下我们自己走的” ,于是三人没有准时归队；一个小时过后其他同学都到了商定的地点,只差小玲、小丽、小文三个人,同学们等不到她们,怕发生什么意外,就着急的分头去找,40 分钟后,最终找到了她们,同学们都怪她们没有集体意识,可她们

4、也很委屈：好不简洁来一次,我们不过是想多逛一会儿 .问题：（1）为什么会显现这样的事情？提示： 个人意愿与集体意愿显现了分歧,个人与集体的需要不同细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载（2）你怎样看待小玲等人的做法？提示： 一方面,小玲等人有自己的想法,可以懂得；但集体有集体的规章,应遵守集体规章（3）怎样防止这样的情形显现？提示： 小玲等人应熟悉到到这是集体活动,该有集体意识集体：

5、尽量和谐同学们的意愿 老师叙述： 在这个案例中, 小玲等人的个人利益与集体利益显现了分歧,其实我们在学校中常常会显现这种分歧,例如课本63页探究与共享中所举的小例子；（二）化解个人意愿与集体规章的冲突活动二：探究与共享（多媒体出示课本63页“ 探究与共享”）摸索：（1）假如不听从这些要求,可能给集体带来什么影响？提示： 无法保证正常教学秩序,造成局面纷乱,集体无法正常运转（2）假如不听从这些要求,可能给个人带来什么影响？提示： 个人的学习环境得不到保证,大部分同学的个人意愿无法实现（3）个人意愿肯定要听从集体规章吗？提示： 换位摸索, 个人应懂得集体要求的合理性,中的平稳点 活动三：辩论赛 正

6、方：死守规章最重要,无视规章是胡闹 反方：修改规章最重要,大家中意才是好（1）同学举手分正反方（2）辩论时间 5分钟集体也应反思个人意愿的合理性,发觉其老师叙述 ：俗语说：众口难调,在许多情形下,由于个人与集体的需要不同,导致个人意愿与集体规章显现了分歧和冲突,在这种情形下, 个人能够遵守集体规章就显得尤为珍贵；但个人意愿并非总是要屈从与集体规章,当集体规章不合理时,到个人意愿与集体规章的最优组合；目标导学二：个人利益与集体利益（三）个人利益与集体利益的关系 活动四：案例分析（多媒体出示此材料及问题）理应不断修改、不断完善,找我们学校每月都有星级班集体评比活动,而这个月的评比结果下来,七年级某

7、班争当星级班级体的美好愿望又一次落空了,许多同学很扫兴,这时有人说： “ 我们只要管好自己的事就行了,班级 里的事咱们瞎操什么心呀,有班主任和班干部呢！”问题： 你赞同他的观点吗？为什么？提示： 个人利益与集体利益在本质上是一样的,应关怀集体利益活动四：材料分析（多媒体出示此材料、图片及问题）河南淅川移民丰碑共有 56座,上面工工整整地刻着河南省南水北调丹江口库区 165万移民的名字；一行行,一列列,不是简简洁单的名字而已,背 后是 165万有血有肉的鲜活的人；为了南水北调,从 20XX年到 20XX年,他们告别祖先,带上一缸家乡水、一捧家乡土,挥别丹江奔赴省内的一个个新地方开头生活；细心整理

8、归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载1）看了以上材料你有什么感受？提示： 淅川人民把集体利益放在了个人利益之上（2）个人利益总是要屈服于集体利益吗？提示：个人利益与集体利益本质上是一样的,但也有显现冲突的时候,这时应树立大局观念,坚持集体主义；（四）集体主义活动五：合作探究活动： 将同学分成几个小组,结合课本65 页相关链接,合作探究你眼中的集体主义；老师叙述： 坚持集体主义,不是不关注个

9、人利益,而是在承认个人利益的合理性,爱护个人正值利益的前提下,反对只顾自己、不顾集体的极端个人主义；三、课堂总结通过这节课的学习, 我们知道了个人意愿与集体规章有一样,有分歧,当其二者一样时,我们要积极遵守与爱护集体规章；但二者又常常会发生冲突,这时就需要个人懂得集体要求的合理性,集体去反思个人意愿的合理性,发觉其中的平稳点,化解冲突；与此同时,个人利益与集体利益也会存在冲突与分歧,究其根源,个人利益与集体利益本质上常常是一样的,当显现冲突的时候,应树立大局观念,坚持集体主义,这不仅对于一个班集体有重要作用,对于建立和谐社会以及中国梦的实现也有重大意义；板书设计单音与和声一、个人意愿与集体规章

10、1、一样与分歧2、化解冲突二、让和声更美1、个人利益与集体利益的关系2、坚持集体主义教学反思本节课更注意于情感态度价值观的训练,个人与集体这个话题贴近同学生活实际,同学易于懂得, 但又很难做到；案例分析从同学已有的体验入手,符合课程标准对于思品课思品课是一门以中学同学生活为基础,可以调动同学的爱好,同时也 以引导和促进中学同学思想品德进展为根本目的的综合性课程的课程性质定义；辩论赛的设置可以调动了学习的爱好,细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -使同学从情感上乐于参加,学习必备欢迎下载使枯燥单调的法律是学问教学变得丰组织同学多种形式的参加,富生动；“ 化解个人利益与集体利益的冲突、坚持把集体利益放在首位、树立集体主义观念”这几个学问点比较难懂,要多结合情形材料展现问题、启示同学多摸索、多争论,要给同学多懂得的时间和沟通的空间,不能急于求成, 应让同学在以后的学习和生活中渐渐地体会和懂得,逐步内化到自己的行为体系中；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - -