2022年2022年互联网的应用 .pdf
《2022年2022年互联网的应用 .pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2022年2022年互联网的应用 .pdf(4页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、第 4 课互联网的应用(网上信息搜索)临朐县龙岗初级中学张洪忠(一)教材分析网上信息搜索是义务教育山东省初中信息技术(青岛版)七年级(下)第二单元网络技术基础第4 课第 1 节中的内容。本节内容要求学生学会查找信息,掌握搜索引擎的使用,培养学生的信息素养。(二)学情分析:半数以上学生对于Windows 基本操作、网页浏览及网页信息的保存有较高的操作水平;约1/4 的优生能够熟练使用各种搜索工具进行信息搜索;约1/4 学生对有关操作较陌生。学生来自不同的小学,家庭环境不同,学习基础也不同,教学过程中应采用异步教学,力求每一个学都能吃得“饱”,掌握得“牢”。(三)教学目标 1 、知道什么是搜索引擎
2、,掌握信息检索的一般过程和方法。 2、能够使用搜索引擎查找所需网页、图片、动画等信息。 3 、尝试使用搜索引擎来准确、快速地找到所需要的信息。(四)、情感态度与价值观: 1、本节通过信息搜索,体验模糊查找信息的方法,使用搜索引擎来寻找文字、图像等。 2、通过自主探究的过程,学生获得有效使用网络检索信息的能力。 3 、引导学生体验搜索技术提高信息查找的效率,能恰当筛选有价值的信息。 4、培养学生自主解决问题的能力和良好的信息素养。 5、通过对因特网应用的学习,使学生感受因特网的独特魅力,学会尊重知识产权,科学合法地获取信息;培养学生树立正确的网络道德观。(五)教学重点与难点 1 、教学重点:重点
3、是用查找所用的关键词的使用技巧来迅速获得信息。 2、教学难点:难点是用搜索引擎的使用技巧。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - (六)教学策略以任务驱动进行教学,构建知识体系。让学生在操作使用各种搜索引擎的过程中体验解决问题的过程和方法。激发学生的学习兴趣;通过学生探究、实验、自主学习,培养学生的自主学习的能力和探究实验的能力;通过任务分层、个别指导,实施分层教学;教师引导、小结,发挥教师的引导、促进、点拨的作用。(七
4、)教学过程:初 探 新 知 识【教师活动】提出问题,导入新课。随着因特网的迅猛发展,网络信息爆炸式增长,要在信息的海洋里查找某一条信息,如同大海探针。为此,网络搜索引擎便应运而生,它是为解决人们在因特网上的“迷航”问题而出现的一种网络技术。同学们知道能使用哪些搜索引擎进行查找信息呢?【学生活动】相互讨论,相互交流,说出自己的各种想法,学生回答有:搜狐( ) 、 百度() 、 谷歌() 、雅虎( )等。 提出问题,活跃学生思维。师生共同尽快进入角色。认 知 学 习【教师活动】提出问题,小组协作完成。利用搜索引擎进行信息搜索。(1)搜索文字信息(2)搜索图片信息(3)搜索其他信息。最常用的搜索引擎
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2022年2022年互联网的应用 2022 互联网 应用
限制150内