2022年《一个小山村的故事》教学设计.docx

《2022年《一个小山村的故事》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年《一个小山村的故事》教学设计.docx（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载一个小山村的故事教学设计（语文社 S 版三年级上册第 27 课）资阳市安岳试验学校曾丽萍【教学目标】1. 指导同学朗读课文；2. 引导同学明白一个漂亮的小山村被洪水卷去的缘由,使同学懂得要合 理地利用和爱护大自然的资源；3. 在学习课文的过程中培育同学的听、说、读、写的才能；【教学重难点】重点：引导同学明白小山村被洪水卷去的缘由；难点：懂得合理地利用和爱护大自然的资源；教学预备：课前布置同学收集一些人类破坏环境带来危害的资料【教学过程】一、 以画导入；孩子们喜爱读故事吗？老师今日要跟你们一块

2、学一个故事,名字叫：一 个小山村的故事 1. 出示标题：一个小山村的故事 齐读标题 小山村曾经是一个漂亮的地方,那里的人们幸福的生活着；一块儿去看 看吧（课件出示画面）同学观赏完后问：你观察了什么？2. 同学自由的发表自己的看法；小结：这真是一个什么样的小山村？过渡句：课文又是怎么描写这个漂亮的小村庄的？3. 请同学们打开语文书翻到27 课,请轻声读课文的第一自然段,留意：读书时要心到、手到、口到；4. 以读代讲：小节：这真是一个什么样的小山村？课文先概括地讲了山脚下,曾经有 ,板书：漂亮再详细地讲山上 ,村边是 人们每天都能听见 看到鱼儿在小河中 生活在小山村的人,心情肯定特别3朗读体悟；把

3、这种心情通过你的朗读表达出来；齐读过渡句：然而,现在的小山村 又怎么样了呢？（出示课件：小村庄消逝的画面）细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载同学观赏完后问： 能用一个词或一句字来说说你看到了什么？板书：什 么都没有了 过渡句：看看书中是怎么描画的,赶快去找读一下吧；二、学习课文最终一自然段；1. 谁来说说你找到的自然段是哪一自然段？（六自然段）2回想刚才的画面, 再看看书上的语言

4、,你能读一读吗？3. 范读,多种形式的朗读；此时你的心情怎样？ （伤心）听了你们朗读, 我好象听到小山村在伤心地哭泣；看到小山村由漂亮变 成富有,最终变成什么都没有了, 孩子们,这个时候你最想问的是什么？ （小 山村为什么会变成这样？小山村是如何变富有的？）同学们多会摸索啊！ 提出了这么多的问题, 看来大家都想知道这个小村 庄是怎么毁掉的,对吗？板书那就请同学们第一默读第 2 自然段,留意：读书时要心到、手到、口到；然后用你喜爱的符号勾画出小山村变化缘由的重点词或相关的句子,把 它多读几遍,然后想想他们的意思,三、学习第 2 自然段；1 你画的是哪一句或者哪一个词,你从中体会到什么？（人们不爱

5、惜 树,很随便,砍的树特别多；）（2）这句话的内容仍可以丰富一下,“ 谁家想盖房,谁家想造犁,谁 家想_,谁家想 _,就拎起斧头到山坡上去,把树一棵棵砍下 来；”从这些谁家和拎字可以看出村民砍树很随便（3）对于村民坎树的随便性,你的心情怎样？（愤怒、伤心）（4）请读出你的懂得；老师在引读（5）就这样,山坡上显现了“ 暴露” 的土地；暴露是什么意思？（指 暴露在外面的土地,上面没有任何植物；）说明白什么？（由于小山村的人们大量砍树；自然环境开头恶化）（6）好了,引读；总结学习方法：读画想悟四、学习第 3 自然段；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - -

6、- 第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载（1）现在请同学们用这个学习方法学习第3 自然段,先请自由的读第 3自然段,想怎么读就怎么读；可以小声读；可以默读；可以大声读,也可以 跟同桌一块读；留意：读书时要心到、手到、口到；（2）勾画出小山村毁掉的重点词或相关的句子,把它多读几遍,然后 想想他们的意思；（3）你画的是哪一句哪一个词,你从中体会到什么？乱砍树木的行为 仍在连续）（4）这句话的后面是个什么标点符号,他省去了什么内容呢？（乱砍 树木的行为仍在连续）小结：现在的

7、山坡都变成了什么样子哪？出示课件：看着课件问 他们是在爱惜大自然吗？师：看出他们没有环保意识；（5）看到树木不断削减,暴露的土地不断扩大,你是什么心情？（惋 惜、伤心、繁重）把你的心情通过朗读表达出来；指名读、评议、齐读；（6）此时,你最想对村民说什么？小结：孩子们,由于村民们毫无环保意识,他们长期不断砍伐树木,板书：不断砍伐 造成了当地的自然环境严峻的破坏,而他们却毫无意识；仍旧过着他们舒服的日子；（7）看吧：村民们把这些郁郁葱葱的树木都变成了什么？树林变成了 一栋栋大大小小的房子,从一栋栋可以看出村里的人（住上了新居）变成了各式各样的家具,从各式各样看出村里的人家里更美观了仍有大量的树木随

8、着烟囱冒出的浓烟,可以看出村里的人吃上了可口的饭菜消逝在天空中了； 从冒出的浓烟从这里看出村民们的生活很幸福,但他们是靠什么得来的？这句话的内容仍可以丰富一下,出示课件：（课件说话练习：我是一棵小树苗,我被一位小男孩用手折断了,变成了；我是一棵百岁的老松树,我被_,变成了 _；我是一棵 _,我被 _,变成了 _；）师：同学们说的很好；很多的树木被村民砍掉了,就连小树苗也不放过,村 民对树木的需求毫无节制,已经达到泛滥的程度；此时你们的心情怎样？（惋惜、伤心、繁重）指导朗读（男生、女生分读）大树对水土的流失可是有爱护作用的呀,细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - -

9、 - - - - 第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载村民却这样不记后果的砍树是 齐读第四自然段；过渡句：斧头真的 给小山村带来了幸福吗？四、用同样的学习第五自然段；“ 在一个雨水奇多的八月,大雨没喘气儿,一连下了五天五夜,到了第 六天清晨,雨才停下来；”缘由是什么？（时间下得太长了）地面上是什么样子？（板书：洪水泛滥）咆哮是什么意思？说明什么？冲说明什么？此时 你的心情怎样？想说点什么？现在,你们知道小山村是怎么毁灭的吗？（不断砍伐,洪水泛滥）三、延长扩展；（感悟要合理地利用和爱护资源）其实,课文中讲的事,生活中也不少（课件展现破坏环境给人类带来危 害的画面）你仍收集到了哪些有关的资料,讲给大家听听；看着、听着这些,你除了伤心、担忧, 这时候你最想对大家说的话是？；（毁坏山林,就是毁灭自己）总结：孩子们,大自然的资源是有限的, 只有合理地利用大自然的资源,只有爱惜树木,只有爱护好我们的生态环境；我们的生活才会越来越美,我 们的将来才会越来越好；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - -