2022年《可爱的动物》教学设计.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案 欢迎下载可爱的动物教学设计【训练理论指导】教学理念现代化建立起符合时代要求的训练观和同学观,是老师实施个性化 教学的重要依据； 品德与生活课程,是学校低年级开设的一门以培育儿童良 好品德,乐于探究 . 宠爱生活的儿童为目标的活动型综合课程；由于教材具有鲜 明的特点：生活性 . 开放性和活动性,多年的教学实践要求我们留意在教学的细 节上下工夫； 坚信：训练的原点是童年的身体生活和身体训练,儿童身体的感觉 是真正的生活的基础, 是第一生活； 所以在教学中, 充分利用“ 感觉” 这个媒介,完成“ 师者,传

2、道授业解惑也” 的任务；【教学内容与教学方法梳理】可爱的动物是教科版品德与生活一年级下册第五单元我爱美丽的 生命中主题一的第一课时； 本单元表达了 全日制义务训练品德与生活课程标 准（试验稿）中“ 为爱护四周的环境做力所能及的事,有初步的生态意识” 的 内容要求及“ 负责任、 有爱心地生活是儿童应当遵循的基本道德要求,旨在使儿 童形成对集体和社会生活的正确态度,学会关怀、学会爱、学会负责任,养成良好的品德和行为习惯,让同学从小爱惜动植物,己的行动爱护身边的动植物”；形成初步的生态意识, 并能用自关注每一个儿童的成长, 进展儿童丰富的内心世界, 培育他们对生活的积极态度,使他们成为有爱心、有责任

3、心的人” 是品德与生活课程的根本目标；可爱的动物这一活动内容的设置就是为了让同学观看、熟识常见的动物,明白动物的一些基本特点, 从而培育同学宠爱动物的情感；教材的设计目的在于引导学生依据自己的生活环境、 生活体会和情感体验, 从各个不同的角度表达自己对某 种动物的宠爱之情；教学时,应留意领悟教科书的设计意图,挖掘同学的生活经 验,让同学结合自己的亲身体会,说说动植物的可爱,这样,同学爱动植物的情 感就会得到进一步强化,我们的训练目的就能充分实现；活动是品生课程的主要教学形式；常用的教学活动有：争论、资料调查、情 景模拟与角色扮演、实践性活动,教学玩耍、观赏等；【学情分析】细心整理归纳 精选学习

4、资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案 欢迎下载一年级的学校生年龄小, 对事物的认知有限,但对孩子们来说,宠爱动物之情是与生俱来的, 并对其中的一种或几种发生爱好,这种爱好将激发他们自主地去观看、熟识动物；所以,教学时,老师从同学的生活体会动身,留意同学的情感体验和个性进展,设计多种活动,努力创设开放、互动、活泼的教学情形,从 而达到寓教于乐,润物无声的训练成效；【教学目标】1让同学观看、熟识身边常见的动物,明白动

5、物的一些基本特性,能对动 物进行简洁的分类；2通过活动知道动物也是有生命的,培育同学宠爱和爱护动物的情感,保 护环境的意识；3. 渗透法制训练中华人民共和国野生动物爱护法；【教学重难点】1让同学观看、熟识身边常见的动物,明白动物的一些基本特性,能对动 物进行简洁的分类；2通过活动培育同学宠爱和爱护动物的情感,初步意识到人与动物和谐相 处的重要性；【课前预备】1同学预备：观看自己生活环境中的动物,明白自己最宠爱的动物,彩笔、胶水；2老师预备：课件、动物头饰【教学过程】一、情形导入,激趣揭题1创设情境：我听说咱们班小伴侣聪慧可爱,大家都很宠爱你们；李老师很兴奋熟识你们；所以给你们带来了以为神奇的伴

6、侣；它是谁？（出示老鹰动物玩具）看2激趣：师扮演老鹰,带领同学勇闯谜语三关,走进动物园一起去熟识可细心整理归纳 精选学习资料 爱的动物伴侣,明白它们,和它们玩耍、玩耍；（出示课件） 第 2 页,共 6 页 3揭题：板书可爱的动物 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案 欢迎下载（设计意图：用谜语闯关激发同学爱好,活跃课堂气氛；）二、熟识可爱的动物师：让我们一起来熟识这些可爱的动物伴侣吧！1同学观看“ 动物集锦”同学进行勉励）,说说在视频中你熟识

7、了哪些动物； （对说得好的2在生活中你见过哪些动物？（指名说说）3跟好伴侣一起熟识动物（书P58图片）,比一比谁熟识的动物多？（先在小组内熟识,再各组选一名同学说动物名称,越多越好；）对不熟识的动物,老 师作个别讲解,让同学明白；4（出示课件）老师预备三组图片,小伴侣们认真观看,每组动物的生活习 性有什么相同之处？（陆地、天空、水里）；过渡：小伴侣们都快成为动物小专家啦！在这神奇的动物王国里,据说有百 万种以上的动物呢！有天上飞的,地上跑的,水中游的 ；它们种类繁多,形 态各异,就像魔术师一样,变幼出多姿多彩的动物世界；（设计意图：让同学观看,熟识常见的动物,明白动物的基本特点,从而培 养同学

8、宠爱动物的情感； ）三、让我走近你,可爱的动物 师：亲爱的小伴侣们,为了嘉奖你们熟识了那么多可爱的动物伴侣,我特地 为你们预备了一个动物头饰,赶忙从桌箱里把它们请出来,相互熟识一下；1小组合作熟识动物头饰；（如有不熟识的, 可求助同组的小伴侣或老师； ）2给动物分分类：空中飞的,水里游的,地上跑的；（让同学扮成动物,按这三类分别走进“ 空中乐园”、“ 地上乐园” 、“ 水中乐园” ,对走错的动物准时指出订正；）3分好类的动物伴侣,用自己的方式展现你们的才艺,勉励同学仿照动作,叫声,并在音乐的相伴中,边表演边回到座位；（音乐伴奏,调动课堂气氛； ）过渡：和动物伴侣们在一起高兴吗？现在把掌声送给自

9、己；（设计意图： 新课标强调活动性, 此设计让同学在熟识动物的基础上进一步 明白动物的特点,以玩耍形式给动物分类、仿照,引导同学从情感上接纳动物；）四、让我夸夸你,可爱的动物细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案 欢迎下载师：熟识了这么多可爱的动物伴侣,你们宠爱谁,说出理由；1师示范：我宠爱熊猫,由于它是国宝,样子憨态可爱；我宠爱小松鼠,由于它的大尾巴像把伞,很美丽；2同学说,老师适时评判勉励

10、；3表达你对动物的宠爱之情（书P60）,把你宠爱的动物图片,涂上自己喜欢的颜色,贴在书上；并上台展现出来； （出示课件,音乐伴奏）（设计意图： 用说话,贴画的实践活动表达对动物宠爱,使情感得到升华；）五、让我爱护你,可爱的动物 师：是啊,这些动物伴侣是那么惹人宠爱,是我们人类的好伴侣（板书：朋 友）,可在我们的身边,却有很多人去损害他们,请看图片；1观看损害动物的图片（配乐旁白）这只美丽的狐狸被猎枪击中, 躺在血泊中奄奄一息, 它再也见不到自己的亲 人啦 . 环境被破坏,河水被污染,成千上万条鱼被夺去了生命,它们浮在水面上,再也不能在水里快乐地游泳,玩耍 . 这张无情的大网缠住了鸟儿的双腿和翅

11、膀,它发出凄惨的叫声,似乎在说,伙伴们快逃吧！小鹿的头上鲜血直流,它在拼命地挣扎着,似乎在说,求求你饶了我吧！别 锯我的鹿角！可怜的青蛙在网里呱呱直叫,愤怒地大叫：厌恶的人们,快放了我们,我们 仍要去田里捉害虫呢 . 2看后说说自己的想法；3相机渗透法制训练中华人民共和国野生动物爱护法；（设计意图： 让同学将对生命的宠爱,对动物的情感转化为行动,增强法律 意识 ,懂得人与动物和谐相处的重要性； ）六、总结 师：这次参观活动中,小伴侣们学到什么？1同学谈收成；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 6 页 - - - - - - -

12、 - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案 欢迎下载2老师小结：号召大家爱护环境,爱惜动物,明白人与动物和谐相处；（板书：爱惜）3在歌声中终止；（设计意图：给同学制造一个轻松开心的活动氛围,寓教于乐；）教学评判设计：评判可以发生于同学参加的每一项活动过程中,活动终止后； 不要担忧给学生的评判多了,同学应当在我们的关注下成长；评判要善于发觉同学的闪光点；评判的方法可以多种多样,语言、目光、表情、示意、动作都可以；1对同学认知才能的勉励性评判；2对同学学习积极主动的确定性和勉励性评判；3通过评判培育同学宠爱和爱护动物的情感,初步意识到人

13、与动物和谐相 处的重要性；设计特色简述：品德与生活 课程,是学校低年级开设的一门以培育儿童良好品德,乐于 探究 . 宠爱生活的儿童为目标的活动型综合课程；由于教材具有鲜明的特点：生 活性 . 开放性和活动性,多年的教学实践要求我们留意在教学的细节上下工夫；坚信：训练的原点是童年的身体生活和身体训练,儿童身体的感觉是真正的生活的基础,是第一生活； 在五年的教学实践中, 积极进取,刻苦钻研训练教学理论,并勇于实践, 勤于反思；在历经了很多失败的体验、 饱尝了很多胜利的欢乐之后,我创出了自己“ 轻松、愉悦、自主、开放” 的教学特色；第一,依据同学的年龄特点,用富有乐趣的儿童语言,少批判、多勉励,来

14、调动同学的乐学心理；敏捷运用电教媒体,激发并保持同学热忱的学习积极性；把微笑与耐心带进课堂；给同学营造一个轻松开心的学习氛围；其次,充分发挥同学主体位置,组织同学采纳沟通争论、资料调查、情形模 拟与角色扮演、实践性活动,教学玩耍、观赏等方式方法,真正发挥同学的主观 能动作用, 让同学学会学习,学会制造；从而激发同学剧烈的求知欲望与探究热 情,给同学供应宽阔的制造空间,来培育同学的创新意识；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - -

15、- - - - - - -优秀教案 欢迎下载附：板书设计：可爱的动物伴侣爱惜 同学记录单：一、情形导入,激趣揭题（从同学熟识的谜语闯关导入,调动同学的学习爱好,提示同学本可的学习内容与动物有关；）二、熟识可爱的动物（引导同学从熟识的动物入手,通过比一比的方式熟识和明白更多动物,激发同学的求知欲；）三、让我走近你,可爱的动物（本环节让同学在明白动物的基础上,用玩耍对动物进行分类, 抓住儿童宠爱仿照的心理,激发同学对动物的情感体验；为下一步的情感表达做铺垫；）四、让我夸夸你,可爱的动物（同学通过说和做, 使自己对动物的情感得到升华,对动物的关爱和爱护 的想法油然而生；）五、让我爱护你,可爱的动物（让同学学会关怀、学会爱、学会负责任,养成良好的品德和行为习惯,培育爱惜动物的情感,形成初步的生态意识；）六、总结细心整理归纳 精选学习资料 （这是同学对本节课学习内容的信息反馈；） 第 6 页,共 6 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -