2022年《东南亚》说课稿—获奖说课稿.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载东南亚说课稿获奖说课稿 一、教材分析：1、教学内容：东南亚是九年义务训练课程标准试验教科书（人教版）七年级地理下册 第六章其次节的内容；东南亚是我国一衣带水的邻邦,也是同学在世界地理下册的区域地理中接触到的第一个地理区域；本节教材的内容有：十字路口的位置；热带气候和农 业生产；山河相间与城市分布；华人、华侨集中的地区2本课位置：它是新课程下中学中考要求把握的五个地区之一,这一区域的学习结果不但影响到同学对本区学问的把握,仍关系到学生今后区域地理的学习,因此在本区域的学习中,不但要让同学学到关

2、于东南亚的地理学问,更重要的是使同学熟悉到学习区域地理 的方法,培育同学利用地图猎取地理学问的才能,因此本区不但涉及到学问的把握,更 关系到学习方法的养成,因此在教材中的位置比较重要！3教学目标：学问与技能：明白东南亚范畴及其世界交通的“ 十字路口” 的位置；明白东南亚的自 然环境山河相间的地势、热带雨林和季风气候及其对农业的影响；东南亚的地域特 色及其旅行业！过程和方法： 本节课通过大量图片和视频材料的引入,引发同学学习本节课的学习爱好, 并以此引导同学联系自己的生活体会及自己收集到的相关学问,提升自己的学问 和熟悉水平；情感态度与价值观： 通过同学分析地势与气候对人类活动的影响,引导同学用

3、联系 的眼光分析问题,并树立人地和谐进展的地理环境观；4教学重、难点：重点：东南亚位置及其重要性；中南半岛的地势特点；东南亚的气候及其对农业的影响；农作物及分布 难点：东南亚地理位置的重要性；气候与农业的关系；农作物的分布 5、课时支配： 2 课时 二、说教法 1.争论法：老师提出问题,引导同学读书读图,找出解决问题的方法,促使同学积 极摸索,变学会为会学；2.分析讲解法：对地理原理和难点,老师运用多媒体及图、表帮助,分析讲解,予 以突破；3、图导图练法；通过老师指导同学动眼识图、动脑析图和动口说图等多项措施的 训练过程,懂得和巩固地理学问,培育用图习惯和进展地理智能；三、说学法：1、学习探究

4、：在已经把握学问的基础上去学习探究细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载2、利用合作探究、自主学习的方法总结老师供应的相关材料,并应用自己得出的学问进一步分析懂得下面的学问,表达学问间的循序渐进；3、利用合作探究、 自主学习的方法培育自己的分析才能、四、教学程序：实践才能和自学才能等；教学过程 设计意图导入：播放录像：第八届中国东盟博览会： “魅力之城 ” 抢 “鲜”影片播放, 触动

5、学看；设问：同学们！视频里东盟是包括哪一些国家的城市？这些国 生的多种感官器家属于亚洲哪个地区？官,激发同学的学讲授新课 习爱好；1、探究活动：读图摸索: （见图 7.17 和 7.18 ）东南亚的范围是什么 . 它们在图上的详细地理位置是在那儿. 1 明确：范畴包板书：一、地理位置与范畴括中南半岛与马板书：1. 范畴：中南半岛与马来群岛来群岛； 中南半岛在图上的位置是2 、读图找出：、东南亚包括11 个国家,哪些是内陆国、与中国的南部相临海国、岛国？、哪些国家和我国接壤？连,而马来群岛就摸索：东南亚唯独的内陆国是？是横穿赤道；2 国家：共 11 国；3.读图（图 7.18 ）找出东南亚所处的

6、纬度范畴和温度带 使同学明白内陆板书： 2. 纬度位置： 10 S25 N（热带）4.读图分析东南亚的海陆位置；国、临海国、岛国 的概念并学会判 断查找出： 内陆国、图 7.19 “马六甲海峡的航线”,看图后请大家摸索：日本称马老挝 ；临海国和六甲海峡为 “海上生命线 ”,为什么？板书： 3. 海陆位置：十字路口的位置岛国, 与中国相邻 的国家 越南、老通过图分析说明东南亚沟通两大洲,联系两大洋；是重要的海上 挝、缅甸 ；交通要道；2.明确：纬度位 过渡：在十字路口位置最重要的是马六甲海峡,接着引领同学学习 置10 S25 N,马六甲海峡的重要性；这就打算了东南 亚主要位于热带；5.学问拓展（

7、探究活动）：比一半三亚市小的新加坡如何成为经济强国 自然条件方面 ；3.海陆位置：通 过读图训练分析,过渡：我们通过对东南亚地理位置的分析学习,知道东南亚地处热使同学加深对东 第 2 页,共 4 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载带,那么主要有哪些热带气候类型；下面我们来看图查找；南亚位置的明白,明确东南亚地理板书：二、热带气候与农业生产位置的重要性； 并6、读图 6.10 “亚洲的气候 ”,看图找

8、出东南亚的主要气 特殊关注马六甲 类 型并摸索：海峡的位置与重 热带雨林气候主要分布在东南亚的哪些地区？要性；热带季风气候主要分布在东南亚的哪些地区？板书： 1. 热带气候：7、读图 7.25 “曼谷年内各月气温与降水量”和图 7.26 “新加坡年内各月气温顺降水量 ”,对比归纳两种气候的特点的差异；探究活动的目的 引领同学总结归纳出东南亚气候的优势,然后提问： 水热充分的 是拓展同学的知 气候适合进展什么粮食作物,为什么？进入下一环节；识,让同学学以致 用；同时激发同学8、东南亚水热充分的气候（高温多雨） 适合进展哪一种粮食作物？的学习爱好；（明确气候与农作物的关系）过渡：除了适合进展粮食作

9、物水稻外,仍适合种植什么？在同学回答后, 准时依据回答内容总结归纳这些经济作物统称“热带二、热带气候与农经济作物 ”,业生产 9.图片展现主要经济作物,让同学从图上熟悉与明白；形成对东南 1.明确：东南亚是亚农业生产特色的直观印象；热带雨林气候和过渡总结：东南亚种植这些经济作物许多,所以就成为了世界上最 热带季风气候, 这大的热带经济作物基地之一；下面我们详细来看这些作物主要分布 两气候的分布与在东南亚哪些国家；特点； 热带季风气候的特点是全年10、读东南亚稻田和经济作物图,使同学明白东南亚的农业生产以 高温 降水安排不水稻和热带经济作物为主,读农作物分布图说出东南亚的水稻和经 均,分为旱雨季

10、；济作物的分布情形；热带雨林气候也归纳：东南亚高温高湿的环境适合进展水稻和热带经济作物 是终年高温多雨；粮食作物：水稻经济作物：热带作物生产基地细心整理归纳 精选学习资料 板书： 2. 农业生产2.培育同学读图分 第 3 页,共 4 页 析才能, 同时加深课堂巩固练习：同学对东南亚热带多雨气候与农 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载业关系的熟悉, 使 课堂小结：同学懂得气候是 影响农业生产的 重要条件； 从而提 范畴 高同学的分析

11、地 纬度位置 理事物的才能；海陆位置目的： 巩固所学内 容；五、说特色此教学设计主要是为同学供应了肯定量的图片和材料,并依据供应的图片材料引领同学分析、探究得出结论,而后应用刚刚得出的结论连续下面的学习；老师力争在本 节课做到没有一个学问点是由老师给出的,而都是由同学自行得出的；本节课仍留意了 同学身边事例的引入,把地理学科与同学的日常认知水平紧密结合,让同学感知地理学 科的实际意义； 这节课也更留意了地理学科的人文性和同学学习方法的总结,力图培育 同学学会自主学习；以上,我从教材、 教法学法、教学过程和特色四个方面对本课进行了说明,我的说 课到此终止,感谢各位评委老师；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - -