2022年《乘法的初步认识》教学设计3.docx

《2022年《乘法的初步认识》教学设计3.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年《乘法的初步认识》教学设计3.docx（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载乘法的初步熟悉教学内容：人教版二年级上册乘法的初步熟悉 教学目标：1、通过动手操作,引导同学自主探究,经受几个相同加数相加可以用乘法 运算的学习过程；使同学懂得求相同加数的和用乘法运算比较简便；2、在解决实际问题中使同学初步明白乘法的意义,会读、写乘法算式,培 养同学观看、发觉、解决才能；3、使同学初步学会依据乘法的意义解决一些简洁的实际问题,体会乘法运 算与实际生活的联系；4、通过摆小棒活动,激发同学学习爱好,使同学觉得数学学习是生动好玩 的；培育和训练同学动手操作、抽象概括的才能；教学重

2、点：知道乘法的含义；明白到“ 求几个相同加数的和”教学难点：使同学懂得乘号前、后两个数所表示的不同意义 教学过程：一、情形导入,用乘法运算比较简便；1、今日,老师带同学们去游乐园玩（出示主题图）2、游乐园里都有哪些游乐项目啊？（小火车、小飞机、过山车）二、探究新知1、组织同学解答（1）让同学看小飞机一车箱有几个人,有几节.一共坐了多少人？（2）让同学看小火车一节做了几个人,有几节？一共做了多少人？（3）让同学看过山车一节有多少人,有几个节 2、组织同学沟通.一共坐了多少人？（1）让小组代表汇报, 老师依据同学的回报书写算式 （书写时速度慢一点）（2）引导细心整理归纳 精选学习资料 A、刚才那位

3、同学说得太快,数字太多,老师只记得加数是2（或是其他）, 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载遗忘有几个 2,怎么办呢？B、组织同学用“ 几个几” 来表述 板书： 3+3+3+3+3=15 6666=24 22222+2+214 提问（1）让同学们观观看看这些算式有什么特点？（2）小组沟通,组织同学汇报 结论：都是加法算式,都是求“ 几个相同加数的和”设疑：假如是 20 个 3 相加, 30 给 4 相加,怎

4、样列算式？揭示：用加法列算式,算式很长,写起来很麻烦；引出：今日我们就来学习一种 “ 求几个相同加数的和”书：乘法的初步熟悉） ；以小火车图片为例：的简便方法, 乘法（板（1）出示小火车的加法算式,让同学们认真观看,有（）个 3 相加. 引出让我们看看科学家是怎样用我们的乘法来表示的？加法算式： 3 + 3 + 3 + 3 + 3 = 15 乘法算式： 3 5 或53,带领同学读两遍读作： 3 乘 5 或5 乘 3 （3）介绍乘法算式的各部分名称“ ” 这是我们今日新学的运算符号,读作乘号； 让同学们两个食指交叉,做“ +” ,向左旋转一点就是我们的乘号了； 同学试读,可能同学会把乘号读作 “

5、 乘 以” ,老师订正,读作“ 乘”乘法算式中的“3” 在这个加法算式中表示（相同加数）乘法算式中的“5” 在这个加法算式中表示是（相同加数的个数）请同学们把黑板上的加法算式改写成乘法；并说说算式中的数表示什么, 算式表示什么意思？再反复读两遍,培育同学会读,会写的才能；细心整理归纳 精选学习资料 3333+315 5 3 或 3 5 第 2 页,共 4 页 222222+214 7 2 或 2 7 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎

6、下载666624 6 4 或 4 6 7、观看黑板上的几个算式有什么相同点,引出“ 只有几个相同加数相加,才能改为乘法” ；例： 2+3+5 3+3+3-3 提问：这两个算式能不能改写为乘法算式,为什么？；同学回答：不能,由于“ 只有几个相同加数相加,才能改为乘法”小结：1、求几个相同加数的和时,我们才能改写成乘法算式 2、求几个相同加数的和,用乘法运算比较简便 三巩固练习 1、下面哪些算式可以直接改写成乘法算式？把它写出来；5+5 7+7+6 3+3+3+3+3 4+4 6+6+6 3+2+2+2 小结：只有求几个相同加数的和,我们才能用乘法表示 2、请你判定4444 3 （）222222

7、5 （）7 757 3 （）66666 4 （）小结：只有求几个相同加数的和,我们才能用乘法表示3.我问你说 4.看图列式（1）列加法算式（2）列乘法算式 小结：求几个相同加数的和,我们用乘法算式表示较简便5,看图写式 6,看图写式（1）表示几个几相加？（）个 ？相加（2）列加法算式细心整理归纳 精选学习资料 （3）列乘法算式或 第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载,7,看图写式（1）表示几个几相加？（）个？

8、相加（2）列加法算式（3）列乘法算式 或四总结通过这节课的学习,大家有什么收成,仍有什么问题吗？1在加法算式中,每个加数都相同,就可以把这个加法算式改写成乘法算式；2求几个相同加数的和,用乘法表示比较简便；五作业布置板书设计乘法的初步熟悉小飞机：3+3+3+3+3=15 小火车： 6+6+6+6=24 过山车： 2+2+2+2+2+2+2=14 乘法算式： 2 7=14 或 7 2=14 读作： 2 乘 7 等于 14 读作： 7 乘 2 等于 14 乘号细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - -