2022年《发光二极管》教学设计.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案发光二极管教学设计光控调光电路的制作与调试（三）南翔劳技中心王伟娟【设计思路】1教材；本课教学内容选自上教版八年级（试用本）第三章简洁掌握电路其次节光控调光电路的制作中常用元器件介绍中的发光二极管；LED 是同学常见的元件,但同学一般误认为小电珠或小灯泡,所以更正同学的熟悉显得很重要,也是本课的一个重点内容；通过观看、操作、分析和比较,同学能明白LED 的用途、特性和判定极性的方法；通过制作,同学将所学学问应用到制作中去,锤炼了同学的观看力、动手才能和探究才能；2学情；七年级的同学并没有学过

2、物理,好一点的学校只是在科学课上有所介绍,电学学问贫乏；同时这是一所民工子弟学校,刚开办两年,同学特别淳朴,生活体会丰富,学习动机强,但学问面较窄,缺乏训练资源,这些特点给本课的教学带来了肯定的困难,但 我信任有教无类, 利用一天的时间恶补基础学问和基本技能,并供应有限的网络资源,帮忙 他们完成学习任务,期望有所收成；3设计思路； （1）生活导入,激发爱好；技术源于生活,服务于生活,从日常生活切入,让同学感到亲切,易于“ 动心”,激发起学习爱好； （2）自主学习,拓展视野；让同学自学“ LED 在生活中的运用和优势”,明白现代照明技术的进展过程,感受技术的力气； （ 3）先动脑后动手； 牢牢把

3、握劳技学科的特殊性,不能上成物理课,仅仅通过试验获得学问,一定要让同学动手制作,在一节课上学以致用,动手和动脑结合,所以本课前半段是“ 动脑” ,后半段是“ 动手”；（4）用学习单引导同学探究；LED 极性的判定比较简洁,所以我挑选了让同学自主探究的方法,学习单起到帮助、引导作用；此环节老师要保持缄默；（ 5）留意评价的可行性；在括号中写入通俗易通的语言,使得同学的评判活动简洁、易懂、可行；【教学目标】1学问与技能（1）明白发光二极管在生活中的运用和优势；（2）初步学会发光二极管的特性和正负极的判定方法；（3）初步学会用万用表判定发光二极管的正负极和检测质量的好坏；（4）能依据所给的材料焊接发

4、光二极管,完成光控调光电路的制作并调试电路；2过程与方法（1）通过课前自学和课上沟通,明白发光二极管在生活中的运用和优势；（2）通过观看、操作,初步学会判定发光二极管的极性和质量好坏；（3）通过两人合作,制作和调试光控调光电路；3情感态度和价值观细心整理归纳 精选学习资料 （1）通过课前自学和课上沟通,熟悉技术的魅力； 第 1 页,共 4 页 （2）通过操作和制作,感受技术思维的严谨性,养成一丝不苟的学习习惯； - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名

5、师精编 优秀教案【教学重点】发光二极管正负极的判定【教学难点】发光二极管的焊接料；【材料】光控调光电路配套材料每人一套、万用表两人一台、电烙铁两人一台、焊接材老师活动 同学活动 教学意图回1、从教室里的投影仪电源指示灯谈1、回忆家用电器上的工作1、引导同学能主动忆起,回忆家中的用电器,引动身光指示灯,知道这是发光二地观看、发觉生活中交二极管；极管；的技术现象；流2、组织同学介绍（1）发光二极管2、（1）明白发光二极管的2、（ 1）培育同学的在生活中的使用情形（浦江游玩、应用,知道它的用途；自学才能；（2）丰富数码管、信号灯、电源指示灯） ；（2）明白发光二极管的优势；本课的信息量； （3）人类

6、照明史的革命：钻木取火、蜡（ 2）使用网络查找资料,激 发 学 生 的 技 术 学烛、煤油灯、电灯、LED ；LED ：介绍自己的学习结果；习爱好；高效、节能、环保、长寿命；导板书：发光二极管,并交代本课的辨认、找出材料袋里的发熟悉新的电子元件；入学习任务：完成调光电路的制作并光二极管；新调试；课新1、介绍发光二极管的结构；1、听讲并结合实物观看；1、明白发光二极管授的内部结构,为后续探究做好铺垫；2、请同学阅读教材, 介绍发光二极2、看教材, 熟悉和画动身2、为下一步的制作管的符号；板书：一、符号光二极管的符号；打下基础；3、引导同学探究： 用万用表 “ LED ”3、（ 1）动手尝试插接,

7、观3、从探究中分析、档发觉发光二极管的特性；（1）启察现象的变化；发 现 发 光 二 极 管 的发同学争论二极管的特性；（ 2）弄明白现象背后的原特性；（2）引导同学调换发光二极管的两理；个管脚,再观看发光二极管；（3）引导同学分析发光二极管的特（ 3）分析探究结果, 知道 发光二极管的特性,具有性；板书：二、特性 正向导电性；正向导电性（4）告知：正接亮了, 质量是好的；4、布置探究任务： 完成学习单, 学4、（1）依据老师所供应的4、知道判定发光二会判定正负极的方法；发光二极管,观看发光二极 管 正 负 极 的 四 种板书：三、正负极判定极管的两只管脚的长短、方法；（1）交代： 发光时,

8、与电源正极相里面支架的大小、形状,细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案接的,是发光二极管的正极,反之,使用万用表判定正负极,是负极；填写学习单；培育同学的探究、合（2）复习：介绍万用表的欧姆档,（ 2）回忆万用表的检测方作的团队精神并告知同学选用R 10K欧姆档法；位,检测之前要欧姆调零；用握筷法将红黑表棒接发光二极管的两只管脚；（3）公布结果： 长脚是正极, 短脚是负极；支架小是

9、正极,支架较大（ 3）和老师一起总结判定是负极；外围平常负极,外围圆是 方法；正极；接黑表棒的是正极,红表棒 的负极；制1、讲解： 焊接发光二极管的留意事1、听讲、懂得并记忆；1、运用刚学过的知作项；（1）认清符号,正负极连接正识和技能制作电路；与确；（2）尖端温度不超过300 度；应焊接时间不超过3 秒；焊接位置至用少离开胶体2mm；（3）引脚高度一致；焊接电源；2、巡察同学制作；2、制作；2、初步培育同学用知 识 解 决 问 题 的 能 力；3、讲解：调试方法3、动手调试作品；3、感受电流掌握型二极管的特点；拓常用晶体二极管的介绍1、熟悉常用晶体二极管的激 发 学 生 的 学 习 兴展整流

10、二极管种类,激发同学课后探究趣；勉励同学创造创介光敏二极管的爱好；造,拓展对二极管的绍稳压二极管2、明白电话机里所用的晶熟悉范畴；评电话机里的二极管体二极管；帮 助 学 生 全 面 的 评组织同学评判本课的学习过程和学填写评判表,全班沟通学价习结果；习体会；价自己的学习；板书：一、 符号：文字和图形：二、 特性：正向导电性细心整理归纳 精选学习资料 三、 极性判定： 1、长脚+ + 第 3 页,共 4 页 2、支架小的+ 3、平的一面4、与黑表棒连接的 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - -

11、 - - - - - - - - - -四、焊接留意事项：名师精编优秀教案1、不超过 300 度2、离开胶体至少 2mm “ 发光二极管极性判定” 学习单判定依据正极负极引脚的长短 支架的大小 外围的平圆 万用表的红黑表棒电工学习发光二极管评判表技能姓名编号自评达需互评达需师评达需评判内容优优优发对发光二极管的符号、特性熟悉良标努良标努良标努力力力光（你会画吗？正反接后发觉规律了二吗？）极判定二极管正负极方法的把握情形管（你会几种啊？）电路连接质量、规范情形（你的 LED 亮了吗？）与同学沟通、合作的才能（你抢用电烙铁了吗？）安全、环保意识（你准时关闭电源了吗？）使用工具的规范性（握筷法你用对了吗？）探究学习的主动性、积极性（二人合作, 你是主角仍是配角呢？）综合细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - -