2022年《夜莺的歌声》教案.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载夜莺的歌声教学设计 教学目标 学问与技能1. 学习生字新词,会用 “宛转” 、“津津有味 ” 造句；2. 体会课文首尾呼应的写法；过程与方法 有感情地朗读课文,抓住关键的句子懂得课文内容；情感态度价值观学习苏联卫国战争中少年儿童的机灵英勇和爱国主义精神；教学重点 明白被称为 “ 夜莺”的孩子是怎样帮忙游击队毁灭一伙德国法西斯强盗的；教学难点明白开头三个自然段和最终两个自然段之间相互照料的关系；课前预备 ：课件；教学时间： 二课时；其次课时课时目标研读课文,懂得含义深刻的句子,体会苏联卫国战争

2、中少年儿童的机灵英勇和爱国主义精神；教学过程一、复习导入细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载1、上节课我们初读了课文夜莺的歌声,请大家快速浏览课 文,说说课文主要内容及小夜莺留给你的印象；2、简洁反馈沟通；3、一个战争中的小英雄,年龄与我们相仿的小孩子,却如此沉 着机灵地投入战役, 在课文的字里行间, 你能从哪些地方捕获到他的 机灵、英勇呢？二、研读课文,感悟人物品质1、默读课文,

3、用 划出自己捕获到小夜莺机灵、英勇的相关 句子；2、反馈沟通,随机指导同学朗读相关的句子；（1）“他们发觉就在很近很近的地方,有个孩子坐在河岸边上,耷拉着两条腿； ”说明他是主动和敌人接近的；当孩子把口哨递给德国兵时,在敌人面前一点也不可怕；“用快乐的蓝眼睛望着他 ”说明孩子（2）当德国军官问他 “村子里就剩你一个了吗？” “怎么会就剩下 我一个？这里有麻雀、 乌鸦、猫头鹰,多着呢；夜莺倒是只有我一个！ ”（孩子有意打岔,防止正面回答；这是夜莺在人不易察觉的时候 戏弄敌人；反映了孩子的冷静、机灵、冷静；）（3）“人哪！战争一开头这里就没有人了； ”小孩不慌不忙地回答,“刚刚一开火,村子就着火了

4、,大家都喊： 野兽来了,野兽来了 就都跑了； ”细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载（这里的野兽其实指的是德国强盗；说明孩子爱憎分明,前一句爱护了群众, 后一句痛骂了敌人； 由于他奇妙地回答了德国军官的盘问,德国军官觉得他只不过是个不懂事的孩子,信任了他的话,并且让他带路； 德国军官蔑视地认为它是蠢东西,其实德国军官自己才是真正的蠢东西；由于夜莺骂他们的话他都没有听出来；）（4）夜

5、莺在带路时,有时学夜莺唱,有时学杜鹃叫,胳膊一甩 一甩地打着路旁的树枝, 有时后弯下腰去拾球果, 仍用脚把球果踢起 来；（这句话讲他似乎沉迷在大自然当中,天真自然,这样做实际是 在困惑敌人,使他们觉得他只不过是个顽皮、贪玩的孩子,以取得的 敌人的信任；他学夜莺和杜鹃叫,是在麻痹敌人,以便后来他用鸟叫 同游击队联络不致引起敌人的怀疑；）（5）“你们这里有游击队吗？” “你说的是一种蘑菇吗？没有,我们这里没有这种蘑菇；这里只有红蘑菇、白蘑菇,仍有洋蘑菇；”（敌人问树林里有没有游击队,孩子用话岔开,用蘑菇来回答,答非所问,装作什么也不知道,再一次表达了他的机灵；）（6）夜莺用夜莺和杜鹃的叫声给游击队

6、传递情报；一声夜莺叫代表一个敌人,一声杜鹃叫代表一挺机枪；（从这里可以想见用这种方法已经不是一次了；他曾多次帮助游击队毁灭敌人；）细心整理归纳 精选学习资料 （7）“孩子突然站住,转了个身,钻到树林里不见了；” 第 3 页,共 7 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载（夜莺刚刚听到信号动作极快,钻进树林里；也说明夜莺对这里 的环境极为熟识； 也正是由于夜莺精确的传递情报,才使游击队员充 分地做好了战役预备,最终完全地毁灭了敌人；

7、）3、分角色朗读小夜莺与敌人的五次对话；（敌人的话要读出恐 吓、诱骗、盼望、狡诈、阴险等,小夜莺的话要童声稚气、 天真活泼、冷静机灵；）4、摸索争论：小夜莺面对凶狠的敌人,为什么仍能应变自如,毫无惧色？（卫国战争中,全国人民都投入到保卫家园的斗争中,全国人民 怀着对祖国的爱, 对敌人的恨与敌人进行不屈不挠的斗争,小夜莺就 是由于对祖国的喜爱,对敌人的憎恨,才能临危不惧,坦然自如；）板书：爱国精神三、学习首尾呼应的写法1、课文题目是 “夜莺的歌声 ”,文中几次写到夜莺的歌声？请划出 来；认真读读,作者写夜莺的歌声的目的是什么？2.指名读课文的最终两个自然段和开头的三个自然段；想一想,最终两个自然

8、段和开头三个自然段之间是什么关系？（课文的最终两个自然段和开头的三个自然段是相互照料的的 关系,即首尾呼应；）3.你从哪儿看出来的？这样的写法有什么好处？（都是说小孩在 发出夜莺的歌声, 以协作游击队毁灭敌人； 这样前后照料、 首尾连贯,细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载使课文中的故事情节非常完整,同时也强调了夜莺又在执行新的任务；我们今后在写作文的时候要认真运用这种首尾连贯、前

9、后照料的写法；四、总结全文,升华思想1、同学们,课外你仍阅读了哪些战争中的小英雄的故事？大家沟通一下；2、总结：孩子们,尽管我们离战争比较遥远,炮火纷飞的镜头只是在电视或电影中见过, 但是我们要明白战争中孩子的生活,明白战争给人类带来的灾难； “呼吁和平,反对战争,爱护世界和平”是我们义不容辞的责任；其实,这也是我们大家本单元学习的主旨；五、课外作业阅读有关小英雄故事的课外书；板书设计：夜莺的歌声诱敌带路歼敌再诱相关资料链接三十六计与夜莺的歌声小夜莺的智谋可以用中国的三十六计表达出来：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 7 页

10、 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载1.瞒天过海 他们发觉就在很近很近的地方, 有个孩子坐在河岸边 上,搭拉着两条腿；他光着头,穿一件颜色跟树叶差不多的绿上衣,手里拿着一块木头,不知在削什么；小夜莺明着是无所事事在玩耍,实际上是做在站岗放哨通风报信的工作；2.偷梁换柱“村子里就剩下你一个了吗？” 军官连续询问他； “怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰,多着呢；夜莺倒是 只有我一个！ ” 军官问他人哪里去了,他却回答麻雀乌鸦猫头鹰,实 乃偷换概念骂德国入侵者不是什么好鸟；3.指桑骂

11、槐“你这个坏家伙！ ”军官打断孩子的话, “我是问你这 里有没有人； ” “人哪.战争一开头这里就没有人了；” 小孩不慌不忙地 回答,“刚刚一开火,村子就着火,大家都喊： 野兽来了,野兽来了 就都跑了；” 你看这不是明目张胆地借刀杀人借别人之口骂德国人是“野兽”吗；4. 笑里藏刀 “呶,你熟识往苏蒙塔斯村去的路吗？那个村子大致 是叫这个名字吧？ ” “怎么会不熟识！ ”孩子很有信心地回答, “我和叔 叔常到磨坊那儿的堤坝上去钓鱼；那儿的狗鱼可凶呢,能吃小鹅！”他这正是要顺水推舟,把德国兵领到游击队的潜伏圈去；5.假痴不癫 “你们这里有游击队吗 .”军官突然问； “你说的是一种 蘑m菇g 吗？没

12、有,我们这里没有这种蘑菇；这里只有红蘑菇、白蘑菇,仍有洋蘑菇； ”孩子回答；他能不知道游击队吗？这不就是 大家常说地 “装疯卖傻 ”吗；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载6.暗渡陈仓 夜莺的叫声停止了； “ 32个鬼子 ” 那个人说； 只有 游击队员才知道这鸟叫的意思； 接着传来两声杜鹃叫； “两挺机关枪；”他又补充说；用普一般通的鸟叫传送情报,敌人并无察觉,但军情暴 露无遗；7

13、.金蝉脱壳 德国兵走到林中空地上的时候, 突然从松树林里发出 一声口哨响,像回声一样回答了孩子；孩子突然站住,转了个身,钻 到树林里不见了；枪声打破了林中的安静； 军官仍没来得及抓起手枪,就滚到了路边的尘埃里；被冲锋枪打伤的德国兵一个跟一个地倒下；呻吟声、叫喊声、断断续续的口令声布满了树林；借助密林逃跑,把 敌人撩在林中开阔地,打敌人了个措手不及；一个外国的孩子把三十六计运用的如此熟练,实属不易,从另一个角度说明三十六计是我们珍贵的文化遗产,现代语文相结合也很有意思吗；永不过期；传统文化与细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 7 页 - - - - - - - - -