2022年《包装的学问》教学设计与反思.docx
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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载包装的学问教案 教学目标 学问与技能目标: 利用表面积等有关学问, 探究多个相同长方体叠放后使其 表面积最小的最优策略;过程与方法目标: 体验解决问题的基本过程和方法,提高解决问题的才能;通过解决包装问题,体验策略的多样化,进展优化思想;情感态度与价值观目标: 渗透节约的意识,体会包装的学问在生活中的应用,感悟数学与生活的联系;教学重点难点:重点:利用表面积等有关学问, 探究多个相同长方体最节约包装纸的叠放方 法;难点: 懂得最节约包装纸的包装策略;【教具预备】:多媒体课件,师生共同预备如干
2、个牛奶盒 教学策略 :让同学在小组合作、 自主探究, 在实践活动中探究出不同包装方 法的基础上,引导同学观看、比较、沟通,反思哪种包装方案最节约;体验策略 的多样性,渗透节约的环保意识、进展优化思想;一、故事引入,激发爱好 师:同学们过生日时,让你最兴奋的是什么事?生:吃蛋糕、家人一起出去玩、拆礼物等等师:老师这里有一些精致的图片,咱们一起来看看,生观赏;PPT出示精致包装让学那么作为包装纸除了要注意精致,仍要考虑哪些方面的问题呢?(节约、 美观、轻巧等,渗透节约的环保意识)师:今日这节课,我们就从节约的角度来争论包装中的学问 板书课题:包装的学问 二、设计方案,动手实践 活动一:一盒牛奶的包
3、装 PPT出示一盒牛奶 提问:这个牛奶是长方体, 为了使这盒牛奶更加美观要把这盒牛奶进行包装;细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载需要多少包装纸?你们能求吗?生:不能,不知道长、宽、高;师:要求这盒牛奶需要多少包装纸,我们要明白那些数据?沟通得到:包装纸是包在牛奶盒的表面, 所以求包装纸的大小就是求牛奶盒 的表面积,要求表面积必需知道长、宽、高;PPT出示数据;同学运算牛奶盒的表面
4、积;反馈谈话,引发摸索:长方体的表面积是 268 平方厘米的包装纸就够吗?268 平方厘米,包装这个牛奶盒引导说出:牛奶盒的包装纸应当比它的表面积大一些;假如不计接口处的面 积,这一盒牛奶需要的包装纸就等于这个长方牛奶盒的表面积;师生商定:今日我们争论至少需要多少包装纸就临时不考虑接口处;活动二:两盒牛奶的包装问题 1、提出问题,小组合作 两盒牛奶该怎样包?包装时一共需要多大面积的包装纸呢?(一个需要 2,两个就是需要 536cm 2;)268cm 师:有没有不同的看法?说一说; (可以合起来包装,就不是 536cm 2 了;)问:合起来包装为什么就不需要536cm 2包装纸呢?(有的面重合起
5、来了; )师:重合的面在包装时需要用包装纸包装吗?(不需要)师:可以怎样包装呢?会有几种不同的包装方法?请同学们同桌合作,拿出两盒牛奶摆一摆;课件出示合作学习要求: 请同桌用自己手中的的学具动手摆一摆,看包装两盒牛奶有几种不同的包装方法,并在练习纸表格上记录方法及相关数据;同学同桌合作,探究组合包装的方法;请同学上台实物展现摆放的方法;问:仍有没有其他的包装方法?再指名展现;合包装的方法图;)2、绽开猜想,沟通争论;(展现终止,课件出示三种组师:大家观看一下,这三种包装方法有什么不同?(重合的面不同;)师:同学们观看得很认真;请看第一种方法重合的是哪些面?(生:两个最大的面;)细心整理归纳 精
6、选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载师:我们可以说“ 重合了两个大面”;其次种方法和第三种方法呢?(生:其次种方法重合的是两个中面,第三种方法重合的是两个小面;)师:请同学们猜想一下,这三种方法中哪种方法最节约包装纸?(第一种)问:第一种方法最节约,你能说一说你是怎样猜想的吗?(指名沟通;)3、验证猜想,得出结论;师:这个猜想是不是正确呢?我们可以通过什么方式来验证呢?(可以分别运算出三种组合后的
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