2022年《再塑生命的人》教案.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案再塑生命的人教案 教学目标： 1、概括课文主要内容,理清文章结构； 2、分析人物形象特点； 3、能说出直接描写和间接描写在文中的作用；教学重点： 概括课文主要内容,理清文章结构；分析人物形象特点；教学难点： 能说出直接描写和间接描写在文中的作用；教学时数：二课时 教学过程：第一课时 一、导入 连爸爸妈妈都不能熟悉的孩子,她几乎 一个一岁半就失聪失明、生活在无光无语的世界里、丢失了生活的才能和士气；但她顽强的生活下来了,考入了哈佛高校,后成为一名作家；用 自己的生花妙笔鼓励他人生存的士气；这种

2、奇迹, 当然与她自身的努力分不开,但那段困难的日子里, 她能走出心灵的障碍,老师莉莎文女士；二、作者简介重新塑造生命, 却不能不归功于一位宏大的女性她的海伦.凯勒 1880-968 美国闻名女作家、训练家、社会活动家；她生于亚拉巴马州,在波士 顿柏金斯盲人学校莎莉老师的帮助下,她学会了阅读、写作,仍学会了说话,上了高校,并 且成为出名的训练家和社会活动家； 1900 年,海伦进入拉德克利夫学院学习,并于 1904 年荣誉毕业；当年她和她的老师莎莉文合著的海伦的自传我的一生 又译我生活的故事 发表, 即引起轰动, 成为闻名的英文名著；走出黑暗老师；另著有 我生活的故事 海伦 .凯勒日记十九世纪显

3、现了两个了不得的人物：一个是拿破仑,一个就是海伦 .凯勒；美国：马克 .吐温人类精神的美一旦被熟悉,我们就永久不会遗忘；在她的生活和生活乐趣中,凯勒小姐给我们这些没有那么多困难需要克服的人们上了永久不能遗忘的一课我们都期望这部书有越来越多的读者,让她的精神在越来越广的范畴内传播；罗斯福夫人妮 莎 捡 截然 感叹n sh ji r n gnki 搓捻 抚弄 开放 生怕 争执cuni n f n ng zh nki 混为一谈 豁然开朗 花团锦簇 美不胜收hn hung c惭愧 激荡 筋疲力尽 当心翼翼 不求甚解四、复述故事课文写了莎莉文老师为我做的哪些事？（莎莉文是怎样训练“ 我” 熟悉详细事物的

4、？）把握紧紧的抱在怀里有意识地给我玩具教我拼写洋娃娃“doll ”cup 以及“ 坐”sit、“ 站”stand、“ 行”walk教我拼写“ 针”pin、“ 杯子”这些词井房的经受：让我领会到“ 水”细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案把以上内容连成一段话,复述故事；莎莉文作为一个生疏人第一次搂抱我,有意识地给我玩具,教我拼写洋娃娃“doll ” ；仍教 我学会了拼写“ 针”pin

5、、“ 杯子”cup 以及“ 坐”sit、“ 站”stand、“ 行”walk 这些词； 特殊详细写了一件事,莎莉文老师让我一只手接触水流,在我另一只手手心里写出“ 水” 这个字,使我最终领会到“ 水” 这个字就是我手上流过的凉爽而神奇的东西；从今,海伦.凯勒开头大量熟悉详细事物；五、作业 誊写读一读写一写 其次课时 一、导入 二、人物分析 指名同学感情诵读课文 1012 语段；作者为什么说井房的经受“ 唤醒了我的灵魂,并给 予我光明、欢快和自由” ；海伦一岁半时, 突患急性脑充血,连日的高烧使她昏迷不醒；当她清醒过来,就失去了常人 生来具有的视觉和听觉,甚至无法用嘴说出自己的哪怕是一个小小的心

6、愿；从今, 她坠人了 由于对外部世界无从知晓,脾气也变得奇怪,动辄 黑暗而沉静的世界,陷进了痛楚的深潭；大发雷霆；她常常扑倒在地上,发出阵阵尖叫；起床后拒不洗脸；吃饭时顽皮捣蛋,关于小 时候的这段经受,海伦写道：那时,我好像感到被一只无形的手紧紧地抓着；于是,拼命想摆脱这种束缚； 井房的经受,不仅让海伦懂得“ 水”这个字表达的详细内容作者写出了她当时的豁然开朗“ 水” 这个字,就是在我手上流过的这种凉爽而神奇的东西；这是海 伦首次获得了事物的概念,这是思维的一次飞跃；所以,作者布满深情地说：“ 井房的经受 使我求知的欲望油然而生；啊！原先宇宙万物都各出名称,每个名称都能启示我新的思想；我开头以

7、布满新颖的眼光看待每一样东西；回到屋里, 遇到的东西好像都有了生命；我想起 捡起碎片, 想把它们拼凑起来,但怎么也 了那个被我摔坏的洋娃娃,摸索着来到炉子跟前,拼不好；想起刚才的所作所为,我懊悔莫及,两眼浸满了泪水,这是生平第一次；” 以海伦学习“ 杯” 和“ 水” 的区分为例,说说“ 再塑生命” 过程中遇到的挫折,海伦怎样 对待挫折,莎莉文怎样帮忙海伦战胜挫折,有什么成效？挫折：不能分清“ 杯” 和“ 水” ；海伦对待挫折： 我实在有些不耐烦了,抓起新洋娃娃就往地上摔,别爽快；莎莉文帮忙海伦战胜挫折：1把洋娃娃扫到炉边,把帽子给我（爱心与耐心）把它摔碎了,心中觉得特2把我的一只手放在喷水口下

8、,在我的另一只手上拼写“WATER” “ 水” 字,起先写得 很慢,其次遍就写得快一些；（教学技巧精湛）成效：突然间,我豁然开朗,我一下子懂得了语言文字的秘密了,知道了“ 水” 这个字就是 正在我手上流过的这种凉爽而神奇的东西；水唤醒了我的灵魂,并赐予我光明、期望、欢快 和自由；从以上分析中,你认为莎莉文老师训练艺术高明在何处.（莎莉文老师是什么样的人？）莎莉文老师喜爱海伦,对海伦的训练讲究方法艺术,做到因势利导,循循善诱,而且善于抓 住训练时机,开启海伦的思维、聪慧和情感；可以说,莎莉文是杰出的训练艺术家” ； 凯勒又是什么样的人？凯勒：一个好学、聪慧、坚决而情感丰富的盲聋哑女孩； 课文表达

9、了凯勒什么感情？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案通过写莎莉文老师对“ 我” 的懂得、关爱、训练的详细言行,来表达作者对莎莉文老师的感 激、崇敬之情；三、杰出赏析课文写得特别美丽,简直是一首散文诗,充分表现了作者喜爱生活、敢于体察的性格和精神追求；让同学挑选自己认为含义深刻的句子或喜爱的文字进行品尝；1、在没受训练之前,我正像大雾中的航船,既没有指南针,也没有探测仪,无从知道海港

10、 已经特别接近；品尝： 这句话用比如的手法从反面说明白受训练的重要性,接受了训练的人, 生活航船才能 冲破阻碍旅途的大雾,找到精确的航向,从而靠近抱负的人生港湾；2、这些字使整个世界在我面前变得花团锦簇,美不胜收；品尝：这句话表面看来说的是文字的神奇,实就示意的是学问的力气；是学问使“ 我” 这个盲聋人看到了欢快,看到了光明,看到了幸福,因而,漂亮；四、探讨主题“ 我” 觉得世界布满了花香,布满着文题“ 再塑生命” 从字面意思看,是“ 重新塑造生命、重新获得生命” 的意思；文中它的深 刻含意是什么？文中,再塑生命,是指“ 爱的光明照到了我的身上” ,原来,“ 我在那个安静而又黑暗的世 界里,根

11、本就不会有温顺和怜悯；” 但是,在莎莉文老师的训练下,“ 我” 的灵魂被唤醒,再次拥有“ 光明、期望、欢快和自由” （这里的“ 光明” 一词是用其喻义）；是莎莉文老师 让“ 我” 又回到自然,懂得自然；莎莉文老师仍教“ 我” 懂得“ 什么是爱” ；正如作者自己 所说： “ 她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人；” 从这个意义上说,莎莉 文老师是“ 再塑生命的人” ,用中国通俗的话说,就是“ 再生父母” ；“ 再塑生命” 一词表 达了作者对莎莉文老师的无比敬重和感谢之情；五、拓展延长 1、拓展阅读 假如给我三天光明（节选）啊,假如我有三天视力的话,我该看些什么东西呢？第一天,我要看到

12、那些好心的、温顺的、友好的、使我的生活变得有价值的人们；第一,我想长时间地注视着我亲爱的老师安妮.莎莉文 .麦西夫人的脸,当我仍在孩稚时, 她就来到我家,是她给我打开了外部世界；我不仅要看她的脸部的轮廓,为了将她牢牢地放进我的记忆,仍要认真讨论那张脸,并从中 找出怜悯的温顺和耐心的生动的形迹,她就是靠温顺与耐心来完成训练我的困难任务；我要 从她的眼睛里看出那使她能坚决地面对困难的顽强毅力和她那常常向我显示出的对于人类 的怜悯心；2、海伦是世界出名的残疾胜利人士；培根论说人生时曾意味深长地称颂残疾人“ 总是和上帝扯平了的”；请生联系阅读体验,列举古今中外那些付出艰辛卓绝努力而胜利的残疾人的事迹；

13、贝多芬,德国宏大的作曲家,26 岁时听觉衰退,35 岁时完全耳聋 世界不给他欢快 他却制造了欢快给与世界阿炳, 二十多岁时患眼疾双眼相继失明 二胡作品 作品奖二泉映月 获二十世纪华人经典音乐奥斯特洛夫斯基, 苏联作家, 25 岁全身瘫痪双目失明 以顽强的意志创作了长篇小说钢铁是怎样炼成的细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -富兰克林 .罗斯福,美国政治家名师精编优秀教案下肢瘫痪 是美国历史上唯独蝉41

14、 岁时因患脊髓灰质炎联四届的总统张海迪, 5 岁时胸部以下完全失去知觉高位截瘫 自学把握英语、日语、德语等,当代知名作家翻译家胡一舟：来自湖北武汉的他,人们亲切地称之为“ 舟舟” ,中国残疾人艺术团的终身指挥,世界上第一位受邀在纽约卡内基音乐大厅演出的残疾人,已胜利指挥了200 多场国内外交响乐队的演出；这位可爱的大男孩因先天智障,智商不足40,但他用神奇的音乐天赋深深感动了世界；同学们, 我们生活在一个有光明有声音的世界里,但不要遗忘, 我们身边仍有这样的一群人,他们仍旧生活在黑暗和无声的世界里,我们的爱可以重塑他们的生命,带给他们暖和, 带给 他们光明；六、课文总结伦的心田；这是海伦献给老师的厚礼 七、布置作业 1、完成练习册；2、誊写读一读写一写；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - -