2022年《古文两篇》教学设计.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -课题学习必备欢迎下载文言文两就教学目标1、读准每个字的读音；背诵课文； 依据课后注释联系上下2、正确流利地朗读课文,文,明白故事内容；3、能从课文中体会到学习必需用心致志、不行三心二意的道 理,学习孔子实事求是的科学态度,体会学无止境的道理；教学重点1、正确流利地朗读课文,背诵课文； 依据课后注释联系上下文,明白故事内容；2、能从课文中体会到学习必需用心致志、不行三心二意的道 理,学习孔子实事求是的科学态度,体会学无止境的道理；教学难点能从课文中体会到学习必需用心致志、不行三心二意的道理,学习孔子实事求是的科

2、学态度,体会学无止境的道理；教学预备预习课文课件教学时间2 课时第一课时教学内容学奕教学目标 1、读准每个字的读音；2、正确流利地朗读课文,背诵课文；依据课后注释联系上下文,明白故 事内容；3、能从课文中体会到学习必需用心致志、不行三心二意的道理,学习孔 子实事求是的科学态度,体会学无止境的道理；教学重点 1、正确流利地朗读课文,背诵课文；依据课后注释联系上下文,明白故事内容；2、能从课文中体会到学习必需用心致志、不行三心二意的道理,学习孔 子实事求是的科学态度,体会学无止境的道理；教学难点能从课文中体会到学习必需用心致志、不行三心二意的道理,学习孔子实事求是的科学态度,体会学无止境的道理；教

3、学过程老师活动同学活动设计意图一、读通全文,感悟读法；1师：学习文言文最基本1、同学自由练读, 把不熟悉的字注识记生字, 读通课文, 初的方法是诵读, 最好的方法上音,并在练习本上写两遍；步明白课文大意也是诵读； 先听老师范读课文,再跟老师读课文； （范2、在同学把握每一句的正确读法读时做到抑扬顿挫、 有声有 后,练习熟读；色、流畅自如,感染同学,激发诵读爱好； 领读时有意 识地让同学感悟语速和断 句方法；）二、结合注释,疏通文意1、 “ 弈 ” 是什么意思？“学1、同学自读课文, 结合文后的注释结合注释, 自主合作懂得 第 1 页,共 5 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - -

4、- - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -弈” 呢？你怎么知道的呢？学习必备欢迎下载课文；懂得每一话,然后说说这篇文章主要讲什么内容？2、同桌互讲, 相互订正补充,不懂 2、指名说全文大意；的登记来；3、小组合作,疏通文意；三、导悟相济,突破难点引导同学正确懂得课文1、争论 “虽与之俱学,弗如之矣” 的师生合作、生生合作,1把你和同学都读不懂的缘由是什么？从中能得出一个什么学习课文、懂得课文句子提出来； （结合同学提道理？大家谈谈自己是否有这种经问重点懂得 “ 虽与之俱学,历

5、和体会；弗如之矣 ”、“思援弓缴而射2、指名说说 “ 思援弓缴而射之”的意之” 、“ 为是其智弗如与”、思；你从哪个词知道射的是“ 天鹅 ”“虽与之俱学, 弗如之矣 ”这呢？（ “ 之”字；）几句话；）3、指名说说 “虽与之俱学, 弗如之矣 ”意思；这句话中的“之 ”是指哪个人；1、师：同学们,你们觉得 古怪吗？两个人一起学习,4、指名读 “其一人用心致志, 惟弈秋 之为听； 一人虽听之, 一心以为有鸿可是学习成效却不相同；用鹄将至,思援弓缴而射之；”书上的话说说缘由；2、师范读,让同学体会怎 样读听得更清晰, 同学指出 老师停顿的地方然后试着 读读；四、流利朗读,积存语言课件出示全文及朗读录

6、练习把全文朗读好, 最终师生合作背巩固学问音,生边看边跟读体会语诵全文；感,五、作业布置：拓展读 “揠苗助长 ”、“守株待兔 ”、 “掩耳盗铃 ”、“ 鹬蚌相争 ” 等浅显易懂、故事性强又为 同学熟知的文言成语故事,激发同学学习的爱好；六、板书设计：一人用心致志 学奕 态度打算结果 一人一心以为有鸿鹄将至教学反思 ; 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载其次课时 教学内容两小儿辩日

7、教学目标 1、读准每个字的读音；2、正确流利地朗读课文,明白故事内容；背诵课文； 依据课后注释联系上下文,3、能从课文中体会到学习必需用心致志、不行三心二意的道理,学习孔子实事求是的科学态度,体会学无止境的道理；教学重点1、正确流利地朗读课文,背诵课文； 依据课后注释联系上下文,明白故事内容；2、能从课文中体会到学习必需用心致志、不行三心二意的道理,学习孔子实事求是的科学态度,体会学无止境的道理；教学难点 能从课文中体会到学习必需用心致志、不行三心二意的道理,学习孔子实事求是的科学态度,体会学无止境的道理；教学过程老师活动同学活动设计意图一、激趣引入,揭示课题师：同学们,你们知道孔齐读课题,说

8、说题目是什么意激发同学爱好,导入新课；子吗？你能讲讲他的故事思？（重点懂得“ 辩”字）吗？（同学叙述,老师结 合同学的叙述补充孔子的 生平,介绍他是一个极有 名的学问家、政治家、教 育家、思想家等）孔子这 么有学问,可是有一次,他在周游列国时,却被两 个小孩的一个简洁的问题 给难住了,你们想知道孔 子遇到什么难题了吗？今 天我们就学习两小儿辩 日；板书课题 二、初读课文,梳理学法1自由读课文,凭自己的懂得 说 说 课 文 主 要 讲 了 一 件 什 么 事？（考查同学对古文的感悟能 力）2想想我们是怎样学习对弈的？3自由读课文,找出不熟悉的 字,通过查字典解决；4同桌相互读文,订正字音；一要懂

9、得重点字词；二要读 出诗文韵味；三要感悟人文 内涵（意境、感情、哲理）细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载5反复读文,把课文读熟；6同学对比注释,自己懂得课 文,登记不懂的问题；7按学习学弈的方法自学 课文,小组内沟通学习成果；三、鼓励测试,沟通感悟1回答以下词语在文中的朗诵课文,看哪组能读出古文韵意思；其 ：味；游 ：为： 也：如： 此：乎：始出：小儿：2两小儿在辩论什么？（太阳

10、大小？太阳冷热？太阳远近？）依据同学的 回答,相机引导读好两小 儿的话, 懂得句子的意思；四、深化感悟,明确寓意；1 各组提出分歧较大的1练习有感情背诵课文；巩固课文学问,培育学习兴问题以及不懂的问题,2以表演的形式复述课文内容,趣；同学沟通争论； （看哪组懂得得好（稍做表演准（重点引导同学懂得备）这两个小孩争的是什 么问题,他们各自的理 由是什么？o 引导学 生懂得两个小孩是根 据不同的感觉说明地 面距离太阳的远近； ）2 你 同 意 他 们 的 意 见 吗？用科学学问解答 两 小 儿 提 出 的 问 题 ；（依据同学回答引导 同学课下收集资料, 将 课内学习延长到课外；3这个故事中, 你最

11、喜爱 谁,为什么？你想对他说 什么？（引导同学确定两小儿敢 于嘲笑孔子,挑战权威；或颂扬孔子 “ 知之为知之,不知为不知,是知也）五、拓展学习同学举荐阅读女娲补天六、板书设计、夸父逐日等文言文,培育同学阅读古文的爱好；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载两小儿辩日知之为知之,不知为不知,是知也；教学反思：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 5 页 - - - - - - - - -