2022年《妈妈的账单》教学设计教学设计.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载妈妈的账单教学设计 教材分析：妈妈的账单是人教版三年级下册的一篇略读课文；课文讲 的是小男孩彼得给妈妈开了一份账单,索取他每天帮妈妈做事的报 酬；当小彼得在餐盘旁看到他想要的酬劳的同时也看到了妈妈开给 他的一份账单；这份账单让小彼得感受到了母爱情深,他惭愧地把 索取来的酬劳塞进了妈妈的口袋；课文切入角度特殊,把母爱的无 声、无私、无价表现得极为动人,意蕴深长,是一篇人文意义很强 的文章；学习目标：1、学习默读课文及有感情地朗读课文；2、读懂课文内容,体会母爱的无私与无价,懂得帮父母做力所能

2、及的事；学习重点：读懂课文内容,体会母爱情深；学习难点：读懂妈妈的帐单；教学预备：教学课件,歌曲感恩的心教学过程：一、谈话引入 1、同学们让我们一同回忆一下珍贵的缄默中那些天真活泼的孩 子们懂得了什么？（回报父母的爱）,今日我们将要学习的课文中 小彼得又懂得了什么呢？想不想去明白？板书：课题妈妈的账单细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载懂得：账单 账单：记载货币,货物出入事项的单子

3、 2、你平常见过哪些账单？（出示账单课件）二新授课：（一）默读课文 1. 默读课文,随文关注生字词,用符号圈出来,难读的语句多读几 遍；提出要求：（不读出声音,不指读,做好标记）摸索：课文主要讲了一件什么事？估计同学说得比较具体；六分钟（二）学习文章主要内容 1、（引出彼得的账单）这是个德国小伴侣写的账单,读一读；懂得“ 款项” 以及账单的内容；体会彼得的听话？“ 听话” 你听话 吗？你做什么事你很听话呢？孩子沟通；像彼得一样写一份账单； 题目是“ 我的账单”留意要用的单位是元、角、分；最终仍要有总计； 写好后放在自己的抽屉里； （3 分钟左右）2、同学们在写账单的时候心里有个愿望“ 想得到这

4、笔钱”想不想？彼得也想；他的愿望实现了吗 .哪句话可以看出来？假如用一个词来 形容是哪个词？懂得“ 如愿以偿” 什么是如愿以偿？你有过这种体验吗？什么时候？当时心情怎样？脸上什么表情？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载3、如愿以偿的小彼得心里美吗？懂得 “ 惭愧万分” 什么是惭愧万分？读一读；4、小彼得为什么惭愧万分？找课文里的 句子；师：晚上,彼得如愿以偿地得到了他想要的酬劳,

5、但同时他发觉餐 盘旁边仍放着一份给他的账单；5、出示妈妈的账单；第一项：十年幸福生活（1）、十年是多长时间？是十天吗？是十个月吗？那是十个 365 天,十个春夏秋冬；读这六个字；彼得读着读着想到 （2）、春天来暂时,百花盛开,彼得的妈妈会带他去干什么？（郊 游、公园赏花、放风筝 ）再读这六个字；3 、夏天来了,彼得的妈妈会给他 子 . 读这六个字； 做绿豆汤、买冰糕、扇扇4 、滴雨秋风吹打着窗户,彼得的妈妈在灯下为他 辅导功课、缝衣服、织毛衣 读这六个字；那一针一线的织进去的哪是线呀, 那是妈妈的 “ 爱” 呀！这时老师想起一首诗游子吟,背一背；再读这六个字；其次项：十年中的吃喝（1）、早晨起

6、床,彼得的眼睛刚睁开,就能观察餐盘旁边有什么？（煎鸡蛋、牛奶、汉堡、面包、可乐、鸡腿、包子、稀饭 ）细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载2 、晚上放学,彼得一回家就把书包往地板上一扔,脏衣服、臭袜 子统统扔掉了,妈妈会干什么？你看到妈妈什么样的身影？（ 辛苦、勤劳）第三项：默读 你似乎看到了一个怎样的妈妈？（着急、无奈、手足无措）这一切都由于彼得有一个“ 慈祥” 的母亲；6、读完这

7、份账单有一个字深深地打动了我；“0” 它原来就是什么都没有,在这里却是什么都有；有什么？妈妈无私、无价的爱；所以小彼得读着读着 7、讲解最终一段；懂得“ 蹑手蹑脚、藏、当心翼翼” 多种形式有感 情的读（个别读,老师范读,集体读）三、升华情感1、此时小彼得的妈妈和彼得什么话也没有说,母子俩就这样抱着,小彼得会对妈妈说什么呢？妈妈又会说些什么？（伴着感恩的心）2、仅仅小彼得有这样的妈妈吗？大家都有；拿出你课前写的账单,此时你想怎样处理这份账单？或者怎样改改？此时此刻你想对妈妈说些什么？（伴着感恩的心）3、此时你想怎样回报妈妈？5、小结：当账单在我那心中消逝,此时已经没有孩子要问妈妈要 这笔钱,虽然

8、母亲节已经过去,我建议今日回去后仍要看着妈妈那 张慈祥的脸,握着妈妈那双长满茧的双手,深情地说：“ 妈妈,我 爱您！” 在以后的日子里,让我们用行动来回报深深的母爱！细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载四、板书设计 妈妈的账单 0 无私 无价妈妈的账单教学反思 本课较胜利之处是教学时能敏捷地结合了同学的生活实际,在反复诵读文本、对比两份账单中进行说话、朗读训练,并感悟到 母爱的无私

9、、无价,让同学懂得亲人之间的爱是弥足宝贵而不求回 报的,要主动帮父母做事回报父母的爱；在教学环节的设计上,环节一：写账单,牵动同学情；开始导入紧紧抓住“ 账单”一词,以文本为依靠,联系同学生活经验,使同学很自然地、浅显易懂地懂得了账单的含义；接着让同学 读彼得的账单,感受到彼得的确为家人做过很多事,得到适当的报 酬也是无可厚非的；课堂上,同学说出了为父母劳动所应得到的酬劳,有的孩子仍写 了几元几角,显露出了自己当时的真实感受,他们觉得自己的劳动 得到的酬劳是理所当然的事；一方面为后面教学环节埋下伏笔；另细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第

10、5 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载一方面敬重同学的认知水平,从同学的实际动身,让同学通过进一 步的学习和感悟, 自己去醒悟、明白事理,熟悉到自己的不当行为,表达了语文的人文性；环节二：品账单,品尝作者情； 妈妈的账单, 语言浅显, 意思明白,文字虽无难懂之处,但包蕴深刻意义；如何让同学感悟母爱的无私、无价,懂得亲人之间的爱是弥足宝贵的而不求回报呢？我引领同学 从读中提取一些关键词,充分挖掘其中丰富的情感因素,引领同学 细细品尝；我紧紧抓住“ 十年幸福生活” 、 “ 十年

11、中的吃喝” 、 “ 生病时的 护理” ,联系实际,用形象的语言创设情境,引导同学进行个性化 的、丰富的想象；这也是本次教学中的一大亮点；同学在自身的想 象所营造的情境中,通过对一些生活细节的回忆,不知不觉拉近了 自己与彼得的距离；我仍将朗读贯穿其中,让同学带着自己的懂得 来朗读“ 妈妈的账单” ；此时如公式般的枯燥无味的“ 账单” ,在 同学眼里,已变成世界上最漂亮的语言；从同学的纯朴回答中, 我们看到了他们为自己起初的行为所感到 的惭愧与内疚；孩子们与彼得一起,经受了一次情感体验；不足之处：同学在朗读上感情仍是不够丰富,没有那种受到感染后或 重或轻,或高亢激扬,或低沉舒缓,或泪光闪闪,没有把藏在“ 账 单” 或背后的宏大的母爱淋漓尽致的表达出来；这也看出了老师在 平常课堂中朗读指导不够多,不够到位；今后要留意朗读的训练；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -细心整理归纳 精选学习资料 学习必备欢迎下载 第 7 页,共 7 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -