2022年《小兔请客》教学设计4.docx
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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载小兔请客教学设计一、教材分析 本单元与第五单元、第七单元一起构成了本册教材中“ 加减法” 的学习内容;“ 小 兔请客” 的教学内容是 100 以内的整十数加减法,是本册教材运算教学的起始,也是进 一步学习 100 以内加减法的基础,它是在同学熟悉了 100 以内的数和娴熟口算 20 以内的 加减法的基础上进行教学的;教材通过“ 小兔请客” 的童话故事,创设加减法的详细情 境,从中引出问题,然后让同学用小棒代替果子摆一摆,帮忙同学建立加减法的表象,最终勉励同学列出抽象的算式,再让同学尝试解答;
2、通过沟通,体会算法的多样化,同 时结合算式引导同学熟悉加减法算式的各部分名称;二、教学目标 1、学问与技能:在实际情境中,进一步体会加减法的意义,探究并把握整十数加减法的 运算方法,体会运算方法的多样性,并能正确运算;2、过程与方法:通过动手操作、合作沟通,初步经受在详细情境中提出问题和解决问题 的过程,进展解决实际问题的意识和才能;3、情感态度与价值观:在生动活泼的情境中,激发同学学习的爱好和主动探究的意识;三、教学重、难点 重点:把握整十数的加减法运算方法;难点:正确运算整十数的加减法;四、课型 新授课(运算教学)五、教学预备教具:课件、母鸡图片、小鸡算式卡片(对应课本第 学具:小棒、计数
3、器 六:教学方法21 页第 3 题的题目)细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载通过复习旧知、问题情境引入新课,让同学依据主题图提出问题,并让同学在动手操作、合作沟通等活动中探究运算方法,表达算法多样化,最终解决问题;七、教学过程(一)创设情境,导入新课师:同学们,有一只好客的小兔要过生日,它预备请客;(板书课题)你们想去吗?小 兔说假如想去参与它的生日会,就要通过它的考查;有士气试
4、试吗?(课件出示复习题)(1)2 个十是(),5 个十是();(2)70 里面有()个十;)个十;(3)90 里面有(4)每盘 10 个梨子, 4 盘这样的梨子有()个;(5)3 个十和 5 个十合起来是()个十;师:小白兔特别中意你们的表现,它打算把你们都请去参与生日会;兴奋吗?那我们 赶忙去给小兔过生日吧!设计意图:以故事情境引入新课,并通过复习旧知为新课的学习作铺垫;(二)探究加法的运算方法及各部分名称1、师:(出示主题图1)从图中你知道了哪些数学信息?(同学回答)2、师:你能依据这幅图,提出数学问题吗?同学摸索后,可能会提出很多问题,重点解决同学提出“ 一共有多少个果子” 的问题;3、
5、师:先想一想,再用你手中的学具代替果子在小组内一起摆一摆,拨一拨;同学操作;(帮忙同学建立加法的表象)4、同学汇报;( 50 个)师问:要求一共有多少个果子该怎样列式?板书: 20+30= 30+20= 5、那 20+30等于多少呢?你是怎样想的?(会算的同学想一想是怎样算出来的,其他学 生可用小棒代替果子摆一摆;)组织全班同学沟通算法,可能显现以下几种方法:细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -(1
6、)摆小棒的方法运算,先摆学习必备欢迎下载5 捆,也就是 50 根2 捆小棒,再摆3 捆小棒,合起来是小棒,所以 20+30=50;(2)由于 2+3=5,所以 20+30=50;(3)由于 2 个十加 3 个十是 5 个十,也就是 50,所以 20+30=50;(4)用数一数的方法: 10、20、30、40、50;(5)在计数器十位先拨 2 个珠子,再拨 3 个珠子,合起来 5 个珠子表示 50,所以 20+30=50;师:你喜爱哪一种方法呢?把你喜爱的方法说给你的同桌听一听;(同学沟通想法)6、介绍加法各部分名称 师:我们每个人都有自己的名字,在加法算式中每个数也有自己的名字,你觉得他们叫什
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