2022年《小小钟表设计师》教案.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载课 题 ：小 小 钟 表 设 计 师科学组：梁楠楠目的要求 ：1、在同学熟悉各种钟的特点和原理的基础上,通过探究活动引导同学利用所学学问设计我喜爱（更有用）的钟表,使同学知道“ 学问来源于生活,服务于生活” , 培育同学的观看才能、比较、分类才能、想象才能和发散性思维； 2 、通过科学探究活动使同学熟悉到钟表是一种为人类服务的计 时工具；培育同学善于敬重事实的科学态度； 3 、以探究实践活动为明线,以学问点为暗线；教学重点 ：在熟悉钟表学问的基础上,想象,设计自己最喜爱的钟；引导同学通过大胆

2、合理的教学难点 ：通过探究实践活动,引导同学发觉问题,解决问题；培育同学大胆设计勇于实践的科学创新意识；教学方法 ：导学互动,自主、合作、沟通 教学预备 ： 课件 1（石英钟）,课件 2（原子钟多媒体图片） ,教学过程 ：一、导入：（情形设计）师：今日,我们来做一个嬉戏,请同学们悄悄的听一听,这是什 么发出的声音？（放录音）师：谁来说一说,这是什么发出的声音？（钟发出的声音）板书：钟；师：大家同意吗？从古至今,钟有很多种；你们都知道哪些时钟细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳

3、总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载呢？”生：（日晷、沙漏、水漏、石英钟、机械钟、太阳能钟表、原子 钟等）；师： 1 摆钟能计时是由于；（2）水钟能计时是由于；今日,我们将进一步学习第4 节：小小钟表设计师,通过学习争取也设计一个钟表,当一个小小的钟表设计师；二、出示自学提示：同学自主阅读课本第21 页第 22 页内容；（1）石英钟工作的原理是什么？（2）原子钟工作的原理是什么？（3）钟表计时有什么共同的规律？三、互动沟通 1. 同学在各自的学习小组内相互沟通,展现自己的学习成果；2. 小组举荐代表在班级汇报小组学习情形；3. 师生互

4、动、沟通 要点点拨：1石英钟工作是处于电路之中的石英晶体能产生频率稳固的振 动；（出示石英表让同学观看）2原子钟工作是铯原子能在系统内部上下振动,发出极为规章 的“ 信号” ；（出示原子钟多媒体图片让同学观看）四、奇思妙想细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载通过这几节课的学习探究,我们知道了很多钟,也知道了 世界上最科学、 精确的原子钟, 那么钟表能计时有什么共同的规 律吗？那就是

5、运动有规律的物体都可以用来制作计时工具；我们 知道了这个学问,同学们能不能设计出自己喜爱的钟来啊？现在,就请各小组争论,你想设计一个什么样的钟？生：同学争论；师：刚才同学们争论的特别猛烈,谁来说一说,你想设计一个什 么样的钟？生：汇报自己的设计；师：这两位同学的设计方案真不错,仍有很多同学也想说一说自己的设计方案,怎么办？那么我们就来做一回“ 小小钟表设计 师” ,设计我们自己喜爱的钟好吗？”五、测试题： 1 石英钟能计时是由于 （）； 2 原子钟工作的原理主要是内部的（）很有规章；3. 运动（）都可以用来制作计时工具；六、生活启示 人类为什么要创造钟表？钟表能记录时间,时间又能记录下-； 同

6、学们,时间告知我们什么？；七、巩固、总结：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载师：通过这节课的学习, 我们和大科学家一样做了一次科学争论,你从中学到了什么？有什么收成和想法？（请几位同学谈一谈）八、老师总结：通过这节课的探究争论,我们知道了很多的钟,知道了世界上最科学、精确的计时器； 以及同学们设计了很多自己喜爱的钟；但是,将来钟是什么样的你知道吗？对！将来是以后,将来钟一 定有你们设计, 期望今日我们做小小钟表设计师,长大以后能够 成为大创造家；九、布置作业：课后依据自己的设计图制作出你设计的钟表；下节上课我们 开一个钟表设计展现会；十、板书设计：石英钟 4.小小钟表设计师原子钟处于电路之中的石英晶体能产是铯原子能在系统内部上下振生频率稳固的振动；动,发出极为规章的“ 信号”；钟表设计依据：运动有规律的物体都可以设计成计时工具；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - -