2022年《探究馒头在口腔中的变化》教案.docx
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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载馒头在口腔中的变化 教学目标:1、运用试验法探究馒头在口腔中的变化 2、同学明白馒头在口腔中的变化是由牙齿的咀嚼,舌的搅拌,和唾液的分泌三者有关 系 3、教材位置及作用:馒头在口腔中的变化 是人教版生物教材七年级下册第四单元其次章其次节消化 和吸取中的一个探究试验,是在学习了第一节食物中的养分物质的基础上,引出的探究 活动;为其次课时进一步学习食物的消化和养分物质的吸取奠定了基础;由于同学已经初 步具备探究活动的相关学问,所以本课可以让同学在小组活动的过程中,观看试验现象,通过小组之间的比较
2、,得出相应的结论,使同学在活动中逐步形成肯定的创新才能,培育 团队合作的意识;试验原型:1 号试管2 号试管3 号试管4 号试管馒头碎屑馒头碎屑馒头小块馒头碎屑2ml 唾液2ml 清水2ml 唾液2ml 唾液充分搅拌充分搅拌充分搅拌不搅拌对比组探究唾液条件探究牙齿条件探究舌头条件不足之处:第三组试验如搅拌,将会把馒头小块弄碎,与对比试验相混淆,不能说明牙的咀嚼在 消化中的作用,且试验组较多,增加了试验的难度;同时,馒头松软,不易切成小块;试验创新:细心整理归纳 精选学习资料 1 号试管2 号试管3 号试管 第 1 页,共 4 页 馒头碎屑馒头碎屑馒头小块2ml 唾液2ml 清水2ml 唾液充分
3、搅拌充分搅拌不搅拌 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -对比组学习必备欢迎下载探究唾液条件探究牙齿和舌条件改进之处:将牙齿的咀嚼与舌的搅拌看作一个变量,馒头应选取速冻馒头,这样简单切成小块;试验器材:简化了试验, 使得试验现象更加直观; 另外,新奇馒头、凉开水、 37温水、碘液、试管、试管架、大烧杯、小烧杯、镊子、刀片、量筒 试验原理:碘遇淀粉变蓝色;装置说明:牙的咀嚼馒头碎屑馒头碎屑馒头小块唾液作用 2ml唾液 2ml清水 2ml唾液舌的搅拌充分搅
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