2022年《小小少年》教学设计.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载小小少年教学案例 一、内容分析：小小少年时选自德国电影故事片英俊少年的插曲；这首 歌曲短小集中, 旋律坚决明朗, 布满孩子的朝气； 歌词通俗易懂；二、教学目标 1、让同学体验歌曲, ,感受自己少年美好的生活,并用声情并茂 的声音进行演唱；2、让同学相互沟通自己动手搜集的以“少年好 ”时间为主题的歌曲在全班沟通,提高同学合作的才能；三、教学难点重点 用真挚的情感演唱歌曲 四、教学过程（一）组织教学（二）导入新课设计意图： 这段导入的目的在于蓄势,为的是让同学真正地感受到自己美好的少年生活,布满

2、激情地投入到自学环节当中,激发同学的爱好师：有这样一首歌大家仍记得吗？老师哼唱童年“ 池塘边的榕树上,知了在省省地叫着夏天；操场边的秋天上,只有蝴蝶停在上面 ”；生： 师：很好；熟识的歌声在耳畔响起,但是大家有没有意识到无忧细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载无虑的童年生活已经静静离我们而去,在座的每一位都已经长成翩翩少年； 童年的生活是难忘的,那么我们的少年生活又是怎样 的呢？生

3、： 师：既然大家现在都是小小少年了,我想请同学们第一再来说一下你们的成长感受, 是欢乐仍是苦恼？是兴奋仍是悲伤？能说出 来沟通一下吗？生：（打开同学的心窗,让同学自己体会,自己摸索,自己感受）师：大家说的特别好；随着年龄的增长,大家也对自己的成长有 了不同的感受；有的依旧欢乐,有的苦恼多,现在就让新音乐来 告知我们一个德国少年的生活感受；（三）新课教学 1、情形式引入小小少年设计意图：通过动画音乐吸引同学的留意力,引起同学的乐趣；大屏播放 flash 课件,同学听赏,轻声哼唱；师：大家听得仔细,唱的也不错,不过有些同学仍是不熟,唱的 时候仍没完全把小小少年的风采和个性唱出来；接下来, 就让我

4、们一起唱歌谱,唱一唱,体会一下,唱谱子和唱歌词有哪些不同 的感觉；2、节奏接龙（第一突破学习难点）将本班同学分成七大组,每组安排一小部分, 进行节奏接龙嬉戏师：同学们,今日我们来做一个节奏接龙嬉戏,请看大屏幕,一细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载共有七大块节奏, 每组依据次序进行拍打；的；师：节奏是几拍子的？生： 4/4 拍当然有的组是有难度师：大家用手打拍子（形成习惯）；一二预

5、备起（在老师的支持 下每组按次序打拍子）师：通过刚才的节奏训练我们发觉附点节奏不好把握；师：现在老师做一个训练,把附点和后半拍合起来,组成一个前 八后十六,然后将前八变回附点（老师做师范）,生：（跟随老师的节奏逐步解决）师：好,问题解决了,让我们再接龙一遍 生：（打着拍子,一组一组进行下去）；3、唱谱练习 a、识读乐谱也有唱歌时的状态,声音不要懒散；要求左手拿书,右手打子（形成习惯）调整坐姿,腰要直,两肩放松；老师弹琴 起调,师生共同识读乐谱两遍 （老师每一遍都依据要求点评） （教 师引导同学唱出曲谱的起伏感和强弱感）b、跟老师哼唱曲谱,同桌之间进行读谱竞赛 c 找出曲谱中不熟识的音乐学问在小

6、组中争论解决；4、朗诵歌词（1）朗诵歌词要求 a、跟着节奏朗读细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载b、要有唱歌时的状态来读 c、咬字吐字中口齿清晰（2）、师生共同朗读 （老师准时依据要求点评,特殊是技术层面 的）5、声音气息的训练（1）“小狗叫 ”的练习 老师带领同学做 “旺旺旺旺 |旺- - -| （2）电视中龚丽娜说的发声训练法：左脚跺同时发”嘿“,右脚 跺同时 ”嘿“老师示范

7、,然后同学起立,跟老师做；6、同学创编 师：音符是流淌的,请同学们留意这首歌曲音符的走向,在唱的 时候,肯定要保持唱歌的状态,自己体会哪里该强,哪里该弱,并大胆的尝试,自信地唱出来；（1）分组演唱、表演,老师赐予适当勉励 师：同学们表现的特别好； 同学们刚才自己描述了真实的生活感受,真的和这首歌里唱的一样,欢乐苦恼都有； 让我们唱出欢乐,忘掉苦恼, 把我们的感受融入到歌曲里用自己的歌声唱出来,好不好？请大家跟着老师的伴奏来唱；（2）老师钢琴伴奏,同学齐唱（老师随时点评唱歌的要求,特殊是引导同学用高位置、表现的强弱、以及自己的真实感受,真实地融入都歌曲里面）细心整理归纳 精选学习资料 - - -

8、 - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载（3）请同学上台表演这首歌曲 勉励同学上台演唱,可以是个人、小组或整排同学,并对自己的 演唱进行自我评判；（四）音乐拓展让同学把自己搜集的有关“少年好时间 ”的歌曲,进行上台展现、沟通；并把自己最喜爱的歌曲现场演唱,展现自我,挑战自我；课堂气氛达到高潮；（五）课堂小结 1、同学小结：谈这一节课自己的收成；2、老师评判同学的小结；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 5 页 - - - - - - - - -