2022年《来到黄河岸边》说课稿.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 精品说课来到黄河岸边说课稿 各位领导、老师们,大家好！今日我说课的课题是五年级品德与社会下册： 来到黄河 岸边一、说教材来到黄河岸边一课包括“ 我看到了母亲 河” 、“ 母亲河培育了我” 和“ 为了母亲的微笑” 三个活动主题；本课时以介绍黄河的地理环境为主,以此为导入口, 带领同学第一明白黄河的地理背景、途经省份、 地理位置与整体形象,让同学形成深刻印 象,为后两课时学习黄河历史及其影响做铺垫；二、说教学目标 学问与才能目标：1、明白黄河的基本地理情形,学会一首歌颂黄河的诗歌；2、培育同学收集、整理

2、、分析资料的才能；情感、态度与价值观目标：1、培育同学喜爱母亲河的情感；2、培育同学的爱国热忱和剧烈的民族骄傲感；三、说教学的重、难点 依据教学目标和本课的学问结构,我确定了以下的教学重点和难点：重点：明白黄河的风貌特点,培育同学对黄河的深厚感情；难点：通过对黄河基本情形的介绍,让同学对黄河有科学的熟悉；四、说教法 谈话法：依据教学的需要, 我设置了肯定的情形,细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名

3、师精编 精品说课依据情形设置了肯定的问题,启示同学摸索；争论法：针对教材中的某个问题,发动同学分组争论,各 抒己见并在争论的基础上获得新学问和巩固已猎取的学问；活动探究法：通过同学分组探究的活动,让同学对本课的 内容进行强化,并培育同学民族骄傲感；图片展现法： 教学中出示黄河面貌的多种图片,让同学形成 对黄河的完整熟悉；五、说学法 在教学过程中,图文穿插,老师展现图片边作语言引导,在同学观赏了黄河美景之后, 再进入黄河基本地理情形的介绍,仍可 配图讲解,易于同学记忆； 接着学习关于黄河的诗词,从客观熟悉升 华到情感认同,培育同学对母亲河的喜爱之情；六、说教学过程 1、导入新课：请同学们观赏一首

4、歌曲； （播放歌曲黄河颂 ）激发情感；提问：你们知道歌中唱的河是什么河吗？（黄河）你们亲眼见过黄河 吗？你们知道黄河沿岸有哪些风景吗？今日老师就带大家去观赏黄 河的漂亮风景！（板书课题）2、观赏黄河的漂亮风景,先感受它的美；课件展现搜集到有关黄河全貌及部分特色风景的图片；（三 门峡风光、壶口瀑布、黄河小浪底）介绍黄河的全貌及部分特色风景；同步讲解：黄河多壮美,它因其地理位置的特殊而独具特色：平缓时, 第 2 页,共 5 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - -

5、- - - - - - - - - -名师精编 精品说课如船在旱地行,数十里如平镜；湍急时,悬流激荡,巨浪滔天,似山 崩如雷鸣；而且其随季节变化又出现不同的景色,春季,黄河开头解 冻,冰凌在碰响； 夏季,雨水丰沛, 洪水汹涌不止； 冬季,冰封万里,银装妩媚；通过图片的展现和讲解,让同学感受到黄河的美,并喜爱 它；初步培育同学对黄河的感情,能较好突破难点；3、明白黄河基本情形 观赏了黄河的自然风貌,黄河的确特别壮美,那么我们应当知 引导同学分组 道黄河流经哪些地方呢？让同学对黄河有科学的熟悉,探究,在地图上将黄河流域标注明显,将发源地、途经的省份、全长 数据、入海口在地图上标示出来在观赏图画的同

6、时,老师做学问点的 讲解,便利同学懂得；通过对黄河基本情形介绍,让同学对黄河有初 步的科学熟悉,突出了重点；4、学习有关黄河的诗文：黄河以其宽广博大的胸怀影响了一代又一代的中华儿女,千百年来,有数以万计的诗人、作家把黄河写进了他们的作品,描画 了千姿百态的黄河形象；在众多描写黄河的诗词中,同学们知道多 少？引导同学分组争论,学习李白、王之涣等人诗句； 5 、课堂总结,使同学巩固所学学问,加深对学问的懂得；培育学 生喜爱黄河的情感；6、在保卫黄河的歌曲中终止；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 5 页 - - - - - - -

7、 - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 精品说课5、板书设计 我比较注意直观、系统的板书设计,仍准时地表达教材中 的学问点,以便于同学能够懂得把握；板书：来到黄河岸边 黄河壮景汹涌激扬雄壮秀丽描写黄河的诗文李白王之涣李流芳布置作业；指导同学看一部以黄河为题材的影片,写出观后感；要求：（1）选材合适,能正确表达中华儿女对黄河的赤子情感；（2）观后感要完整表达出自己对黄河的熟悉及情感；终止：各位领导、老师们,本课我依据学校五年级同学的 心理特点及其认知规律, 采纳图片展现法和活动探究的教学方法,以“ 老师为主导,同学为主体” ,老师

8、的“ 导” 立足于同学的“ 学” ,以学法为重心, 放手让同学自主探究的学习, 主动地参加到学问形成 的整个思维过程, 力求使同学在积极、 开心的课堂氛围中提高自己的 熟悉水平,从而达到预期的教学成效；我的说课完毕,感谢大家；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 精品说课说课老师：李文松细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 5 页 - - - - - - - - -