高级中学研究性知识材料学习介绍资料.doc

研究性学习手册 年 期 年级 班级 姓名 课 程 说 明 综合实践活动是每位普通高中学生的必修课程，包括研究性学习、社区服务和社会实践等。 研究性学习活动三学年共计270课时、15学分，高一至高三上期每周3课时。学习活动时间由学校根据各学段课时总量合理安排，可集中安排、也可分散使用。 学生每学年必须参加不少于1周的社会实践（包括军训、参观、考察、生产劳动等），获得2学分。社会实践三年不得少于3周，获得6学分。 学生在三年中必须参加不少于10个工作日的社区服务，获得2学分。建议学校分别在高一和高二年级集中安排1周参与社区服务。鼓励学生利用节假日和课余时间走进社区、农村，融入社会，参与社区服务和新农村建设。 填 写 说 明 1.本手册每人一册。研究过程中，小组成员共同完成有关表格内容。要认真记录研究过程及个人思想。本手册各表格的完成应该与课题进度相同，不能提前或拖后完成。结题时，和最终研究成果一起上交。 2.研究成果包括：论文（书面及电子稿）、原始资料、实物材料（如制作的图片、模型、照片，实物样本，音像资料等）。 3.在研究的每个阶段都应该随时向指导教师请教。除却手册中需要指导教师填写的内容必须认真完成外，还应该与指导教师建立密切联系，邀请指导教师全程参与。 4.研究性学习分为课题和项目（活动）设计两个方向，这两个方向的表格在手册中都有出现，请按照课程教师的指导进行认真填写。 5.遵照各小组情况，本手册可自由增减表格，须向课程教师申请执行。 6.本手册须妥善保管，如遗失则需向学校购买并补齐有关内容。 研究性学习活动选题情况记录表 我发现的问题: 自然科学类： 社会科学类： 项目设计类： 我把问题转化的课题： 研究性学习开题报告表 课题名称 课题组构成 组长 成 员 班级 相关学科 指导教师 课 题 产 生 背 景 课题 目的 意义 课题组 分工 研究方法与步骤 活动所需条件 图书资料： 交通工具： 其他（如上网、计算机、摄影机等）： 预期 成果 （论文、调研报告、制作模型、实验报告等）： 指导老师意见 签名： 课题题目： 指导老师： 课题组成员 组 长 组 员 评价项目 评 价 要 求 评价分数 (以下每项满分10分) 立题的科学性 符合科学原理，遵循事物发展规律，研究方法科学，应用知识综合程度较高。 立题的可行性 课题要求与自身知识，能力状况及兴趣要求大致相当，力所能及。 意 义 课题面向实际，注重实用性，有利于培养良好的研究意识，实践性较强。 报告撰写 语言表达清楚，文字简洁、流畅，格式规范，观点鲜明，有独到见解。 任务分工 明确、具体。 计划内容 完整、系统、周密。 计划进度 科学合理、能逐步展开。 报告陈述 讲话清楚、有条理，语言简洁、流畅，语态自然，仪表端庄。 回答问题 能抓住关健问题，讲解清楚，有条理，逻辑性较强，小组能有效配合。 时间运用 恰当，不超时。 综合评价 开题报告 成绩 成 绩：____________________ 指导教师或评审员签名： ____________________ 年 月 日 开题报告及答辩评价表 研究性学习活动小组活动记录表（一） （文献法） 课题名称 指导教师姓名 课题组长姓名 活动时间 活动地点 活动形式 参加活动人员 本次活动的 内容和目的 查找的主要资料 本次活动未解决的问题和需要的帮助 记录人签名： 年 月 日 研究性学习活动小组活动记录表（二） （讨论与交流） 课题名称 指导教师姓名 课题组长姓名 活动时间 活动地点 活动形式 参加活动人员 本次活动的 内容和目的 本次活动的主要 收获和体会 本次活动未解决的问题和需要的帮助 记录人签名： 年 月 日 研究性学习访谈记录表 访谈日期：________年_____月_____ 日，访谈地点：___ _______________，第_ ___次访谈 课题名称： 参加访谈的小组成员： 被访者有关信息 姓名： 单位、地址和邮编： e-mail地址： 职称（职务）： 专长（专业）： 办公室电话： 手机： 访谈方式： □电话 □书信 □面谈 □网络 其他： 访谈的问题： 访谈记录： 记录人： 被访谈者的结论（专家意见、建议）： 签名： 年 月 日 访谈结果与打算（是否达到目的、解决了哪些问题、有哪些收获和体会、还有哪些没有解决的问题，下次任务等）： 指导老师意见： 签名： 年 月 日 访谈时间：____时___分至____时___分，记录人签名：___________ 研究性学习调查记录表 调查日期：_ ___年__ _月__ _日，调查地点：____ _______________，第____次调查 课题名称： 参加调查的人员： 调查的对象和内容： 调查过程： 本次调查的主要结论（若是问卷调查，请将统计表粘上）： 调查结果与打算（是否达到目的、解决了哪些问题、有哪些收获和体会、还有哪些没有解决的问题，下次任务等）： 指导老师意见： 签名： 年 月 日 考察或调查时间：____时___分至____时___分，记录人签名：___________ 研究性学习实验记录表 实验日期：__ ____年_____月_ __ 日，实验地点：_______ ____________，第____次实验 课题名称： 参加实验的人员： 实验目的： 实验原理： 实验的具体内容： 实验仪器与器材： 实验的详细步骤： 实验数据记录与分析： 实验结论： 实验者的收获或体会： 实验指导老师意见： 签名： 年 月 日 实验时间：____时___分至____时___分，记录人签名：__________ 研究性学习课题结题表 课题名称 结题时间 指导教师 课题组长 组员姓名及分工 研究方法 课题研究的主要过程：(归纳几个阶段) 研究成果 及形式 参考书目及资料： 附录资料(要求提交原始记录)包括： 活动记录表 份 访谈录 份 实验记录 份 调查表 份 测量数据记录 份 其他，如： 实物材料，如制作的图片、模型、照片，实物样本，音像资料等 编号 名称 制作者 内容 功能 演示课题成果所需要的条件、要求（如特别需要，请说明） 存在的问题和设想 指导教师意见 签名： 年 月 日 学校意见 (章) 研究性学习结题论文（2000字以上） 课题名称： 指导老师： 课题组长: 课题组成员： 年级 班级 课题背景（来源） 课题研究的目的意义： 小组成员分工及步骤安排： 研究过程： 结论或结果： 参考文献： 致谢： 研究性学习自我反思总结表 课题名称 课题组长 指导教师 总结人 性别 班 级 对本课题研究感兴趣的程度如何，为什么？ 在研究过程中遇到最大的困难是什么？谁起到了关键性作用？ 通过本课题研究活动最大的收获是什么？ 在课题小组合作过程中是否感受到愉快？ 如果重新进行课题研究应注意哪些方面的改进与提高？ 本课题研究的成果如何？是否还进行研究活动？ 还有什么需要说明的事项或问题？ 研究性学习课题结题、答辩评价表 课题名称 课题组长 指导教师 答辩日期 课题成员 终评等级 类别 序号 结 题 、答 辩 评 价 表 权重分值 评委评价 研究成果质量 1 成果表现形式 2 2 成果的可信度 3 3 成果的水平度 6 4 材料的完整性、真实性 4 研究报告陈述 5 研究报告陈述条理性 3 6 成果展示的说服力 3 7 报告人语言的表述能力 2 回答问题评价 8 回答问题的应变能力 2 9 回答内容的可靠性 3 10 答辩成员合作配合能力 2 签字 总分 研究性学习活动课题考查总评分表 班 级 指导老师 课题名称 课题组长 组 员 研究过程 考查项目 评分要求 分值 得分 课题确定 选题能力 自主发现问题，形成课题；选题有价值，合理可行；题目表述规范准确。 5分 开题报告 表述规范；目的明确；内容具体；方法科学；分工合理；计划可行。 10分 开题答辩 表达有条理；仪态大方；时间掌握合理；应答能力强；与组员配合默契。 5分 活动实施 学习态度 出勤按时按量；态度热情认真；善于和他人合作与交流；圆满完成小组分配的任务。 5分 研究方法 研究方法科学恰当；活动方式多样；收集处理信息能力强。 5分 原始材料 材料真实；记录完整；整理有条理。 10分 成果交流 研究报告 字数2000字以上；结构完整；重点突出；内容充实；条理清楚；可信度强；研究问题有深度和广度；预期成果达成度高。 30分 成果展示 形式恰当；呈现方式多样。 5分 结题答辩 语言表达流畅；时间掌握恰当；应答能力强；与组员配合默契；成果演示效果好；恰当运用现代信息技术手段。 10分 收获体验 个人小结 字数300字以上；反思过程；总结经验；分享情感体验。体验研究过程，总结学习过程获得的基础知识、基本原理和主要方法。 15分 评分人签名 总分 学分认定 学生成绩合格即获得7.5个学分,不合格则为0分。 评价日期 年 月 日 【项目设计类】 研究性学习项目设计表 项目名称 项 目 组 成 员 及 分 工 项目背景、 目的和意 义 项目目标 和设想 项目 步骤 资 源 支 持 器材 需访问的专家 费用 预算 预期成果 研究性学习主题活动设计方案 活动名称 备注 活动目标 活动内容 宣传口号 活动地点 活动时间 参加人员 材料物资 活动组织 活动过程设计 活动过程设计 年 月 日 研究性学习自我反思总结表 课题名称 课题组长 指导教师 总结人 性别 班 级 对本课题研究感兴趣的程度如何，为什么？ 在研究过程中遇到最大的困难是什么？谁起到了关键性作用？ 通过本课题研究活动最大的收获是什么？ 在课题小组合作过程中是否感受到愉快？ 如果重新进行课题研究应注意哪些方面的改进与提高？ 本课题研究的成果如何？是否还进行研究活动？ 还有什么需要说明的事项或问题？ 研究性课题总评价表 课题 指导教师 小组成员 组 长 组员 评价项目 项目分数 所占权重 总 分 开题报告 20% 研究过程 40% 结题报告 30% 研究性学习课题组成绩 综合评价 指导教师（签名）： __________________ 年 月 日 研究性学习学生成绩评定表（下表每项以10分为满分填写） 班级 姓名 总分 学分 评价项 目 评价内容 自评20％ 互评 30％ 师评 50％ 情感 态度 ①乐意参与活动，在活动中感受快乐 ②积极参加集体活动，始终保持浓厚的兴趣 ③主动提出设想与建议 ④有求知的好奇心和探索的欲望 ⑤活动中遇到困难不退缩，自己想办法解决 合作交流 ①主动和同学配合 ②乐于帮助同学 ③认真倾听同学的观点，提出合理化建议 ④实事求是，尊重他人的想法与成果 ⑤能完成小组分配的任务 学习技能 ①活动方案构思新颖 ②会用多种方法搜集、处理信息 ③具备动手能力 ④能用已有的知识解决问题 ⑤采用正确、多样的方法进行研究 实践能力 ①积极动脑、动口、动手参与 ②主动发现新问题，寻求解决新问题的方法 ③独立思考，自主学习 ④关注生活，关注社会 ⑤积极实践，发挥特长，施展才能 活动收获 ①所使用的学习、活动方法取得了良好的效果 ②能对自己在活动中的言行进行反思 ③在活动中有新的发现、新的见解 ④初步养成探究问题的良好习惯 总评 学生社会实践记录表（1） 班级： 学生姓名： 活动主题 活动天数 活动地点 社会实践 单位 主要 活动 内容 个人 活动 体会 签名： 年 月 日 单位 评价 意见 签名：年 月 日