2022年《奇妙的克隆》教学设计.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载神奇的克隆教学设计 教学目标：1、学问与才能（1）、明白有关克隆的科学学问；（2）、理清本文的说明次序,把握本文所运用的说明方法；2、过程与方法 整体感知文意,依据阅读要求训练同学挑选信息,逐步提高科普文的阅读才能；3、情感、态度、价值观（1）、培育同学严谨求实的科学态度和勇于创新的科学精神；（2）、树立正确的科学观,全面看待科学的进展,实现科学精神和人文关怀的统一；教学重点：理清“ 克隆鲫鱼出世前后” 的说明次序,懂得这样支配的缘由；教学难点：培育同学严谨求实的科学态度和勇于创新的科学精神

2、,引导同学养成搜集信息、挑选信息的学习习惯；教学方法：1、以同学自读为主,通过摸索题指导同学自读,引导同学独立摸索,解决阅读中的疑难,以调动同学学习的爱好,并培育同学的自主学习的才能2、研讨法；课前预备：1、阅读课文,借助工具书解决字词障碍；2、查找克隆的相关资料,如文字资料、图片资料、实物资料；3、以克隆为例,谈谈对“ 科学是一把双刃剑” 的懂得；课时支配： 2 课时 第一课时教学过程：一、导入新课我国多家媒体近日转载了国外媒体报道的一条惊人消息：一群受邪教组织操纵的科学狂 人,正在美国内华达州大漠深处进行着一项克隆人的隐秘试验；他们依据英国科学家制造世界第一只克隆羊“ 多利” 的同样原理,

3、从一个今年 2 月份夭折的 10 个月大的美国女婴身上提取 细胞制造克隆人；（选自 2000 11文汇报）消息披露后,克隆技术及其带来的一系列问题 再次成为人们谈论的焦点；今日,让我们走进神奇的克隆世界,用理性的眼光看待这一问题；（板书文题）自然界中哪些动、植物先天就具有克隆的本事. 第 1 页,共 7 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载（出示幻灯片）：秋海棠落叶生根、富贵竹插枝即活、土豆、地瓜发芽

4、生长、各种水果、蔬菜、稻麦的嫁接、水螅除夏初和秋末外通常进行无性生殖即身体长出芽体等；、走近作者谈家桢； （多媒体展现）课题,作者介绍；谈家桢先生是国际闻名遗传学家,我国现代遗传学奠基人之一,是一位杰出的科学家和训练家；谈家桢先生于 1909 年诞生于浙江宁波, 1930 年获苏州东吴高校理学士,1932 年 获北京燕京高校理硕士, 1936 年获美国加州理工学院哲学博士；1937 年应竺可桢校长的邀请就任浙江高校生物系教授,解放后兼任理学院院长； 1952 年院系调整后任复旦高校生物系教授兼系主任； 1961 年起曾先后担任遗传所所长,复旦高校副校长,生命科学院院长和校长 顾问等职务； 19

5、80 年当选为中科院院士, 1985 年当选为美国国家科学院外籍院士和第三世界科学院院士, 1987 年当选为意大利国家科学院外籍院士；1995 年获求是科学基金会杰出科学家奖； 1999 年获国际正式批准中科院紫金山天文台发觉的,国际编号为 3542 号小行星 命名为“ 谈家桢星”； 1999 年当选为纽约科学院名誉终身院士；3、检查预习：（出示幻灯片）一、给加点的字注音繁殖（）胚胎（）濒临（）蟾蜍（）免疫（）细胞（）二、说明以下词语的含义繁殖：濒临：神通广大：拍案叫绝：相安无事：难能珍贵：三、在括号里写出以下各句所用的说明方法（1）在 189 个这种换核卵细胞中,只有两个孵化出了鱼苗,而最

6、终只有一条幼鱼渡过 难关,经过 80 多天培育后长成 8 厘米长的鲫鱼；（）（ 2）这种鱼有“ 胡须”,生长快,完全像鲤鱼,但它的侧线鳞片数和脊椎骨的数目与鲫鱼 相同,而且鱼味鲜美不亚于鲫鱼； （）二、学习新课：（一）初读课文,整体感知：请同学快速自读课文,概括各部分主要内容,并出示“ 课堂导问”,供小组争论；1、课文使用了四个小标题,有什么作用 . 2、“ 克隆” 的突出特点是什么. 3、其次小节写了很多试验,为什么要这样支配材料 . 4、“ 多利” 的产生有什么重大的意义和影响. 5、克隆技术能够给人类带来哪些好处与弊处 . 【学法指导】：课文内容比较长,要学会默读的技巧；同学自主批注,小

7、组内合作探究,细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载然后班上沟通；老师巡察课堂,参加各小组争论,一方面把握争论情形,一方面进行疑点点拔；同学小组争论后发言总结,勉励同学畅所欲言,进一步引导同学明确 明确：1、课文使用四个小标题,使全文内容层次分明,条理清楚；先写克隆的含义,接着写克隆试验,再写克隆的进展,最终写克隆对人类的造福和对克隆的摸索；2、懂得“ 克隆” 的关键是：来自一个祖先

8、,无性繁殖；3、作者没有用时间次序来介绍“ 克隆” 试验,而是用两条线索来组织材料：一条是以中外 科学试验为线索,这样写突出了中国科学家在克隆试验方面的争论成果和奉献；一条是以实验对象即由鱼类、 两栖类到哺乳类为线索来支配材料,这样写便于认清克隆技术进展的脉络；4、“ 多利” 的产生标志着克隆争论取得新的进展和重大突破,而且这个结果证明：动物体 中执行特殊功能,具有特定形状的所谓高度分化的细胞与受精卵一样具有发育成完整个体的 潜在才能；也就是说,动物细胞与植物细胞一样,也具有全能性；5、课文从三方面来写克隆技术造福于人类：第一,克隆可以有效地繁殖具有“ 高附加值 的牲畜”；其次,克隆可以用来挽

9、救珍稀动物；第三,克隆对于人类疾病的防治、寿命的延长 具有重要意义；作者并没有沉迷在盲目的乐观当中,而在结尾处提出了关于“ 克隆” 牵涉到道德伦理问题的冷峻摸索；（二）读出自我,合作沟通：研读第一部分：在同学把握课文主要内容的前提下组织同学进行有关说明方法、说明语言、课文内 容拓展深化方面的学习；【过渡】本文是一篇科普文, “ 科” 为其“ 科学性”,重在内容；“ 普” 为其“ 普及性”,重在语言；二者完善结合,用通俗易懂的语言,生动说明白深奥尖端的生物技术；出示问题组：A、用一句话告知大家“ 克隆” 是什么；B、在介绍“ 克隆是什么” 时,作者运用了哪些说明方法 . C、假如课文一开头就告知

10、大家克隆是无性繁殖,名称来源于希腊文,成效好吗 . D、举孙悟空的例子有什么作用 . 明确：A、1不是由生殖细胞结合产生的后代；2“ 凡来自一个祖先 也叫克隆；”B、举例子、下定义、作诠释、列数字 C、科普短文重在“ 普”,作者从常见且简洁懂得的生物现象写起,将高深的科学技术说 得生动形象,明白晓畅；接着又从词源追溯“ 克隆” 原意,进一步弄明白了克隆含义；D、用西游记中妇孺皆知的故事,更将科学技术写得富好玩味；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - -

11、- - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载三、布置作业：1、借助生物书,明白某一动、植物,依据肯定的次序,选用适当的说明方法,介绍它的特点及生长过程；2、课后研讨练习 其次课时 一、导入新课：回忆上节课的内容,介绍了克隆的含义；科学总是不断进步的,克隆技术当然也有进展,今日一起来连续往下明白,想想看克隆到底带给我们了什么；二、学习新课：（一）研读其次部分 、分组自学 出示幻灯片 自学要求：1、自学“ 克隆鲫鱼出世前后” 部分；2、将文中的说明内容、说明方法等学问依照肯定的次序设计成表格,反映“ 克隆的科 研成果”；3、各组派一名代表作简洁的解说；4、提出需要和大家争论

12、的问题；、克隆的成果展现：（）、中国科学院克隆试验：1979 年春,克隆鲫鱼（举例子、列数字） （鱼类）（）、英国克隆试验： 1960 1962 年,克隆爪蟾（两栖类）中国童第周： 1978 年,黑斑蛙 中国科学家异种鱼争论：人工克隆新鱼种鲤鲫鱼（作比较）（）、美国和瑞士试验：克隆鼠（哺乳类）、组织同学争论说明的次序；.文中这种“ 克隆鲫鱼出世前后” 一节的说明次序是什么 .为什么不以时间的先后来写呢 支配有什么好处 . 明确：“ 克隆试验” 按两条线索说明：一是从中国的写到外国的,突出我国科学家在克隆争论中的成就和奉献；二是依据生物次序来支配的,从鱼类、两栖类再到哺乳类；由低级到高级的次序符

13、合人们认知的规律；另外,无性繁殖属于低级繁殖；动、植物越 进化、越高级,就越难以进行无性繁殖；这一次序说明克隆技术在不断进展,表达“ 对科学 的追求是永无止境的,为下文克隆羊的产生作铺垫；（二）、研读第三、四部分： 第 4 页,共 7 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载1、第三部分“ 克隆绵羊多利” 介绍多利的产生过程,采纳了什么样的说明次序？明确：文章第三部分“ 克隆绵羊【温馨提示】多利”是按时间

14、次序支配材料的；文中有标志性词语可供分析,如“多利绵羊是如何制造出来的呢？ 先给 与此同时 手术完成后 然后 到去年七月 换核卵一步一步进展的结果,因此是克隆羊”；2、“ 克隆羊“ 的产生,为什么在全世界引起轰动？明确：一是它标志克隆争论取得新的进展和重大突破；二是它既可能是人类的福音,也可能成为人类的凶兆；3、克隆技术到底对我们有什么好处,作者又是从几方面写了克隆技术造福人类？明确：课文主要从三方面来写克隆技术造福于人类；第一,克隆可以有效地繁殖具有“ 高附加值的牲畜” ；其次,克隆可以用来挽救珍稀动物；第三,克隆对于人类疾病的防治、寿命的延长具有重要的意义；4摸索最终一段：作者说“ 科学进

15、步是一首悲喜交集的进行曲”,你是如何懂得的？明确：科学进步会给人类带来很多新的技术,比如克隆技术可以造福人类；人类假如娴熟地掌握了克隆技术, 克隆人体器官, 可以是某个器官坏死的人因替换了新的器官而免受很多痛楚,这就是给人类带来的“ 喜”；然而科学技术是一把双刃剑,在其造福人类的同时也会带来一些负面效应,“ 科技更加展,对社会的渗透越广泛深化,就越有可能引起起很多有关伦理、道德和法律等问题”；如用克隆技术来克隆人就违反了人类生命的伦理,以此大多数人就对此持反对看法,这就是科技进步给人类带来的负面影响的“ 悲” 的一面；三、推敲语言：摸索：从课文中我们能看出科学家怎样的态度和精神？找出能表现这些

16、的语句；明确：（1）、用鲫鱼囊胚期的细胞进行人工培育,经过385 天 59 代连续传代培育后,用直径10 微米左右的玻璃管在显微镜下从培育细胞中吸出细胞核；（2）、在 189 个这种换核卵细胞中,只有两个卵化出了鱼苗,而最终只有一条幼鱼渡过 难关,经过 80 多天培育后长成 3 厘米长的鲫鱼；（3）、 依靠精湛的外科手术从爪蟾蝌蚪的上皮细胞、肝细胞、肾细胞中取出核,并 把这些细胞的核精确地放进已被紫外线破坏了细胞核的卵细胞内；（4）、经过几百次黑灰白这样的操作以后,白色小鼠最终生下了三只小灰鼠；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,

17、共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载（5）、经过 247 次失败以后,他们在 绵羊；1996 年 7 月得到了一只名为“ 多利” 的克隆雌性小（ 6）、 用极细的吸管从卵细胞中吸出核； 立刻送入取走核的“ 苏格兰黑绵羊” 的 卵细胞中； 然后,将胚胎奇妙地植入另一只母羊的子宫里；我们从中体会到科学家的严谨、求实、锲而不舍的态度和精神,我们要吸取养分；四、拓展延长：分组辩论：克隆人是福音,仍是恶兆 . 辩论的要求：1、语言清楚、流畅,声音嘹亮；2、观点鲜明,论据充分；3、驳斥对方观

18、点时既要有“ 理”,又要有“ 礼”；老师引导同学从以下几方面摸索：（1）、科学是一把双刃剑,既可造福人类,也可殃及人类,而且科学造福人类和殃及人 类的速度、程度在同步增长,如核的发觉和利用；（2）、科学的进展越来越从自然界靠近了人类本身,越来越深刻地触及人类的伦理、道 德和法律以及人类心灵,如克隆人问题；（3）、科学进展也会引发人类道德伦理观的变革和更新；如何确立并完善现代社会伦理 道德价值观,使之既能导正科学技术的进展,又能适应科技的进步,理性而德性运用科学之 剑,使之为人类造福,这将是现代社会必需探讨和面对的问题；五、课堂练习：六、老师总结：同学们各抒己见,对此提出了不少看法,或许不够深刻

19、,却是朴实而真实的；坦白 地说,我在这方面的学问未必比你们高深,你们的发言给了我启示；想阻挡科学技术进步是白费无益的,科学向未知领域的探究是历史进展的必定趋势,人类始终要进取；克隆技术取得突破性进展, 世界为之轰动, 它对我们人类到底是利大于弊,仍为时过早,但我们期望“ 克隆技术造福人类” ；七、布置作业：1、将课外收集的克隆学问整理到读书笔记上；2、练笔：“ 假如我被克隆”仍是弊大于利呢 .现在下结论假如将来真有那么一天,你被克隆了！请尽量发挥你的想象,描画你被克隆的历程以及 被克隆后的生活,并以此为话题,说说你的感受；八、板书设计：神奇的克隆细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载谈家桢 植物界的克隆：动物界的克隆：鱼类 两栖类 哺乳类一“ 多利” 的产生 利与弊：反思：本课教学属于科学类说明文,特殊能激发同学的阅读爱好,同时,也给同学带来了以前 不明白的科学学问；整课教学很胜利,很好地完成了教学目标；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 7 页 - - - - - - - - -