2022年《海底世界》公开课教案.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载海底世界教学设计一、教材分析：海底世界是苏教版国标本三年级下册一篇浅显的学问性课文,作者通 过生动形象的语言,描画了一个“ 景色奇特,物产丰富” 的海底世界,文章以 流畅自然语言为基调,没有华丽的词藻,不见雕刻的痕迹,但是给人亲切热忱 的感觉；我们透过作者对海底世界的描画,可以感受到作者对整个自然、对生 命的宠爱；二、教学目标：1、 引导同学凭借生动形象的语言文字,感知海底是个景色奇特、 物产丰富的世界；有感情地朗读课文,体会作者对海底世界的宠爱之情,激发同学宠爱 大自然、探究自然秘密的爱好

2、；2、连续巩固懂得本课词语,重点懂得“ 巴”、“ 富含” 等词语；学会用“ 有的像 有的像 有的像 ” 的句式说话写话；3、在品读文字中,连续巩固总分的构段方法,初步学习环绕中心句概述自 然段主要内容；学习打比方、作比较、列数字等写作手法的使用,初步感悟说 明文的表达方法；三、教学重点：通过对文本的品读感悟海底世界是个景色奇特、物产丰富的世界；激发学 生宠爱大自然、探究自然秘密的爱好；四、教学难点：结合自己的想象, 从详细语言文字中感悟海底世界奇特的景色和丰富的物 产；五、教学预备：多媒体课件 六、教学过程：（一）、关注词语、复习导入 导语：同学们,上节课你们在海底第一站的旅行开心吗？这节课我

3、们连续 跟随作者去参观神奇的海底世界吧！1、读词、联想：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载海底的小动物们游上来了,瞧,它们身后仍跟着词语呢；同学们,你们愿意和它们交伴侣吗？谁能把它们身后的词语读出来,它们就和谁成为好伴侣；波涛汹涌 安静 蜜蜂 窃窃私语伸缩爬行 肌肉 攻击 长途旅行景色奇特 海藻 遇到 物产丰富小伴侣们,让我们一起和这些小动物们成为好伴侣吧！（齐读词语）2、小动物

4、们仍要考一考大家,课文哪句话概括地写了海底世界的特点？（ 板书：景色奇特、物产丰富）过渡：真聪慧,你们通过了海底动物们的考查,它们说要带大家到它们的家海底世界去看一看,你们想去吗？默读课文其次小节,看看在这次海底旅行中,你们会有什么新颖的发觉？（二）、听见探究、品读课文1、海底真的一点儿声音也没有吗？（不是）有什么声音呢？（动物发出的声音）既然有声音,为什么课文中却说： “ 海底依旧是安静的” ？（那是由于动物们“ 窃窃私语” 的声音太小了）2、引读：所以,虽然海面上波涛汹涌, 但是,海底依旧是安静的！3、那怎样才能听到海底动物发出的声音呢？（必需用上特制的水中听音器）现在让我们带上特制的水中

5、听音器潜入海底,去听听海底的动物都发出哪些声 音？（自读课文其次自然段）4、你们都听到了哪些声音.（生说,课件出示）真好玩呀,我们赶忙把水中听音器戴上,来听一听这些声音吧；我们看看书上用的省略号,那除了这些 声音,仍有可能发出哪些声音呢？（引导同学说：比如有的像公鸡一样喔 窝；有的像小羊一样咩咩；有的像青蛙一样呱呱；有的像鸽子一样咕咕；）哦,你仍能想像到我们特别熟识的动物的声音；你真了不得！其他同 学仍想到了哪些声音？5、你们说得真好；假如能用上这样的句式连起来说一说,就更棒了！（出 示：假如你用上特制的水中听音器,就能听见这些声音：有的像 ,有的 像 ,有的像 ） （指名说）6、小结：你们想

6、像真丰富；我似乎已经听到了动物们那窃窃私语的声音！是呀,这么多好玩的声音交错在一起真像是一场别开生面的音乐会,原先看似 安静的海底仍真喧闹；7、孩子们,你们宠爱这些描写声音的句子吗？那我们应当怎样读,才能 把它们读好呢？（声音小,轻一点）哦,由于动物们在（窃窃私语）；8、你们真聪慧！不过,要把它读好仍真不简单,你们在下边也再预备准细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载备,呆会儿我们来

7、竞赛,看谁把这种窃窃私语的语气给读出来了！自己读一读吧；（生自由练读）9、谁来读？（指名读）他读得怎样,谁来说一说？（指名说）谁能再读一读？（生读）哦,你让我感受到了动物们在窃窃私语；听了你们的朗读,我也想读,能让我试试吗？（师读）10、感谢勉励,该你们了, 让我为你们喝彩！预备好,把书拿起来,齐读；（生齐读）真棒,你们让我听到了动物们那窃窃私语的声音；过渡：海底动物发出的声音可真神奇,作者去海底探秘吧！（三）、动物活动,各不相同它们的活动更出色, 让我们连续跟随1、请同学们认真读读课文第三自然段,看看你们发觉了哪些好玩的动物；快看,这些动物你们熟识吗？（点击多媒体,显示动物图片）2、海底有这

8、么多好玩的动物, 而且（引读第一句） ；那么它们各有什么 活动特点呢？说一说你知道谁的活动特点；预设 1：海参靠肌肉伸缩爬行,每小时只能前进四米；A 、海参是怎么前进的？（变红：靠肌肉伸缩爬行）你见过什么动物也是这样 前进的？（毛毛虫等）B、它活动有什么特点呢？（慢）你从哪里看出来的啊？（变红：只能 每小时 四米）我们走 4 米只需几秒钟,它却要花整整一个小时,可真够慢的；四米是 详细的数据,像这种列出详细数据的写作方法我们在恐龙这一课已经学到了,小伴侣们仍记得这种写作方法叫什么吗？（板书：列数字） 有了数字,我们是不是更清晰的知道海参的动作有多慢了呀？C、谁能通过朗读来把海参活动的慢表现出来

9、呢？（指名读）预设 2：梭子鱼每小时能游几十千米,攻击其他动物的时候,比一般的火 车仍要快；A 、能用一个字来概括梭子鱼活动的特点吗？（快）从哪里看出来的呢？（变 红：每小时 几千米）仍有吗？（比一般的火车仍要快） 火车的前进速度怎么样？梭子鱼的速度（比火车仍要快）（板书：作比较）B、这是一种新的写作方法,叫 C、我们也来比较一下吧！一小时的时间,梭子鱼能游几十千米,而海参只能 游四米,这梭子鱼的速度可是海参的几万倍啊？这么一比较,我们知道了海参 的速度真慢,梭子鱼的速度真快啊！谁能通过朗读来把海参的慢和梭子鱼的快 表现出来呢？（指名读）预设 3：乌贼和章鱼能突然向前方喷水,利用水的反推力快速

10、后退；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载A、乌贼和章鱼是怎么活动的呢？（出示乌贼和章鱼 快速后退；）什么叫反 推力？你能来表演一下吗？（指名表演）那你知道仍有什么动物也是这样活动 的吗？（虾）B、请你辨一辨, 谁是乌贼,谁是章鱼；（出示图片） 你是怎么认出来的呢？ （介 绍课前收集的资料）C、乌贼和章鱼多可爱呀,你能读好这个句子吗？预设 4：有些贝类自己不动,但能巴在轮船底下做免

11、费的长途旅行；A 、“ 巴在轮船底下做免费的长途旅行” 是什么意思呢 吗？看看图片,动动小脑筋； （贴）？你能换个词以便懂得B、这些贝类可真闲适啊,自己不动,轮船行到哪儿,它们就旅行到哪儿；你 能把它们的闲适闲适用朗读表现出来吗？预设 5：仍有些深水鱼,它们自身就有发光器官,游动起来像闪耀的星星；A、在乌黑的深海里,有一些星星一样的亮光一闪一闪的,那就是深水鱼；小伴侣们,在描写深水鱼的这句句子中,你们光明的眼睛发觉了什么写作手法了吗？ （板书：打比方） 把什么比作什么呢？B、在一片乌黑中,即使点点星光也特别漂亮,让我们把深水鱼犹如星空的美 丽读好；3、小结：刚才,我们熟识了5 种海底动物,发觉

12、海底动物各有各的活动特点；这一段话先概括写了海底动物的活动特点多样,再从海参、梭子鱼、乌贼和章鱼、贝类以及深水鱼详细绽开写；有总有分,条理很清晰；这就是我们以前学过的一种构段方式先概括后详细（先总后分）；4、让我们分角色朗读第三自然段, 体会先总后分的构段方式；（齐读第一句,其余每组读一句；）过渡：浩渺的海洋是孕育生命的摇篮,它培育着形形色色的海洋动物；不计其数的动物共同生活在这熙熙攘攘的海洋大家庭里,组成光怪陆离的海洋动物大千世界；（同学补充：你仍知道哪些海底动物吗？）在广阔而富裕的海洋里,除了生活着形形色色的动物之外,仍有种类繁多、形状万千的海洋植物；（四）、植物颜色,形状多样 请同学自由

13、读第四自然段,想想海底植物的样子如何；1、预设：A、假如先说差异很大,就问它们有什么不同；相同,如读的不完整就引读完整）（颜色多种多样,形状各不B、假如先说颜色和形状,再引出第一句： “ 海底植物的差异也是很大的； ”2、我们一起来看看海底的植物吧,出示课件, 师引读：它们的颜色多种多细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载样）,有有仍有海底的颜色就这几种吗？你从哪里看出来的呢？（省略

14、号） 仍可能有哪些颜色呢？ （ ）是呀,这么多的颜色, 真是（五 彩缤纷、五光十色、五光十色、五彩斑斓、绚丽多彩 ）3、课前呀,老师布置大家回家找找资料；现在,老师想请一位小伴侣来介绍一下海藻；原先单单海藻的形状就各不相同,你能用这个句式来说一说海底 植物吗？（出示： 海底的植物真是千姿百态；有的,有的,有的 ）（板书：形 态各不相同）也是（先总后分）的 3、作者从颜色和形状两个方面来写海底植物的差异,写法；这回呀,老师请大家齐读第一句,请男小伴侣读其次句,女小伴侣读三 四句,能读好吗？过渡：海底的植物真多, 光海藻就有 8000 多种；海底动物多不多？海底的 矿产呢？（也多）（五）阅读感悟,

15、物产丰富：1、你从哪儿看出海底的矿产多呢？（从一个词就可以看出来富含）2、你能从矿产的种类看出它的多吗？ （煤、铁、石油、自然气、稀有金属 ）3、小伴侣们,海底不仅有丰富的矿产资源,它的地势也是很复杂的,有,有,真是好玩极了！或许仍有什么地势呢？（森林、草原 同学可 以依据搜集的资料进行补充）（六）关注感情,总结提升：今日,我们跟着作者一起去海底世界畅游了一番,明白了海底的声音多种 多样,海底动物的活动特点多样,植物颜色形状也是多种多样,而且海底仍有 丰富的物产资源；这么神奇的海底世界,难怪作者发出称赞,海底真是个（齐读最终一自然段） ,这也是发自我们内心的赞扬：再读！这也是赞扬海底、赞扬大海

16、、赞扬神奇的大自然；再读！（七）拓展延长,探究秘密 1、学了赶海和海底世界这两篇课文,你想对大海说些什么？2、其实,海底世界仍有无穷无尽的秘密等着我们去探究、去开拓、去发觉；我们可以通过阅读科普类作品,看电影、电视,上网查阅资料等方式去探究大 自然的秘密；现在,我们先一起来看一段海底世界视频吧；（播放视频）七、布置作业：仿照课文第三自然的写法,写一段话（1）天上的云彩千变万化, （2）下课了,操场上真喧闹！ 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载（3）公园的景色真美！ 八、板书设计：22、海底世界列数字 景色奇特作比较物产丰富 打比方细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 6 页 - - - - - - - - -