2022年《宋庆龄故居的樟树》课时教学设计.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案“ 学程导航” 课时教学设计主备人：黄华施教时期 20XX年 4 月 26 日新授教学内容22. 宋庆龄故居的樟树共几课时2 课型第几课时2 1. 能正确书写“ 年龄”“ 搬家”“ 稠密”“ 瞻仰” 等词语,懂得 “ 瞻教学 目标仰” 的意思；2. 读懂课文内容,感受宋庆龄先生名贵的品质,懂得人们怀着 崇敬的心情瞻仰宋庆龄故居的缘由；3. 体会课文的语言特点,感受关联词语在表达中的作用；教学 重难点教学明白樟树的形状和生长特点；通过对樟树品质的明白,领悟樟树的象征意义,体会作者对宋庆龄的崇敬

2、和怀念之情；补充宋庆龄小时候的故事；资源预习 设计1. 明白樟树的形状和生长特点；调整与反思2. 查找宋庆龄的资料,明白她的事迹；3.想想樟树的珍贵之处在哪儿？学 程 预 设导 学 策 略第一板块：复习巩固词语；（ 2第一板块：复习巩固词语；分钟）1. 今日,我们连续学习宋庆龄故居的樟1. 齐读课题；树；2. 同学默写词语： “ 年龄搬家2. 读课文之前,咱们先默写几个词语；稠密瞻仰”3.校对默写情形,相机教学“ 瞻仰”；3.怎样看叫做 “ 瞻仰”呢？（恭4.人们怀着崇敬的心情前来瞻仰宋庆龄故敬地看, 指怀着崇敬的敬意看； ）4.自由朗读课文第四自然段,说居的樟树,这到底是两棵怎样的樟树呢？请

3、大家先自由读读第四自然段,说说这是说这是两棵怎样的樟树；两棵怎样的樟树；其次板块：感受樟树的蓬蓬勃勃；1. 从文中找一个最能表达樟树生长特点的细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案其次板块：感受樟树的蓬蓬勃 词语；（老师板书： 蓬蓬勃勃, 并请同学跟勃；（ 12 分钟）着书空；）1. 全班沟通： 这是两棵蓬蓬勃勃2 默读课文第四自然段,圈圈画画,说一的樟树；说你从哪些地方感受到樟树的

4、蓬蓬勃勃？而 2 默读课文第四自然段,圈圈（1）樟树不高, 但它的枝干粗大,画画, 说一说你从哪些地方感受 到樟树的蓬蓬勃勃？且伸向四周八方,伸得远远的；a“ 伸向四周八方” 能让你感受到什樟树不高, 但它的枝干粗 么？壮,而且伸向四周八方,伸得远 b“ 伸得远远的” 让你感受到什么？远的；c能不能让你的手臂也伸得远远的,樟树四季常青, 无论是夏天仍 你有什么感觉？是冬天,它们总是那么蓬蓬勃d你的眼前似乎看到了两棵怎样的樟勃；树？a.从“ 四季常青” 看出樟树生命 e能读好这句话吗？力顽强；（2）樟树四季常青, 无论是夏天仍是b.句式训练：冬天,它们总是那么蓬蓬勃勃；无论是刮风仍是下雨,它们总

5、是 a说说这句话让你感受到樟树怎样？那么蓬蓬勃勃；b一年四季,樟树要经受各种各样磨难,无论是狂风暴雨仍是天寒地冻,樟树会经受哪些磨难呢？请你也用这样的它们总是那么蓬蓬勃勃；句子来说一说；无论是酷热的夏天仍是冰冷的 c谁能读好这句话？冬天,它们总是那么蓬蓬勃勃；无论是荒野角落仍是冰天雪地,它们总是那么蓬蓬勃勃；稠密的树叶绿得发亮；3. 齐读第四小节, 体会樟树的勃（3）稠密的树叶绿得发亮；a“ 绿得发亮” 让你感受到什么？怎 样的树的树叶才会绿得发亮？3. 指导朗读：这真是一棵四季常青、蓬蓬 勃勃的樟树；谁来读好这一段？勃生气；4. 老师总结：这真是两棵蓬蓬勃勃的樟树！第三板块： 感悟樟树香气永

6、葆的 品质；（17 分钟）第三板块：感悟樟树香气永葆的品质；1. 这仍是两棵怎样的樟树？自己读1.第 5 小节写了樟树的香气永读第五自然段； （老师板书：香气永存） 第 2 页,共 4 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案存； 2. 文中哪句话最能表现它香气永存2. 同学汇报沟通：的品质？ 即使当它枝枯叶落的时 候,当它已经作为木料制作成家a老师把老师逐句出示：当它枝枯叶落的时候,它的香气不具的时候,

7、它的香气仍旧也不虫类变；变；只要这木质存在一天,当它已经作为木料制作成家具的时就怕它一天；候,它的香气不变；a. 预设想象说话：当它 ,它的香气仍旧不变；当它被伐木工人砍断的时候,它 b（老师引说） “ 只要这木质存在一的香气仍旧不变；年,虫类就 ”当它被制成樟脑丸的时候,它的“ 只要这木质存在十香气仍旧不变；年,虫类就 ” “ 只要这木质存在百b. 引读“ 只要这木质存在一天,年,虫类就 ”虫类就怕它一天”3. 利用关联词,练背这段文字；4这是对比,更能突出樟树本3. 老师总结： 关联词语不仅能连接下 文,而且能起到表情达意的作用；假如把 这些关联词语读好,就会产生意想不到的身的珍贵之处；结

8、果；谁来试一试？（老师将关联词语用5. 男女生合作读第 5 小节,体 红颜色标出； ）会樟树的珍贵之处,读出对樟树 这段文字,真该记在我们的脑海中；的赞扬之情；怎么快速地记住它呢？老师教你们一个秘第四板块： 感受宋庆龄先生名贵 诀：只要把关联词记牢了,就能把课文背的品质； （8 分钟）出来！试一试！1.沟通搜集的宋庆龄的资料；4. 浏览课文,看看第五自然段仍剩下2.默读资料；三句话写了什么？老师不禁有个问题,这预设：段文字明明写的是樟树的品质,作者又为1这是一位永葆革命青春、充 什么要写石榴树呢？满活力、大义凛然的特别女性；5. 男同学读读描写石榴树的句子,女同学这是一位一身正气、爱国爱民的读

9、读描写樟树的句子； 第 3 页,共 4 页 特别女性；老师总结：这真是两棵香气永存的樟2樟树蓬蓬勃勃宋庆龄的树！细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精神蓬蓬勃勃名师精编优秀教案香气第四板块：感受宋庆龄先生名贵的品质；樟树拒虫, 香气永久保持宋1. 作者写的是蓬蓬勃勃的樟树、庆龄顽强不屈,一生正气 樟树有名贵的木质宋庆龄永存的樟树,但题目为什么是宋庆龄故居 的樟树呢？宋庆龄跟这两棵樟树有什么关有名贵的品质 系呢？4.齐读第六

10、自然段5.同学齐读国际友人的话；2. 读了这些资料,现在你们知道宋庆 龄和樟树到底有什么相像之处？3. 教 师 总 结 ： 两 棵 樟 树 就 是,看到这两棵樟树,人们 似乎就看到；像这样,表面上写樟树,实际上却是通过樟树来写 宋庆龄的写作方法叫做 借物喻人；4. 树如其人,人如其树,难怪人们（同学读第六自然段； ）5. 美国记者安娜说： “ 她是我所知道 的世界上最温顺, 最高雅的女性； ” 她的美德就像樟树一样四季常青,芳香四溢,永 远播洒在人们的心间！让我们拿起书,深 情地诵读第四、五自然段；6老师总结：这就是两棵蓬蓬勃勃 的樟树,这就是两棵香气永存的樟树,这就是宋庆龄故居的樟树！作业1. 背出课文； 第 4 页,共 4 页 设计2. 完成一课一练 补充习题中未完成的题目；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -