2022年《猜谜游戏》教学设计.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案利用丰富活动创设语言环境让同学想说、会说口语交际课猜谜嬉戏教学设计云南省楚雄市鹿城学校 吴晓燕（设计理念）语文具有交际工具性, 口语交际课更应把它的这种特点表达出来；为充分发挥同学说的欲望和产生与他人沟通的需要这就要求设定肯定的语言环境；在进行猜谜嬉戏这节口语交际课的教学时老师就利用“ 谜语王国猜谜大赛” 这一同学特别感爱好的活动为同学制造一个说的环境；有了说的欲望但关键仍得会说, 因此在教学过程中老师仍支配了“ 谜语王国大考官教我学猜谜”这一环节,通过这一环节的学习同学把握了把怎样猜到谜底

2、的过程说出来；有了这一基础就使得 “ 谜语王国旅行”这个活动真正的成了同学练习说话、与他人沟通的练兵场和展现舞台；（设计特色）通过“ 谜语王国猜谜大赛”“ 谜语王国大考官教我学猜谜”“ 谜语王国旅行”等一系列活动营造出激发同学爱好的语言环境,在这一语言环境中同学不仅想说,仍教会他们会说；（课前预备） 老师创设环境所用的多媒体课件,渲染氛围的写有“ 谜语王国猜谜大赛” 的板书,勉励同学积极性所用的“ 金钥匙”卡片；（教学目标） 1、通过猜谜语进行口语交际；同学在课前预备数张谜语2、激发同学课外阅读的爱好,开发智力,提高想象力、判定力、表达力；3、扩展识字,提高识字才能；教学流程及设计示意图 一、

3、激趣导入 第 1 页,共 4 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案小伴侣喜不喜爱猜谜语？为什么喜爱？既然谜语有那么多的好处,那就让我们快快进入谜语大世界吧！呀！老师听说谜语王国正在举办一场好玩的猜谜大赛,友想不想去参与这场大赛？我们一二班的小朋可是谜语国的守门大将军可厉害了, 他不开门,我们进不去,怎么办？你能和他说几句,让他放我们进去吗？（教学设想： 用语言描述的形式把同学带到特别的环境中,让他们在

4、这一环境中与人沟通）二、谜语王国大考官教我学猜谜（1）、要想到我们王国来, 就得会猜谜,你们会猜吗？我来考考你们；（一）课件出示：“ 有时像个圆盘,有时像把镰刀打一自然物” （要求：正确流利的读出谜面） ；1、自由读； 2、指名读； 3、猜出谜底；（月亮）（二）说说你是怎样猜出来的？（2）、结合同学回答引导总结猜谜方法；请来猜谜大考官教给大家猜谜的方法： 1、仔细听、读谜面； 2、听清、看清要猜的是什么物；3、依据谜面给出的特点去联想； （课件出示猜谜方法）（3）、用“ 由于 所以 ”把自己猜到的谜底拿到谜面上去验证；（4）、课件出示：“ 小小一座房,平常不开窗,旅行出了门,把你装 进房打一生

5、活用品” 用把握的方法猜出谜底,并把为什么是“ 照 相机” 给大家说清晰；（5）、小组内把自己的谜语说给一位同学猜,猜中了要说说自己是怎细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案样猜出来的；（教学设想： 猜谜是同学都喜爱的一项活动,但同学对猜谜的方法掌握却不是很好, 因此支配这一环节先让同学把握猜谜的方法,再用这 一方法到实践中去体验,真正地学会猜谜再学会说出怎样猜出来的,把自己的思维过

6、程用语言表达出来）三、 谜语王国旅行记 1、谜语王国真喧闹,猜谜高手真不少！请同学在“ 谜语王国” 里各 自“ 游玩” 选自己最喜爱的谜语与制作谜语的伴侣沟通,看猜得对不 对,并告知对方是这样猜出来的,猜对了获得谜语卡片；2、把你在谜语王国里游玩的经受说一说；3、评比、颁奖（恭喜你们,这把谜语王国的金钥匙就送给你们,希 望你们常来谜语王国做客,也期望这把金钥匙能打开你们聪慧的头 脑,让你们越来越聪慧；（教学设想：这一环节的设计是让同学把学到的学问拿到特定的语言 环境中去实践,同时勉励和激发同学主动与他人沟通）四、 猜谜王国里的收成（1）谜语不仅能让我们聪慧,通过读谜语书我们仍能学到不少没学 过

7、的汉字呢,这次谜语大赛中小伴侣们肯定又交了许多新的汉字伴侣 了,请用卡纸把自己交的伴侣写下来和大家沟通；（2）要想成为猜谜王国的国王就得积存许多的谜语,给大家介绍一 下你要怎样积存谜语；（3）本次谜语大赛到此终止,可是谜语王国的大门永久为肯动脑、细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案爱学习的小伴侣放开着,愿你在谜语王国里旅行开心；（教学设想： 一年级同学学习的重点是识字,而猜谜这一活动不仅可以进行口语交际训练仍能提高识字才能,这一环节的设计旨在激发学生课外阅读的爱好,提高识字才能）（教学反思：我设计的猜谜嬉戏一课,指导思想就是让同学在喜爱的活动中主动的与他人沟通,充分的表现自己, 把自己的思想表达清晰；创设活动情形的这一设想很有效的抓住了孩子们的心,打开了他们的嘴,取到了很好的成效； ）细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - -