2022年《槐乡五月》第二课时教学设计.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案槐乡五月 （其次课时）教学设计 教材分析：槐乡五月苏教版学校语文三年级下册第七单元中的一篇讲读课文；它是一篇文质兼美的散文；主要写洋槐开花的五月,是槐花飘香的季节,是槐乡孩子的季节,表达了作者对漂亮迷人的槐乡五月以 及勤劳能干、 热忱好客、 纯朴可爱的槐乡孩子的宠爱；文章写花又写人, 花与人交融在一起,不枝不蔓,相得益彰,使“ 花美人更美” 这一主皆自然地生发开去；课文的语言如诗般动人,对称句式的错落有致,描写抒情的水乳交融,使全文出现出较强的节奏 感和浓浓的意境美,为丰富同学的语言积淀供应

2、了很好的语言材料；教学目标：1、运用多种方式指导同学有感情地朗读课文；2、懂得生字组成的词语；品尝语言文字,学习观赏作者的美丽词句；3、借助详细的语言材料,感受槐乡五月的漂亮景色,感受槐乡孩子的热忱淳朴；教学重、难点：通过语言文字体会作者为什么说“五月,是槐花飘香的季节,是槐乡孩子季节”；教学预备：教学课件 教学方法：诵读法、读书指导法 教学过程：一、走近槐乡,激情1、 师：（点击课件 ：好消息：五月,洋槐开花了；）上节课我们知道了一个好消息,仍记得吗？把这个好消息轻轻地告知我- （生：五月,洋槐开花了；）- （师手指板书,生齐读课师：把这个好消息告知后面听课的老师- 师：再把这个好消息大声告

3、知远方的客人- 师：五月的槐乡,景美花香,如诗如画！这节课,让我们再次走进题- 槐乡五月 ）2、通过上节课的学习,我们初步感受到齐读（点击出示最终一段；）3、为什么说五月是槐花飘香的季节,是槐乡孩子的季节呢？这节课,我们就带着大家共同的问题去五月的槐乡走一走,专心去体会体会；二、 闲逛槐乡,动情（一）赏读,体会“ 白茫茫、白生生” 的槐花美景1、老师配乐范读第一自然段,同学闭眼想象画面；请跟随老师走进槐乡五月；（点击,播放轻音乐,出示第一自然段）2、走进槐乡,你看到了什么？组织沟通；（随机板书：多、白、美、香；）3、一步入槐乡,眼前的景象深深地吸引了我,我情不自禁地拍下了这一幅幅照片；（课件出

4、示： 一幅槐乡全景图、特写图、句子： “槐乡的山山洼洼,坡坡岗岗,似瑞雪初降,一片白茫茫；” ）从这句,你读出了什么？是从哪些词看出来的？（1）“ 山山洼洼、坡坡岗岗” 形容掩盖面广,每一座山,每一片凹地,每一个山坡都种满树,开满花,细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -连在一起就是漫山遍野；这说明槐花多；名师精编优秀教案（板书：多）（2）一大片一大片,满眼都是白茫茫；所以课文里说似瑞雪初降；（板书：

5、白）你什么时候见过一片白茫茫？（下雪的时候）（3）每一山,每一洼,每一坡,每一岗,处处都是雪白的；你能读出这份惊喜吗？指名读后齐读！4、 这句话美在“ 一片白茫茫” 的颜色,后面仍有两个句子,谁来读？（出示 ：“有的槐花抱在一起,远看像玉雕的圆球；有的槐花一条一条地挂满枝头,近看如维吾尔族姑 娘披散在肩头上的小辫儿；”）（1）老师仍真找到了像圆球,像小辫儿的图片；看 地读一读；（自由读、指名读）.（出示 两张图）请大家一边观赏图片一边再来美美师评：你把槐花挨挨挤挤、紧紧抱在一起的样子读出来了,（“ 抱”变色）谁再读？读出这种可爱的样子；你把小辫儿读得真可爱；（2）同学们, 你们见过维吾尔族姑娘

6、的小辫儿吗？瞧！（ 出示小辫图 ）简介：维吾尔族姑娘头上的辫子一岁一条, 一条一条密密地垂下来；所以, 作者用 “ 挂满”来形容；（“ 挂”变色） 作者用词可真精确啊！我们一起把槐花的可爱和美读出来；（3）同学们读得真好,不管是远看,仍是近看,槐花的姿势总是这么美,（板书：美）我们再来观赏一些图；（4）很多小伴侣都看得入迷了；你看到的槐花像什么？谁能像课文一样,一口气说两句；（5）说得可真好,几乎都是宏大的诗人；好,我们再来读读写槐花形状的句子,记住它的美丽姿势；（齐读）（二）、品读,品尝“ 香喷喷、甜丝丝” 的槐花香味1、 读得真好；“ 嗡嗡嗡 ” 谁来啦？它们是怎么来的？唱着什么歌？小蜜蜂

7、怎么知道飞来的？我感觉你们就是一只只小蜜蜂,由于蜜蜂的心思你们全知道！2、“ 啪啪啪 ” 指的是什么？为什么不用走,而用跑？建议把写孩子的句子再专心读一读；这样看来,作者用词是多么精确传神啊；我们在写作过程中,也应当像作者一样,精确用词；3、（出示： “ 嗡嗡嗡 ” 小蜜蜂飞来了,采走了香的粉,酿出了甜的蜜；“啪啪啪 ” 孩子们跑来了,篮子挎走白生生的槐花,心里装满喜盈盈的满意；）4、 老师发觉,你已经走进了槐乡,谁再来读一读？5、 读得可真欢乐！老师把它变变,（分行显示,文改诗）嗡嗡嗡 啪啪啪 小蜜蜂飞来了 孩子们跑来了采走了香的粉 篮儿挎走白生生的槐花酿出了甜的蜜 心里装着喜盈盈的满意6、

8、 多像一首诗啊！ “ 嗡嗡嗡” 对, “ 小蜜蜂” 对, “ 白生生的槐花” 对细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案7、 “ 白生生” 是形容槐花很白很白,特别鲜嫩；仍可以说白生生的（栀子花）（木香花）（小脸蛋）8、 诗一般的语言带给我们诗一般的感受！请你和同桌分别读一读,看看能读出诗的味儿吗？（请两对同桌对读、轮读； ）读得仍真是有滋有味的；从你们的朗读中,老师仍感觉到了槐乡五月

9、槐花盛开时的喧闹；9、 是什么把勤劳的蜜蜂和能干的槐乡孩子吸引来了呀？（点击课件 ）导读：中午,桌上就摆出了这时候, ,整个槐乡 ；（1）“ 香喷喷” 是形容饭香的,你仍从哪些词中“ 闻到了” 香味？（板书：香）（2）依据同学的回答 点击“ 幽香 醇香 浓香 ” ,能否将这三个词调换次序？（不能, 这三个香的浓度不一样,一个比一个香,一个比一个浓,一起读读这三个词；）（3）细心的小伴侣会发觉后面仍有个省略号,（点击省略号）说明什么？（仍有很多香味；）这很多香味扑鼻而来,就形成了香海,整个槐乡似乎浸泡在香的海洋里了；（“ 浸” 变色 ）（4）让我们用朗读把大家带进浓浓的香海中,一起读；五月,洋槐

10、开了！漫山遍野、雪白漂亮、香飘万里,所以说,（贴出卡片板书）“ 五月,是槐花飘香的季节”；让我们记住这段精妙的文字,在醉人的香海中好好观看漂亮动人的槐花；（配乐集体诵读）想记住这段美丽的文字吗？试试看；练习背诵第一小节（课件出示第一小节填空）（三）、悟读,感受“ 喜盈盈、傻乎乎” 的沉醉之情1、在洋槐开花的季节,只要哪位小伴侣走进槐乡,他呀,准会被香气熏醉了,傻乎乎地卧在槐树下不想回家；同学们,假如你来到了漂亮的槐乡,你最想干什么呢？2、那就让我们抓紧时间行动吧,请你读读课文2、3 小节,把你觉得有意思的地方多读几遍；3、吃槐花饭的同学请站起来,我要来采访一下；你吃的槐花饭好吃吗？你吃的是什么

11、味的槐花饭,也请你向大家介绍介绍；4、听了你们的介绍,老师也要流口水了,宠爱的小伴侣一起读读描写槐花饭的句子；（课件出示：槐花饭是用 ）5、师：你来到了槐乡,受到了槐乡孩子的热忱招待,你的心里在想些什么呀？（板书：好客）6、槐乡孩子的热忱好客远不止请你吃一顿槐花饭；小伴侣临走时,引读：槐乡的孩子,外加；7、我想问问刚才想拍照的同学,你拍到了哪些镜头？8、刚才有同学说他拍到了卧在树下的孩子,拍到了在采槐花的孩子,仍有谁拍到槐乡孩子的镜头 的？读出描写小姑娘的句子；（ 出示 ：槐乡的小姑娘变得更俊秀了,她们的衣襟上别着槐花,发辫上戴着槐花,她们飘到哪里,哪里就有一阵幽香； ）是的,槐乡的小姑娘用花

12、装扮自己,他们的心儿也是欢乐的,兴奋的,兴奋得飘了起来；（点击：飘）一身槐花,幽香袭人,如仙女下凡；小姑娘们,五月,是你们的季节,快把你们的欢乐告知大家吧,女生齐读句子；9、人花相映,香随人飘,小小子呢？欢乐吗？就请你这个小小子来读；（ 出示： 小小子呢,衣裤的口袋里装的是槐花,手上拿的仍是槐花；他们大大咧咧的,不时就朝嘴 里塞上一把,甜丝丝、香喷喷的,可真有口福呢；）（一男生读）老师看到了,刚才在你读的时候,有一个小小子仍在做动作呢,你们真是黄金搭档；边读边做动作 也是一种很好的读书方法,你们学会了吗？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第

13、 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案有口福,当然兴奋；快把你们的欢乐也告知大家；男生齐读句子；10、哟,你们都成了欢乐的槐乡孩子了；我们来合作一下,我说前半句,你们接后半句,好吗？11、完成填空,解疑；从槐乡作客归来,你能告知老师,为什么说五月是槐乡孩子的季节吗？（贴板书卡片） 请试着口头完成这个填空；（出示填空练习）沟通；板书：好客俊秀有口福是呀,在槐花飘香的季节里,槐乡的孩子是最欢乐的；三、 赞扬槐乡,抒情 1、五月,洋槐开了；槐花是雪白无暇、芳香醉人的,漂亮的槐花

14、仍能装扮槐乡孩子,让孩子们大饱口福,给孩子们带去无穷的欢乐；槐乡五月,花美,人更美 是槐花飘香的季节,是槐乡孩子的季节；. 难怪作者要说 （出示最终一段） ：五月,作者用一句话概括了全文的内容,这个句子就是全文的中心句；2、让我们美美地记住这个季节（齐读课题）四、 拓展延长, 作业这篇文章的作者是尹黎,他仍写了槐乡孩子槐乡八月,有爱好的同学可以读一读,看看槐 乡的八月又是什么样的；开心的槐乡之旅就要终止了；看看老师给大家留的作业；你可以挑选自己感爱好的一个作业仔细完成；1、背诵课文；2、摘录宠爱的句段,并说说理由；3、为槐花节设计一条宣扬广告语；板书设计：21 槐乡五月槐花飘香的季节美香槐乡孩子的季节有口福槐花多白孩子 好客俊秀花美人更美细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - -