2022年《母亲的纯净水》教学设计.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -课题五、母亲的纯洁水学习必备欢迎下载两课时课时学问和才能：1、学会本课 12 个生字及新词；2、能联系课文内容及生活实际懂得重点语句的意思；懂得“ 穷” 并不行教 学 目 标怕,它或许是促进人们奋勉进取的动力,产生转变自己生存环境的士气,去创 造自己的将来；3、能对文中的人物进行评判,并写下来；4、能有感情地朗读课文；过程和方法：联系实际体会情感朗读体会情感、态度、价值观：懂得母亲的良苦专心, 树立正确的人生观、 价值观,培育敢于面对困难的士气；能联系课文内容及生活实际懂得重点语句的意思；懂得“ 穷” 并不行

2、怕,重难点它或许是促进人们奋勉进取的动力,产生转变自己生存环境的士气,去制造自己的将来；教具磁性黑板备注学具预习1、自读课文,学习本课生字；要求2、把课文读正确、读流利；教学过程第一 课 时学习目标：1、学会本课 12 个生字及新词；2、能联系课文内容及生活实际懂得重点语句的意思；懂得“ 穷” 并不行怕,它或许是促进人们奋勉进取的动力,产生转变自己生存环境的勇气,去制造自己的将来；3、能对文中的人物进行评判,并写下来；4、能有感情地朗读课文；教学步骤：一、揭示课题；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 7 页 - - - - -

3、 - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载这节课我们一起来学习13 课母亲的纯洁水齐读课题；课前大家已经读过了课文,说说你对课题有了哪些明白？二、检查预习；1、检查读书（1）指名按部分读课文,留意做到正确、流利；板书字音读错和字音易错的词语,读一读：尴尬当即当做（2）有没有读起来感觉不太好读的地方,练一练；2、检查字词（1）课文中的生字、生词你们记得怎么样了？现在浏览一下,一会儿 我们听写；留意把字写端正：下岗嘲笑节俭虚伪魔布不菲（2）有不懂得的词语吗？结合课文内容懂得：尴尬、虚伪和随心所欲 三、初读课文,整体感知

4、；1、默读课文,摸索：这篇课文主要讲了一件什么事？你有哪些不懂 的或想弄明白的问题,在书上标登记来；2、汇报：（1）这篇课文主要讲了一件什么事？依据同学说出的主要内容进行指导,留意要点要全、 语言要简练表达训练的过程（一个小女孩,每逢上体育课的时候,都带着一瓶妈妈 预备的纯洁水；一天,同学说她的纯洁水像是凉白开,她很尴尬,当即 扔掉了那瓶水；回家后,她责问妈妈,妈妈给她讲了自己的看法,小女 孩想明白了,以后始终特别喜爱喝母亲的纯洁水）（2）仍有哪些不懂的或想弄明白的问题？在书上标注下来；随着同学的提问简洁板书并归类： 环绕母亲的纯洁水：母亲的纯洁水是凉白开, 为什么课文的题目仍叫做 “ 母亲的

5、纯洁水”呢？为什么后来 ,她却认为没有任何一种饮料比得上母亲的“ 纯洁 水” ？ 环绕小女孩的心情：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载小女孩不得不说母亲是对的,可为什么 ,仍是感到莫名的委屈 和酸楚？（从开头到后来,母亲的纯洁水给小女孩带来了不同的心情） 环绕懂得母亲的话：“ 再穷, 心就穷了,那可就真穷了；” “ 心穷” 怎么懂得？“ 假如把它看作一件丑陋的衣衫, 那么它就可能

6、遮住心灵的光线 用它变幻出绚丽多姿的将来；” 这句话是什么意思？四、明确进一步学习的方向,拟定学习方案；1、下一步我们深化学习什么呢？一个是看看这篇课文应当弄明白什 么,一个是解决我们感爱好或者不明白的问题；学习这篇课文我们应当弄懂什么？从题目母亲的纯洁水 来看要弄明白问题纯洁水从课后习题来看,要懂得母亲的话；这些也是我 们同学想弄明白的问题；方向 1：母亲的纯洁水：为什么后来小女孩可以随心所欲地喝各种珍贵的饮料时,她却认为没 有任何一种饮料比得上母亲的“ 纯洁水” ？方向 2：母亲的话 后来,小女孩认为没有任何一种饮料比得上母亲的纯洁水,那以前 呢？母亲的纯洁水从开头到后来给小女孩带来了不同

7、的心情,这些内容的 体会是不是可以归到方向 1？2、请你挑选其中的一个角度,来拟定进一步学习的方案；（把怎么 学设计出来）沟通：2 （1）环绕母亲的话拟定：可以借鉴课后习题 要想真正懂得母亲的话,肯定要联系上文；可以补充一个什么问题 呢？（母亲为什么要说这些话？母亲是在什么情形下说这些话的？）形成一个学习方案：“ 那天晚上,她想明白了母亲的话 ” 联系上下文摸索：1、“ 母亲的话” 指的是什么？2、母亲是在什么情形下说这些话的？3、“ 她想明白了” 什么？（2）环绕母亲的纯洁水：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 7 页 -

8、- - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载可能 1：当她可以 为什么认为没有任何一种饮料比得上母亲的“ 纯净水” ？课文哪些地方提到了母亲的纯洁水,读一读,想想为什么？（结合了课题）可能 2：母亲的纯洁水只是凉白开,曾经使小女孩感到委屈、酸楚,后来为什么她又认为没有任何一种饮料比得上母亲的“ 纯洁水” 呢？（母亲的纯洁水使小女孩心情变化这条线）读读相关的语句, 也可以写写批注；（以上两个均可以作为同学自拟的学习方案）老师建议：每逢体育课,小女孩都会拿着母亲的纯洁水；但是她的心 情前后是不同的,我们应当

9、结合相关的情境来感悟；在此基础上懂得后来她为什么可以随心所欲地喝各种饮料时,而解了；形成学习方案：仍是喜爱喝母亲的纯洁水就迎刃1、每逢体育课,小女孩都会拿着母亲的纯洁水；她的心情前后有什 么不同？读读相关的句段,挑选让你感受深的地方写写批注；2、为什么当她可以随心所欲地喝各种饮料时,她却认为没有任何一种饮料比得上母亲的“ 纯洁水” ？默读课文,摸索；五、布置作业；练习朗读课文；第 二 课 时 学习目标：1、懂得母亲的良苦专心,树立正确的人生观、价值观,培育敢于面 对困难的士气；2、能对文中的人物进行评判,并写下来；3、能有感情地朗读课文；教学过程：一、揭示课题 这节课,我们连续学习母亲的纯洁水

10、齐读课题；通过上节课的学习谁来说一说这篇课文主要讲了一件什么事？二、依学习方案自主探究、因需沟通 三、共议沟通细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载（一）母亲的“ 纯洁水” 带给小女孩不同的心情；每逢体育课,小女孩都会拿着母亲的纯洁水,可她前后的心情却是不 一样的,谁来说一说？（兴奋委屈、酸楚沉静）1、“ 仍是为那瓶纯洁水兴奋” ；（1）每周星期二和星期五下午有体育课,她接过母亲的纯

11、洁水的时 候,心里虽然隐隐有点担心,但仍是为那瓶纯洁水兴奋,这是为什么呢？完成填空：她接过瓶子的时候,心里隐隐有点担心；由于_；但是,她仍是为那瓶纯洁水兴奋,由于 _（2）同桌合作朗读指名读 过渡：一次体育课之后,情形发生了变化；哪儿给你的感受最深呢？2、“ 感到莫名的委屈和酸楚”大家缄默了一下,都笑了；是的,是像凉白开；一瞬时,她突然清醒 地意识到, 自己喝了这么长时间的纯洁水, 的确有可能是凉白开； 要不然,一向节俭的母亲怎么会单单在这件事上大方起来呢？她很尴尬,当即扔掉 了那瓶水；（1）大家都读一读, 为什么她觉得 “ 很尴尬, 当即扔掉了那瓶水”？当时的情形是怎样的呢？谁来读一读；（2

12、）她听了母亲的说明；知道母亲是对的,为什么仍是感到莫名的委 屈和酸楚呢？（1）引导：课文哪部分写到了同学的嘲笑？读一读出示第 9 自然段（2）当时,她感到“ 很尴尬,当即扔掉了那瓶水” ？为什么呢？过渡：又听了母亲的一席话,她想明白了；3、沉静地回答“ 是；”后来,再去上体育课；当同学有意问她“ 里面装的是凉白开吗？” 她 就沉静地看着问话的人说“ 是” ；过渡：不仅这样；再后来,当她可以随心所欲地喝各种珍贵的饮料时,她认为没有任何一种饮料比得上母亲的“ 纯洁水” ；这是为什么呢？（二）没有任何一种饮料比得上母亲的“ 纯洁水”相机出示：“ 那你听听我是怎么想的； ” 母亲说,“ 我们是穷； 但

13、是穷有什么错？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载富也罢,穷也罢,都是日子的一种过法；穷人不见得可怜,富人也不肯定 珍贵；再穷,也得看得起自己；要是看不起自己,心就穷了,那可就真穷 了；”1、母亲是在什么情形下对小女孩说这些话的呢？2、母亲跟小女孩讲这些话,想让小女孩明白什么呢？引导 1：结合课文内容,说说小女孩和母亲分别是怎么看待穷的？引导 2：假如由于穷而看不起自己会怎么样呢？

14、（期望破灭）这 就是心穷,心要是穷了,就真的穷了；过渡：那天晚上,小女孩想明白了母亲的话；4、“ 她想明白了” 什么？出示：估量同学能懂得到小女孩想明白了：穷不是一种耻辱,只是一种相比 较而言的生活状态,是她需要熟悉和转变的一种现状；对穷的熟悉不同就 会有不同的结果同学难于懂得；引导 1：对于家里穷,小女孩曾经怎么认为？现在呢？（一种耻辱一种生活状态,要转变它）引导 2：小女孩仍想明白了什么呢？（懂得难句：假如对“ 穷” 的看 法不同,就会有不同的将来）师生合作朗读（师读假如 ）5、是母亲的话转变了小女孩对穷与富的看法,以至于使小女孩对生 活有了新的熟悉,现在我们再来回忆一下当时的情形,我来读

15、母亲的话,请你们读出与母亲的话相对应的小女孩的话；（师读生接读）引导深化：现在,你能说说为什么她可以随心所欲地喝各种珍贵的纯 净水时,她却认为没有任何一种饮料比得上母亲的纯洁水？（三）读懂课题 解决疑问：上节课,有同学提出为什么课题叫做母亲的纯洁水？现在谁能解答这个问题； （母亲的纯洁水,使小女孩对穷有了新的熟悉和明白；以“ 母亲的纯洁水”为题,吸引人；表达了小女孩对母亲的爱； ）五、写出你对文中“ 小女孩” 或“ 母亲” 的评判；故事中的小女孩和她的母亲给我们留下了深刻的印象,你怎样评判她 们呢？挑选其中一个人物写下来；小女孩：很懂事（隐隐担心、母亲是对的）；听从教诲（想明白）；从母亲的纯洁

16、水事后,她能正确地熟悉“ 穷” 与“ 富” ；心中永久牢记着细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载妈妈的教诲 母亲：一向节俭；善于懂得人（体育课拿纯洁水,与女儿的对话）；言传身教（听听我是怎么想的）；心不穷 六、布置作业；1、把这篇文章读给你的家长听,听听他们是怎么评判文中这对母女 的？2、摸索本单元后面的习作；板书 5、母亲的纯洁水 设计 小女孩：兴奋酸楚沉静喜爱 母 亲：（熟悉转变）穷课后反思细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 7 页 - - - - - - - - -